2016年济南大学考研参考书目
新版济南大学设计学专业考研经验考研参考书考研真题
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。
我是从大三寒假学习开始备考的。
当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。
于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。
开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。
8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。
其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。
本文字数有点长，希望大家耐心看完。
文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。
济南大学设计学专业初试科目：101思想政治理论201英语一685设计学基础889设计史论考试大纲：参考书目：《设计学概论》，尹定邦，邵宏著[M]长沙：湖南科学技术出版社，2016；《设计美学概论》，徐恒醇著［M］北京：北京大学出版社，2016 《世界现代设计史》，王受之著［M］北京：中国青年出版社，2002；《中国设计史》，高丰著［M］杭州：中国美术学院出版社，2008首先简单介绍一下我的英语复习经验。
⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。
也可以用app软件。
但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。
我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过…⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。
2016年复试参考书目
会计学
会计学综合
中级财务会计（第四版）
北京大学出版社
杨有红欧阳爱平
审计学（第三版）
经济科学出版社
赵保卿
会计硕士
专业课笔试
教指委大纲
中级财务会计（第四版）
财务管理2007（第一版）
管理会计学（第三版）
审计学（第三版）
北京大学出版社
高等教育出版社
经济科学出版社
经济科学出版社
杨有红，欧阳爱平
中国金融出版社，2010年
杨德勇
应用统计
统计学原理
《社会经济统计学》
经济科学出版社2006
李朝鲜等
《概率论与数理统计教程》
高等教育出版社，2009年版
浙江大学盛骤等编
税务
税务专业基础
税收学
机械工业出版社
姜竹
中国税制
中国人民大学出版社第六版
马海涛
国际商务
国际商务综合
《国际贸易--理论·政策·实务》
对外经济贸易大学出版社2010年
贾金思郎丽华姚东旭主编
《国际商务：全球市场竞争（第三版）》
中国人民大学出版社，2002年
【美】查尔斯•希尔著
保险硕士
保险学
《保险学》（第五版）
高等教育出版社2011年8月版；
王绪瑾
资产评估
微观经济学
《微观经济学》（第二版）
机械工业出版社，2013年版
高扬
管理科学与工程
运筹学
《运筹学（第四版）》
清华大学出版社
东北财经大学出版社2011
邱东
数量经济学
数量经济学方法计量经济学机械工业出来自社2015年1月李宝仁
《概率论与数理统计教程》
济南大学自命题科目考试大纲831经济学
831经济学一、参考书目高鸿业.西方经济学（第六版），中国人民大学出版社，2014.俞宪忠等.微观经济学，中国人民大学出版社，2010.俞宪忠等.宏观经济学，中国人民大学出版社，2011.二、考试题型与分值总分150分，其中：简答题50分，计算题50分，论述题50分。
三、考试内容第一章绪论（了解）第二章需求、供给和均衡价格（掌握）第一节微观经济学的特点第二节需求曲线第三节供给曲线第四节需求、供给和均衡价格第五节经济模型第六节需求弹性和供给弹性第七节运用供求曲线的事例第八节蛛网模型（动态模型的一个例子）第三章消费者的选择（掌握）第一节效用论概述第二节无差异曲线第三节效用最大化与消费者选择第四节价格变化和收入变化对消费者均衡的影响第五节替代效应和收入效应第六节市场需求曲线第七节不确定性和选择第四章生产函数（掌握）第一节厂商第二节生产第三节短期生产函数第四节长期生产函数第五章成本（掌握）第一节成本第二节成本最小化第三节短期成本曲线第四节长期成本曲线第六章完全竞争市场（掌握）第一节厂商和市场的类型第二节利润最大化第三节完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线第四节完全竞争行业的短期供给曲线第五节完全竞争厂商的长期均衡第六节完全竞争行业的长期供给曲线第七节完全竞争市场的短期均衡和长期均衡第八节完全竞争市场的福利第七章不完全竞争的市场（掌握）第一节垄断第二节垄断竞争第三节寡头第四节不同市场的比较第八章生产要素价格的决定（掌握）第一节完全竞争厂商使用生产要素的原则第二节完全竞争厂商对生产要素的需求曲线第三节从厂商的需求曲线到市场的需求曲线第四节对供给方面的概述第五节劳动供给曲线和工资率的决定第六节土地的供给曲线和地租的决定第七节资本的供给曲线和利息的决定第八节洛伦兹曲线和基尼系数第九章一般均衡论和福利经济学（了解）第一节一般均衡第二节经济效率第三节交换的帕累托最优条件第四节生产的帕累托最优条件第五节交换和生产的帕累托最优条件第六节完全竞争和帕累托最优状态第七节社会福利函数第八节效率与公平第十章博弈论初步（了解）第一节博弈论和策略行为第二节完全信息静态博弈:纯策略均衡第三节完全信息静态博弈:混合策略均衡第四节完全信息动态博弈第十一章市场失灵和微观经济政策（掌握）第一节不完全竞争第二节外部影响第三节公共物品和公共资源第四节信息的不完全和不对称第十二章宏观经济的基本指标及其衡量（掌握）第一节宏观经济学的特点第二节国内生产总值及其核算方法第三节国民收入的其他衡量指标第四节国民收入的基本公式第五节名义GDP和实际GDP第六节失业和物价水平的衡量第十三章国民收入的决定:收入—支出模型（掌握）第一节均衡产出第二节凯恩斯的消费理论第三节两部门经济中国民收入的决定及变动第四节乘数论第五节三部门经济的收入决定第六节三部门经济中各种乘数第七节四部门经济中国民收入的决定第十四章国民收入的决定:IS—LM模型（掌握）第一节投资的决定第二节 IS曲线第三节利率的决定第四节 LM曲线第五节 IS-LM分析第六节凯恩斯的基本理论框架第十五章国民收入的决定:总需求—总供给模型（掌握）第一节总需求曲线第二节总供给的一般说明第三节两种极端的总供给曲线第四节常规总供给曲线第五节总需求—总供给模型对现实的解释第六节总需求—总供给模型的数学小结第十六章失业与通货膨胀（掌握）第一节失业的描述第二节失业的原因第三节失业的影响与奥肯定律第四节通货膨胀的描述第五节通货膨胀的原因第六节通货膨胀的成本第七节失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线第十七章宏观经济政策（掌握）第一节宏观经济政策目标以及经济政策影响第二节财政政策及其效果第三节货币政策及其效果第四节两种政策的混合使用第十八章开放经济下的短期经济模型（掌握）第一节汇率和对外贸易第二节蒙代尔弗莱明模型第三节蒙代尔弗莱明模型的应用第十九章经济增长（掌握）第一节国民收入长期趋势和波动第二节经济增长的描述和事实第三节增长核算第四节构建和分析新古典增长模型第五节应用新古典增长模型第六节内生增长理论第七节促进经济增长的政策第二十章宏观经济学的微观基础（掌握）第一节消费第二节投资第三节货币需求。
济南大学自命题科目考试大纲838特殊教育学
济南大学自命题科目考试大纲
838特殊教育学
一、参考书目
刘春玲，江琴娣主编，特殊教育概论（第二版），华东师范大学出版社，2016年4月
二、考试题型与分值
名词解释：6小题，每小题5分，共30分
简答题：4小题，每小题10分，共40分
论述题：4小题，每小题20分，共80分
三、考试内容
1．熟练掌握特殊教育的基本概念、特殊儿童的分类，熟悉特殊教育的发展历程以及我国特殊教育体系与发展趋势。
2．熟悉全纳教育的产生与发展的历程，掌握全纳教育的支持模式，熟练掌握我国随班就读的安置、管理与教学策略。
3．熟悉我国特殊教育法规与政策、特殊教育的相关国际文献与重要法规。
4．熟练掌握个别化教育计划的主要内容，学会在教学中实施个别化教育计划。
5熟悉智力障碍、听觉障碍、视觉障碍的产生原因，掌握三类障碍的鉴定与分类方式，熟练掌握智力障碍儿童、听觉障碍儿童、视觉障碍儿童的特征，并学会据此提供合适的教育教学策略。
6．掌握沟通障碍、情绪与行为障碍、学习障碍的鉴定与分类方式，熟悉沟通障碍儿童和情绪与行为障碍儿童、学习困难儿童的特征，并学会据此提供合适的教育教学策略。
7．熟悉超常儿童鉴定与分类方式，了解超常儿童的特征，掌握超常儿童在发展过程中产生的各种问题，学会运用相应的教育教学策略。
8．熟悉特殊儿童职业教育的内容、模式、课程设置与教学。
9．熟悉肢体障碍儿童的常见类型与成因，能根据其特征实施适合的教育。
10．了解常见的病弱儿童类型以及基本的教育安置方式。
11．熟练掌握自闭症儿童的分类、特征与诊断标准，学会据此提供合适的教育。
12．熟悉多重障碍定义、分类、成因与特征，学会据此提供合适的教育教学策略。
济南大学自命题科目考试大纲881高等代数
881高等代数一、参考书目1．北大数学系几何与代数教研室代数小组编，《高等代数》（第四版），北京：高等教育出版社，2003．2．张禾瑞，郝炳新编，高等代数（M），北京：高等教育出版社，1984。
3．丘维声编，高等代数（M），北京：高等教育出版社，1996。
4．陈志杰主编，高等代数与解析几何（M）（上下），北京：高等教育出版社、Springer出版社，2000。
5．孟道骥著，高等代数与解析几何（M）（上下），北京:科学出版社,1998。
二、考试题型与分值试卷主要包括由计算题（40%）和证明题（60%）四种题型组成。
命题覆盖高等代数各章节内容；基础题30%，中等水平题40%，综合题，技巧性较强题30%三、考试内容第一章多项式1．考核知识点：（1）一元多项式的定义、运算、性质，次数的定义和次数公式；（2）多项式整除的定义，整除的性质，带余除法；（3）最大公因子的定义、性质和求法；（4）多项式互素的概念和性质；（5）多项式的可约性，因式分解及唯一性定理，标准分解式；（6）重因式的概念与判别法，求多项式重因式的方法；（7）多项式函数、多项式根的概念，根的个数定理，多项式相等与根的关系，综合除法；（8）复数域和实数域上不可约多项式的特征，因式分解定理；（9）有理系数多项式是否可约的判别法，根与系数的关系，有理根的求法。
2．单元目标：（1）掌握数域F上一元多项式的概念、运算及多项式和与积的次数；（2）正确理解多项式的整除概念和性质、掌握带余除法；（3）掌握最大公因式的概念、性质、求法以及多项式互素的概念和性质；（4）理解不可约多项式的概念，掌握多项式唯一因式分解定理；（5）理解多项式的导数和重因式的概念，掌握多项式有无重因式的判别法；（6）掌握多项式函数及多项式根的概念；（7）掌握复数和实数域上多项式因式分解定理；（8）熟练掌握有理系数多项式的有理根的求法和Eisenstein判别法。
第二章行列式1．考核知识点：（1）排列的定义、逆序、奇偶性，对换的概念，对换与排列奇偶性的关系；（2）n阶行列式的定义、转置，阶行列式的性质；（3）n阶行列式的初等行（列）变换，行列式子式、余子式和代数余子式；（4）n阶行列式依行依列展开定理，行列式的计算技巧，范得蒙行列式的计算；（5）n阶行列式的Laplace展开定理，行列式的乘法规则；（6）Cramer法则。
新版济南大学材料与化工专业考研经验考研参考书考研真题
备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。
我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！时间确实很快，痛也快乐着吧。
我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。
在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。
如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。
好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。
济南大学材料与化工专考研初试科目：(101)思想政治理论(204)英语二(302)数学二(813)无机非金属材料工艺学先说英语吧。
词汇量曾经是我的一块心病，跟我英语水平差不多的同学，词汇量往往比我高出一大截。
从初中学英语开始就不爱背单词。
在考研阶段，词汇量的重要性胜过四六级，尤其是一些熟词僻义，往往一个单词决定你一道阅读能否做对。
所以，一旦你准备学习考研英语，词汇一定是陪伴你从头至尾的一项工作。
考研到底背多少个单词足够？按照大纲的要求，大概是5500多个。
实际上，核心单词及其熟词僻义才是考研的重点。
单词如何背？在英语复习的前期一定不要着急开始做真题，因为在单词和句子的基础非常薄弱的情况下，做真题的效果是非常差的。
刚开始复习英语的第一个月，背单词的策略是大量接触。
前半月每天两个list，大概150个单词左右，平均速度大概1分钟看1个，2个半小时可以完成一天的内容。
济南大学自命题科目考试大纲841 自动控制理论
841自动控制理论一、参考书目《自动控制原理》（第三版），李友善，北京：国防工业出版社，2009年。
二、考试题型与分值考试题型均为解答题总分150分控制系统的数学模型约25分线性系统的时域分析约25分根轨迹分析方法约20分线性系统的频域分析方法约20分控制系统的综合与校正约10分线性离散系统的分析与综合约10分现代控制理论部分（线性系统的状态空间分析法、线性系统的状态空间综合法）约30分非线性控制系统分析约10分三、考试内容用“了解”、“掌握”、“熟练掌握”、“运用”等描述对考试内容的学习要求第一章自动控制的基本概念掌握自动控制的基本概念；了解自动控制的发展历程；掌握自动控制的基本原理；掌握开环系统与闭环系统特点；掌握控制系统四大组成部分的作用；掌握反馈控制的原理与补偿控制原理；掌握对自动控制系统的基本要求。
第二章控制系统的数学模型掌握线性系统微分方程的建立方法；掌握非线性系统的线性化基本原理；掌握传递函数的基本概念和计算方法；掌握方框图的概念、建立及其等效变换方法；掌握信号流图及梅逊公式的应用方法；掌握典型闭环控制系统的传递函数求法；掌握脉冲响应函数的基本概念。
第三章线性系统的时域分析掌握典型输入信号和常用性能指标；掌握一、二阶系统时域响应特点；掌握具有主导极点的高阶系统暂态性能分析方法；系统稳定性的概念和代数判据的应用；掌握稳态误差的定义及其计算方法。
第四章根轨迹分析方法掌握根轨迹的基本概念；掌握绘制根轨迹的基本条件和绘制准则；了解参量根轨迹、根轨迹族和多回路系统根轨迹的绘制方法；了解正反馈系统根轨迹和零度根轨迹的绘制方法；掌握利用根轨迹分析系统的暂态响应指标的方法、了解延迟系统根轨迹的绘制方法。
第五章线性系统的频域分析方法掌握频率特性的基本概念；掌握极坐标图、对数坐标图的绘制方法；掌握使用频率特性分析系统稳定性、稳态特性的方法；了解闭环系统频率特性与时域性能指标的关系；了解传递函数的实验确定方法；对控制系统建模与分析进行总结。
济南大学自命题科目考试大纲
333教育综合一、参考书目1．教育学基础（第三版）,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社,2014；2．中国教育史（第三版）,孙培青主编,华东师范大学出版社,2009；3．外国教育史教程（第三版）,吴式颖、李明德,人民教育出版社,2015；4．当代教育心理学（第二版）,陈琦、刘儒德主编,北京师范大学出版社,2007二、考试题型与分值名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分注：各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分三、考试内容（一）教育学原理系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念；理解课程、教学、班级管理等教育活动的任务、过程、原则和方法；能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
1．教育与教育学（1）掌握教育的含义和教育活动的三个基本要素及他们之间的关系，比较农业社会、工业社会和信息社会教育的主要特征，了解教育起源的基本观点。
（2）掌握教育学发展阶段中有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
2．教育功能（1）了解教育功能的内涵、类型。
（2）理解影响人身心发展的主要因素，尤其是学校在人的发展中的作用，认识教育的个体功能的表现，理解教育个体功能发挥的条件。
（3）理解和掌握教育与经济、政治和文化的相互关系，并能用教育社会功能的基本原理分析、解决现实问题。
3．教育目的（1）理解教育目的的内涵、功能。
（2）了解教育目的选择和确立的基本依据，掌握社会本位论和人本位论的基本观点。
（3）掌握我国教育目的的实质和理论基础，理性把握我国教育目的的实现，运用有关教育目的的理论分析基础教育的现实问题。
4．教育制度（1）掌握教育制度、学校教育制度的含义、现代学校教育制度的类型。
（2）理解学校教育制度的的历史发展进程、改革与发展的趋势。
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（一）报考条件:
根据文件规定，济南大学硕士研究生，本次考试选拔对象，应符合以下条件：
1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。
2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。
3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。
4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。
5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。
（二）报考事项：
历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。
学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。
1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。
2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。
3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。
4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。
（三）考试流程:
1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。
2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。
3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。
具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。
（四）复习方略：
1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。
因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。
对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。
专业基础知识、该专业关注的研究方向。
较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。
2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。
接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。
在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。
根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。
专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题
思路上结合考核要求内容的分析能力，假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。
政治的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。
而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。
根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。