当你老了 PPT课件
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课件1：第3课 当你老了
这一结尾也有一种“意象化”的特点：一方面，“缓缓地踱步”与 “隐藏的脸庞”，再一次传达了那种无限的怅惘感、消逝感；另一方 面，在山峦与群星之中，“爱情”——这个既抽象又具体的存在，似 乎和广漠的自然、天宇融为一体了，一种超越性的净化效果由此产生。 诗歌的抒情力量，也同样融”这样一种抒情方式的特别之处，即时间推后几十年， 设想自己的恋人衰老时的情景，使爱的表达更为含蓄、持久，似 乎已超越了时间。 全诗没有跌宕起伏的激动和宣泄，只有朴素的语言、舒缓的调子、 淡淡的感伤，娓娓道来的平静倾诉，却让人感到异常的亲切与温 馨，洋溢着宗教一样纯净的温暖和脱俗的情感。
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毛德·冈不断激发着叶芝的创作灵感：有时是激情的爱恋，有时 是绝望的怨恨，更多的时候是爱和恨之间复杂的张力。《当你 老了》《他希望得到天堂中的锦绣》《白鸟》《和解》《反对 无价值的称赞》等都是叶芝为毛德·冈写下的名篇。
整体预知
当 第1节 当你老了，在炉火旁，读这首诗
你 老 了
第2节 爱你的衰老的脸上痛苦的皱纹 第3节 诉说爱情的流逝
6．这首诗透射出一种令人倾慕的精神美丽，试分析一下。 【名师点拨】 这首诗没有热烈宣泄的激动，只有平静的真挚的倾 诉；诗的语言朴素而含蓄，调子优稚而舒缓，在流动和飘逸的画面 中透出一抹淡淡的哀伤，却不乏亲切与温馨。“只有一个人爱你那 朝圣者的灵魂，/爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹。”叶芝的爱情观 是多么深刻脱俗，撼人魂魄。这首诗透出令人倾慕的精神美丽，给 每个有机会读到它的人都会留下难忘的印象。
2．第二节诗表达了诗人怎样的情感？ 【提示】 这一节诗表达了诗人对爱的执著。爱要求一种纯粹， 爱不因为时间的改变而改变，爱不求回报，这样的爱才成其为伟 大的爱。这种爱以感情的温暖把无限的力量引入自身，拥有着无 穷的能量。爱在永恒的时间中去完成。当时间把一个人美妙迷人 的青春改变成衰老的脸和痛苦的皱纹，爱仍然坚如磐石，爱的执 著如此。
当你老了PPT课件
叶芝献身的是爱情，这种错位，注定了悲剧，从此
叶芝开始了他痛苦的爱情之旅。经过两年的密切交
往后，叶芝向冈小姐求婚，却遭到拒绝。其后，他
又共计向她求婚三次，即使茉德•冈的丈夫麦克布莱
德去世后，叶芝再次求婚仍遭拒绝，终生未能与之
结合。
第2页/共16页
• 尽管如此，叶芝对她仍然魂牵梦萦。诗人对她的强烈 爱慕之情给诗人带来了真切无穷的灵感，此后诗人创 作了许多有关这方面的诗歌。《当你老了》就是那些 著名诗歌中的一首。其时，诗人还是一名穷学生，诗 人对爱情还充满着希望，对于感伤还只是一种假设和 隐隐的感觉。
超越时空的独特构思 平静而真挚的第二人称倾诉方式 朴素而含蓄的语言 对比手法的运用，突显矢志不渝的爱 超越时空，冲破世俗的感人至深的爱
第12页/共16页
小结
《当你老了》是 叶芝于1893年创作的 献给挚爱茉德·冈 的一首饱含深情的诗。从中我们能感受到诗人深深的爱。 但诗人终其一生求之不得， 不免徒剩伤悲。
叶芝的这首诗，有浓厚的中国意味，几千年前，我 们有了“执子之手，与子偕老”的爱情宣言，叶芝用一 首平淡舒缓的诗调，将古老的爱情誓言演绎得绝美哀戚。
诗人想象深爱的人的暮年的一个生活片段，那么安 静、温暖、祥和，没有热烈宣泄的激动，只是平静而赤 诚的表白。朴素而含蓄的语言，优稚而舒缓的调子，在 动静结合的画面中透出一抹淡淡的哀伤，却不乏亲切与 温馨，让人久久回味。
多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心， 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝， 在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在 一 群 星 星 中 间 隐 藏 着第脸6页庞/共。16页
【高中语文】当你老了ppt精品课件
〔爱尔兰〕叶芝
〔爱尔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ〕叶芝
教学目标 1.学习把爱表达得含蓄些 2.理解诗的内涵 3.在抒情中如何使爱 得到升华
作者简介
威廉· 勃特勒· 叶芝（1865～1939）爱 尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝 十七岁开始写诗，早期作品带有唯美主 义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现 实主义、象征主义和哲理思考为一体， 以洗练的口语和含义丰富的象征手法， 表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统 一。二十三岁遇见他生命中的重要女子 后，即习惯用她来作为诗中一个重要象 征。叶芝为自己写的一首有名的墓志铭 亦为上乘诗作，常为后人传述追思。 主要作品有诗作《当你老了》、《丽达 与天鹅》、《芦苇中的风》、《责任》 等。1923年作品《丽达与天鹅》获诺贝 尔文学奖 。获奖理由： “由于他那永 远充满着灵感的诗，它们透过高度的艺 术形式展现了整个民族的精神”。
• 诗人以对比的手法继续书写忠 贞不逾的爱。 • 忆往昔，爱你的人有很多，看 今朝，只有我一个人依然爱你， 爱你的一切，连同你的衰老， 你的痛苦。
第三节
• 诗人想象着心中的爱人读诗歌时的景 象――在炉子旁“凄然地回忆”那一 段逝去的爱情。 • 这一节通过恋人的所思所想，来表白 自己亘古不变的爱情。尤为感人的是 爱得那么深切那么热烈的诗人，竟然 悄无声息，甘于寂寞地隐藏在一群星 星之间。
小结
• 本文是一首爱情诗，语言朴素 而含蓄，作者阐释了爱情真正 的含义，因为“只有一个人爱 你那朝圣者的灵魂，爱你衰老 了的脸上痛苦的皱纹”才是真 正的爱情，这是一种灵魂之爱。
作
业
背诵有哲理的句子
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
〔爱尔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ〕叶芝
教学目标 1.学习把爱表达得含蓄些 2.理解诗的内涵 3.在抒情中如何使爱 得到升华
作者简介
威廉· 勃特勒· 叶芝（1865～1939）爱 尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝 十七岁开始写诗，早期作品带有唯美主 义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现 实主义、象征主义和哲理思考为一体， 以洗练的口语和含义丰富的象征手法， 表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统 一。二十三岁遇见他生命中的重要女子 后，即习惯用她来作为诗中一个重要象 征。叶芝为自己写的一首有名的墓志铭 亦为上乘诗作，常为后人传述追思。 主要作品有诗作《当你老了》、《丽达 与天鹅》、《芦苇中的风》、《责任》 等。1923年作品《丽达与天鹅》获诺贝 尔文学奖 。获奖理由： “由于他那永 远充满着灵感的诗，它们透过高度的艺 术形式展现了整个民族的精神”。
• 诗人以对比的手法继续书写忠 贞不逾的爱。 • 忆往昔，爱你的人有很多，看 今朝，只有我一个人依然爱你， 爱你的一切，连同你的衰老， 你的痛苦。
第三节
• 诗人想象着心中的爱人读诗歌时的景 象――在炉子旁“凄然地回忆”那一 段逝去的爱情。 • 这一节通过恋人的所思所想，来表白 自己亘古不变的爱情。尤为感人的是 爱得那么深切那么热烈的诗人，竟然 悄无声息，甘于寂寞地隐藏在一群星 星之间。
小结
• 本文是一首爱情诗，语言朴素 而含蓄，作者阐释了爱情真正 的含义，因为“只有一个人爱 你那朝圣者的灵魂，爱你衰老 了的脸上痛苦的皱纹”才是真 正的爱情，这是一种灵魂之爱。
作
业
背诵有哲理的句子
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
叶芝-当你老了经典课件
I hear it in the deep heart's core.
茵纳斯弗利岛
我就要动身去了，去茵纳斯弗利岛； 搭起一个小屋子，筑起泥巴房； 支起几行云豆架，一排蜂蜜巢， 独个儿住着，荫阴下听蜂群歌唱。 我就会得到安宁，它徐徐下降， 从朝雾落到蟋蟀歌唱的地方； 午夜是一片闪亮，正午是一片紫光， 傍晚到处飞舞着红雀的翅膀。 我就要动身去了，因为我听到， 那水声日日夜夜轻拍着湖滨； 不管我站在车行道或灰暗的人行道， 都在心灵深处听见这声音。 该诗集中表现了诗人对资本主义文明的厌弃和对田园牧歌生活的无限向往， 具有逃避现实的唯美倾向和鲜明的浪漫色彩。
当 你 老 了
叶 芝
四个主题词
爱尔兰的身份和民族意识使叶芝找到了创作
爱尔兰 的源泉，也给予了他至高无上的荣耀。
诗歌 戏剧
他被誉为20世纪最伟大的英语诗人之一， “以其高度艺术化且洋溢着灵感的诗作表达 了整个民族的灵魂” 。
他因为戏剧的创作获得了诺贝尔文学奖。
爱情 他有一段折磨他一生的爱情。
茅德·冈（Maud Gonne） 是一位驻爱尔兰英军上校的女 儿。她在感受到爱尔兰人民受 到英裔欺压的悲惨状况之后， 开始同情爱尔兰人民并投身到 争取爱尔兰民族独立的运动中 来，并且成为领导人之一。
Appreciation
《当你老了》这首诗感人，是感动了一个多世纪的爱情绝唱。这 首诗是威廉·巴特勒·叶芝于1893年创作的一首诗歌，是献给挚爱茅 德·冈的一首饱含深情的诗。读这首诗，我们能感受到诗人对这个女 人的深深的爱。但是却对这个女人终其一生求之不得，再读这首诗时， 不免会觉得途胜伤悲之感。叶芝的这首诗，有浓厚的中国意味，几千 年前，我们有了“执子之手，与子偕老”的爱情宣言，叶芝用一首平 淡舒缓的诗调，将古老的爱情誓言演绎得绝美哀戚。
茵纳斯弗利岛
我就要动身去了，去茵纳斯弗利岛； 搭起一个小屋子，筑起泥巴房； 支起几行云豆架，一排蜂蜜巢， 独个儿住着，荫阴下听蜂群歌唱。 我就会得到安宁，它徐徐下降， 从朝雾落到蟋蟀歌唱的地方； 午夜是一片闪亮，正午是一片紫光， 傍晚到处飞舞着红雀的翅膀。 我就要动身去了，因为我听到， 那水声日日夜夜轻拍着湖滨； 不管我站在车行道或灰暗的人行道， 都在心灵深处听见这声音。 该诗集中表现了诗人对资本主义文明的厌弃和对田园牧歌生活的无限向往， 具有逃避现实的唯美倾向和鲜明的浪漫色彩。
当 你 老 了
叶 芝
四个主题词
爱尔兰的身份和民族意识使叶芝找到了创作
爱尔兰 的源泉，也给予了他至高无上的荣耀。
诗歌 戏剧
他被誉为20世纪最伟大的英语诗人之一， “以其高度艺术化且洋溢着灵感的诗作表达 了整个民族的灵魂” 。
他因为戏剧的创作获得了诺贝尔文学奖。
爱情 他有一段折磨他一生的爱情。
茅德·冈（Maud Gonne） 是一位驻爱尔兰英军上校的女 儿。她在感受到爱尔兰人民受 到英裔欺压的悲惨状况之后， 开始同情爱尔兰人民并投身到 争取爱尔兰民族独立的运动中 来，并且成为领导人之一。
Appreciation
《当你老了》这首诗感人，是感动了一个多世纪的爱情绝唱。这 首诗是威廉·巴特勒·叶芝于1893年创作的一首诗歌，是献给挚爱茅 德·冈的一首饱含深情的诗。读这首诗，我们能感受到诗人对这个女 人的深深的爱。但是却对这个女人终其一生求之不得，再读这首诗时， 不免会觉得途胜伤悲之感。叶芝的这首诗，有浓厚的中国意味，几千 年前，我们有了“执子之手，与子偕老”的爱情宣言，叶芝用一首平 淡舒缓的诗调，将古老的爱情誓言演绎得绝美哀戚。
当你老了PPT课件
• 咀嚼词语：诗意的“这一个”
• • • •
当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影
白头 眼神 炉火 阴影 睡思 诗歌
意象之味
老，柔和ห้องสมุดไป่ตู้浓重 了
饰语之味
声韵之味
“愿得一人心， 白头不相离”， 如霜白发流逝的 是时光，更是你 我梦中无可收拾 的人事沧桑。
• 当你/老了，头白了，睡思昏沉
（语调低沉，用降调表达年华萧索的寂寞伤怀）
• 炉火旁打盹，请/取下这部诗歌， • 慢慢读，回想/你过去眼神的柔和
（停顿之后语速稍快，仿佛沉浸在回忆的柔和、 美好中）
• 回想它们/过去的浓重的阴影
（语速缓而沉，转入回忆的悲哀）
吟诵入情，咀嚼入味
文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余 味，百过良未足。 金·元好问 沉浸醲郁,含英咀华。 唐·韩愈
白头
炉火
一炉微火， 映出的是一 首诗歌从文 字到情感的 温暖。 “回想”的 美好，除了 诗歌还有什 么体裁适合 承载呢？
返回
“晚年惟好 静”，睡思的 昏沉迷离，大 约就是回忆和 老年的全部内 涵。
睡思
诗歌
评点法：印象· 联想· 诠释· 启发
老
一个“老”字，涵括了整首诗 歌的基本情感，哀伤、凄绝、 无奈 ，无数感触因之生发。
•
1889年1月30日，23岁的叶芝遇见了美丽的女演 员茅德•冈，诗人对她一见钟情，爱上了这个给 了他一生幸与不幸的女人。但茉德献身的是革 命，叶芝献身的是爱情，这种错位，注定了悲 剧，从此叶芝开始了他痛苦的爱情之旅。即使 茉德•冈的丈夫麦克布莱德去世后，叶芝再次求 婚仍遭拒绝，终生未能与之结合。
《当你老了》ppt课件26页PPT
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《当你老了》ppt课件
6
、
露
凝ห้องสมุดไป่ตู้
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
叶芝《当你老了》课件
评点法：印象·联想·诠释·启发
2019年5月15日
感谢你的观看
返回
8
老
一个“老”字，涵括了整首诗 歌的基本情感，哀伤、凄绝、
无奈 ，无数感触因之生发。
柔和
“柔和”的背后，是那惊鸿一瞥的 眼波流转，是一个美丽生命的绚 烂时光。
了
两个“了”字意韵悠长， 真正可谓以声达情。
2019年5月15日
感谢你的观看
沉浸醲郁,含英咀华。 唐·韩愈
• 咀嚼词语：诗意的“这一个”
2019年5月15日
感谢你的观看
6
• 当你老了，头白了，睡思昏沉 • 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， • 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 • 回想它们过去的浓重的阴影
白头 眼神
炉火 阴影
重
饰语之味
了
2019年5月15日
茉婚仍德是遭•否冈拒有的绝一丈，种夫终坚麦生持克未还布能留莱与在德之心去结间世合后。，叶芝再次求
2019年5月15日
感谢你的观水看 木年华《一生有你》 1
那只 朝有 圣一 者个 的人 灵爱 魂 你 2019年5月15日 ，
当 你 老 了
叶芝
感谢你的观看
2
• 当你老了 • When you are old
• “老”
年华逝去、美好不再的 无奈、感伤
语音（高低） 语速（快慢） 语调（升降）
2019年5月15日
感谢你的观看
3
吟诵入情
• 当你老了，头白了，睡思昏沉 • 炉火旁打盹，请取下这部诗歌， • 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 • 回想它们过去的浓重的阴影
2019年5月15日
感谢你的观看
4
• 当你/老了，头白了，睡思昏沉
叶芝《当你老了》ppt课件2
多少人曾爱慕你年轻时的容颜 1889年1月30日，23岁的叶芝遇见了美丽的女演 可知谁愿承受岁月无情的变迁 员茅德 •冈，诗人对她一见钟情，爱上了这个给 多少人曾在你生命中来了又还 了他一生幸与不幸的女人。但茉德献身的是革 命，叶芝献身的是爱情，这种错位，注定了悲 可知一生有你我都陪在你身边 剧，从此叶芝开始了他痛苦的爱情之旅。即使 当所有一切都已看平淡 茉德•冈的丈夫麦克布莱德去世后，叶芝再次求 是否有一种坚持还留在心间 婚仍遭拒绝，终生未能与之结合。 水木年华《一生有你》
那 朝 圣 者 的 灵 魂 ，
只 有 一 个 人 爱 你
当 你 老 了
叶芝
• 当你老了 • When you are old
• “老”
语音（高低） 语调（升降）
年华逝去、美好不再的 无奈、感伤
语速（快慢）
吟诵入情
• 当你老了，头白了，睡思昏沉
• 炉火旁打盹，请取下这部诗歌，
• 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 • 回想它们过去的浓重的阴影
• 当你/老了，头白了，睡思昏沉
（语调低沉，用降调表达年华萧索的寂寞伤怀）
• 炉火旁打盹，请/取下这部诗歌， • 慢慢读，回想/你过去眼神的柔和
（停顿之后语速稍快，仿佛沉浸在回忆的柔和、 美好中）
• 回想它们/过去的浓重的阴影
（语速缓而沉，转入回忆的悲哀）
吟诵入情，咀嚼入味
文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余 味，百过良未足。 金·元好问 沉浸醲郁,含英咀华。 唐·韩愈
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝
那 朝 圣 者 的 灵 魂 ，
只 有 一 个 人 爱 你
当 你 老 了
叶芝
• 当你老了 • When you are old
• “老”
语音（高低） 语调（升降）
年华逝去、美好不再的 无奈、感伤
语速（快慢）
吟诵入情
• 当你老了，头白了，睡思昏沉
• 炉火旁打盹，请取下这部诗歌，
• 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 • 回想它们过去的浓重的阴影
• 当你/老了，头白了，睡思昏沉
（语调低沉，用降调表达年华萧索的寂寞伤怀）
• 炉火旁打盹，请/取下这部诗歌， • 慢慢读，回想/你过去眼神的柔和
（停顿之后语速稍快，仿佛沉浸在回忆的柔和、 美好中）
• 回想它们/过去的浓重的阴影
（语速缓而沉，转入回忆的悲哀）
吟诵入情，咀嚼入味
文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余 味，百过良未足。 金·元好问 沉浸醲郁,含英咀华。 唐·韩愈
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝
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• 诗人以对比的手法继续书写忠 贞不逾的爱。 • 忆往昔，爱你的人有很多，看 今朝，只有我一个人依然爱你， 爱你的一切，连同你的衰老， 你的痛苦。
第三节
• 诗人想象着心中的爱人读诗歌时的景 象――在炉子旁“凄然地回忆”那一 段逝去的爱情。 • 这一节通过恋人的所思所想，来表白 自己亘古不变的爱情。尤为感人的是 爱得那么深切那么热烈的诗人，竟然 悄无声息，甘于寂寞地隐藏在一群星 星之间。
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放 下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。 3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。 9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 10、没人能让我输，除非我不想赢！ 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 20、不忘初心，方得始终。 21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 23、恨别人，痛苦的却是自己。 24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的 情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
第一节
– 起始就不同凡响，一下子跨越几十 年时光，进入一个虚拟的世界 ――“当你老了”。 – 作为一首爱情诗，诗人不言眼前所 倾慕对象的美丽动人，青春魅力， 却想象她老了的情景，这种别出心 裁的开头具有强烈的艺术感染力。 诗人以“将来过去时”的艺术手法， 含蓄地道出了自己对毛特.冈不渝的 爱
第二节
背景简介
• 1889年1月30日，23岁的 叶芝遇见了美丽的女演员 茅德· 冈，诗人对她一见钟 情，尽管这段一直纠结在 诗人心中的爱情几经曲折， 没有什么结果，但诗人对 她的强烈爱慕之情却给诗 人带来了真切无穷的灵感， 此后诗人创作了许多有关 这方面的诗歌。《当你老 了》就是那些著名诗歌中 的一首。其时，诗人还是 一名穷学生，诗人对爱情 还充满着希望，对于感伤 还只是一种假设和隐隐的 感觉。
小结
• 本文是一首爱情诗，语言朴素 而含蓄，作者阐释了爱情真正 的含义，因为“只有一个人爱 你那朝圣者的灵魂，爱你衰老 了的脸上痛苦的皱纹”才是真 正的爱情，这是一种灵魂之爱。
作
业
背诵有哲理的句子
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当你老 了 当你老
〔爱尔兰〕叶芝
了 〔爱尔兰〕叶芝
教学目标 1.学习把爱表达得含蓄些 2.理解诗的内涵 3.在抒情中如何使爱 得到升华
作者简介
威廉· 勃特勒· 叶芝（1865～1939）爱 尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝 十七岁开始写诗，早期作品带有唯美主 义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现 实主义、象征主义和哲理思考为一体， 以洗练的口语和含义丰富的象征手法， 表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统 一。二十三岁遇见他生命中的重要女子 后，即习惯用她来作为诗中一个重要象 征。叶芝为自己写的一首有名的墓志铭 亦为上乘诗作，常为后人传述追思。 主要作品有诗作《当你老了》、《丽达 与天鹅》、《芦苇中的风》、《责任》 等。1923年作品《丽达与天鹅》获诺贝 尔文学奖 。获奖理由： “由于他那永 远充满着灵感的诗，它们透过高度的艺 术形式展现了整个民族的精神”。
第三节
• 诗人想象着心中的爱人读诗歌时的景 象――在炉子旁“凄然地回忆”那一 段逝去的爱情。 • 这一节通过恋人的所思所想，来表白 自己亘古不变的爱情。尤为感人的是 爱得那么深切那么热烈的诗人，竟然 悄无声息，甘于寂寞地隐藏在一群星 星之间。
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放 下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。 3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。 9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 10、没人能让我输，除非我不想赢！ 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 20、不忘初心，方得始终。 21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 23、恨别人，痛苦的却是自己。 24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的 情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
第一节
– 起始就不同凡响，一下子跨越几十 年时光，进入一个虚拟的世界 ――“当你老了”。 – 作为一首爱情诗，诗人不言眼前所 倾慕对象的美丽动人，青春魅力， 却想象她老了的情景，这种别出心 裁的开头具有强烈的艺术感染力。 诗人以“将来过去时”的艺术手法， 含蓄地道出了自己对毛特.冈不渝的 爱
第二节
背景简介
• 1889年1月30日，23岁的 叶芝遇见了美丽的女演员 茅德· 冈，诗人对她一见钟 情，尽管这段一直纠结在 诗人心中的爱情几经曲折， 没有什么结果，但诗人对 她的强烈爱慕之情却给诗 人带来了真切无穷的灵感， 此后诗人创作了许多有关 这方面的诗歌。《当你老 了》就是那些著名诗歌中 的一首。其时，诗人还是 一名穷学生，诗人对爱情 还充满着希望，对于感伤 还只是一种假设和隐隐的 感觉。
小结
• 本文是一首爱情诗，语言朴素 而含蓄，作者阐释了爱情真正 的含义，因为“只有一个人爱 你那朝圣者的灵魂，爱你衰老 了的脸上痛苦的皱纹”才是真 正的爱情，这是一种灵魂之爱。
作
业
背诵有哲理的句子
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
当你老 了 当你老
〔爱尔兰〕叶芝
了 〔爱尔兰〕叶芝
教学目标 1.学习把爱表达得含蓄些 2.理解诗的内涵 3.在抒情中如何使爱 得到升华
作者简介
威廉· 勃特勒· 叶芝（1865～1939）爱 尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝 十七岁开始写诗，早期作品带有唯美主 义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现 实主义、象征主义和哲理思考为一体， 以洗练的口语和含义丰富的象征手法， 表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统 一。二十三岁遇见他生命中的重要女子 后，即习惯用她来作为诗中一个重要象 征。叶芝为自己写的一首有名的墓志铭 亦为上乘诗作，常为后人传述追思。 主要作品有诗作《当你老了》、《丽达 与天鹅》、《芦苇中的风》、《责任》 等。1923年作品《丽达与天鹅》获诺贝 尔文学奖 。获奖理由： “由于他那永 远充满着灵感的诗，它们透过高度的艺 术形式展现了整个民族的精神”。