大班绘本：《小黑鱼》
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼一、教学目标1. 了解绘本故事《小黑鱼》的内容，理解小黑鱼勇敢、聪明的特点。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认知和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会团结、合作，培养集体意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解绘本故事《小黑鱼》的内容，体会小黑鱼的勇敢和聪明。
培养幼儿对色彩、形状的认知和审美能力。
通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿理解团队合作的重要性，培养集体意识。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《小黑鱼》及相关图片素材。
画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
宽敞、明亮的活动场地。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
引导幼儿猜猜故事主人公小黑鱼的特点。
2. 绘本讲述：以生动的语言、丰富的表情讲述绘本故事《小黑鱼》。
引导幼儿关注小黑鱼的色彩、形状，培养幼儿的审美能力。
3. 活动一：观察与想象邀请幼儿观察绘本中的小黑鱼，引导幼儿描述小黑鱼的特点。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小黑鱼。
4. 活动二：团队合作游戏组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
引导幼儿学会相互帮助、相互尊重，培养集体意识。
五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起分享绘本故事《小黑鱼》。
鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表达能力。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘本剧表演，让幼儿体验故事角色的情感。
邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
六、教学评价1. 评价目标：幼儿对绘本故事《小黑鱼》的理解程度。
幼儿的色彩、形状认知和审美能力的发展。
幼儿观察力、想象力和表达能力的提升。
幼儿团队合作意识和集体意识的培养。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，进行评价。
通过家长反馈，了解幼儿在家中的分享和表达能力。
幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》 优秀教案设计及教学反思
幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思《幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！绘本阅读《小黑鱼》(大班)设计意图：绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色艳丽，内容深刻却浅显易懂。
《刚要》中指出要引导幼儿喜爱听故事、看图书、利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的爱好，造就前阅读和前书写技能。
学龄前儿童正处于读图年龄段，色调艳丽的绘本对孩子的视觉震撼比学问效果更为干脆，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。
同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：1、懂得遇到困难要英勇、动脑筋想方法，知道团结起来力气大。
分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经历，然而缺乏英勇面对困难和踊跃想方法解决问题的习惯，更不会想到恳求别人的协助。
老师通过引导让幼儿知道，集体恒久比一个人更有力气。
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经验中的心情改变。
分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里老师通过故事的情节开展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，擅长发觉身边好玩和美的事物。
3、喜爱阅读活动，能通过视察图片，大胆表达自己的想法。
分析：阅读活动最重要的就是通过图书造就幼儿的前阅读实力，所以让他们喜爱阅读，并且能够学会视察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。
通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓舞他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的欢乐体验。
4、运用已有生活经历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
活动重点：面对困难要英勇、动脑筋想方法，知道团结力气大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经验中的心理改变，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动打算：1、物质打算：(1)老师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)老师用凶狠的大鱼一条(6)道具：珊瑚、水草、石头等2、学问经历打算：(1)幼儿有阅读绘本的经历(2)课前了解各种海底动植物，重点了解淡菜壳3、场地打算：(1)幼儿成圆弧形围坐在老师四周，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容1. 绘本第15页：小黑鱼的生活环境及特点。
2. 绘本第610页：小黑鱼与红色小鱼的认识及友谊。
3. 绘本第1115页：小黑鱼与朋友们共同面对困难，勇敢成长。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，了解海洋生物的多样性，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高沟通表达技巧。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发自主成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中小黑鱼与朋友们共同成长的过程。
教学重点：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高沟通表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、海洋生物卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图展示海洋生物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享（15分钟）分享绘本《小黑鱼》，让幼儿跟随故事的发展，了解小黑鱼与朋友们的成长过程。
3. 实践活动（15分钟）分组进行实践活动，让幼儿通过绘画、剪纸等形式，创作出自己心中的小黑鱼。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）小黑鱼为什么能和红色小鱼成为好朋友？（2）小黑鱼与朋友们是如何共同面对困难的？进行随堂练习，引导幼儿用画笔和语言表达自己的观点。
六、板书设计1. 海洋生物卡片：展示绘本中的主要角色，帮助幼儿记忆。
2. 绘本故事线：用简笔画展示小黑鱼的成长过程，引导幼儿理解故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小黑鱼，并与家人分享故事。
答案：幼儿根据绘本内容，发挥想象，创作出自己心中的小黑鱼形象。
2. 作业题目：与好朋友一起表演绘本故事。
答案：幼儿与好朋友合作，分配角色，进行绘本故事表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物。
（2）开展家庭绘本阅读活动，鼓励家长参与幼儿的阅读过程。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》一、教学内容幼儿园绘本故事《小黑鱼》教案，教学内容选自苏教版幼儿园大班绘本教材，第10课《小黑鱼》。
本节课主要讲述了一条勇敢的小黑鱼，在海洋中与各种鱼儿玩耍，带领一群小鱼儿游出了一条美丽的彩虹的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 帮助幼儿认识海洋中的各种鱼儿，丰富他们的生物知识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，教育他们要团结友爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，认识海洋中的各种鱼儿。
难点：培养幼儿的观察能力，让他们能够发现鱼儿的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小黑鱼》、各种鱼儿的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿观察海洋图片，引导他们说出自己认识的海洋生物。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《小黑鱼》绘本，引导他们关注故事中的各种鱼儿，讲解鱼儿的特征。
3. 观察练习：教师展示各种鱼儿的图片，让幼儿观察并说出鱼儿的名称和特征。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论小黑鱼的勇敢和团结精神，以及自己在生活中如何做到勇敢和团结。
5. 手工制作：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的小黑鱼，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：小黑鱼的故事1. 小黑鱼的特征2. 小黑鱼与各种鱼儿的互动3. 小黑鱼的勇敢和团结精神七、作业设计作业题目：请幼儿画出自己喜欢的一种鱼儿，并写上鱼儿的名称和特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对故事的理解和鱼儿特征的认识程度，找出教学中的不足，为下次教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行海洋生物科普活动，让他们深入了解海洋生物的种类、特征和生活习性，培养幼儿的生物兴趣。
同时，教师还可以引导幼儿在生活中体现勇敢和团结的精神，培养他们的品质。
绘本故事《小黑鱼》
2021/5/27
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小黑鱼想了又想，忽然间，牠说：“我想到了！ ” “我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼”
2021/5/27
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它教大家各就各位，游在一起
2021/5/27
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小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼， 小黑鱼说：“我来当鱼的眼睛”
2021/5/27
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就这样，牠们在清凉的早晨游，在明媚的中午游， 最后把大鱼们都吓跑了！
2021/5/27
4
虽然一下子变得孤独与 无助，但是小黑鱼并不 退缩；反而勇敢地面对 逆境，让它有机会去见 识大海的其他生物。 它看见一个由彩虹果冻 组成的水母。
2021/5/27
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它看到一只龙虾，它走起路来好像一个在水中移动的机器
2021/5/27
6
它看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
2021/5/27
7
海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
2021/牠开心的说：“我们一起去玩、一 起去看一看吧！ ”。 小红鱼说：“我们不能去，大鱼会 把我们全部吃掉！”。小黑鱼说： “但是你们不能只是躲在这里， 我们一定要想一些办法！”
2021/5/27
2021/5/27
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在大海的深处，有一个小鱼们的快乐天堂，它们都是红色的，只有一只的颜色像 蚌壳一样黑黑的，它游得比它的兄弟姊妹更快，它的名字叫做：“小黑鱼”
2021/5/27
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有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼一口吃掉了， 只有小黑鱼逃过一劫。
2021/5/27
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它在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要讲述了一只小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气带领朋友们一起应对困难的故事。
教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为第二、三、四章，详细内容为小黑鱼与其他海洋生物的交流、小黑鱼与朋友们团结协作的过程以及小黑鱼应对困境的策略。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解海洋生物的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，学会运用智慧解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、图片、卡片、海洋生物玩具、白板、磁性小鱼贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示海洋生物玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述绘本《小黑鱼》的故事梗概，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本第二、三、四章，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动过程。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，以及小黑鱼如何运用智慧解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：（1）小黑鱼与海洋生物的互动（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼的智慧与勇气七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）用文字描述小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 答案：（1）略。
（2）小黑鱼与朋友们通过团结协作，成功应对了困境。
大班绘本教案 小黑鱼
大班绘本教案小黑鱼第一章：绘本介绍1.1 绘本内容简介1.2 教学目标1.2.1 认知目标：让幼儿了解绘本《小黑鱼》的故事情节，理解小黑鱼勇敢、聪明的特点。
1.2.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.2.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们面对困难的勇气。
第二章：教学资源2.1 绘本《小黑鱼》2.2 画纸、彩笔等绘画材料2.3 音乐、舞蹈道具第三章：教学活动3.1 主题活动一：绘本阅读3.1.1 教师带领幼儿一起阅读绘本《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节，了解小黑鱼的冒险经历。
3.1.2 教师与幼儿互动讨论：小黑鱼遇到了哪些鱼？他们有什么特点？小黑鱼为什么能带领小红鱼们游出困境？3.1.3 教师总结：小黑鱼勇敢、聪明，面对困难不害怕，能带领朋友们一起应对挑战。
3.2 主题活动二：观察与表达3.2.1 教师展示一幅画有各种鱼的画面，让幼儿观察并描述他们看到的鱼。
3.2.2 教师邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鱼，并分享给大家。
3.3 主题活动三：音乐舞蹈3.3.1 教师带领幼儿学习一首关于鱼的儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈。
3.3.2 教师邀请幼儿展示自己创作的舞蹈动作。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价他们对绘本内容的理解和掌握程度。
4.2 关注幼儿在绘画、表达、舞蹈等方面的表现，评价他们的创造力和表达能力。
4.3 综合评价幼儿在勇敢、自信等方面的情感态度，了解他们在面对困难时的应对策略。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中勇敢、聪明的人物，并分享他们的故事。
5.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加关于勇敢、自信的公益活动，培养幼儿的社会责任感。
5.3 环境创设：在班级环境中布置关于海洋生物的主题，引导幼儿进一步了解海洋生物的特点。
第六章：教学活动四6.1 主题活动四：角色扮演6.1.1 教师准备小黑鱼、小红鱼等角色的头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
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大班绘本：《小黑鱼》
大班绘本《小黑鱼》
教学目标：
1.通过阅读故事，使学生爱读故事，喜欢图画书。
2.培养学生观察画面的能力，使学生的语言表达能力得到训练。
3.体会小黑鱼的聪明、勇敢等特点，明白团结力量大的道理。
教学重点：
1.培养学生爱读故事，喜欢图画书的情感。
2.训练学生的观察能力，想象力，和语言表达能力。
教学难点：
体会小黑鱼的特点，明白故事所揭
示的道理。
教学课时：
一课时
教学准备：
《小黑鱼》的图画书；ppt
教学过程：
一、直接引入：
1.这节语文课，老师要和同学们一起读一个故事《小黑鱼》，请同学们打开书仔细观察这本书的扉页，猜猜这个故事发生在哪里？（生交流）
2.再观察这一页，画面中还告诉了我们哪些信息？（生交流）
3.准备好了吗？我们的故事马上就要开始了。
【设计意图:通过阅读故事书的扉页和环衬，使孩子们对故事的相关信息有大致上的了解，激发阅读的兴趣。
同时指导孩子学习阅读故事书的方法是从环衬和扉页开始。
】
二、讲故事品道理
（一）故事第一部分
1.出示图1、图2，师讲故事。
2.师讲到金枪鱼出现时请学生仔细观察画面，说说这条金枪鱼是什么样子的，并模仿金枪鱼。
3.请学生猜一猜金枪鱼此时此刻在想些什么？
4.师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜他逃到哪里去了？
【设计意图：通过孩子们的观察和交流，既训练了他们观察画面的能力，又对其想象力加以拓展性训练。
语言表达上，孩子们的词汇也得以扩展，语言表达能力得以提升。
】
（二）故事第二部分
1.师引：他逃到了大海深处。
请同学们仔细观察图画，想一想大海深处是什么样子的？
2.想一想此时的小黑鱼心里在想什么？
3.师继续讲本页故事。
【设计意图：在孩子们的交流中，可以了解一些海洋知识，感受小黑鱼的
生存环境，体会小黑鱼此时此刻的心情，使孩子们对小黑鱼的处境感同身受。
】（三）故事第三部分
1.师边讲故事边出示第四幅图。
2.请学生模仿水母的样子，体会小黑鱼的快乐。
3.播放音乐，师边讲故事边出示图画，至图9。
（四）故事第四部分
1.设悬：后来，……你们猜后来他还遇到了谁？生交流。
2.出示第10幅图，师讲故事。
3.请大家也来帮他们想想办法吧！
4.出示第11、12幅图，师讲故事。
5.你们能想一想小黑鱼是怎么教小红鱼的吗？
6师引导：你们看，这几条小红鱼没跟上，小黑鱼会怎么说？
【设计意图：通过这一环节的活动，使孩子们体会到团结的力量之大，以及以智取胜的道理。
同时，也训练学生学会使用完整的话来表达自己的想法，使
其语言表达得以训练。
】
（五）故事结尾
1.出第13幅图，师讲故事，提问：问什么小黑鱼要当眼睛呢？生交流。
2.师小结：看来小黑鱼在他们当中的作用是很重要的。
那么在海底游行的过程中他是怎么指挥这条大鱼的？
3.生交流，师追问：你现在就是这条小黑鱼，快来指挥大家吧！
4师创设情境：他们游啊游，突然前面遇到了礁石，小黑鱼说：——；好险啊！啊！前面又有一条电鳗游来了，小黑鱼说：——；
5.师出示第14幅图，师讲故事。
【设计意图：通过情景的创设，使得孩子们对小黑鱼的认识更加深入，体会其在团队中的重要作用。
】
三、倒读故事深化理解
1.师将书中图画从后往前再播放一遍，学生边看画面演示，边听老师讲故事。
2.讲到小黑鱼在深海的图画时，停下
来。
请学生交流他们会在这里看到什么？做些什么？
（生交流时，引导他们用上……像……的句式。
）
3.小黑鱼还会害怕吗？还会孤独吗？为什么？
4.师过渡：危险在一步步逼近，他们又遇到了金枪鱼！小红鱼们害怕极了！当大家正要四散逃窜的时候，仔细看图，你们猜猜小黑鱼是怎么说的？怎么做的？生交流。
5.师叙述：于是，小红鱼们镇定下来，迅速集结，猜猜他们会喊什么？
6.生交流。
师组织大家齐喊口号。
7.师过渡：在大家的团结协作下，小红鱼们战胜了金枪鱼！让我们一起和他们欢呼吧。
8.出示第一幅图，师讲故事。
【设计意图：这一环节借助小黑鱼带领大鱼群在大海畅游这一话题，和孩子们一起将这本故事书倒读一遍，一方面对故事内容再加以了解，对故事中人
物的形象进行更深一层的理解。
另一方面，在倒读中，由于孩子们对故事内容已经很熟悉，所以在这一环节的教学中还对学生学习用“……像……”的句式来进行比喻句的训练，使学生的语言表达得以丰富。
】
四、故事小结课外延伸
1.出示封面：你们喜欢这条小黑鱼吗？为什么？生交流，师板书。
2.出示两句团结的谚语，带学生读。
3.出示作者图片，简单了解作者。
4.推荐书。
【设计意图：通过对作者的介绍和对其其他书的推荐，既拓宽了孩子们的课外知识，又激发了他们阅读故事书的兴趣。
】。