户外活动观察记录
小班户外观察记录100篇简短
小班户外观察记录100篇简短小班户外游戏观察记录分析与措施篇1时间：20某某年3月24日地点：户外操场被观察者：王博俊观察内容：我和鸭子做游戏观察记录：俊俊带着鸭子，在安吉梯上走过，突然看到前方有人搭好的跷跷板，于是带着鸭子来到了跷跷板上，当他把鸭子放在跷跷板，准备一起玩耍时发现，鸭子一放好，他用脚一翘，鸭子马上滑落下来，试了三次仍然失败，于是我说：是否可以给鸭子找个座位呢？于是他发现用轮胎代替座位，在让鸭子坐上去前，俊俊放稳轮胎后，在跷跷板的一端颠了几下，发现轮胎掉不下来了以后，把鸭子放了上去，玩了一会儿，他也想给自己找个座位，于是，也找来了一个轮胎，自己坐了进去，翘了几下以后，他想让鸭子坐的再高一些，于是又开始重复第一次的尝试，但自己不再坐进轮胎中，站在跷跷板的一端和鸭子玩耍。
分析与建议：俊俊是个小班的孩子，在游戏中，他把鸭子作为自己的一个好伙伴，从安居梯到跷跷板，时刻把它比做成一个有生命的个体。
在玩跷跷板的时候，因为他对平衡的概念是不知道的，所以哪怕鸭子一直从跷跷板上滑落，他也要多次尝试不放弃，后来在老师的引导他，会立刻筛选出适合给鸭子的座位“轮胎”进行代替，在和鸭子玩耍之前，他还站在跷跷板的一端颠一下，发现稳固不滑落后再把鸭子放上去，可见他是一个多细心的孩子，随着他自身的生活经验的迁移，他发现自己也需要一个座位，因为跷跷板是有两个座位的，于是他再次找一个轮胎过来自己坐了进去，玩了一会后，他发现又想给鸭子的座位增高了，他会根据自己的游戏进程进行一些调整。
游戏中作为跷跷板的“板”有些窄，可提供一些宽一点的，跷跷板的下方，轮胎放置两个就能更好的体验跷跷板的乐趣。
小班户外游戏观察记录分析与措施篇2观察时间：三月份第一周观察地点：小一班教室观察对象：韩诗彤观察老师：韩丽观察记录：“老师，老师，帮我提一下裤子吧！”我停下手中正在填写的常规记录表，抬头一看，原来是韩诗彤上厕所出来我给她提裤子。
（这个孩子是刚来的，在我们班年龄是最小的）见此情形我说：“老师教你提裤子吧，你都3岁多了，可以学着自己做了。
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。
他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。
通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。
在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。
建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。
- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。
- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。
观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。
他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。
同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。
建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。
- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。
观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。
他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。
在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。
建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。
户外观察记录3篇
户外观察记录3篇这是户外观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.户外观察记录第1篇日期：2021年4月12日观察地点：操场观察对象：dang文卿记录者：赵静观察记录：今天户外活动，我带着孩子们玩轮胎，一开始我让孩子们自由的玩滚轮胎游戏，孩子们都非常开心，每人手里都有一个轮胎，他们还边滚边说：我的轮胎跑的最快，玩的特别开心，但我看到dang文卿一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我走过去，他说：老师我不想玩，于是我陪他玩了一会，一开始是我协助他滚，过了一会他却要求自己一个人去玩，这时我问他:你刚刚为什么不想玩呢？他没有说话，一个人很自信的滚着轮胎走了.分析：dang文卿是个比拟内向的孩子，在集体活动时，他总喜欢一个人站着，是因为平时他从来不主动和小朋友打招呼，所以小朋友们也不太邀请他一起玩，玩滚轮胎时他不会也不要求别的幼儿教他，滚轮胎需要幼儿具备一定的平衡性，幼儿缺乏自信，不愿意尝试.措施：1、在户外活动时多关注他的表现，在他不积极参加活动时，老师应及时和他沟通，让他开开心心得玩游戏.2、在平时组织活动时，多让他有表演的时机，多引起大家的注意，增强幼儿的自信心.3、让热情的小朋友主动去邀请他玩，让他多交好朋友，融入到集体中.取得效果：通过一段时间的观察，我发现陈美喆现在已经慢慢的融入到集体生活中去了，户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了，玩轮胎时也能够勇敢的尝试了.户外观察记录第2篇观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间：10月8日地点：操场班级：大二班观察环节：体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特开展异常好，跑的异常快.今日在户外游戏跳绳中发现，他竟然能够跳到局部同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作.其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高.再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法.教师并时常给予鼓励，让他充满自信.户外观察记录第3篇观察对象：王圣镈记录者：庞淑华时间：9月18日―30日地点：操场观察环节：户外游戏现象记录今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法.可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩.我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了.现象分析每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？实施措施及效果我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样.我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你.她看看我点点头.自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家催促，引导她不管干什么都要专心.过了几天家长快乐的告诉我：王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来.经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果.。
最新小班户外观察记录(20篇)范文
小班户外观察记录(20篇)范文小班户外观察记录第1篇：观察时间：20XX年9月观察方式:随机观察观察过程：请小朋友把玩具收好。
话落音，杨雄凯就很快把自我的积木推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木边扔边紧紧地抓住筐，看见小朋友过来，杨雄凯还没等到积木全部收好就搬着筐往边走，想送进柜子。
而小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。
教育措施：1、教师要和杨雄凯多交流，告诉哪些事情是就应做的而哪些事情是不就应做的，如：收积木时就应收自我的，将积木轻轻的块块放进筐里，不允许哗啦啦把自我和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。
送玩具也是几个小朋友轮流的，学会商量，不要每次都抢着送，而使得个也送不成，浪费了时间。
2、推荐家长在家时多给杨雄凯做些安静的活动。
小班户外观察记录第2篇：观察对象：杜佳欣观察时间：20XX年5月25日――5月30日观察资料：欣欣，已经周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。
25日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。
接近午时3点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。
我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自我的想法，她很高兴，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。
门开了，欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。
欣欣见到我的第句话就是：我不上幼儿园，就不上幼儿园。
我向她转达了教师、小朋友们的问候，我告诉她，大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。
我想了想，对欣欣说:欣欣，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!这句话还真管用，她立刻从里屋跑出来，我把准备好的小熊维尼送给她。
看样貌很开心。
从欣欣奶奶那里得知，欣欣是个心事个性重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：我不上幼儿园行吗如果奶奶没有回答或是说不行，她就要哭上半个小时。
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇范例一：接力赛跑活动活动时间：2023年3月25日活动地点：幼儿园操场观察对象：中一班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 提高幼儿跑步速度和协调能力。
3. 增强幼儿自信心和竞争意识。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等，并为每个小组配备接力棒。
- 比赛阶段：教师发令后，各小组成员依次进行接力赛跑，最后一名幼儿到达终点时，比赛结束。
- 总结阶段：教师对比赛进行总结，表扬表现出色的幼儿，并对所有幼儿进行鼓励。
观察记录：- 所有幼儿都能积极参与活动，表现出良好的团队精神。
- 大部分幼儿跑步姿势正确，速度较快，个别幼儿需要加强锻炼。
- 幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识，但也能接受失败，并愿意为下一次比赛努力。
范例二：丢沙包活动活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园操场观察对象：中二班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿手眼协调能力。
2. 提高幼儿反应速度和敏捷性。
3. 增强幼儿社交能力和沟通能力。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备沙包和规定的投掷区域。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流丢沙包，尽量丢到指定区域。
- 交流阶段：幼儿在活动中互相鼓励，交流丢沙包的技巧。
观察记录：- 大部分幼儿能熟练掌握丢沙包的技巧，手眼协调能力较好。
- 少数幼儿在开始时动作不够协调，但在同伴的鼓励和指导下，进步明显。
- 幼儿在活动中能积极参与，主动与同伴交流，表现出良好的沟通能力。
范例三：跳绳活动活动时间：2023年5月5日活动地点：幼儿园操场观察对象：中三班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿身体协调能力。
2. 提高幼儿耐力和毅力。
3. 增强幼儿合作能力和团队精神。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备跳绳。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流跳绳，尽量完成更多次数。
小班户外观察记录100篇简短
小班户外观察记录100篇简短1.今天我们去了附近的公园观察昆虫。
我们看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞，还有一只蚂蚁在努力地搬运食物。
观察了一段时间后，我们回到了教室，并用画笔把我们看到的昆虫画在纸上。
2.昨天我们去了海边观察海洋生物。
我们看到了很多海鸥在水面上翱翔，还有几只小鱼在岩石下游动。
我们还捡了一些贝壳和海螺，并在笔记本上记下我们看到的生物种类。
3.今天我们去了动物园观察动物。
我们看到了很多动物，包括狮子、大象、长颈鹿和猴子。
我们观察它们的行为和习性，并用相机拍下了一些照片作为纪念。
4.昨天我们去了山里观察鸟类。
我们看到了一只漂亮的红嘴鸟在树上唱歌，并用望远镜观察了它们的羽毛和行为。
我们还听到了鸟儿的鸣叫声，并记录下了它们的名称和特点。
5.今天我们去了农田观察植物。
我们看到了很多作物如稻谷、小麦和玉米，在阳光下茁壮成长。
我们还观察了一些昆虫如蜜蜂和蝴蝶在花朵上飞舞，以及农民们忙碌的工作。
6.昨天我们去了河边观察河流生态系统。
我们看到了一些鱼儿在水中游动，还有一只水鸟在岸边觅食。
我们还发现了一些水生植物如荷花和莲藕，它们为河流增添了美丽的景色。
7.今天我们去了森林里观察大自然。
我们看到了很多树木如松树和橡树，还有一些小动物在树下活动。
我们还观察到了一只松鼠在树上跳跃，以及一只鹿在草地上吃草。
8.昨天我们去了城市公园观察植物。
我们看到了很多花朵如玫瑰和郁金香，它们在花坛中绽放。
我们还注意到一些蜜蜂和蝴蝶在花丛中寻找花蜜。
9.今天我们去了沙漠观察沙漠生态系统。
我们看到了一些沙丘和沙漠植物如仙人掌和沙生蒺藜。
我们还注意到一只蝎子在沙地上爬行，并小心地避开它。
10.昨天我们去了湖边观察水生生物。
我们看到了一些鱼儿在湖中游动，还有几只水鸟在湖面上飞翔。
我们还捡了一些湖边的贝壳，并在本子上记录下我们看到的生物种类。
11.今天我们去了草原观察草原动物。
我们看到了很多牛群在草地上吃草，还有一些兔子在草丛中跳跃。
我们还观察到了一只秃鹰在天空中盘旋，以及一只狼在远处觅食。
中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本
中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本为了更好地了解幼儿在中班幼儿园户外活动中的表现，我们对幼儿在不同户外活动中的行为、情绪、社交等方面进行了观察。
以下是三篇观察记录样本，供参考。
观察记录一：集体游戏活动观察时间：2022年3月22日上午9:00-10:00观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中一班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察结果：1. 行为表现：幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的团队协作精神。
大部分幼儿能够遵守游戏规则，但在追逐过程中有少量幼儿出现轻微碰撞。
2. 情绪表现：幼儿们在游戏中充满激情，表现出愉悦的情绪。
在游戏结束后，幼儿们表现出对下次游戏的期待。
3. 社交表现：幼儿们在游戏中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。
在游戏过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。
观察总结：本次集体游戏活动总体顺利进行，幼儿们在游戏中表现出较高的参与度和团队协作能力。
但在游戏规则遵守和轻微碰撞方面，还需加强教育引导。
观察记录二：自主活动观察时间：2022年3月22日上午10:15-11:15观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中二班部分幼儿活动内容：自由玩耍（滑梯、跳绳、沙坑等）观察结果：1. 行为表现：幼儿们在自主活动中表现出独立思考和解决问题的能力。
大部分幼儿能够选择适合自己的活动项目，但在 shared equipment 时有少量幼儿出现争抢现象。
2. 情绪表现：幼儿们在自主活动中表现出愉悦、满足的情绪。
在活动结束后，幼儿们表现出对下次活动的期待。
3. 社交表现：幼儿们在自主活动中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。
在活动过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。
观察总结：本次自主活动整体情况良好，幼儿们在活动中表现出较高的自主性和社交能力。
但在 shared equipment 方面的争抢现象，需加强教育引导。
观察记录三：户外体育活动观察时间：2022年3月22日下午2:30-3:30观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中三班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察结果：1. 行为表现：幼儿们在户外体育活动中表现出积极进取的精神。
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。
平时活泼好动，喜欢运动。
活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。
小杰所在的小组在第三棒。
观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。
2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。
3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。
教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。
2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。
记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。
性格内向，喜欢安静的活动。
活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。
观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。
2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。
3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。
教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。
2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。
3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。
记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。
好奇心强，喜欢探索。
活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。
观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。
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户外活动观赏记录
这天户外活动时，老师叫小朋友练习单脚站立，孩子们都学着孙悟空一只脚凌空了，但我看到强金华只试了一次没成功，然后就站在那里不动了。
于是我走过去，扶他，他就很快单脚站立起来了。
分析：强金华是个胆子比较小的幼儿，他经历一次失败后就不敢再试了，他自己完全没有自信。
措施：1.在参加体育活动时，老师应多鼓励他，可以先帮助他，然后再叫他自己锻炼，增强他的自信心。
2.平时户外活动时多训练他的平衡能力，让他的体能得到提高。
取得效果：通过一段时间的锻炼，他的平衡能力慢慢提高了，而且已经能在老师的鼓励下，做出各种各样的体能训练。
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。
吉品祎不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走。
这次，吉品祎不再往后躲，她高兴地和别人拉着手跟着队伍向前走。
不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站在她的身边。
吉品祎抓住我的手，稍微一用力就站在了平衡木上。
我心中一喜，觉得成功在望。
但没想到和她拉手的小朋友迈开大步往前走，吓得吉品祎大叫起来：“啊，你慢点，我害怕！”我意识到这样不行，忙抓住她的手说：“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧！”她赶紧松开了手，紧紧的抓住我，“试着迈一步，你一定行的。
”在
我的鼓励下，她重要鼓起勇气迈出第一步。
由于步子迈得小，刚迈过来踩在了另一只脚上，差点摔倒。
她再也不肯迈出第二步了，我只好让她下来。
这时，我发现，她不再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍里。
当她再次站到平衡木上时，聪明的换了一种方式，改成侧着身子两只脚一点一点往前挪。
虽然速度很慢，中间也有停顿，但是她最终还是走完了平衡木。
于是我马上鼓励她说：“吉品祎真勇敢，能够自己走完平衡木了！”她听了我的话，笑着跑到队伍里想其他人说：“你看，我敢走了。
”
所以，今天的观察告诉我，吉品祎的腿部力量不是一个关键问题，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减少走平衡木的恐惧。
对孩子多鼓励，多表扬，给孩子信心和勇气，克服恐惧心理。
观察记录三：
秋风吹来，秋叶落下，给我们传递着寒冷的信息，每年这季节，小朋友们最不喜欢，为什么呢？因为他们没法长时间到户外去玩了。
衣服穿厚了，玩起来不得劲，这不，刚吃完早饭，肖云芯小朋友就到我身边问我：“杨妈妈，今天能出去走走吗？”我听到这恳请的声音，就和另外两个老师商量，结果老师们同意了。
但要先上一节课。
我满脸严肃告诉大家。
结果小朋友们这一节课是最安静、最认真的一节。
时间过得很快，下课了，小朋友马上欢呼的跳了起来，来到户外的小朋友像一只只笼中鸟被放飞一样，那高兴劲真无法用语言来表达。
肖云芯小朋友平时不太说话，今天能大胆说出来也说明了孩子们在平时
生活中缺少放松，自由。
无论是教师还是家长都应该多为幼儿创造这种氛围，让幼儿在快乐中成长，进行知识与经验的积累。
幼儿在自己感兴趣的世界中能超长发挥潜能，教师也能发现幼儿的表现，即使对幼儿个别指导。
一次小小的户外活动也表现了幼儿对大自然的愿望，充分表现出幼儿的心声。
教师更要随时随地观察幼儿情绪变化，充分展现户外活动的魅力。
观察记录四：
又到了户外活动的时间了，孩子们像小鸟一样飞出教室，特别高兴，可是雷梦媛小朋友确实来到户外一下子躺在地上，反滚起来，其他小朋友也学起来，结果户外时戒课变成了打滚课，我们老师很无奈，教孩子们如何正确反滚、打滚对身体的好处。
时间很快，下课了，我留下了雷梦媛问：“这一节课你开心吗？”“很开心。
”“你问什么那么喜欢躺在地上？”“我觉得身体有舒服的感觉。
”“你愿意天天如此吗？”“我愿意。
”“你如果天天如此，那身体的其他部位就锻炼不了，就会生病，打针。
”她一听，立刻说：“不愿意，听老师的，不用打针。
”经过一段时间的观察和交流，雷梦媛小朋友在户外活动的单一性，不听话性有所改善。
总之，仔细观察每一个幼儿并给予正确的引导，对幼儿的身心健康是有好处的，这也是我们的责任和义务。