小班语言游戏教案
小班语言游戏课教案
小班语言游戏课教案一、教学目标通过语言游戏课的学习，使小班学生能够：1.提高语言表达能力和语言理解能力；2.培养合作意识和团队合作能力；3.培养对语言游戏的兴趣和热爱；4.激发学生对学习语言的积极性和主动性。
二、教学内容1. 语言游戏导入通过一些简单有趣的语言游戏，如“找朋友”、“猜动作”等，激发学生对语言游戏的兴趣。
2. 问答环节引导学生通过提问和回答的方式来巩固所学的词汇和句型。
可以用一些简单的问题，如“What’s your name?”、“How old are you?”等来进行问答。
3. 词汇学习教师通过游戏的形式来教授一些常用的词汇，如颜色、动物、水果等。
可以使用卡片游戏或图片翻牌等方式，让学生通过参与游戏来记忆和学习新的词汇。
4. 句型学习教师通过模仿和操练的方式来教授一些简单的句型，如“I like…”、“I have…”等。
可以通过教师做示范和学生跟读的方式来进行句型的学习。
5. 合作游戏通过一些合作游戏来培养学生的合作意识和团队合作能力。
例如，“找东西”游戏中，将学生分为两组，每组派出一名代表，根据教师的提示去找指定的物品。
6. 总结反思教师通过提问和让学生分享的方式来总结本节课所学的内容，并让学生进行反思和回答问题。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
三、教学步骤步骤一：语言游戏导入（5分钟）教师通过一些简单有趣的语言游戏来引起学生的注意和兴趣。
步骤二：问答环节（10分钟）教师通过提问和回答的方式来巩固学生所学的词汇和句型。
步骤三：词汇学习（15分钟）教师通过游戏的形式来教授一些常用的词汇，如颜色、动物、水果等。
步骤四：句型学习（15分钟）教师通过模仿和操练的方式来教授一些简单的句型，如“I like…”、“I have…”等。
步骤五：合作游戏（20分钟）教师通过一些合作游戏来培养学生的合作意识和团队合作能力。
步骤六：总结反思（5分钟）教师通过提问和让学生分享的方式来总结本节课所学的内容，并让学生进行反思和回答问题。
幼儿园小班语言活动教案15篇精选
幼儿园小班语言活动教案15篇活动目标1、喜欢朗读古诗?咏鹅?，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，幽默。
4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言能力。
重点难点喜欢朗读古诗?咏鹅?，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备录音机、白鹅叫声录音带、?咏鹅?朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河〞。
活动过程〔一〕听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。
〔激发幼儿学习的兴趣〕2、出示大白鹅的图片。
〔事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣〕。
〔二〕看一看，说一说，学一学。
1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
〔1〕鹅的羽毛是什么颜色的？〔2〕大白鹅的脖子长得怎么样呢？〔长长的〕〔3〕这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。
〔放白鹅叫声〕〔4〕我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带着幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。
〔引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌〞〕〔4〕大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？〔引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水〞〕〔5〕大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？〔红色〕那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿〔引出诗句“红掌拨清波〞〕。
〔三〕听一听，读一读。
1、放?咏鹅?朗读带，幼儿欣赏。
2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
3、教读两次。
第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
4、跟读一次。
放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
〔四〕音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲?咏鹅?。
2、教师带着幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河〞里尽情的嬉水玩耍。
教学反思人们常说：“良好的开端是成功的一半。
〞精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。
小班幼儿语言活动教案8篇
小班幼儿语言活动教案8篇小班幼儿语言活动教案篇1一、活动设计图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜好悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。
喜好小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充分悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。
通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复显现的你去哪儿呀是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。
二、活动目标1、认得小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟识的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应当予以孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一、2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜好冬天的情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜好冬天的寒冷，但是他们喜好雪，喜好玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜好冬天的情感。
3、象声词：汪汪、喵喵、哞哞等。
短句学说：你到哪儿去呀？故事里告知幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验；表示小动物声音的汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词；反复显现的你去哪儿呀是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。
三、活动重难点知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。
（予以孩子正确、科学的语言信息）活动难点：能依据画面的情节联想到堆雪人，并会用料子表现（对于小班孩子来说依据画面的情节去有心识联想，并会用抽象的料子去装扮确实很难，活动中也是初步培养幼儿的这种本领。
）四、活动过程一、导入部分通过看ppt，欣赏美丽的雪花，激发幼儿对冬天的喜好。
小班语言游戏教案
小班语言游戏优质教案一、教学目标1. 了解语言游戏的基本规则，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 游戏名称：动物模仿秀游戏规则：幼儿模仿各种动物的叫声和动作，其他幼儿猜猜是什么动物。
2. 游戏名称：水果接力游戏规则：幼儿分成两队，每队手持一个水果，听到老师的指令后，迅速将水果传给队友，队尾的幼儿将水果吃完，速度快的队伍获胜。
3. 游戏名称：看图说话游戏规则：老师出示一幅图片，幼儿们轮流描述图片中的内容，要求语言通顺、表达清晰。
4. 游戏名称：歌词接龙游戏规则：幼儿们围成一个圈，第一个幼儿唱一句歌词，下一个幼儿要接上上一个幼儿唱的歌词的一个字，继续唱下一句歌词。
5. 游戏名称：情景剧表演游戏规则：老师设定一个情景，幼儿们扮演不同角色，用语言和动作进行表演。
三、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：图片、水果、音响设备等。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿们一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让大家充分活跃起来。
2. 游戏一：动物模仿秀老师讲解游戏规则，邀请幼儿们模仿动物的叫声和动作，其他幼儿猜猜是什么动物。
游戏过程中，老师要关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
3. 游戏二：水果接力老师讲解游戏规则，将幼儿分成两队，进行水果接力比赛。
游戏过程中，老师要关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
4. 游戏三：看图说话老师出示一幅图片，邀请幼儿们轮流描述图片中的内容。
游戏过程中，老师要关注每个幼儿的语言表达情况，给予鼓励和指导。
5. 游戏四：歌词接龙老师讲解游戏规则，邀请幼儿们围成一个圈，进行歌词接龙游戏。
游戏过程中，老师要关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
6. 游戏五：情景剧表演老师设定一个情景，邀请幼儿们扮演不同角色，用语言和动作进行表演。
游戏过程中，老师要关注每个幼儿的表演和语言表达能力，给予鼓励和指导。
幼儿语言学习游戏小班教案
幼儿语言学习游戏小班教案第一章：认识声音和语言教学目标：1. 让学生了解声音和语言的基本概念。
2. 培养学生对语言的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 讲解声音和语言的概念。
2. 引导学生通过观察和体验，了解声音和语言的特点。
教学活动：1. 观察和体验：让学生闭上眼睛，倾听周围的声音，并尝试模仿。
2. 声音和语言游戏：让学生参与声音和语言相关的游戏，如模仿声音、唱儿歌等。
第二章：学习字母和发音教学目标：1. 让学生掌握字母的基本发音。
2. 培养学生对字母和发音的兴趣。
教学内容：1. 讲解字母的基本发音。
2. 引导学生通过观察和体验，了解字母和发音的关系。
教学活动：1. 观察和体验：让学生观察字母的形状和发音，尝试模仿。
2. 字母发音游戏：让学生参与字母发音相关的游戏，如字母接龙、发音比赛等。
第三章：学习词语和句子教学目标：1. 让学生掌握基本的词语和句子。
2. 培养学生对词语和句子的兴趣。
教学内容：1. 讲解基本的词语和句子。
2. 引导学生通过观察和体验，了解词语和句子的用法。
教学活动：1. 观察和体验：让学生观察和描述周围的物品和情境。
2. 词语和句子游戏：让学生参与词语和句子相关的游戏，如词语接龙、句子构造等。
第四章：学习语言表达和交流教学目标：1. 让学生掌握基本的语言表达和交流技巧。
教学内容：1. 讲解基本的语言表达和交流技巧。
2. 引导学生通过观察和体验，了解语言表达和交流的重要性。
教学活动：1. 观察和体验：让学生观察和描述周围的物品和情境。
2. 语言表达和交流游戏：让学生参与语言表达和交流相关的游戏，如角色扮演、故事讲述等。
第五章：学习文学作品欣赏和创作教学目标：1. 让学生了解文学作品的基本形式和特点。
2. 培养学生的文学欣赏能力和创作能力。
教学内容：1. 讲解文学作品的基本形式和特点。
2. 引导学生通过观察和体验，了解文学作品的欣赏和创作方法。
教学活动：1. 观察和体验：让学生观察和欣赏文学作品，如儿歌、故事书等。
小班语言游戏教案(优秀6篇)
小班语言游戏教案（优秀6篇）小班语言教案篇一学习目标能专心听指令做动作。
喜欢学儿歌。
愿意与小朋友分享生活经验。
活动准备老师自制《去散步》儿歌的挂图，挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的场面，上面配有完整的儿歌。
活动过程学习领域：形式：集体/小组1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。
2. 出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：去散步晴朗天，起得早，爸爸带我去散步。
看鸟儿，看小草，路上到处都是宝。
3. 与幼儿讨论：儿歌中的天气怎样？（晴朗。
）小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。
）为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。
）4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。
5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。
活动评价能专心听指令做动作。
能说儿歌《去散步》。
乐于与小朋友分享生活经验。
幼儿园小班语言教案篇二1、在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。
（重难点）2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。
一、引题。
小动物们搬新家了，我们一起去看看吧！教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的？（以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。
）二、操作教具，理解儿歌内容。
（一）红房子是小兔的家教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家？那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唉！来了”提问：是谁呀？红房子是谁的家呀？引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。
（二）绿房子是小鸟的家教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家？那我们一起去敲敲门吧！“咚咚咚，有人在家吗？”“唧唧喳喳”提问：是谁呀？引导幼儿学说短句：绿房子是小鸟的家。
（三）黄房子是小猫的家教师指点黄房子，请个别幼儿敲门：“咚咚咚，有人在家吗？”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句：黄房子是小猫的家。
（四）蓝房子是小狗的`家教师指点蓝房子，齐做敲门状。
小班语言游戏教案10篇
小班语言游戏教案10篇《小班语言游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案10篇！（1）小班语言游戏优质课教案《买水果》含反思游戏目标1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句我要买X X 讲述出来，初步培养幼儿思维的严谨性。
2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
游戏准备(一)物质准备小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备认识水果，对水果汉字有了初步认识。
游戏过程1.请幼儿扮买水果的顾客。
买水果时要有礼貌地说：阿姨，我要买水果。
阿姨问：你要买什么水果?屈,老师.教,案,网小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：我要买苹果。
2.正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
3.买到水果的小顾客要说：谢谢阿姨，再见!然后再换另一幼儿买水果。
引导幼儿买与别人不同的水果。
幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4.在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。
游戏反思买水果这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则，利用孩子们非常喜欢的水果，作足文章。
并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点，运用多种游戏，巩固幼儿对水果的认识。
以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的知识经验。
（2）小班语言游戏优秀教案《猜猜我是谁》含反思活动目标：1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：各种动物头饰活动过程：1、模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。
这是谁?，!来源:屈,老，师教.案网它是怎么叫的?――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
小班语言游戏教案15篇
小班语言游戏教案15篇小班语言游戏教案1【系列活动一】语言：阅读《蛇偷吃了我的蛋》【活动目标】1、能和老师一起仔细观测图片内容，大胆猜想故事情节。
2、能进一步认识几种生蛋的动物。
【活动预备】图书《蛇偷吃了我的蛋》。
【活动组织】一、引出问题：1、出示“蛇肚子鼓鼓的照片”，提问：“蛇的肚子里装了什么呀?”“是谁的蛋宝宝被偷吃了呀?”2、引导幼儿大胆猜想。
二、看图书，听故事：1、老师和幼儿一起看图书。
讲解并描述的过程中适当停顿，引导幼儿猜想故事情节：(1)“鸡妈妈走了之后，会发生什么事情呢?”(2)“你猜，鸭妈妈的蛋被蛇偷吃了吗?”(3)“鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都没丢，究竟是谁的蛋丢了呢?”2、幼儿看图书讲故事，老师用表情提示。
引导孩子说：“鸡妈妈去告知了哪几位妈妈?”“这些妈妈有什么相同的地方?”3、鼓舞孩子学说故事中动物妈妈的对话。
三、表演故事：请个别孩子进行简约的表演。
附内容：故事《蛇偷吃了我的蛋》从前有一只母鸡在草堆上孵蛋，它孵了很久，腿都酸了，就站起来到河边去散步。
“嗖”的一声，有条蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋，还舔了舔嘴巴，游到草丛里面躲起来了。
“不得了啦”母鸡赶快去找鸭妈妈：“鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋。
”“你怎么知道的?”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鸭蛋”。
鸭妈妈赶快游回家去数蛋：“1、2、3、4、5”一个也不少。
鸭妈妈又去问鹅妈妈：“鹅妈妈，蛇偷吃了你的蛋。
”“你怎么知道的?”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鹅蛋。
”鹅妈妈赶快游回家去数蛋：“1、2、3、4、5”一个也不少。
鹅妈妈又去问乌龟，“乌龟妈妈，蛇偷吃了你的蛋。
”“你怎么知道的?”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋。
”鹅妈妈赶快游回家去数蛋：“1、2、3、4、5、6、7、8、9”一个也不少。
他们对鸡妈妈说：“会不会是偷吃了你的蛋?”“哎呀，我怎么没想到。
”鸡妈妈赶快回家去数蛋：“1、2、3、4”“糟了，蛇偷吃了我的蛋。
小班语言游戏教案20篇
小班语言游戏教案20篇《小班语言游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案20篇！（1）小班游戏教案《比高矮》含反思活动目标：1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1。
三个高矮明显的小动物，爸爸妈妈和我照片几张。
2。
《幼儿画册》(第三册P7)。
活动过程：(一)与幼儿谈话，引入活动。
师：用小客人方式导入，(出示小客人)引起幼儿注意。
(二)游戏：比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方，让幼儿看一看，比一比，三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较，三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮，按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
!出自:快思老.师!4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片，让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图中小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴分享，交流自己的经验。
延伸：提供四种高矮不一的物体，鼓励幼儿比一比，说一说。
教学反思：今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友，另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。
之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发，选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片，这些教具取材方面，而且又直观形象。
活动开始用小客人的方式吸引了幼儿，让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高，谁最矮，能激发幼儿的学习兴趣。
接着，我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比，谁最高，谁最矮。
小班语言游戏教案大全
小班语言游戏教案大全游戏背景介绍在小班教学中，语言游戏是一种有效的教学方式，可以激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们的语言表达能力。
本文档将介绍一些适合小班幼儿的语言游戏教案，通过这些游戏可以帮助幼儿学习并掌握基本的语言技能。
游戏目标通过游戏，培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力，扩大他们的词汇量，提升他们的交流能力。
游戏一：动物叫声猜猜猜游戏目标1.认识不同动物的叫声2.提高幼儿的听力和观察力游戏流程1.介绍不同动物的图片，并辅以音频播放其叫声。
2.随机播放动物叫声，幼儿根据叫声猜测是哪种动物发出的声音。
3.猜对的幼儿可以上前模仿动物的叫声，引导其他幼儿一起模仿。
游戏二：找出不同游戏目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.提高幼儿的比较和归纳能力游戏流程1.准备一组图片或物品，其中有一个与其他物品不同。
2.将物品一一展示给幼儿观察，让幼儿找出不同的那个物品。
3.引导幼儿描述不同的地方，鼓励他们用简单的语言表达出来。
游戏三：口袋里有什么游戏目标1.培养幼儿的听力和记忆能力2.提高幼儿的语言表达能力游戏流程1.先准备一个用布料制成的口袋，里面放入一些物品。
2.让一名幼儿将手伸入口袋中，摸出一个物品。
3.幼儿描述出拿出的物品的特征、用途等，并询问其他幼儿猜测是什么物品。
游戏四：找朋友游戏目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.提高幼儿的分析和比较能力游戏流程1.准备一组卡片，每张卡片上都有一幅图像。
2.将卡片分发给幼儿，幼儿需要观察图片，并找出与自己的卡片配对的另一张卡片。
3.引导幼儿描述他们找到的配对卡片的共同特征。
游戏五：谁在说话游戏目标1.培养幼儿的听力和表达能力2.提高幼儿的语言理解和交流能力游戏流程1.安排幼儿坐成一个圆形，每个幼儿持有一张关于日常生活中的图片卡片。
2.开始游戏，当音乐播放时，幼儿将图片卡片传递给旁边的幼儿。
3.当音乐停止时，持有图片卡片的幼儿需要描述卡片上的内容或进行简短的对话。
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小班语言游戏教案【篇一：小班语言游戏大全】小班语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
更多分享加文老师扣扣：八九一五八七八四二1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
2、谁躲起来了3、捉蜻蜓也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“xx爱吃xx”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
”反复玩，直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。
”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。
”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备： 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的xx……”句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
） 2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标：1、学习用“xx见面，xxx”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“xx见面，xxx”的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
c做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。
教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”14、看动作说词语目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：教师做“抱”的动【篇二：小班语言游戏活动】一.问好：老师边摇手形玩具边用亲切却有节奏的语言对宝宝说：嗨嗨你们好！宝宝宝宝早上好嗨嗨老师好！老师老师早上好二.点名：相互认识xx在哪里？老师老师在这里！三.复习亲扶操____动动你的身体》四.《宝宝操》活动目标：1.引导宝宝与家长协调一致地动作，发展上下肢及腰背的力量2.感受做操的乐趣，发展语言表达能力。
活动方法：宝宝与家长面对面手拉手站立，听音乐边念儿歌边做动作《骨碌碌碌碌》一二三四宝宝拉一拉《家长与宝宝面对面拉住双手，一前一后拉动》二二三四宝宝拉一拉拍拍拍，骨碌碌碌碌《拍手三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》跳跳挑，骨碌碌碌碌《原地叉腰跳三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》蹲蹲蹲，骨碌碌碌碌《原地蹲下拍手三次，然后双手握拳胸前绕线状向下转至小腿》一二三四宝宝走一走《家长与宝宝面对面拉手踏步转一圈》二二三四宝宝跳一跳摇摇摇，骨碌碌碌碌走走走，骨碌碌碌碌拍手转圈重新做《自己拍手原地踏步转一圈》五.走线：小鸟飞飞活动目标：练习踮起脚跟用脚尖在线上行走的方法，促进脚的动作发展，提高平衡能力。
活动准备：小鸟音乐，头饰活动方法：带上头饰，家长牵住宝宝的手，并向上提起，引导宝宝踮起脚跟。
老师播放音乐，引导宝宝在家长的牵引下，听音乐在线上练习踮起脚跟用脚尖在线上行走，保持身体的平衡。
提示：《家长引导宝宝在家中练习踮起脚跟用脚尖在线上行走时，可先牵着宝宝的手，再让宝宝扶住墙壁走，逐渐过度到独立行走六.休息。
七．稳定幼儿情绪：做手指操八.叠塔活动目标：1.感知物体大小和颜色，发展宝宝的视觉敏感性。
2.锻炼手的控制力和手眼协调能力。
活动准备：.叠塔活动过程：1.先将.叠塔一个一个按大小分别排列在工作毯上，认识最大的，最小的，以及什么颜色。
2.将最大的放在最下面，按大小次序将所有一一叠上去，3.依次取下叠塔，再次认识最大的，最小的和颜色。
家长配合：帮助宝宝辨别大小，知道宝宝从大到小依次排列。
九.亲子游戏：《嫦娥奔月》活动目标：1.促进宝宝身体概念的发展。
2.提高抵御危险的能力。
3.体验游戏的刺激和快乐感，增进亲子感情。
活动准备：废旧报纸活动玩法：俩位教师手拉报纸的俩边站在前方，家长抱着宝宝排好对，听教师的指令，一个一个冲向报纸，看谁把报纸冲破。
如报纸破了，教师就换一张报纸。
家长配合：1.家长抱着宝宝的过程中，注意抱紧宝宝，以防失手。
2.游戏中家长可以发出兴奋的声音，引起宝宝的游戏欲望。
【篇三：小班语言游戏：说说自己的名字】【活动目标】1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
2、愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
【活动准备】“小猴子”玩具一个。
【活动过程】一、介绍自己：知道自己的名字1、出示“小猴子”。
）你们认识我吗？我叫什么名字？（同时小猴子自我介绍。
）2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字？3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧！4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗？二、互动游戏：说说自己的名字1、游戏一：开门、关门。
游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。
（举手表示开门，放下手表示关门。
）被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是xxx。
”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。
-请问你是谁？-好朋友，你的名字是什么?小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。
过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。
”你们认识了几个新朋友呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个游戏吧。
2、游戏二：抱抱、吻吻游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。
说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。
-你知道我是谁吗？-你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。
过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？三、告别朋友：记住朋友的名字1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。
2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。