幼儿园大班数学教案 幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班数学优质教案《掷骰子》
幼儿园大班数学优质教案《掷骰子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章《有趣的数字游戏》，详细内容为掷骰子游戏。
通过掷骰子，让幼儿认识数字16，掌握数字的大小顺序，并学会进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字16，并理解其大小顺序。
2. 培养幼儿进行简单的加减运算能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在游戏中合作、交流的能力，提高他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小顺序以及简单加减运算。
教学重点：掷骰子游戏的规则以及数字16的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：掷骰子盒、数字卡片、磁性白板、白板笔、磁性数字贴。
2. 学具：每组一个掷骰子盒、数字卡片、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个有趣的游戏，掷骰子比大小。
通过游戏，让幼儿初步感知数字的大小顺序。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示掷骰子盒，引导幼儿观察骰子上的数字，让幼儿尝试说出数字16。
（2）教师通过磁性白板，展示数字卡片，让幼儿按顺序排列数字16。
（3）教师讲解掷骰子的方法，并示范如何进行游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板，演示掷骰子游戏的过程，讲解游戏规则，引导幼儿学习加减运算。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行掷骰子游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
六、板书设计1. 数字卡片：1、2、3、4、5、62. 掷骰子游戏规则3. 加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：掷骰子游戏记录表，记录每次掷出的数字及进行加减运算的结果。
答案示例：（1）掷出数字3，加2等于5。
（2）掷出数字6，减1等于5。
2. 家庭作业：与家长一起进行掷骰子游戏，记录游戏过程，并进行加减运算。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，分析他们在数字认识和加减运算方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作数字卡片、进行数字排序等，巩固幼儿对数字的认识和加减运算能力。
幼儿园大班数学教学方案优秀案（4篇）
幼儿园大班数学教学方案优秀案活动目标：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队____个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选____名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你____个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学教学方案优秀案（二）活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
教具、学具准备1．5的分成ppt。
2．数字、点子、实物卡片。
教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。
幼儿园大班数学趣味游戏教学案例
幼儿园大班数学趣味游戏教学案例在幼儿园大班数学教学中，采用趣味游戏教学法能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
本文将从不同的角度探讨幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，帮助大家更好地了解这一教学方法。
1. 游戏一：数字大富翁在这个游戏中，老师可以准备一个大型的游戏板，上面标有从1到100的数字。
孩子们分成若干组，每组轮流掷骰子，根据骰子点数向前移动相应的步数。
当他们落在特定的数字上时，需要回答由老师提出的数学问题，比如加减乘除或者简单的数学公式。
通过这个游戏，孩子们不仅能够认识数字，还能够在娱乐中学习数学知识。
2. 游戏二：数字拼图老师可以事先准备一些卡片，上面写有不同的数字和数学符号。
孩子们可以在游戏时间里，根据老师提出的数学问题，用手中的卡片组合成答案。
这个游戏既锻炼了孩子们的逻辑思维能力，又增强了他们对数字的认知和理解。
3. 游戏三：找数字在活动教室里，老师可以把各种数字卡片混在一起放置在教室角落。
让孩子们分组比赛，看谁能最快找到指定的数字。
通过这个游戏，不仅培养了孩子们的团队合作精神，还能够促进他们快速认知和理解数字。
总结回顾通过以上几个数字游戏教学案例，我们可以看到幼儿园大班数学教学的趣味游戏法在培养孩子们数学兴趣和逻辑思维能力方面起到了重要作用。
这种教学方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还让他们更好地理解和掌握了数学的相关内容。
个人观点我个人认为，幼儿园大班数学趣味游戏教学法是一种非常有效的教学方式。
它能够让孩子们在玩中学，在学习中获得乐趣，从而更好地掌握数学知识。
幼儿园教师应该不断改进教学方法，创新教学形式，让数学教学更加生动有趣，让每个孩子都能对数学产生浓厚的兴趣。
在本文中，我们探讨了幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，从不同角度分析了这种教学方法的优势和作用。
希望这些案例能够对教师们在日常教学中有所启发，使他们能够更好地引导孩子们学习数学，培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学游戏教学案例 幼儿园数学教学
幼儿园是孩子启蒙教育的重要阶段，如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识成为了教师们思考的重点之一。
数学游戏作为幼儿园大班数学教学的一种重要形式，既可以激发幼儿学习数学的兴趣，又能促进他们的全面发展。
下面，我们将以幼儿园大班为例，探讨数学游戏在幼儿园教学中的应用。
一、数学游戏教学案例1. 游戏名称：数字拼图活动目的：通过数字拼图游戏，帮助幼儿认识数字、加深对数字的理解，并培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
活动准备：准备一些数字拼图卡片，每个卡片上画有一个数字，并且用相应数量的小物品（如糖果、玩具等）进行提示。
活动过程：a. 教师将数字拼图卡片分发给每个幼儿，要求他们根据提示用小物品拼出相应数量的数字。
b. 当幼儿完成后，教师可以让他们展示自己的作品，并就作品中出现的数字与小物品数量进行讨论。
c. 教师可以提出一些问题，引导幼儿进行思考，如：“数字3是哪个数字？”“你是怎么发现的？”等。
活动总结：通过数字拼图游戏，幼儿不仅能够认识到数字的形状和数量，还可以锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。
在游戏的过程中，幼儿能够感受到数学知识的乐趣，从而激发出对数学学习的兴趣。
2. 游戏名称：数学角色扮演游戏活动目的：通过数学角色扮演游戏，帮助幼儿在轻松愉快的游戏氛围中学习数学知识，培养他们的合作意识和团队精神。
活动准备：准备一些数学相关的道具或玩具，如算盘、计算器、数字卡片等。
活动过程：a. 教师在班级中创设一个数学角色扮演的场景，如开设一家小店，幼儿可以扮演店员、顾客等角色，进行购物和找零的游戏。
b. 教师可以通过游戏情境的设置，让幼儿在角色扮演中进行简单的加减法运算，如购物时计算总价，找零时进行减法运算等。
c. 教师可以根据幼儿的实际情况进行引导和解释，让幼儿在游戏中学会运用数学知识解决实际问题。
活动总结：数学角色扮演游戏不仅能够帮助幼儿学习数学知识，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
在游戏的过程中，幼儿能够体验到数学知识的实际运用，更加深入地理解和掌握数学知识。
幼儿园大班数学游戏设计案例 幼儿园数学
幼儿园大班数学游戏设计案例随着教育理念的不断更新与发展，幼儿园教育也逐渐走向多元化和个性化发展的方向，数学教育在幼儿园中也越来越受到重视。
数学游戏作为数学教学的一种形式，能够培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学认知能力和解决问题的能力。
本文将结合幼儿园大班儿童的特点，设计一些适合大班幼儿的数学游戏，旨在通过游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中学习数学知识，激发他们的学习兴趣。
一、游戏名称：数学小探险1. 游戏目的：通过游戏让幼儿了解数字的大小关系和简单的加减法运算，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 游戏规则：将教室或室外空间划分成若干个区域，每个区域设置一个数字牌，上面写有一位数。
幼儿在老师的指导下，依次走过每个区域，当幼儿经过一个区域时，他们需要大声喊出该数字，并进行相应的加减法运算。
3. 游戏流程：老师带领幼儿依次走过每个区域，幼儿领会游戏规则，参与游戏。
在游戏过程中，老师可以适时地提出一些问题，引导幼儿思考，加深对数字大小关系和加减法的理解。
二、游戏名称：数字接龙1. 游戏目的：通过数字接龙游戏，让幼儿熟练掌握数字的顺序，提高幼儿的逻辑思维能力和反应能力。
2. 游戏规则：幼儿站成一队，第一个幼儿喊出一个数字，接着下一个幼儿要根据上一个数字喊出下一个数字。
幼儿要迅速反应，如果有幼儿出错，则重新开始计数，直至完成一轮游戏。
3. 游戏流程：老师指导幼儿分组进行游戏，鼓励他们主动参与，提高他们对数字的熟悉度和记忆能力。
在游戏过程中，老师可以适时地提问，引导幼儿思考，促进他们对数字的理解。
三、游戏名称：数字拼图1. 游戏目的：通过数字拼图游戏，让幼儿了解数字的组成和拆解，加深对数字的认识。
2. 游戏规则：将一些由数字组成的拼图碎片分发给幼儿，让他们根据数字和形状将拼图碎片拼接成一个完整的数字。
拼图完成后，让幼儿大声读出拼接好的数字。
3. 游戏流程：老师向幼儿介绍数字拼图游戏的规则和目的，鼓励他们动手参与。
幼儿园大班数学活动教案五篇
幼儿园大班数学活动教案五篇一、通过游戏学习认识数字和数量幼儿园大班的数学教育是培养孩子对数字和数量的认识与理解的重要环节。
通过游戏，可以激发孩子的兴趣，让他们在欢乐中掌握数学知识。
下面是一节适用于幼儿园大班的数学活动教案，以帮助孩子们学习认识数字和数量。
教具准备：数字卡片、计数材料（如糖果、小球等）活动过程：1. 游戏一：数一数- 将数字卡片整齐摆放在地板上，让孩子们围坐在数字卡片旁边。
- 教师从一开始发出声音，示范数出第一个数字，例如“一”。
- 孩子们模仿教师的动作，用手指指向对应的数字。
- 教师再次发出声音，示范数下一个数字。
孩子们按照示范的顺序数数。
- 逐渐增加数字的数量，直到达到孩子们的认知范围上限。
2. 游戏二：数字配对- 将数字卡片随机打乱，分发给每个孩子一张卡片。
- 教师大声说出一个数字，孩子们要迅速找到手上持有的相同数字卡片。
- 找到配对的孩子站起来，向大家展示自己手上的数字，并说出数字的名称。
3. 游戏三：数字消失- 将数字卡片按顺序排列在墙壁上，让孩子们仔细观察。
- 教师要求孩子们合作，数着数字的名称，然后教师随机拿下一张卡片。
- 孩子们需要迅速发现缺少的数字，并说出它的名称。
- 游戏继续，直到所有的数字都被拿走。
4. 游戏四：数字排序- 将数字卡片打乱，堆放在桌子上。
- 孩子们需要合作，将卡片按从小到大的顺序排列好。
- 教师可以提供一些提示，如比较大小、数数等。
- 孩子们分工合作，逐个将数字卡片按正确的顺序排列。
5. 游戏五：数量对应- 教师准备一些计数材料，如糖果、小球等，放在桌子上。
- 孩子们可以自由选择计数材料，然后通过数出对应数量的数字卡片。
- 孩子们可以用手指点数，也可以用嘴数出声音。
- 孩子们尝试使用数字卡片与计数材料建立数量的对应关系。
通过以上五个游戏，大班幼儿园的孩子们可以在玩耍中学习、体验数字和数量的概念。
教师的引导和组织能够激发孩子们的主动性和创造力，让他们在数学活动中感受到成功的喜悦和成长的乐趣。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。
(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
幼儿园大班数学游戏《数字王国》教案 幼儿园大班数学游戏
《数字王国》是一款专为幼儿园大班设计的数学游戏，通过这一游戏，幼儿可以在玩中学，以愉快的游戏形式掌握数字概念，培养数学兴趣，激发思维能力。
本文结合《数字王国》游戏特点和教学需求，编写了一份针对幼儿园大班的数学游戏《数字王国》教案，旨在帮助老师更好地引导幼儿进行数学游戏学习，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
一、教学目标通过《数字王国》的数学游戏，帮助幼儿园大班幼儿实现以下数学教育目标：1.认识数字：认识0-10的数字，并能准确书写。
2.理解数量：通过游戏中的数学题目，培养幼儿对数量的感知和认知能力。
3.培养逻辑思维：通过解决游戏中的问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.培养团队合作精神：通过游戏中的协作模式，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教具准备：《数字王国》游戏软件、投影仪、电脑、数字卡片、计数棒等数学教具。
2.教学环境准备：保证教室内的空间充足，保证游戏进行的秩序和纪律。
三、教学流程1.游戏介绍（1）通过投影仪展示《数字王国》游戏界面，向幼儿介绍游戏的基本规则和玩法。
（2）引导幼儿观看游戏示范视频，加深对游戏规则和玩法的理解。
2.数字认知训练（1）通过游戏软件，向幼儿展示各种数字的图形和书写形式，帮助幼儿认识0-10的数字。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行数字认知训练，要求幼儿快速辨认数字，培养幼儿对数字的记忆能力。
3.数量感知训练（1）利用游戏软件中的数量题目，让幼儿进行数量感知训练，比较不同物品的数量大小，培养幼儿的数量概念和比较能力。
（2）教师引导幼儿在教具中找出特定数量的物品，如找出5根计数棒等，加深幼儿对数量的感知。
4.逻辑思维训练（1）利用游戏软件中的逻辑题目，让幼儿进行逻辑思维训练，如进行数字排列、找规律等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
（2）教师带领幼儿进行类比推理游戏，通过实物比较、分组等方式锻炼幼儿的逻辑推理能力。
5.团队合作训练（1）组织幼儿进行团队合作游戏，在游戏中要求幼儿相互配合，共同完成任务。
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幼儿园大班数学教案幼儿园大班
游戏案例
幼儿园大班数学教案幼儿园大班游戏案例
活动目标：
1、认识椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相似物体。
2、通过图形的拼拆活动、培养幼儿的观察力和分析力。
3、培养幼儿正确使用操作材料、并遵守操作活动规则。
活动准备：
橡皮泥、各种图形若干、彩笔、绳子、小棒、小组操作图、椭圆形和圆形纸每人一份。
活动过程：
一、参观“图形游乐园”的形式复习已认识的图形，初步感知椭圆形的外形特征。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?
2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”
二、比较椭圆形和圆形，区别其不同点。
1、幼儿自由选择操作材料、进行比较椭圆形与圆形的不同。
A、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进行对比。
B、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同。
C、折叠椭圆形和圆形探索其变化。
2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
2、重点指导能力较弱的幼儿活动。
3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同?
三、采用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认识椭圆形。
1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形。
2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手。
3、请用绳子变出椭圆形。
四、启发幼儿讲一讲周围生活中有那些物体是椭圆形的。
五、小组活动
第一组：以当个“小小魔术师”的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体。
第二组：给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。
第三组：用椭圆形和圆形拼图案。
第四组：看图、数一数每种图形各有多少个、然后把横线上相应的数字圈起来。
六、请幼儿介绍自己的作品，表扬富有创造性的幼儿作品。
幼儿园大班数学教案幼儿园大班游戏案例
活动目标：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
(幼儿摆“6”)
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。
(总结比赛情况)
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?
幼儿园大班数学教案幼儿园大班游戏案例
【活动目标】
1、学习9的减法。
2、体验减法游戏的乐趣。
3、培养幼儿团结合作的意识。
【活动准备】水彩笔、数字罐、笔、数字卡片。
【活动过程】
一、游戏：减笔接力
将幼儿分成9人一组，玩“减笔接力”游戏，体验减法变少的含义。
师：第一个小朋友从装有9支笔的杯子里拿出一支，并说9-1=8，再把杯子传下去，在再拿出1支笔，说出8-1=7，这样一直减到1-1=0，比一比，看哪组传的块，减得准。
活动指导：以“游戏”导入，激发幼儿兴趣。
二、游戏：看谁算得快
(1)根据生活情境，口述应用题，引导幼儿写出算式。
(2)引导幼儿根据情境，自编9的减法应用题，一人编题，其它幼儿列算式。
三、游戏：青蛙跳水
教师出题，幼儿列式计算，共同玩“青蛙跳水”游戏。
活动延伸：组织幼儿玩“找朋友”的游戏。
活动反思：
幼儿对本次活动比较感兴趣，通过游戏的方法，达到了教学目标。
有的游戏环节，幼儿没听清游戏要求就要开始动手操作了，有点乱。
下次再组织数学活动时，我一定会注意!
活动评析：
教师为幼儿提供了大量的数学操作用具，幼儿以小组为单位，分组进行分类实践活动，幼儿根据自己的认知经验和学到的知识进行操作，激发幼儿求知的兴趣，通过不断探索，体验到成功的乐趣。
在活动中，教师运用游戏法、同伴评价法，充分发挥幼儿的主体地位，培养幼儿合作意识，顺利地完成了教学任务。