《二胡集体课》校本课程纲要
《二胡、校园足球开发纲要》
案例《二胡校本课程开发纲要》课程名称：二胡类型：艺术类开发者：年级：三年级课时数：四学年课程目标：知识目标：丰富和拓宽学前教育专业学生的二胡音乐素养，认识和了解与二胡演奏相关的音乐理论知识。
引领学生了解民族乐器二胡的构造，演奏的基本技巧，发展历史，音色特点，及欣赏二胡名家名作应用目标：能够用二胡演奏儿童歌曲、小型抒情乐曲、考级中的二胡名曲。
情感目标：培养学生学习二胡音乐的兴趣爱好，激发学生对民族乐器的热爱和学习的兴趣，提高学生的音乐素质,开阔音乐视。
锻炼孩子克服困难的毅力和养成良好的学习习惯。
课程内容：初级：（1、2年级）1、认识了解中国民乐——二胡；欣赏各种风格的二胡名曲培养学生的学习兴趣。
2、二胡演奏的姿势：坐姿、持琴、持弓、运弓教学。
3、简单乐理学习、节奏训练、二胡音阶练习。
主要教授D调。
4、音准、节奏练习（练习曲）、小乐曲演奏。
5、一级二胡演奏曲目《田园春色》《红星歌》《小牧民》等乐曲的教学。
中级：（3、4年级）1、加强二胡演奏姿势的训练、纠正错误的持琴、持弓、运弓姿势使学生有一个正确的、合理的演奏姿势。
2、换弓、换弦练习快弓练习。
（练习曲）3、揉弦练习。
（练习曲）4、三级二胡演奏曲目《小花鼓》《绣金匾》等乐曲的教学。
高级：（5年级）1、增加欣赏课的教学，提高学生对乐曲的分析及理解能力。
2、基本技巧练习（滑音、倚音，颤弓、颤指）3、二胡名曲《赛马》《良宵》《奔驰在千里草原》等乐曲的教学。
实施：（准备工作、教学方法）准备工作：准备二胡，及二胡所用的练习书，琴凳，提前讲解二胡中的乐理知识。
挑选音乐爱好和乐感较强的学生。
教学方法：1、录像分析：借助多媒体进行教学，观看著名的二胡演奏专家、学者的视频录像进行分析，在教学中，选取典型的曲目结合录像进行讲解，让学生明白怎样演奏才是正确的、规范的。
2、现场示范：“示范”是二胡教学的必要手段，通过教师的示范讲解，配合教学内容，学生能够更加直观、深入的模仿、学习和理解二胡的演奏技法和乐曲内涵，从而提高二胡演奏能力。
二胡课程教学大纲(二)2024
二胡课程教学大纲（二）引言概述：本文是关于二胡课程教学的大纲。
通过制定科学合理的教学计划和目标，帮助学生系统学习和掌握二胡演奏技能，培养其音乐审美和表达能力。
正文：一、基础知识与技能的培养1.1 了解二胡的基本构造和演奏原理1.2 学习正确的坐姿、握法和指法技巧1.3 熟悉二胡的音域和音名，掌握基础音阶的演奏方法1.4 学习常用的琶音、颤音和滑音等演奏技巧1.5 掌握基本的节奏和拍子感，培养稳定的节奏感二、曲目学习与演奏技巧的提升2.1 学习不同曲调和风格的二胡曲目2.2 掌握乐谱的阅读和弹奏技巧2.3 学习音乐表达和演奏技巧，如强弱音、细微的音色变化等2.4 锻炼指法和左右手协调性，提高演奏速度和准确度2.5 培养对音乐的理解力和个人的音乐表达能力三、音乐理论与技巧的学习3.1 了解音乐的基本理论知识，如音符、音值和音程等3.2 学习和练习音乐的节奏和节拍，强化对音乐节奏的把握能力3.3 学习和理解不同曲调的音乐结构和演奏要求3.4 掌握音乐的表情和情感表达技巧3.5 学习演奏技巧和音乐理论的相互配合，提升音乐表达的质量四、二胡技术的综合应用4.1 学习二胡演奏的各种技法，如跳弓、轮奏等4.2 掌握练习二胡技巧的方法和技巧4.3 学习演奏二胡的不同曲风和风格，如古典、民乐、现代等4.4 培养创新意识，发展个人的艺术特点和风格4.5 进行技术与音乐的综合应用，丰富音乐表达的形式和内容五、演出与合作培养5.1 参与学校和社区的音乐演出，积累舞台经验5.2 学习与他人合作演奏，掌握合奏和伴奏技巧5.3 学习音乐欣赏和评析，提升对音乐的认知水平5.4 发展二胡技术教学与指导的能力，培养学生的继承者5.5 培养对音乐事业的热爱和责任心，引导学生追求卓越和创新精神总结：通过本教学大纲的实施，学生能够系统学习和掌握二胡演奏的基础知识、技能和表达能力，增强音乐欣赏能力和表演技巧，培养多方位的音乐素养和创新能力，为他们未来的音乐发展奠定坚实的基础。
二胡课程纲要(二)
二胡课程纲要（二）引言概述：本文将针对二胡课程纲要进行详细阐述，主要包括五个大点，分别为：基本音乐理论知识、二胡演奏技巧、古典二胡曲目学习、现代二胡曲目学习以及综合实践能力培养。
通过系统学习这些内容，学员将能够全面提升自己的二胡演奏技能。
一、基本音乐理论知识1. 音乐的基本元素：音高、音符、音调、音程等的概念和认识。
2. 乐谱的基本符号：音符、节奏符号、连线等的含义和使用方法。
3. 调式与调性：大调、小调的乐理知识及其在二胡演奏中的应用。
4. 音乐记号：速度、力度、变化等音乐表达的标记与解读方法。
5. 音乐形式：奏鸣曲、变奏曲、小夜曲等不同音乐形式的特点与理解。
二、二胡演奏技巧1. 指法与音准：正确的指法对于二胡演奏的准确性至关重要，通过练习不同音阶和音组来提高音准。
2. 演奏技巧：如颤音、滑奏、颤腰、泛音等二胡独特的演奏技巧的练习和运用。
3. 舒展肌肉与提高柔韧性：通过拉弦等动作来锻炼手指灵活性，提高演奏技巧。
4. 调弦与调整：了解二胡的调弦方法以及钢琴脑与二胡的对应关系，以确保音准。
5. 合奏技巧：与其他乐器的合奏技巧，如与钢琴、小提琴的配合和协调。
三、古典二胡曲目学习1. 名曲欣赏与练习：介绍二胡古典名曲的来源与特点，进行技巧的学习和曲目的练习。
2. 基本节奏与和弦：掌握古典曲目中的基本节奏和和弦进行，提升演奏的连贯性。
3. 曲调与旋律：理解不同古典曲目的曲调特色和旋律线索，准确表达曲意。
4. 情感演绎：从情感表达上理解古典曲目的内涵，并通过演绎其情感，丰富演奏的艺术性。
5. 名家演奏解析：分析名家的演奏视频，领悟他们的演奏技巧和艺术风格，进行模仿和学习。
四、现代二胡曲目学习1. 流行曲目：了解现代流行曲目的特点和风格，将流行元素融入二胡演奏当中。
2. 视频教学与模仿：借助网络资源，观看现代二胡曲目的演奏视频，进行模仿和学习。
3. 创作与编配：学习基本的音乐创作技巧，尝试编写和编配现代二胡曲目。
《二胡》(主修)课程教学大纲
引言:二胡是传统中国音乐中的一种重要乐器。
随着对传统文化的重新关注和传统音乐的复兴，二胡在当前音乐教育中的地位越来越重要。
为了系统地指导学生学习二胡，本文将介绍一份《二胡》(主修)课程教学大纲。
该大纲旨在培养学生的二胡演奏技巧，增进对二胡音乐的理解和欣赏能力。
概述:本教学大纲既包括理论知识的学习，也包括实际演奏技巧的训练。
通过系统地学习和实践，学生将能够掌握基本的二胡演奏技巧，了解二胡音乐的起源、发展和特点，并能够演奏一些传统的二胡曲目。
同时，通过学习二胡，学生将培养音乐表达能力、团队协作能力和审美能力。
正文内容:1.基本知识和技能：1.1二胡的起源和发展：学习二胡的学生首先需要了解二胡的起源和发展历史，包括其起源地、制作工艺、演奏技巧等方面的知识。
1.2乐器结构：学生需要学习二胡的结构和乐器零件的名称，掌握如何正确拆装、调音和维护二胡。
1.3演奏姿势和手法：学生要学会正确的姿势和手法，包括二胡的持法、指法和弓法等。
同时，学生还需要掌握如何正确地使用左手指板、右手执弓，并能够运用各种指法和弓法来演奏不同的音乐。
1.4音乐理论基础：学生需要学习基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、调式等，这些知识将有助于学生更好地理解和演绎二胡乐曲。
2.曲目学习：2.1选曲原则：在教学中，我们将选取一些经典的二胡曲目作为教学材料，包括《二泉映月》、《梅花三弄》等，这些曲目不仅旋律美妙，而且在二胡技巧上有一定的代表性，适合学生初步掌握和练习。
2.2曲目分析：在学习曲目之前，学生需要进行曲目分析，了解曲目的结构、音乐特点和演奏技巧要求。
学生可以通过阅读乐谱和听范例录音来深入理解曲目。
2.3曲目演奏和表演：学生将分阶段地学习曲目的演奏技巧，并通过个别练习和集体排练来磨合和提高演奏水平。
在学习的过程中，老师将重点指导学生表演技巧和音乐表达能力的培养。
3.集体合奏：3.1合奏乐曲的选择：作为二胡专业的学生，学习集体合奏是必不可少的。
二胡、葫芦丝教材教学纲要
合黎中心小学二胡、葫芦丝校本教材教学实施纲要一、教材性质与目标（一）性质二胡、葫芦丝两个校本教材均融知识性、技能性、艺术性、实践性为一体，对发展学生艺术才能，提高艺术素养，适应小学生特长、学校特色发展需要，培养学生树立热爱民族器乐的感情，促进民族器乐的普及与发展，具有重要作用。
（二）目标1．了解这两种乐器的发展简史和有关该乐器的基本知识，赏析具有代表性的作品，培养学生对该乐器的学习兴趣。
2．掌握这两种乐器演奏的基本知识、基本方法和基本技能技巧。
3．能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲目，较准确地把握和表现乐曲的风格和情感。
4．师生基本具备理解、分析、鉴赏这两种乐器音乐作品及其演奏风格特点的能力。
5．进行齐奏、合奏、伴奏训练，培养学生的合作意识，提高学生内心听觉和艺术表现能力。
6．教师掌握这两种乐器的基本教学方法，能胜任器乐教学及课外音乐活动中该乐器演奏的教学辅导工作。
7．培养师生热爱民族音乐的感情。
二、两个教材内容与教学（一）内容1．两个教材内容选编的基本原则（1）选择思想性强、艺术性高，与学生演奏水平相适应、具有训练价值的乐曲为教材。
（2）关注民族器乐发展的前沿动向，不断引进学科新成果，注意选用有代表性的作品来充实教材。
（3）重视选择富有民族特色、地域特点、通俗易奏、风格浓郁的代表性乐曲为教学内容。
（4）面向基础教育，联系中小学音乐教育教学实际，强调课程内容选编的针对性，精选在音乐教学和社会音乐活动中应用价值较高的音乐作品为教学曲目。
2．基本内容二胡、葫芦丝。
主要教学内容如下：（1）基础理论与知识包括乐器概述、发展简史、乐器构造、发声原理与演奏方法，乐器定调、乐器维修与保养，教学理论与方法、演奏欣赏、作品的演奏风格等。
（2）基本技能与方法A．二胡（a）培养正确的演奏姿势，良好的演奏习惯，规范的持琴、按弦、持弓、运弓等基本演奏动作、原理与方法（b）左手基本演奏技法的掌握和符号的识别。
如：揉弦、换把、滑音、颤音、泛音、拨奏等（c）右手基本演奏技法的掌握和符号的识别。
器乐选修(二胡)教学大纲(二)2024
器乐选修(二胡)教学大纲（二）引言概述：在音乐教育中，器乐选修课程起到了培养学生音乐兴趣和提升音乐素养的重要作用。
本文是《器乐选修（二胡）教学大纲》的文档，旨在指导教师和学生在二胡学习中的教学与学习内容。
该教学大纲包含了5个大点，分别是基本演奏技能、乐曲演奏技巧、音乐理论基础、表演技巧和文化传承。
每个大点都包含了5-9个小点，全面涵盖了二胡的学习和演奏方面的内容。
一、基本演奏技能在二胡学习中，掌握基本演奏技能是非常重要的。
以下是在本部分需要学习的内容：1.持弓与握弓方法2.正确的左手姿势3.正确的右手指法4.指法转换和移动技巧5.基础音阶和琶音练习6.音准和音程的掌握7.掌握基本的颤音和滑音技巧8.使用不同部位弓弦的技巧9.掌握不同弓法的基本原则二、乐曲演奏技巧在学习二胡时，学习各种乐曲的演奏技巧是必不可少的。
以下是在本部分需要学习的内容：1.了解不同类型的二胡乐曲2.乐曲的分解与学习方法3.掌握乐曲的节奏和速度感4.运用技巧和表情演奏乐曲5.掌握不同曲风和表达方法三、音乐理论基础在学习二胡的过程中，音乐理论的基础知识是非常重要的。
以下是在本部分需要学习的内容：1.音符与乐谱的基本知识2.音乐基本元素的认识和理解3.掌握基本的调式和音阶4.乐曲的结构和分析5.音乐理论在二胡演奏中的应用四、表演技巧二胡作为一种表演乐器，具有独特的表演要求。
以下是在本部分需要学习的内容：1.舞台表演技巧和形象塑造2.音乐情感的表达和传达3.与其他乐器合奏的技巧4.乐器调音和保养技巧5.舞台演出准备和演出礼仪五、文化传承作为中国传统音乐文化的重要组成部分，二胡的学习也涉及了文化传承的问题。
以下是在本部分需要学习的内容：1.了解二胡的历史和文化渊源2.学习经典二胡曲目的背景和故事3.传统乐曲的演奏和保留传统风格4.二胡在当代音乐中的发展和创新5.二胡文化传承的责任和使命总结：《器乐选修（二胡）教学大纲》涵盖了基本演奏技能、乐曲演奏技巧、音乐理论基础、表演技巧和文化传承等方面的内容。
二胡教学大纲(一)
二胡教学大纲（一）引言概述：二胡是中国传统音乐中的一种乐器，具有独特的音色和表现力。
为了帮助初学者快速、系统地学习二胡，制定了本教学大纲（一）。
本大纲分为五个大点，包括基本知识、姿势与手法、音域与演奏技巧、基本乐理和曲目练习。
通过学习本大纲，学生可以逐步掌握二胡的基本技能并向更高水平发展。
大点一：基本知识1. 二胡的起源和发展历史2. 二胡的分类和构造3. 二胡的音域和谱表4. 二胡的演奏方法与乐理基础5. 二胡的演奏调性和音高记谱方法大点二：姿势与手法1. 正确的坐姿和站姿2. 二胡的握法和指法3. 弓的握法和弓法4. 弦和指板的控制技巧5. 良好的演奏习惯和手部协调训练方法大点三：音域与演奏技巧1. 二胡的音域划分和特点2. 音色的控制和表现技巧3. 不同弓法的应用和演奏技巧4. 副品的运用和音程的准确性训练5. 滑音、颤音和泛音的演奏技巧大点四：基本乐理1. 音符和节拍的认识与记谱2. 基本的音程和和弦的认识与演奏3. 调性和调式的理解与演奏4. 增减号和变化音的运用技巧5. 乐谱的分析与演奏理解大点五：曲目练习1. 初级曲目的演奏和练习2. 中级曲目的演奏和练习3. 高级曲目的演奏和练习4. 不同曲风和风格的曲目演奏5. 曲目演奏的艺术表达与个人技巧的提升总结：通过本教学大纲，初学者可以系统地学习二胡的基本知识、姿势与手法、音域与演奏技巧、基本乐理和曲目练习等方面的内容。
掌握这些技能后，学生可以逐步提高自己的演奏水平，并通过曲目练习展示个人风格和艺术表达。
这个大纲的目的是帮助学生全面了解和掌握二胡，为进一步的学习和演奏奠定坚实的基础。
二胡教学大纲
二胡教学大纲二胡是我国传统的民族乐器之一，具有独特的音色和表现力。
作为一项古老而又深受喜爱的艺术形式，二胡教学在学习者中越来越受欢迎。
为了帮助学习者系统、高效地学习二胡，制定一份全面的二胡教学大纲是非常重要的。
本文旨在探讨二胡教学大纲的内容与要求，以及如何实施。
一、教学内容二胡教学大纲应包括以下内容：1. 基本知识和技巧：学习者应了解二胡的起源、演奏技巧、乐理基础等基本知识，并掌握正确的指法、换弦技巧、弓法等基本技巧。
2. 标准曲目：学习者应学会演奏一些经典的二胡曲目，如《二泉映月》、《梁祝》等，以提高演奏水平和音乐表达能力。
3. 各类技巧训练：学习者应进行各类技巧训练，包括琶音、颤音、滑音、连弓和练习速度等，以提高演奏的多样性和技巧感。
4. 合奏与伴奏：学习者应学会与其他乐器合奏，并通过与钢琴或其他乐器的伴奏共同演奏，锻炼协调能力和各种演奏技巧。
5. 歌曲演唱：学习者应学会演唱二胡歌曲，培养音乐表达和情感交流能力，提升整体艺术修养。
二、教学要求二胡教学大纲应具备以下要求：1. 渐进性：教学内容应按照难易程度和知识层次进行有序划分，使学习者能够逐步提高技艺。
2. 系统性：教学大纲应将各个方面的知识和技能有机地结合起来，形成一个完整的体系。
3. 针对性：教学大纲应针对不同层次的学习者，提供不同的教学要求和目标。
4. 灵活性：教学大纲应允许教师根据学习者的实际情况和个体差异进行适度调整，以满足不同学生的需求。
三、实施方法为了有效实施二胡教学大纲，教师可以采用以下方法：1. 分级教学：根据学习者的水平和基础知识，将学生分为不同水平的班级，实施分级教学，使每个学生都能得到适当的指导和检验。
2. 个性化辅导：针对学习者的个体差异，教师应给予个别辅导，帮助学生解决个人问题和困惑，以提高学习效果。
3. 多种教学手段：教师可以通过示范、讲解、练习、听音乐会等多种途径来进行教学，以提高学生的兴趣和参与度。
4. 演出机会：为学习者提供演奏机会，可以激发他们的学习动力和自信心，并检验他们的学习成果。
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《二胡》校本课程纲要
课程名称:二胡集体课.
课程类型:活动课.
开放年级:初一年级.
一、课程目标
二胡是中国民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。
为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则；从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。
二、课程内容
<教学目的与要求>教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。
通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。
在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。
第一章二胡的维修与保养（4学时）
主要内容：二胡的构造原理最好的发音状态使用的空气湿度重点难点：二胡的发音原理怎样调试好琴码的角度才能使乐器发出最好的声音二胡的组装琴弦的调试
学生掌握要点：掌握其构造原理，通过什么发出声音，可以在任意状态下组装二胡的每一个零件，可以根据钢琴标准音的高度调试琴弦的高低，正确调试琴码的角度，以及琴码下的琴垫的厚度，不要在过于干燥的空气里长时间的放置二胡．每次练习过后要将琴弦松掉，下次练习再从新对弦．
作业：反复练习调试二胡多次试对里外弦的高度
第二章拉弓练习（3学时）
主要内容：运用正确的姿势练习二胡可以很清晰的拉出里弦和外弦音重点难点：姿势的正确性如何运用弓和腕使拉出的音质清晰自然学生掌握要点：坐的姿势要正确，以便运弓的时候全身可以使上力气．握弓的时候手腕要处于放松的状态下，过于紧张手腕不能灵活运用．在回弓的时候要注意拉弓与回弓的连接处的自然衔接．以免在此处发出噪音．运弓时要保持匀速，要把弓子拉满．用耳力辨别声音中存在的杂质．运用不同的方法祛除．
作业：练习拉弓，推弓使音质自然清晰
第三章Ｄ大调音阶练习（8学时）
第一节Ｄ大调音阶练习
主要内容：练习Ｄ大调音阶的演奏
重点难点：音准手指运用的姿势与运弓的配合
学生掌握要点：运用手指时保持自然放松状态，方法时左手自然下垂，然后放在弦上，手掌微微上翻．整个手掌成一个圆弧壮．手指运动时由上向下发力的，根据音程的关系掌握手指在琴弦上的手指间距，细微的差别用耳辨认．保持音阶的准确，手指运用自然大方，与弓的配合熟练．这是非常基础的练习，练习时非常枯燥，也可以让学生练习耐力．克服懒惰心理．
作业：完整的完成Ｄ大调音阶上行和下行的演奏
第二节儿童歌曲＜小星星＞
主要内容：熟练运用音阶完成简单的乐曲
重点难点：乐曲的流畅性和音准性
学生掌握要点：在完成Ｄ大调音阶的基础上，熟练掌握各个音在弦上的位置，独立运用完成简单的儿童歌曲，弓手配合默契，领会歌曲的意义，演奏时要注意其乐曲的表现力．尽量流畅，准确．要通过多次的练习才能掌握的比较流畅．
第三节一级考级曲＜田园春色＞
主要内容：连弓的运用不同节奏型的掌握
重点难点：连弓十六分音符的均匀
学生掌握要点：在开始的两个学时只要掌握连弓的运用就可以了，严格按照谱例上的指法和弓法练习，不用先顾及节奏，要在拉满弓的前提下，将每一个十六分音符拉的均匀，不要产生附点的感觉，在第三个学时开始的时候，着重用右脚打拍，要匀称，平稳．每一个音都
在拍点上出现．同时注意弓手的配合是否将音质表现的很干净．到第五个学时，就要整体的把握乐曲的表现了，按照考级的具体要求．练习手指力度．使后十六分音符和全十六分音符的各个音都具有颗粒感．作业：１.２学时按音阶练下来即可．３.４.5学时要注意节奏的准确 6.7.8将音准与节奏结合起来，使乐曲有线条，音质有颗粒感．
第四节一级考级曲＜凤阳花鼓＞
主要内容：凤阳花鼓的作品背景和内容，表现风格
重点难点：表现风格为陕北民歌，注意地区特色
学生掌握要点：在了解民歌的地域特色以后，应尽量的体会歌曲的表现意义．注意曲子中大附点的运用，在曲子中间段落，有休止符，这个时候一定要停止弓手的动作，把此处休止表现的明显一些，曲子风格十分活泼，因此弓子运用不要很沉重．尽量表现喜悦的心情．作业：整曲演奏，表现力要丰富．
第五节一级考级曲＜西藏舞曲＞
主要内容：西藏舞曲的风格演奏中的具体问题
重点难点：西藏的地域风情在演奏中的表现节奏明快手指颗粒感强
学生掌握要点：介绍西藏舞曲的地域风格，整曲泛奏，让学生模仿老师的演奏意境．仍然要求在前两个学时把握音准和手指力度，在后两个学时将曲子风格加以表现．
作业：整曲演奏，表现力要丰富．
三、学习方法及课程建议
所谓因材施教即针对学习人的能力、志趣等具体情况进行不同的教育。
二胡教学亦然，儿童兴趣的培养亦然。
因此，教师在二胡教学过程中亦应注重以下几点：
1、不同的进度。
对不同的学生采取不同进度，因接受能力、练琴习惯、学琴目的、学琴时间长短的不同而采取不同的进度。
2、不同的要求。
对不同的学生提出不同的要求，由于志趣不同，虽进度相同，曲目相同而提出不同的要求。
3、不同的侧重。
对不同的学生采取不同的侧重点。
由于某项技法熟练程度与音乐表现深度的不同，虽练习同一曲目或练习曲，可提出不同的侧重点。
例如：①侧重揉弦的练习，②侧重连贯歌唱的练习，
③侧重换把的练习，④侧重放松性的练习等。
4、不同的规划。
对不同的学生制定不同的规划。
对音乐接受能力强，悟性高且喜爱二胡演奏艺术的学生，一定要特别注重其整体演奏意识与音乐表现力的早期培养与整体素质的提高，做好技巧训练与足够的技术储存，为以后的发展打好基础。
对于某些技术含量高，富有训练价值的练习曲或乐曲，则应提出更高的标准与更严的要求。
在二胡教学中，教师还必须善于发现学生演奏中的长处，学会鼓励学生，表扬学生，欣赏学生。
并运用好鼓励与表扬学生的方法技巧、时机与分寸，这也是儿童兴趣培养中一个不可忽略的重要问题。