诗歌鉴赏之动静结合解析
诗歌鉴赏动静结合讲解学习
诗歌鉴赏动静结合诗歌鉴赏动静结合动静手法指的就是在一首诗中既写动态，又写静态。
从考察角度看，常见如下几种：①化动为静，以静写动：如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。
②化静为动，以动写静：如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排阔送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。
③动静结合，相映成趣：如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。
④以动衬静：如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。
⑤以静衬动：如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。
⑥以动衬动：如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
”按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。
⑦动静互衬：如辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
上阕着重于“面”的渲染，一、二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；三、四两句动静交混，而着重于动境的点染，蛙声一片，稻香一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。
2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之动静结合(含答案)
诗歌鉴赏题专练之动静结合一、提问方式（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。
（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。
（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？（4）某联在景物描写上有什么特点？（5）请从某手法的角度赏析某联。
二、答题步骤第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步：结合诗句说说这个手法的内容。
第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。
）专题练习：（一）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1、上阙描绘了一幅怎样的景色？表达了诗人怎样的感情？2、下阕静中有动，动静结合，充满生机，请从动静的角度对之进行简要赏析。
（二）阅读下面宋词,然后回答问题。
如梦令曹组门外绿阴千顷,两两黄鹂相应。
睡起不胜情,行到碧梧金井。
人静,人静。
风动一庭花影。
请从动静的角度,分析本词的写景特色。
(3分)4、简析诗人为什么“不胜情”。
(4分)（三）阅读下面一首唐诗,回答问题。
绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
5、“迟日江山丽”的“丽”字写出了春天怎样的景色_______________________________________________________________________ _______6、诗的三、四两句运用动静结合的方法描写景物,表达了作者怎样的感情（四）阅读下面这首宋诗，先成后面的题目。
春日杨万里远目随天去，斜阳着树明。
犬知何处吠？人在半山行。
7、本诗语言“常中见巧、平中见奇”。
试简要赏析“随”“着”两字的妙处。
8、本诗运用了动静结合的手法，试从全诗的角度简要赏析。
（五）阅读下面这首诗，先成后面的题目。
村居张舜民水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。
诗歌鉴赏表达技巧之“动静结合”
A、明月松间照，清泉石上流。 B、炉火照天地，红星乱紫烟。 C、寒树鸟初动，霜桥人未行。 D、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
王维的《山居秋暝》 李白《秋浦歌其一》 刘禹锡《途中早发》 王籍的《入若耶溪》
（三）明确作用
动静结合的作用：
1. 使得描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映 成趣； 2. 使得描写的对象显得更加有声有色； 3. 使人如临其境，如闻其声，如见其景，增强如亲历其境 的现场感； 4. 使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点； 5. 能更好地渲染环境气氛。
诗歌鉴赏表达技巧之 动静结合
一、明确概念
（一）概念
动静结合：诗歌常用的一种写景手法。就是对事物、
景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种别 有意味的情趣。有以静衬动的，有以动衬静的，也有动 静互相衬托的。
（二）认知动静
诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人的意境。
下列诗句没有运用动静手法的一项是（ B ）
试从“静”与“动”的角度对这 首诗进行赏析。
三、学以致用
•
兰溪棹歌
•
戴叔伦
• 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
• 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析（4分）。
参考答案：本诗运用了动静结合的手法（1分）。 前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景（1分）； 后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动静（）。 一动一静，动静结合，相映成趣，写出了兰溪山水的美好与 蓬勃生机（1分）和渔民欣快欢畅之情（1分）。
①点手法
答 ②析运用（结合诗句分析）：分别具体表述诗中所
题
描绘的静景、动景。
步 ③明效果：在营造意境、突出主旨、表情达意方面 的作用。
诗歌鉴赏之动静结合
弘扬传统文化
传承优秀文化
诗歌是传统文化的重要组成部分，通过鉴 赏诗歌，我们可以传承和弘扬中华民族的 优秀文化传统。
增强民族自豪感
诗歌鉴赏可以让我们感受到中华民族文化 的辉煌成就和深厚底蕴，从而增强我们的 民族自豪感和自信心。
加强文化交流
增进国际友谊
诗歌鉴赏可以作为不同国家和民族之间文化交流的桥梁，增 进国际友谊和文化交流。
意象选择
分析诗歌中所使用的意象是否典 型、贴切，是否能够表达出诗歌 的主题和意境。
意象组合
分析诗歌中意象的组合是否巧妙 ，是否能够产生丰富的联想和想 象空间。
意象烘托
分析诗歌中意象的烘托是否有效 ，是否能够突出诗歌所要表达的 情感和意境。
意境分析
1 2
意境感受
分析诗歌所表现出来的意境是否深远、含蓄， 是否能够引起读者的共鸣。
社会文化
分析诗歌所处的社会文化对诗歌的 影响，以及诗人在诗歌中所反映的 社会问题和文化现象。
04
诗歌鉴赏实践
阅读鉴赏题目
题目来源与背景介绍
题目解析与内容概述
分析题目要求
题目的考察目标分析
VS
题目所给材料解析
鉴赏实践及分析
鉴赏思路与角度分析 鉴赏方法与技巧总结 鉴赏结果与答案解析
05
诗歌鉴赏的意义
宋代李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消 残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。”通过动静结合，表 现出作者对花儿的怜爱之情。
动静结合在诗歌中的作用
动静结合可以丰富诗歌的意象 和情趣，使诗歌更加生动活泼
，增强读者的阅读体验。
动静结合可以营造出诗歌的意 境和氛围，更好地表现诗人的
情感和思想。
动静结合可以使诗歌的结构更 加严谨，更好地表现出诗歌的
诗歌鉴赏中的虚实结合、动静结合
诗歌鉴赏中的虚实结合、动静结合虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。
所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。
所谓“虚“是指主观意识中存在的情感、设想、梦境，是通过诗人主观想象得到的部分。
虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。
典诗歌历来追求“虚”与“实”的完美结合。
清代唐彪在《读书作文谱》中说得很精辟：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。
”可见虚实结合得好可以使诗意蕴藉含蓄，有“飞动之趣”。
又可以大大丰富诗的意象，开拓诗的意境，为欣赏者提供广阔的审美空间，使其获得充盈的审美趣味。
虚实结合的形式多种多样，就方法而言，有详写为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；写景为实，抒情为虚；正面为实，侧面为虚；当前为实，追忆为虚；当前为实，未来为虚；己方为实，对方为虚；客观为实，想象为虚等等。
本文拟就常见的几种表现形式作初步的探讨。
1、详写为实，简略为虚。
详写可以细致入微，如在目前，略写则给人留下无尽的想象空间。
比如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”此诗中，实写作者与童子的对话，而诗人“问”的内容却省略掉了，采用虚写。
隐者是什么样子，采药去了哪里，多久回来都没有介绍。
但山峰高峻，云海茫茫，童子天真纯朴，隐者仙风道骨，诗人寻访隐者时平和的心情与闲雅的态度，则是我们可以通过想象来补充的。
诗歌通过虚写给我们留下了充分的想象空间。
读诗时我们通过补充（即想象）能得到美妙的审美愉悦和享受。
2、具体为实，抽象为虚。
抽象的情况大致可分为哲理和志向二端。
①哲理为虚：在诗歌中，抽象的哲理往往通过具体的事物形象表现出来。
比如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”此诗中，作者登楼所见的具体形象为实，抽象的说理为虚。
前二句写登楼所见万里之广阔景象，使人视界为之一开，精神为之一振，是实写。
2013.9.11诗歌鉴赏手法抒情、动静结合、虚实结合
论诗 （清代）赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
直抒胸臆
• （二）间接抒情： 1.借景抒情 2.托物言志 3.借事抒情 4.借古讽今
• 1.借景抒情： 情在景之先。是将已有的情附着在景物 上借以抒发。这里的景物有强烈的主观色彩。
在这种抒情方式中，景物是描写的实体， 诗人的思想感情没有直接外露，它主要通过客观 地描写景物来寄寓思想感情，从某种意义上说， 诗人处于相对客观、超然的地位，读者只有品味、 咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗人 寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。
• 一.答案： • 13、3分（1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒 情。（2分） 3分（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如 果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能 是曹操，历史将要重写（2分）。
二、 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么 精神？（2分） ▲ 2..“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为 名句的原因。（3分） ▲
• 诗歌中的实： 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实 象、实事、实境。
例如： 夜雨寄北 （唐）李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛[zhú]， 却话巴山夜雨时。
为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下 炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生！
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）
2.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分） 3.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
动静结合在古诗中的作用
动静结合在古诗中的作用
"动静结合"是一种修辞手法，常常在古诗中运用，通过对动态与静态的结合，营造出生动而富有节奏感的意境。
这种手法在古诗中的作用主要包括以下几个方面：
1.形象生动：动静结合可以使诗中描绘的场景或事物更加生动形象。
通过动态的描写，可以使读者感受到画面的活力，而通过静态的描写，可以使读者感受到画面的深沉和静谧。
两者结合，使诗歌中的事物更加具体而有力。
2.节奏感强烈：动静结合有助于创造出丰富的节奏感。
动态的元素常常带有韵律感，而静态的元素则带有平和的氛围。
交替运用可以形成富有变化的韵律，使整体诗篇更加生动有趣。
3.情感表达：通过动静结合，诗人可以更好地表达情感。
在描述动态时，可以表达出激情澎湃、奔放豪迈的情感；而在描绘静态时，可以表达出深情缱绻、宁静沉郁的情感。
这种对比强化了情感的表达力。
4.意境丰富：动静结合有助于创造出丰富的意境。
通过对动态与静态元素的精妙搭配，可以使诗歌中的景物、情感更具层次感和丰富的内涵，给读者留下深刻而独特的印象。
5.引发联想：动静结合的运用常常能够引发读者的联想。
通过对动态与静态的交融，诗歌中的意象更加开放，读者可以在联想的空间中自行构建更为丰富的图景和情感。
总的来说，动静结合在古诗中的作用是多方面的，它丰富了诗歌的表达手段，增添了诗歌的艺术魅力，使诗歌更具有深度和广度。
古代诗歌常用的写景手法之动静结合
古代诗歌常用写景手法中的动与静在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
而在中国的古代诗歌中，这种手法的运用体现得尤其明显。
例如王维的名篇《山居秋暝》中的诗句：“明月松间照，清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。
作为古诗中常用的一种写景手法，动静也就必然成为了考察学生古诗鉴赏能力的依据，在考试中常出现“分析写景诗句中的动与静”这一类题型。
考生在答这类题目的时候，往往笼统地将这种写景手法概括为动静结合，而实际上，动静结合只是描写景物的动与静中的其中一种类型。
除此之外，还有化动为静、化静为动、以动衬静、以静衬动、以运衬动、动静互衬等6种。
在答题时，我们不能将这些类型一概而论，而应该做到具体诗句具体分析。
下面，就对描写景物中动与静的7种类型作简单介绍。
①动静结合，相映成趣就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。
如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。
再如江西诗派潘大临的《江间作四首（其三）》中“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。
”一句，写的是俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一只鸿雁正在振翼高飞，似在后退。
用“拳”字形象的表现出鹭鸟在沙滩上栖息的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。
②化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。
如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白链挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。
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请分析这首诗中动静结合的手法。
参考：诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的 清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上 溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出 了兰溪山水的美好和蓬勃生机。
西江月· 夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路 转溪桥忽见。
课堂演练：
漫成一绝（杜甫） 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 请赏析第三、四两句。 参考： 第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地 夜宿在月照下的沙滩上， (静)意境安宁祥 和。 第四句以动衬静，用动态的跳鱼衬托 静态的江月、凤灯、宿鹭。描绘了一种江 面上安谧平和的景象。
• 上阕着重于“面”的渲染，一、二两句静中 有动，而偏重于静景的描绘，鹊惊、蝉鸣， 则愈益显出环境的幽静；三、四两句动静交 融，而着重于动景的点染，蛙声一片，稻香 一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年” 喜庆气氛。下阕一、三两句写静，二、四两 句写动。全词挑选了明月、惊鹊、清风、鸣 蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥 等典型的农村景物，以动衬静，以静衬动， 动静相映，构成了一幅夜色清幽、气氛恬静， 富有野趣、丰收在望，欢快活泼、优美动人 的江南乡村月夜图。
【鉴赏示例】 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹， 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声 。
此诗用了什么手法？试简要分析。 此诗一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照 檐幢槛”，写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用“起”、“垂杨舞”及杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨 后池上的一种动态之美。 动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 抒发了作者愉悦欢欣的心情。
诗歌鉴赏之动静结合
动静结合
• 动静结合是古代诗歌中常用的表达技巧。 • 动态是指景物处于运动中的形态、神态 和音响；静态是指景物处于相对静止时 的形态和神态。 • 诗人在描写景物时，往往把静态与动态 的景物描写构想在同一个意境中，构成 一种情趣，从而动静结合，相得益彰。
“动静结合”形式：
• 化动为静，以静写动。如李白《望庐山瀑 布》，“遥看瀑布挂前川”，写出了遥看 瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止 的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间， 一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵 活现。 • 化静为动，以动写静。如王安石《书湖阴 先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个 “送”字，把静止的山给写活了。 • 动静结合，相映成趣。如杜甫《漫成一绝》 “沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句， 就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。
兰溪棹歌 （戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
[注]兰溪：今浙江兰溪市，在金华市东北，因境内有兰溪而得名。棹 歌：乐府瑟调曲有《棹歌行》，指渔民的船歌。“凉月”二句：意思 是如眉的新月挂在柳梢，越地山色倒映水中。 “兰溪”二句：“三 日”，农历三月初三，上巳日，和“凉月如眉”扣紧。春日鲤鱼溯水 上游产卵，因此在寂静的夜中能听到鱼儿上滩泼剌声。
赏析这首词动静结合的艺术特点。
• 上阕着重于“面”的渲染，一、二两句静中有动，而偏 重于静景的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；三、 四两句动静交融，而着重于动景的点染，蛙声一片，稻香一 片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。 • 下阕一、三两句写静，二、四两句写动。全词挑选了明 月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、 溪桥等典型的农村景物，以动衬静，以静衬动，动静相映， 构成了一幅夜色清幽、气氛恬静，富有野趣、丰收在望，欢 快活泼、优美动人的江南乡村月夜图。
以动写静与动静结合
鸟鸣涧 王维
以 动 写 静
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 兰溪棹歌戴叔伦动 静 源自溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 结 合
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
比较：以动写静重以动反衬静，实写静，此表现手法也
可从烘托或反衬的角度分析确认，称之为以动衬静，或以 有声反衬空寂