2008年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷
2008年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、不定项选择题(总题数：31，分数：62.00)1.不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.学前教育学是从教育家( )开始创立的，以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A.亚里士多德B.柏拉图C.福禄倍尔√D.夸美纽斯解析：解析：学前教育学是从教育家福禄倍尔开始创立的。
以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
3.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
A.《爱弥尔》√B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《母亲读物》解析：解析：本题是对著名教育家及其代表作品的考查。
卢梭的代表作是《爱弥儿》。
4.属于幼儿表演游戏的种类的有( )。
A.幼儿表演√B.桌面表演√C.影子戏√D.木偶戏√解析：解析：本题考查的是对幼儿表演游戏内容的掌握。
表演游戏包括幼儿表演、桌面表演、影子戏和木偶戏等，故选ABCD。
5.属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的( )。
A.大众性√B.儿童性√C.娱乐性D.言语性√解析：解析：本题是对陈鹤琴课程编制十大原则的考查。
陈鹤琴课程编制的十大原则是民族性、科学性、大众性、儿童性、连续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性和言性。
6.蒙台梭利教育方法包含的要素有( )。
A.有准备的环境√B.教师√C.学生D.教具√解析：解析：本题是对蒙台梭利教育法的三个要素的考查。
蒙台梭利教育方法包括的要素有：有准备的环境、教师、教具。
7.在各种课程编制模式中，( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大A.探究模式B.游戏模式C.目标模式√D.过程模式√解析：解析：在各种课程编制的模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
8.家庭教育的优越性主要表现在( )。
A.强烈的感染性√B.特殊的渗透性√C.天然的连续性√D.特殊的继承性√解析：解析：良好的家庭教育能为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。
相对于其他教育形式，家庭教育的具有不可替代的优越性：强烈的感染性、特殊的渗透性、天然的连续性、特殊的继承性、鲜明的针对性。
9.科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有( )等特点。
A.理论性B.客观性√C.系统性√D.创造性√解析：解析：本题是对科学研究的特点的考查。
科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有客观性、系统性、创造性等特点。
10.课程内容组织方式主要有( )。
A.分科课程√B.游戏课程C.核心课程√D.活动课程√解析：解析：本题是对课程内容组织方式的考查。
课程内容组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程，故选ACD。
11.五指活动课程的课程目标有( )。
A.做人√B.身体√C.智力√D.情绪√解析：解析：陈鹤琴的五指活动课程目标主要是解决“做怎样的人”的问题。
他确定了四个方面的课程目标，即做人、身体、智力、情绪。
12.学前儿童智力发展水平往往与其非智力因素有着密切的关系。
下列选项中属于非智力因素的有( )。
A.行为习惯√B.记忆力C.意志品质√D.学习态度√解析：解析：学前儿童的行为习惯、学习态度、意志品质等这些非智力因素在很大程度上影响着其智力因素的发挥。
13.学前社会教育的特征有( )。
A.群体性√B.目标性√C.计划性√D.多样性√解析：解析：学前社会教育的特征有：群体性、目标性、计划性、多样性。
14.幼儿的结构游戏按技能分有( )。
A.排列√B.粘合√C.穿孔√D.编织√解析：解析：幼儿的结构游戏按技能分有接插、镶嵌、排列、组合、穿孔、编织等。
15.游戏理论一生长说的代表人物有( )等。
A.阿普利登√B.格罗斯C.霍尔D.拜敦代克解析：解析：本题是对学派代表人物的考查。
考生在平时复习过程中要注意详细知识点的精确记忆。
游戏理论生长说的代表人物是美国的阿普利登，故选A。
16.( )是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A.适合中国国情√B.以游戏为主C.快乐教学D.适合幼儿身心发展特点√解析：解析：“适合中国国情”、“适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴先生创建五指活动课程的两大基本原则。
17.学前晚期的儿童能够对物体进行分类。
例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。
对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。
这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是( )。
A.爱学、好问B.抽象思维发展√C.语言能力明显提高D.认知能力形成解析：解析：选项ABC都是学前晚期儿童的显著特点，符合题干要求的只有B选项。
5～6岁儿童的抽象思维能力初步发生，这时的儿童有了一定的概括思维，能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。
18.以下属于直观法的有( )。
A.观察法√B.参观法√C.演示√D.示范√解析：解析：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。
直观法主要有观察法、参观法、演示和示范。
19.以下属于幼儿园知识性教育任务的是( )。
A.语言教育√B.算术教育√C.常识教育√D.思维能力训练√解析：解析：本题是对幼儿园知识性教育任务的考查。
幼儿园知识性教育任务主要包括：语言教育、算术教育、常识教育、艺术知识和技能教育、思维能力训练。
20.教育实验的一般程序包括( )几个步骤。
A.确定课题√B.实验设计√C.实施设计√D.总结整理√解析：解析：本题是对教育实验的一般程序的考查。
教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。
21.属于幼儿教师的职业特点的有( )。
A.工作对象的主动性和幼稚性√B.工作任务的教育性和艰巨性C.工作过程的创造性和灵活性√D.教育影响的示范性和感染性√解析：解析：幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。
22.从学前教育的历史发展来看，( )年代，学前教育以发展儿童的智力为中心。
A.19世纪下半叶至20世纪上半叶B.20世纪60～70年代√C.20世纪80年代以后D.21世纪以后解析：解析：本题是对重要年代的考查。
从学前教育的历史发展来看，20世纪60～70年代学前教育以发展儿童的智力为中心。
23.瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的基本要素有( )。
A.成熟√B.练习和习得的经验√C.社会性经验√D.具有自我调节作用的平衡过程√解析：解析：本题是对皮亚杰的认知发展阶段理论的相关内容的考查。
皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素：(1)成熟；(2)练习和习得的经验；(3)社会性经验；(4)具有自我调节作用的平衡过程。
24.幼儿园教育的原则有( )。
A.保教结合的原则√B.以游戏为基本活动的原则√C.教育的活动性和活动的多样性原则√D.发挥一日活动整体教育功能的原则√解析：解析：幼儿园教育的原则有四点：(1)保教结合的原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。
25.六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。
这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备( )。
A.思维能B.语言能力C.认知能力√D.沟通能力解析：解析：本题是对出生至1岁儿童的心理特征相关内容的考查。
儿童6个月后常常发出各种声音，有时还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这些现象是儿童认知发展的表现。
26.幼儿园教学的组织形式主要有( )。
A.游戏教学B.集体教学(上课) √C.分组教学√D.个别教学√解析：解析：幼儿园教学的组织形式主要有集体教学(上课)、分组教学和个别教学。
27.正文又称“本论”，是学术论文的主体，包括( )。
A.论点√B.论据√C.论证√D.论述解析：解析：本题是对研究论文撰写的相关内容的考查。
研究论文的撰写包括题目、内容提要、序言、正文、结论、引文注释与参考文献。
其中，正文包括论点、论据和论证三分。
28.确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。
应遵循的原则有( )。
A.理论性B.价值性√C.创造性√D.可行性√解析：解析：确定研究题目应持慎重的态度，应遵循的原则有：价值性、创造性和可行性。
29.幼儿园常用的口授法有( )。
A.谈话与讨论√B.讲解与讲述√C.讲演与表演D.谈论与交流解析：解析：幼儿园常用的口授法有谈话与讨论、讲解与讲述等。
30.有规则游戏包括( )。
A.智力游戏√B.音乐游戏√C.体育游戏√D.角色游戏解析：解析：有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏及体育游戏等。
选项D角色游戏属于创造性游戏。
31.托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则有( )。
A.相互尊重√B.及时反馈√C.要求适度√D.及时“告状”解析：解析：本题考查的是托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
这些原则是：相互尊重原则、及时反馈原则、要求适度原则。
及时“告状”非但不能解决问题，还会影响到托幼机构与家长的融洽关系，所以选项D是错误的。
二、填空题(总题数：16，分数：32.00)32.填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。
__________________________________________________________________________________________ 解析：33.美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论， 1是儿童智力发展最迅速的时期。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：5～6岁前）解析：34.幼儿园 1的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼的社会使命。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：保育和教育）解析：35. 1是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：“第一反抗期”(或“教育危机期”)）解析：36.儿童的 1，恰恰是其具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：柔弱无能）解析：37.心理学家 1根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
2007年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答
2007年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 不定项选择题 2. 填空题 3. 判断说明题 4. 简答题 5. 论述题不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
1．构成幼儿园课程的基本要素有()。
A．课程目标B．课程内容C．课程组织D．课程评价E．课程计划正确答案：A,B,C,D解析：一套完整的课程方案由课程目标、课程内容、课程组织、课程评价这四个基本要素构成。
2．()是课程目标的载体。
A．课程价值B．课程内容C．课程组织D．课程评价E．课程大纲正确答案：B解析：课程内容是课程目标的载体，它是依据课程目标以及相应年龄阶段的幼儿身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识和经验。
3．学前教育是指对()岁前儿童的教育。
A．0～6B．2～3C．3～6D．5～7E．0～7正确答案：A解析：学前教育包括婴儿(出生至3岁)教育、幼儿(3～6岁)教育两个阶段。
4．下面属于课程内容的是()。
A．概念的学习B．技能的学习C．方法的学习D．态度的学习E．规律的学习正确答案：A,B,C,D解析：课程内容包括概念、方法、态度和技能的学习等。
5．幼儿园课程的性质是()。
A．基础性B．目标性C．启蒙性D．非义务性E．长久性正确答案：A,C,D解析：基础性、非义务性和启蒙性是幼儿园课程的性质。
6．学前家庭教育的特征有()。
A．领先性B．长久生C．单独性D．随意性E．随即性正确答案：A,B,C,D,E解析：领先性、长久性、单独性、随意性、随即性是学前家庭教育的特征。
7．我国最早的幼儿教育实验中心—南京鼓楼幼稚园创办于()。
A．1904年B．1915年C．1923年D．1934年E．1936年正确答案：C解析：陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼稚园。
故答案选C。
2008年山东省教育学真题及答案
2008年山东省教师资格证考试中学教育学真题及答案一、不定向选择题（30分）1、人的身心发展的一般规律包括（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有（）A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用3、教师的一般角色有（）A、传道者B、榜样C、管理者D、朋友4、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。
A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（）A、教学相长B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教D、“长善救失”6、个案研究中常用的研究方法主要有（）A、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有（）A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由（）几部分构成的。
A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。
A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得•麦克费尔13、衡量测验题目的质量指标主要有（）A、信度B、效度C、难度D、区分度14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式16、《儿童权利公约》的基本原则有（）A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则17、班会的特点主要有（）A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性18、班级管理总结一般分为（）几类A、全面总结B、教师总结C、学生总结D、专题总结19、我国中学德育的主要原则有（）A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则20、综合实践活动的特点主要有（）A、生成性B、综合性C、自主性D、开放性来21、课程设计主要涉及（）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材22、学校文化的功能主要有（）A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能。
2008年山东省教师资格考试模拟试题(学前教育心理学)附参考答案[1]
![2008年山东省教师资格考试模拟试题(学前教育心理学)附参考答案[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/2b2b4243be1e650e52ea9929.webp)
C、4~5岁
D、6~7岁
28、学习包括知识的（ ）几个过程。
A、获得
B、转化
C、评价
D、实践
29、属于组织学习的原则与策略有（ ）
A、逐渐分化原则 B、Leabharlann 合协调原则 C、接受学习
D、先行组织者策略
30、（ ）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为"现代教育心理学之父"。
3、错误。表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。表演游戏是为游戏自娱而进行的。它与幼儿文艺表演不同，并不是以演给别人看为日的的，而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动。即使没有人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。
(四)针对幼儿的个别差异，提高幼儿的学习积极性
1.根据幼儿的年龄特征来提高幼儿的学习兴趣
2.根据幼儿的知识基础培养幼儿的学习兴趣。
2、准备工作主要包括充分考虑游戏时间、游戏地点、游戏材料和幼儿游戏的经验准备等。
(一)合理安排游戏时间:足够的自由时间是开展游戏活动的重要保证，教师要在幼儿的一日活动中安排出游戏的时间。首先，教师要巧妙利用各种时间进行游戏；其次，幼儿每次游戏的时间应保持在30~50分钟；再次，室内游戏时间与室外游戏时间应基本均等。另外，应合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。使三种游戏相互结合、相互补充、相互促 进，保证幼儿生动活泼地成长。
5、儿童多动综合症(简称多动症)，是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8~l0岁，多在7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。
2011年山东省幼儿园教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答
2011年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 不定项选择题 2. 填空题 3. 判断说明题 4. 简答题 5. 论述题不定项选择题在每小题的五个备选答案中。
选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
1．17世纪到18世纪末出现的学前教育机构的实质是()。
A．社会福利机构B．婴幼儿保护和养育设施C．社会公立机构D．私人教育机构E．私人福利机构正确答案：B解析：17世纪后半期发端于英国的贫民婴幼儿保护和养育设施，是近代欧洲学前教育设施的胚胎。
2．蒙台梭利创造了教育的奇迹是因为()。
A．把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童B．重视教育环境和教师的作用C．提倡幼儿自我学习法则D．重视幼儿的自我操作E．重视幼儿情感的陶冶正确答案：A解析：20世纪意大利著名教育家蒙台梭利把早年对智障儿童的训练方案完善后运用于正常儿童，获得了巨大的成功。
3．“人的认识不过是灵魂对理念世界的回忆”是()。
A．柏拉图的先天理念说B．洛克的白板说C．华生的环境决定论D．格塞尔的成熟势力说E．皮亚杰的认知发展理论正确答案：A解析：这是柏拉图的儿童发展理论，他认为后天的环境对人的发展不具有影响。
4．格塞尔“成熟势力说”()。
A．儿童发展是一个有规律的顺序模式B．强调后天教养的作用C．强调经验的作用D．夸大了生理成熟的作用E．强调遗传的巨大作用正确答案：A,D解析：美同心理学家格塞尔提出儿童发展是一个有规律的顺序的模式过程，后天的教养及经验并不影响儿童的发展，过分夸大了生理成熟的作用。
5．华生的环境决定论认为()。
A．否认遗传在发展中的作用B．夸大环境在儿童发展中的作用C．儿童发展的原因在于后天D．教育决定儿童的发展E．刺激一反应影响儿童的行为正确答案：A,C解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，他提出的主要观点：否定遗传在儿童发展中的作用，片面夸大环境在儿童发展中的作用。
2008年4月小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2008年4月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是【】A．许慎B．孔子C．朱熹D．韩愈正确答案：A2．提出“师者，人之模范”的教育家是【】A．孟子B．荀子C．扬雄D．老子正确答案：C3．教师成为一种独立的社会职业，大致是在【】A．原始社会初期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义初期正确答案：B解析：奴隶社会初期出现教师职业4．终身教育是【】A．古代教育的特点B．中世纪教育的特点C．近代教育的特点D．现代教育的特点正确答案：D解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
它是现代教育的特点。
5．杜威所主张的教育思想被称为【】A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想正确答案：C解析：杜威主张实用主义的教育思想。
6．我国现在实施的义务教育的年限目标是【】A．10年B．6年C．9年D．12年正确答案：C解析：我国实行九年义务教育。
7．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的【】A．十五大B．十四大C．十三大D．十二大正确答案：B解析：十四大提出把教育摆在优先发展的战略地位。
8．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了【】A．个体身心发展的阶段性规律B．个体身心发展的顺序性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律正确答案：B解析：个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。
9．课程改革就其实质来说，说是课程【】的问题．A．现代化B．综合化C．系统化D．理论化正确答案：A解析：课改就是要通过改变课程内容，使之适应发展变化的社会．10．在17世纪，对班级授课制给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【】A．尼德兰B．夸美纽斯C．斯图谟D．福禄培尔正确答案：B11．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【】A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年期正确答案：C解析：见学习精要中对小学阶段的规定。
山东省教师资格认定考试教育学真题(学前教育部分)
山东省教师资格认定考试教育学真题(学前教育部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。
A．身体的B．认知的C．情感的D．社会的E．人格的2．以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A．福禄倍尔B．亚里士多德c．杜威D．柏拉图E．洛克3．国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。
A．保育B．智力教育C．社会性发展D．照管E．营养4．()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
A．夸美纽斯B．福禄倍尔C．亚里士多德D．柏拉图E．杜威5．我国的教育目的是建立在()基础之上的。
A．唯物主义B．党的教育方针c．教育制度D．马克思关于人的全面发展学说E．文化制度6．幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。
A．半小时B．一小时C．两小时D．三小时E．四小时7．()是国民教育的奠基阶段。
A．幼儿教育B．小学教育C．中学教育D．高中教育E．大学教育8．学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。
A．绝对性B．停滞性C．长远性D．相对独立性E．持续性9．玩具是幼儿游戏的()。
A．主要工具B．物质基础C．物质中心D．介质E．主体内容10．角色游戏的教育作用是()。
A．帮助幼儿认识社会B．给幼儿提供实践的机会c．发展幼儿的智力D．促进幼儿身心的健康发展E．培养爱好11．现代幼儿教师的职业角色是()。
A．教育者B．伙伴C．第二任母亲D．知心朋友E．研究者12．幼儿园常用的活动法主要有()A．课外训练法B．交流法c．游戏法D．实验法E．操作练习法13．五指活动课程的课程目标有()。
山东省教师资格证考试(中学)07、08年教育学和教育心理学真题
07教育学一．不定向选择题。
（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30分）1．西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》2．各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。
A．双轨制学制B．六三三学制C．单轨制学制D．分支制学制E．壬寅学制3．古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。
A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯4．中世纪教会学校分为下列三个层次（）。
A．文士学校B．僧院学校C．教区学校D．大主教学校E．社区学校5．规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》E．《民主主义与教育》6．当代世界教育改革趋势（）。
A．教育民主化B．教育多元化C．教育技术现代化D．教育全民化E．教育终身化7、当代较有影响的教育理论有（）。
A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B．布鲁姆的掌握学习理论C．赞可夫的实验教学论体系D．杜威的现代教育理论E．布鲁纳的结构课程理论8．决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。
A．政治经济制度的发展水平B．教育投资C．领导者的意志D．生产力的发展水平E．文化发展水平9．规范文化主要有下列三种表达方式（）。
A．环境文化B．组织形态C．设施文化D．规章制度E．角色规范10．教学过程的特殊性表现在（）。
A．间接性与简捷性B．直观性与巩固性C．交往性与实践性D．教育性与发展性E．引导性与指导性11．发展先进生产力的第一要务是（）。
A．“素质教育”B．“科教兴国”C．实施全民教育D．“人才强国”E．马克思关于人的全面发展学说12．制定我国教育目的的理论基础是（）。
A．个体本位论B．社会本位论C．资本主义制度D．社会主义制度E．马克思关于人的全面发展学说13．教师的专业知识素养包括（）。
2008年山东省教师资格考试试题(学前教育学)-教师资格幼儿园教师保教知识与能力试卷与试题
5. 简述幼儿园课程评价的基本原则。[5分] 参考答案： 的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现：1.评 价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进 课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。2.评价中要发挥教师的主体性：3. 评价要有利于幼儿的发展：教育的最终目的是促进儿童的发展，因 此课程评价中应注意把"对幼儿的发展是适宜的"、"有效促进幼儿的发展"作为根本标准。
29. 表演游戏的种类包括（）[1分]-----正确答案(正确答案：ABCD) A 幼儿表演 B 桌面表演 C 影子戏 D 木偶戏
30. “娃娃过家家”属于（）游戏。[1分]-----正确答案(正确答案：B) A 结构游戏 B 角色游戏 C 表演游 美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论， [每空1分]
3. 幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？[5分] 参考答案：
(一)充当保姆的阶段：在古代社会，扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子，照顾孩子的日常起居。 (二)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿， 促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐 由"保姆"改为"教师"。 (三)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师 成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。 总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。
山东省教师资格证考试(中学)07、08年教育学和教育心理学真题答案
07教育学参考答案一．不定向选择题1．CE 2．ACD 3．ACD 4．BCD 5．A 6．ABCDE 7．ABCE 8．D 9．BDE 10．ACDE 11．BD 12．E 13．BCE 14．B 15．BCD 16．ADE 17．ABCDE 18．ABCE 19．ABE 20．ADE 21．ACE 22．ABCDE 23．C 24．C 25．ABCDE 26．D 27．B 28．29．ACDE 30．ACD二．填空题1．历史继承性2．学校教育制度3．《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》4．科举制度5．建构主义的学习理论和多元智能理论6．终身教育7．教育影响8．测验法9．培养目标10．联系法11．成熟势力说12．认知模式13．比例关系14．教学15．讲授法三．辨析题1．答：正确。
教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有其相对独立性。
2．答：正确。
这一理论体现在教育上就是因材施教原则。
3．答：这是对素质教育"使学生全面发展"的误解。
素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
4．答：正确。
新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。
5．答：正确。
学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。
四．简答题1．答：人的身心发展的顺序性。
人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。
2．答：充分备课是上好课的前提，备课的基本要求是做好三方面的工作（1）钻研教材。
（2）了解学生。
（3）设计教法。
3．答：教育行动研究的实施步骤是：⑴确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
山东教师资格考题幼儿教育学真题及答案
山东教师资格考题幼儿教育学真题及答案山东教师资格考试是中国一项重要的教育考试，旨在评估和选拔各级各类学校教师。
其中，幼儿教育学是备受考生关注的一门科目，因为幼儿教育是教育事业的基础，对于培养未来社会的新一代具有至关重要的作用。
在本文中，我们将探讨山东教师资格考试幼儿教育学的真题及答案，帮助考生更好地准备考试。
首先，让我们来看一道典型的幼儿教育学真题：1. 下列选项中，不属于幼儿期认知发展特征的是：A. 物体固有属性的概念逐渐形成B. 逆操作能力和空间操作能力发展C. 形态概念逐渐形成D. 形象思维逐渐发展为抽象思维正确答案是D。
幼儿期是指2至6岁的年龄段，这个时期的幼儿在认知方面有很多显著的特征。
其中，幼儿在认知方面逐渐形成物体固有属性的概念，比如物体的形状、大小等；同时，幼儿的逆操作能力和空间操作能力也在这个阶段得到了发展；还有，幼儿在此期间逐渐形成了形态概念。
然而，幼儿在此期间还没有发展抽象思维的能力，所以选项D是错误的。
接下来，我们来讨论这道题目的解析和相关知识点。
幼儿期是儿童认知发展的关键时期，也是他们思维能力得到显著发展的时期。
在这个阶段，幼儿的思维方式特点较为显著，主要体现为形象思维。
形象思维是以感官形象为基础的思维方式，通过感知和具体形象的运算来反映和表达事物。
因此，在这个阶段，幼儿往往无法进行抽象和逻辑思维。
在这道题目中，选项A、B和C都是幼儿期认知发展的特征，只有选项D是错误的。
抽象思维是儿童在经历了幼儿期后的智力发展阶段才会逐渐形成的。
因此，考生在解答此题时应该对幼儿期认知发展特征有一定的了解，以正确判断所给选项。
除了以上这道题目，山东教师资格考试幼儿教育学还涉及到许多其他知识点。
比如教育学基本原理、早期教育原则、幼儿教育方法与技巧等等。
掌握这些知识点，对考生来说是非常重要的。
在备考过程中，考生可以通过参加真题训练来提高应试能力。
通过解析真题、分析考点，考生可以更好地掌握考试要求，提高答题技巧。