(2019年新部编版)统编版三年级下册语文精美公开课 语文园地五
小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事，我觉得“这时小姑娘再也忍
不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七 颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。”这一部分 想象很有意思，罐子里面能跳出钻石，还能涌出巨大的清澈而新鲜的水流。
练一练，学运用。
1.交流同类文章，培养想象力。想一想我们除了读 《小真的长头发》《我变成了一棵树》，还有哪些文章中 有丰富有趣的想象。
2.交流要求。 （1）交流的时候，要把话说清楚、连贯，要把意思 表达明白。 （2）要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着 别人的讲述想象画面。
3.评议谁最棒。 小组评议，评价谁选的文章最符合要求，能把想象最 有意思的部分讲清楚。
瞌睡虫找朋友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。 一只最小的瞌睡虫，用力鼓动着翅膀向小树林飞去。他一边飞，一边四处张望。 忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在 小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大 眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。 小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话， 头一歪就睡着了。 小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找新朋友。
我拓展，我积累。
小方：我读了《丑小鸭》这篇童话故事，故事中“一天，丑小鸭出来
散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然 看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子， 美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的 天鹅呀！”我觉得这一部分的想象很有意思，丑小鸭变成了白天鹅。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
可以恰当地借助图片或实 物，帮助别人更好地理解 你讲的内容。
读一读，找规律。
默思。
《小真的长头发》是一篇想象丰富的课文，当小真的头发 长到足够长的时候，可以用来钓鱼、套牛、当被子盖、晾 衣服……想象如天马行空，一言一句充满情趣。
《我变成了一棵树》是一篇充满想象力的童话故事。自己 变成了一棵树树，妈妈和小动物们住在树上的鸟窝里，吃东 西，谈论水滴是哪来的……多么奇特的想象！
念错了咒语的小精怪
小精怪从爸爸那儿学了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天， 不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个小瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提 起手中的东西。
小猴子看见了，扶着他走下高高的山坡。 小百灵鸟看见了，给他送来许多好吃的果子。 当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说一声“谢谢”时，他们的脸上都笑得 甜甜的。 小精怪这才明白，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接 受别人帮助的喜悦里。
语文园地 五
你读了小朋友 的话，你收获 了什么？
明白在想象 的世界里，没有 什么是做不到的。 大胆的想象可以 实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
它要求我们回顾课文中运用大胆的想象创造 出现实生活中不存在的事物和景象。
温馨提示：
想象是创造力的源泉， 只有具备了良好的想 象力，才能创造出更 新、更美的事物。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事 物，跟大家进行交流，看看谁的想象最奇特。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找 自己的新朋友……
小精怪从爸爸那儿学了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、 城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变 成了……
部编版三年级下册语文语文园地五梁老师语文补给站
部编版三年级下册语文语文园地五梁老师语文补给站语文园地五主题：父母的爱建议：用一、两件事写下一写下父母对自己的爱，也可以写下一写下出现在自己和父母之间感人的事，必须抒发真情实感。
提示：1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。
2、总结本组课文或课外阅读中碰触过的有关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的鼓舞，是不是可以先进经验的地方。
3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
4、把写下不好的习作念给父母听到，恳请父母明确提出修改意见，修正自己的习作。
范文一妈妈的爱“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关心和爱护。
回忆起存有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照料我，晚上我咳嗽至39度多了，妈妈用了很多办法，都无法消退，妈妈没办法了只好背著我下楼去医院就医。
到了医院，一听到“打针”这两个字，我顿时来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我心里怕极了打针。
妈妈看见我跑了，赶紧追出来，我跑到楼下，不知该往哪跑了，正在我犹豫的时候，有一双温暖的手从背后抱住了我，是妈妈，她紧紧地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉大夫给我打了针，可是我一点都没觉的疼，因为我感觉到了妈妈深深的爱。
范文二我的爸爸是“唐僧”大家都说道妈妈最唠叨，可以我却存有一个特别快乐唠叨的爸爸，整天在我耳边“念经”。
记得有一次，我作业已经写完了，我扑通一声坐在了沙发上，悠闲地看起了电视来。
呀！正演着有趣的动画片，突然，电视机黑了，啊？没电了，还是。
经过我的一番查看，原来是爸爸把电源给拔了，“干什么呀？”我生气的说。
爸爸开始“念经”了；“好孩子，再看可就近视了，看电视还不如出去玩玩，不过可不能走远了，别忘了穿衣服，外面冷。
”我就如孙悟空听了紧箍咒，赶紧溜之大吉了。
我出去玩了个爽快，返回家，想要喝口水，爸爸看见了，还没等水擦掉嘴边，就已经开始念经了：“别那么大口大口的洗澡，喝着急了心慌。
部编版三年级语文下册语文园地五教案(含反思)(优质)
（4）教师小结，方法指导。
①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
②展开充分的想象，做到合情合理，真实生动。
③续写要在主要任务思想行为、性格特点、语言特点个风格上与原文保持一致；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。
④续写部分要注意前后照应，防止自相矛盾。
语文园地五
教学导航
[教学目标]
1.交流读过的想象文章，介绍奇特的想象，培养丰富的想象力。
2.通过按出手印想象事物、大胆想象续编故事培养学生的想象力。
[教学重难点]
交流读过的想象文章，介绍奇特的想象，培养丰富的想象力。通过按出手印想象事物、大胆想象续编故事培养学生的想象力。
[教学课时]1课时
[教学准备]多媒体课件
②多么可爱的“小猫”——它的眼睛圆圆的，小小的鼻子下有一张三角嘴，小嘴两边有两撇漂亮的“八”字胡，圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵，显得特别神气。
③“鹩哥鸟”全身都是乌黑的，只有嘴巴是橘红色的，它还有一双花椒粒一样大小的眼睛。我仿佛听到了它丰富多腔地叫唤，听，那叫声长短不同，粗细各异，变化多端，婉转动听。
教学过程第一课时
一、学习“交流平台”。（板书）
1.课件出示：
《我变成了一棵树》一文，“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。
《小真的长头发》一文，小真的长头发可以用来钓鱼、当晾衣绳……
2.互相交流，畅谈感受。
（1）“我”变成了一棵树，这样的想象真奇特。
（2）长头发可以用来做很多事情，让我们看到在想象的世界里没有什么做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
在“手指画”的教学中，通过绘画、说画及全班交流培养了学生展开想象的能力。
部编版小学三年级语文下册《语文园地五》和习作例文课时考点练习
统编版三年级下册《语文园地五》课时考点名师汇编一．看拼音写词语。
liútǎng mìmìdòng liáng lóu tīlíng shēngsīxùchéng fǎshīpiān chuān yuèxīng kōngxiāng yùwàn wùbái máng mángqìchuǎn xūxūxíng zhuàng húlídīng líng xiāngchángqiǎokèlìJìxùtái tóu máfan dān xīn shīwàngbēi bāo miàn bāo huāshēng niúnǎi fàn càipái gǔshuǐzhūzuǐba mìmì二．用“√”给加点字选择正确读音。
汩汩（gǔ rì）流淌（tǎng shàng）浩瀚（hàogào hanhàn）一栋（dōngdòng）思绪（xūxù）气喘吁吁（xū yū）穿梭（suōshuō）篇目（piān biān）尴尬（gānjiān gàjiè）拜访（bài bèi）秘．密（bìｍì）纸鸢（yuān niǎo ）形状（zhuàzhuàng）丁零（línlíng）麻烦（fan fán）香肠（yáng cháng）继续（xu xù）吃醋（cùchù）三.选择合适的关联词填空。
最新人教统编版三年级语文下册第五单元《语文园地五》课件
写法品析
谁也不知道，一支铅笔有多少梦想…… ⑤ 就 像种在稿（gǎo）纸上的字，发多少芽，开多少花， 结多少童话。
本文作者张晓楠，选作课文时有改动。
⑤省略号表示列举的 省略，给我们留下想 象的空间。
本文首尾呼应，语言精彩生动，想象丰富合理，采用了 相同的构段方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写 铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好 玩！多么开心！”结尾，给读者留下无限想象的空间
⑥我们家幸福地生活在月亮上……
1. 读第⑤段，爸爸妈妈在开垦的荒地上都种了什 么？用“○”圈出来。 香蕉 苹果 稻子 蔬菜 流星
2. 读文中画“______”的句子，作者的想象带给你 怎样的感受？为什么？ ______作__者__的__想__象___多__么__神__奇__！__流__星__竟___然__能__开__花__， 能__结___果__，__果__子__还__特__别__好__吃__，__让__我___觉__得__新__鲜__、__趣__ 味__无__穷__。___________________________________
⑤爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，他们整 天忙碌也不觉得累。月牙形的香蕉，圆月形的苹果， 一年收获十二次的稻子，还有常绿不衰的蔬菜，所有 的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来， 妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星 开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别 好吃， 嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！
③吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把 它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树可耐 旱了，什么地方都能长。
④嫦娥阿姨飞到月宫之后一直过着寂寞的生活， 可是她还是把心爱的玉兔送给我当礼物。我从地球上 带来的小狗也天天陪伴在我身边。可是它总是不安分， 总是想吃月亮！它很苦恼，因为它不知道月亮跑到哪 儿去了。我告诉它：“月亮就在我们的脚底下 呀！”“汪……”小狗睁大眼睛不相信。等明白过来， 它竟不知从哪儿下嘴：“汪汪！月亮太……太大了。”梦想，是跑到运动场上。知道我要做什 ④ 第2~6 自然段描写了一
三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)
三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)下面是我分享的三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)，欢迎参阅。
三年级语文园地五教案1复习目标：1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵《古诗两首》，并能默写。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。
4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索肺结核聚精会神两全其美2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、默写古诗。
1、默写古诗，指四人上黑板默。
2、共同批改，订正黑板上的古诗。
3、同桌互相批改，各自订正。
4、齐背。
三、造句。
1、出示词语：果然，如果……就……。
2、说说应该注意什么。
3、试着用两个词造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：(1)哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道(2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、出示填空题：(1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。
()，()。
”这是()代诗人()写的古诗《》。
在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色彩相互映衬，表达了诗人()。
(2)《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的办法，可惜这时候大雁()。
3、指名回答。
4、师读，生听，并把答案记下来。
5、交流，订正。
6、齐答。
六、阅读分析1、齐读课文《争论的故事》第三大段。
2、联系上文说说“赞许”的意思。
3、为“聚精会神”换上适当的近义词。
部编本人教版三年级下册语文园地五ppt课件
它想: 反正我都已经掉队了就索性飞慢点，还可以看看沿途的风景。 有一群儿童吹着鼓打着号，大个儿石头水上 选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
的经历。
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象 中的事物，看谁想得新奇。
做一做 1.准备各种颜料。 2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。
不知不觉太阳下山了，等到光线慢慢暗下来，瞌睡虫才意识到一天已经过去了。 它想: 反正我都已经掉队了就索性飞慢点，还可以看看沿途的风景。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……小牧童一看就乐了，村里的事物太奇怪了：南北村路东西走，看见门前人咬狗，拿起狗来打砖头，却被砖
本组课文引领我们走进想象力的世界， 头咬住手。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。 哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。 大胆想象，可以让你拥有奇异的经历。
富，同时也表现了小主人公的纯真与童趣。 不知不觉太阳下山了，等到光线慢慢暗下来，瞌睡虫才意识到一天已经过去了。
《我变成了一棵树》 讲的是“我”变成了一 棵长满各种形状的鸟窝 的树之后发生的有趣的 事，表现了“我”丰富 的想象力和孩子们的童 真童趣。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和 景象，读这样的文章感觉真有意思。
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟 窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象 很奇特。
飞着飞着它发现在一片草地上一群羊在做游 戏，它觉得特别有趣，就飞下去加入了它们， 它们在一起玩得可开心了！等它玩尽兴之后， 发现一天又过去了。时光慢慢地流逝，等它 找到自己的朋友时，已经是一个月之后的事 了。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
部编版三年级上册语文《语文园地五》PPT课件(三年级上册)
习作例文
我家的小狗
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。 把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
①“王子”跑得特别快， “我”追不上它，但它总是在前面 乖乖等“我”； ②“我”教“王子”认字，它学“狗”字的时候叫得最欢； ③“王子”喜欢和火车赛跑。
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
外形 。长熟后，刺变得软、平。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的 了。果肉新鲜红嫩。
没熟透时又酸又甜，熟透了就甜津津的，吃太多 牙齿会被酸倒。
习作
我们眼中的缤纷世界
本次习作的内容是把最近观察时印象最 深的一种事物或一处场景写下来。
游汉江大桥
远望：把江
汉江大桥被分为两座小桥。右半边的桥 是江南到江北的汽车通道，左半边的桥是江 北到江南的汽车通道。汉江大桥上汽车穿梭 往来，行人也络绎不绝。
我站在汉江大桥上往江里看， 江水的颜 色深浅不一，深的地方水是绿色的，浅的地 方水是白色的，还有的地方水干了，露出了 白白的沙滩。 ③
③抓住色彩的对 比进行景物描写 ，可见小作者具 有敏锐的观察力 。
名师点评 小作者描写了自己观察到的汉江大
桥，观察细致入微。例如，对汉江大桥城门四头 大铁牛的描写，细致地描写了大铁牛的犄角、肚 子、腿；再如，对江水颜色的描写、对汉江大桥 结构的描写，都非常细致。
语文园地八
默读的时候不要发出声音，也 尽量不要用手指着读，否则会影响 阅读速度。
我默读时，会随时把不认识的 字、不理解的词语画出来，读完后
老师指导：“陆续、连续、继续”都有继 续、接着的意思，是近义词，但它们也有细微 的区别。“陆续”表示有先有后，时断时续； “连续”表示一个接一个，不间断；“继续” 表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后 接连、顺延。
三年级下册语文课件语文园地五人教部编版
口语表达能力。
归纳小结环节：回顾本课要点和收获
总结本课知识点
教师引导学生回顾本课所学的知识点，加深记忆和理解。
分享学习收获
学生分享自己在本节课中的学习收获和感悟，促进交流和互相学 习。
布置作业
教师布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识并预习下一节课 内容。
05
CHAPTER
教学评价与反馈
设计有效的评价策略和标准
作文能力
通过学习课文、词语、句子等，使学 生能够熟练掌握本册教材所要求的基 本词汇和句型，提高语言表达能力。
通过写作练习，使学生掌握基本的写 作技巧和方法，能够独立完成简单的 命题作文和看图作文。
阅读理解能力
通过阅读教学，培养学生独立阅读和 理解文本的能力，包括理解文章主旨 、把握文章结构、分析人物形象等。
创新教学方式方法
针对不同类型的课文，设计多样化的教学方式方法，如情景教学、 角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
强化阅读与表达训练
通过大量的阅读和表达训练，提高学生的阅读理解能力、口头表达能 力和书面表达能力。
开发适合本校特色的校本课程资源
结合地方文化特色
挖掘当地的文化资源，如历史、民俗、自然风光等，开发具有地方特色的校本课程资源， 增强学生的文化认同感和归属感。
介绍背景知识
教师介绍与课文内容相关的背景知识，帮助学生更好地理解课文。
练习环节：巩固所学知识和技能
阅读练习
01
学生自读课文，完成相关阅读练习，如填空、选择、判断等。
写作练习
02
学生根据课文内容或教师提供的素材进行写作练习，如仿写、
续写、改写等。
口语交际练习
03
学生分组进行口语交际练习，如角色扮演、情景对话等，提高
部编版语文三年级下册语文园地五优质课件【精选】.ppt
可以恰当地借助图片或实 物，帮助别人更好地理解 你讲的内容。
读一读，找规律。
默读课文说说作者是怎样进行想象的，哪些想
象最有意思。
《小真的长头发》是一篇想象丰富的课文，当小真的头发 长到足够长的时候，可以用来钓鱼、套牛、当被子盖、晾 衣服……想象如天马行空，一言一句充满情趣。
《我变成了一棵树》是一篇充满想象力的童话故事。自己 变成了一棵树树，妈妈和小动物们住在树上的鸟窝里，吃东 西，谈论水滴是哪来的……多么奇特的想象！
小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事，我觉得“这时小姑娘再也忍
不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七 颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。”这一部分 想象很有意思，罐子里面能跳出钻石，还能涌出巨大的清澈而新鲜的水流。
瞌睡虫找朋友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。 一只最小的瞌睡虫，用力鼓动着翅膀向小树林飞去。他一边飞，一边四处张望。 忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在 小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大 眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。 小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话， 头一歪就睡着了。 小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找新朋友。
语文园地 五
你读了小朋友 的话，你收获 了什么？
明白在想象 的世界里，没有 什么是做不到的。 大胆的想象可以 实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
它要求我们回顾课文中运用大胆的想象 Nhomakorabea造 出现实生活中不存在的事物和景象。