高中生早恋特点
面对高中生早恋问题,老师应对举措
面对高中生早恋问题，老师应对举措作为老师，面对高中生早恋问题是一个比较常见的挑战。
早恋是指年龄尚幼的青少年对感情的过早关注和追求，这种现象在现代社会越来越普遍。
虽然早恋问题不能忽视，但是作为教育者，我们应该以理性、包容和引导的态度来应对这一问题。
以下是应对高中生早恋问题的详细介绍：1. 理解学生的情感需求高中生处于青春期，生理和心理都在发生着巨大的变化。
他们开始关注自己的外貌、性格和情感需求，同时也开始对异性产生浓厚的兴趣。
早恋现象的出现，是青春期情感需求的正常表现。
作为老师，我们应该理解学生的情感需求，不要过于苛责和压抑他们的情感。
只有通过理解和接纳，我们才能更好地引导学生走出早恋的困扰。
2. 建立信任关系当发现学生有早恋情况时，老师应该主动与学生建立信任关系。
通过与学生进行深入的交流，了解他们的内心需求和想法，可以更好地把握学生的情感动态。
在与学生交流时，老师要尊重学生的隐私和自尊心，不要采取强制或指责的态度。
只有建立了良好的信任关系，学生才会愿意向老师倾诉自己的问题和困惑。
3. 引导学生理性看待早恋问题老师可以引导学生理性看待早恋问题，让他们明白早恋可能会对学习和生活造成不良影响，而且情感关系也是需要责任和承诺的。
老师可以给学生讲述一些相关的案例或故事，让学生从别人的经历中领悟到早恋的利弊。
同时，老师也可以给学生提供一些情感沟通和心理疏导的方法，帮助他们更好地处理情感问题。
4. 帮助学生建立健康的交往观念老师可以帮助学生建立健康的交往观念，让他们明白交往是基于尊重、信任和互相理解的基础上的。
在交往过程中，要尊重对方的意愿和权利，遵守学校和社会的道德规范。
同时，老师也可以给学生提供一些交往技巧和沟通方法，帮助他们更好地处理情感问题。
这些技巧和方法可以包括如何表达自己的感受、如何倾听对方的意见、如何解决矛盾和冲突等。
5. 与家长共同配合如果学生的早恋问题比较严重，老师可以与家长共同配合，共同关注学生的情感问题。
浅谈中学生早恋问题的应对策略
浅谈中学生早恋问题的应对策略摘要：中学生正处于青春期，在这个时期由于学生们生理上迅速发展，以及家庭社会等各种因素综合作用，导致很多中学生出现了早恋的行为。
但是中学生生理和心理发展上不平衡，让他们不知道如何正确处理异性之间的关系以及问题，进而影响到他们的学习以及心理健康。
如何正确认识中学生早恋问题，以及如何正确地对中学生进行引导，对中学生的健康成长有着十分重要的意义。
关键词：中学生早恋心理特征成因对策早恋是当今学校教育中一个相当敏感的问题，亦是时下学校管理中最为棘手的问题之一。
当前，中学生早恋现象呈上升趋势。
早恋的案例中也存在一些学生一起相互鼓励、相互学习、共同进步的，但是毕竟中学生心理发展并不成熟，很多问题并不能很好解决，容易产生一系列问题。
因此了解中学生早恋的心理特征及成因，进而采取积极有效的措施应对早恋带来的负面影响具有重要的现实意义。
一、中学生早恋的心理特征1、好奇心理与模仿心理并存中学生处于性成熟的高峰期，在生理的作用下，学生们有强烈的成人感，加上对异性的好奇心，很多学生就希望尝试与异性建立一种区别与其他异性的特殊的感情。
在尝试的同时，因为他们还缺乏相应的经验，会经常在电视、网络上看一些关于恋爱的影视作品，并从中模仿成人化的恋爱方式。
2、愉悦心理与矛盾心理并存我国很多学校在校规中明确规定，不允许学生早恋。
家长以及教师对此也是非常敏感，几乎一致都采取否定态度。
这让初尝恋爱滋味的学生们一边感受着恋爱带来的甜蜜，同时又担心被家长或者教师发现，又或觉得此时的行为不符合传统好学生的概念。
这让学生们处于一种既想继续感受早恋带来的幸福愉悦感，同时内心也处于矛盾、自责的一种状态。
3、逆反心理与攀比心理并存中学生身体迅速发展，内心产生了一种成人感，在面对家长时很容易产生逆反心理。
面对与异性交往的事情上更是如此。
学校与家长越是禁止，他们越是好奇，越是想去尝试。
另外中学生们的心理不成熟，加上虚荣心的作用，促使了他们攀比心理的产生，其中典型的一种就是以有无异性朋友为标准来衡量自身的能力与价值。
高中生的恋爱历程：早恋3000字检讨书
高中生的恋爱历程：早恋3000字检讨书前言作为一名高中生，我深知在学习的关键阶段，应当将学业放在首位。
然而，在过去的这段时间里，我在感情问题上犯了严重的错误，导致了学习成绩的下滑。
为此，我深感愧疚，特此写下这份3000字的检讨书，对自己的早恋行为进行深刻反省。
一、早恋现象及其危害1.1 早恋现象早恋，指的是青少年在心理和生理尚未成熟的情况下，过早地涉入恋爱关系。
在高中阶段，学生正处于青春期，生理和心理都在快速发展，容易对异性产生好感。
然而，由于缺乏成熟的情感观和责任感，早恋现象往往带来一系列不良后果。
1.2 早恋危害1. 影响学习成绩：早恋会分散学生的精力，使得学习成绩下滑，影响未来发展。
2. 心理压力：早恋中的学生容易受到情感波动的影响，产生心理压力，影响身心健康。
3. 价值观扭曲：早恋可能导致学生价值观扭曲，过分追求感情，忽视人生目标。
4. 社交圈子受限：过于沉迷早恋，容易导致学生忽视友情，限制社交圈子的发展。
5. 家庭关系紧张：早恋可能引起家庭矛盾，导致家庭关系紧张。
二、我的早恋经历及反思2.1 早恋经历回顾我的早恋经历，起始于高一下学期。
当时，我因为一次偶然的机会，与一位同学产生了好感。
随着时间的推移，我们逐渐陷入了感情的漩涡，开始了秘密的恋爱。
在恋爱过程中，我曾感到无比的快乐，但也承受了很大的压力。
我们的感情受到了来自老师、家长和同学的诸多质疑，最终导致了分手。
2.2 反思1. 忽视学业：在早恋期间，我将大量的时间和精力投入到感情中，导致学习成绩下滑，为自己的未来埋下了隐患。
2. 缺乏责任感：在恋爱过程中，我并未充分认识到自己的责任，对待感情过于草率，给对方和自己带来了伤害。
3. 沟通不足：由于害怕暴露，我和恋爱对象很少沟通，导致感情基础不牢，最终分手。
4. 盲目追求：在早恋中，我盲目追求感情，忽视了友情和亲情，使自己的社交圈子受到限制。
5. 没有正确对待家庭和老师的关爱：早恋让我对家庭和老师的关爱产生了抵触情绪，导致家庭关系紧张，与老师的关系也变得尴尬。
56.15高中生早恋
—— 56级15班主题班会
早恋的危害——大众观点一
• 花开得太早是个美丽的错，对于青少年来 说，在爱情生长的土壤还不具备的时候， 最明智的办法是筑好防线，集中精力学习 科学文化知识，拒绝接受和传扬爱情的种 子。
早恋的危害——大众观点二
• 由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认 可，各方面都有很大的压力与矛盾，从而 使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和 目标发生改变，这种改变大都对人是一种 负面的影响，对人的性情、性格、人生观、 世界观的形成有害而无益。可见早恋造成 危害主要不是因为早恋本身，而是来自早 恋者受到的多方面压力。
妙龄时光
汪国真
•
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼烟云 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
• 与其匆匆步入爱河
• 不如静静等待成长
• 早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少 孩子的前程。不少成绩优秀、出类拔萃者因 为早恋，过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉 于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。 其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个 学生每天同时学几门功课，即使很用功的学 生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若 谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么 能将功课学好?
早恋的危害——教育专家观点四
• 青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不 很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基 础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱 没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他 们初入情网时往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但 随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向 社会，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累， 真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新 的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为 性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。到那 时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一 场游戏。
高中生出现早恋家长怎么处理合适？
•高中生出现早恋家长怎么处理合适？1、对孩子进行客观的教育爱情不仅仅是一种向往，它还是一种责任。
向孩子解释恋爱是什么，以为这时候的孩子往往沉浸在自己想象中的爱情里，不能自拔。
当局者迷，所以父母这时候有义务清楚的向孩子解释。
2、心平气和地与孩子谈心青春期是孩子早恋的高峰期。
这个时期的孩子比较叛逆，如果强硬地处理，孩子就会出现逆反心理。
所以在跟孩子谈心的时候，不要用责备的语气，要以朋友的角度跟孩子谈心，告诉孩子懂得保护自己，不要一时冲动，谈恋爱不是不可以，而是要学会保护自己。
3、尊重关心，正面疏导高中生早恋，我们不能歧视更不能用言语伤害他们，首先要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们，不能伤及他们的自尊心。
家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。
4、冷静处理孩子处在青春期，正是叛逆的时候，若是家长干涉会让孩子产生严重的逆反心理。
这时候父母如果粗暴地对待孩子，只会适得其反。
父母要平稳情绪，放松心情去跟孩子沟通。
高中生出现早恋的原因：1、缺乏家人的关心如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心孩子的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋”之中。
2、好奇心理青春期的孩子都有强烈的好奇心，很多学生谈恋爱的目的是尝试这种关系。
而且这个年龄阶段的模仿能力很强，受现在一些爱情片的影响，很多早熟的孩子渴望像电视剧里的主人公一样轰轰烈烈的爱一场。
3、叛逆心作祟有一部分孩子，只要是父母和老师的话，就会全部反对，他的反对，只是为了得到家长的关注，获得老师的另眼相看，然而这些叛逆的行为都将他推向了感情的漩涡。
高中校园早恋培养亲密关系的利与弊
高中校园早恋培养亲密关系的利与弊高中时期是青少年成长发展的关键阶段，校园早恋作为一个备受争议的话题，一直备受关注。
早恋会对高中生的亲密关系产生积极的影响吗？还是会带来一些负面的后果呢？本文将从利与弊两个方面展开论述，以揭示高中校园早恋的真正影响。
一、早恋培养亲密关系的利1. 经历情感关系的机会增加高中生正处于生理和心理的发育阶段，情感需求开始显现。
早恋能够为他们提供一个了解、交流和表达情感的平台，使他们学会与人建立亲密的关系。
通过早恋，高中生能够积累丰富的情感经验，培养正确的人际交往能力。
2. 培养责任感和成熟度早恋需要双方的互相支持和理解，通过这种相互的扶持和关爱，高中生能够学会承担责任和照顾他人。
早恋所需的成长和成熟度，会让他们更好地适应未来的婚姻或长期的亲密关系。
3. 助推个人成长早恋可以使高中生更深入地了解自己，对自己的感情有更多的认识。
他们能够意识到自己的优点和缺点，并通过亲密关系中的交流和互动，不断修正自己的不足之处。
这种自我认知和个人成长对于高中生未来的发展非常重要。
二、早恋培养亲密关系的弊1. 影响学业表现早恋会牵扯高中生大量的时间和精力，让他们在学校和学习中分心。
由于缺乏有效的时间管理能力和学业优先的意识，高中生可能会因为早恋而导致学业成绩下降，影响未来升学的机会。
2. 情绪波动和焦虑增加早恋中的情感纠葛以及双方关系的不稳定，容易导致高中生的情绪波动。
特别是在分手或感情破裂时，他们可能会经历失落感、焦虑和情绪低落，对情感和学习都产生消极的影响。
3. 降低人际交往的广度高中校园早恋往往会让学生过度关注一个人，与其他同学的交流和互动相对减少。
这种狭窄的人际关系可能导致高中生错失结交更多朋友和拓宽社交圈的机会，对他们的发展和未来都有一定的制约。
综上所述，高中校园早恋在培养亲密关系方面有一系列的利与弊。
对于早恋，学生需要明确界限和适度发展，同时学校和家庭也需要给予引导和监护。
只有在正确引导和管理下，高中生才能更好地认识自己，学会与人建立亲密关系，并更好地平衡学业和情感，实现全面成长。
高中生早恋现象研究结题报告
高中生早恋现象研究结题报告伊海珠一、课题研究的背景与目的意义（一）研究背景8月20日黑龙江省十一届人大常委会第十二次会议对《黑龙江省未成年人保护条例》进行了修订，在修订中增加了有关未成年人“早恋”内容的规定。
条例中规定，父母或者是监护人对未成年人的早恋行为要进行批评、教育、制止和矫正。
此条例成为全国早恋立法的开端，此消息一经传出，立刻引起社会热议。
（二）课题研究的目的意义所要解决的问题1.导致中学生早恋的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用来做好中学生的心理疏导工作？2.针对中学生早恋的原因，班主任应该采取何种对策有效预防和解决早恋问题？研究的目的意义：对于中学生的早恋问题，只有做好对中学生的青春期教育，引导他们正确的对待青春期的一系列心理及生理上的变化，指导他们如何正确看待和处理男女同学的关系，才能让中学生既做到男女学生的和谐相处，又能避免出现不该出现的早恋现象，让他们的中学生活既丰富多彩而又不留遗憾；同时也能够在处理早恋问题的过程中，建立起融洽和谐的班风，学风，和师生关系，给“兄弟姐妹”指明前进的方向。
二、课题研究的方法1.文献法：通过查阅相关的书籍如心理学，生理学，伦理学等，了解当代中学生的心理，生理特点以及他们的伦理观念，以便于自己顺利走进中学生的心里，更好的了解他们的真实想法和他们早恋的缘由。
2.网上调查：通过上网了解当代中学生喜欢看的书籍，影视节目，心中偶像，从而了解对学生心理的影响，了解促使他们产生早恋心理的社会根源。
3.问卷调查：通过问卷式调查学生对异性及两性问题的看法以及中学生中存在的早恋现象，对自己生理知识的了解情况，对早恋问题的看法以及对教师，家长防范和制止早恋现象的措施的看法。
4.走访：走访学生家长，老师，了解他们对这一问题的处理措施及效果。
不断总结吸收他人的经验教训，完善自己对这一问题的处理方案。
三、课题研究的过程以调查问卷的方式随机对我校203名同学做了调查，调查问卷如下：1. 你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗?A.有过B.没有C.只有朦胧的情感体验D.这不是恋爱，是寂寞2 .你是怎么看待早恋现象的?A.支持，早恋是青春期正常需求B.反对，不要迷恋早恋，早恋只是个传说C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行3 .你认为早恋会影响学习吗?A.有益于学习，如写情书能提高作文水平B.不利于学习，会使成绩下降C.不会影响4 .你身边的同学早恋的多吗?A.多B.很少C.没有5. 当你看到身边的人早恋，你的感觉是?A.嫉妒B.鄙视C.羡慕D.无所谓6 .你认为什么时候恋爱是合适的?A.13-15岁B.16-18岁C.18-22岁调查结果如下：支持：67（33%）反对：61（30%）无所谓：28（13.8%）不正经（选择非常规答案）：47（23.2%）四、调查结果分析：由此可见，我校同学对早恋大多持赞成态度，但仍有许多同学选择了非常规选项，可看出同学们仍不想将自己内心的真实想法进行表达，所以保守估计，不赞成的人应达到至少70人左右。
高中校园早恋促进个人成熟的利与弊
高中校园早恋促进个人成熟的利与弊早恋是指青少年阶段早期出现的恋爱关系。
在高中校园中，早恋是一种常见现象。
然而，对于早恋是否对个人成熟产生积极影响，人们持有不同观点。
本文将探讨早恋促进个人成熟的利与弊。
一、早恋促进个人成熟的利1. 学会处理情感早恋让高中生们更早地接触到情感，学会处理情感问题。
他们能够体验到爱情带来的喜怒哀乐，并逐渐懂得如何与伴侣相处，沟通和处理彼此的情感问题。
这种经历帮助他们培养情绪管理和人际交往能力。
2. 培养责任感早恋让高中生们学会承担责任。
他们需要在学业与恋情之间平衡，提高时间管理和自律能力。
同时，通过关心和照顾对方，他们也能够培养起责任感，学会照顾与关注他人的需求。
3. 培养自我意识早恋让高中生们更了解自己，发展自我意识。
他们通过与伴侣相处，接触到各种新的情感和观点，逐渐认识到自己的喜好、价值观和目标。
这帮助他们更清晰地认识自我，从而更好地规划人生道路。
二、早恋对个人成熟的弊端1. 影响学业早恋可能会分散高中生的注意力，导致投入在学习上的时间和精力减少。
过多地关注情感问题，可能会使他们忽视课堂学习和课外活动，从而影响到学业成绩。
2. 缺乏家庭关系支持早恋往往在家庭准备时间尚早的阶段出现。
在缺乏家庭支持与指导的情况下，高中生可能陷入情感困惑中，无法正确处理感情问题。
这可能导致他们在成长过程中存在缺失，无法获得家庭的支持与建议。
3. 情感悲剧的风险早恋关系不成熟，高中生可能难以应对情感分手、背叛等问题，从而面临情感悲剧的风险。
这些负面经历可能对他们产生心理上的伤害，对个人成长产生负面影响。
三、如何促进高中生健康成熟的恋爱观1. 家庭教育的引导家庭应该起到引导高中生健康恋爱的作用，传授正确的恋爱观和价值观。
同时，家长也要与孩子保持良好沟通，给予他们心理上的支持与关爱。
2. 学校的教育与帮助学校应该加强性健康教育，普及相关知识，引导学生正确处理情感问题。
同时，学校和老师可以提供咨询服务，帮助学生解决与恋爱相关的问题。
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高中生早恋特点
早恋行为一直是高中生常见问题，其中高一下半学期和高二年级为早恋高峰。这是因为
高一下半年和高二年级，学生在班级的位置大体确定，孩子们距离高考又尚远，同学之间也
混开了，各种各样的想法也就滋生了。早恋问题往往防不胜防，家长要做好引导工作，首先
要了解孩子早恋的心理和特点，才能真正找到孩子的情感缺口，进行针对性的引导和教育。
一、模糊性。由于青春期的身心发展，孩子对异性总保持一种好奇和好感。异性间的相
互吸引和向往，最初就表现在对异性的好奇和好感，这本身男女同学相互爱护友好相处的基
础。但高中的孩子心智尚未成熟，同时缺乏适当的性教育，不能正确认识情窦初开，往往容
易把自己对异性的“好感”误认为是爱情，因而萌发与异性谈恋爱的念头和冲动。
二、盲目性。对于情窦初开的很多高中孩子来说，他们的“恋爱”往往是不知不觉间发
生的，一点儿也由不得自己控制。实际上，这种迷恋归根到底还是有因可循。高中孩子多容
易受表象诱惑，对异性的迷恋和好感也如此，往往因为对方的气质美貌、健壮体魄、幽默的
口才等等，这种迷恋实际是一种“感情冒进”，缺乏明确的恋爱目的带盲目性。
三、隐蔽性。孩子早恋一般不会公开，特别对家长和老师更是如此，有些对知己好友、
兄弟姐妹也守口如瓶。之所以保持这样的隐蔽性，一方面是怕招致家长老师的反对和训斥，
另一方面也和孩子面临早恋的不安有关。很多粗心的家长和老师，对高中孩子的早恋毫无察
觉，等到问题严重败露了才恍然大悟。
四、冲动性。青春期常被称作情感的“狂风怒涛”时代，正是因为这一时期的孩子情感
强烈不稳、容易冲动。与此相应，高中生往往容易对恋人产生强烈的亲近欲望，在与对方相
处时，言行举止常常表现得相当兴奋和冲动。早恋的这一特点，让某些孩子容易沉溺早恋的
冲动，将自己完全置于激情的支配，过早地偷食禁果。
如何预防高中孩子早恋
实际上，除了事后的补救和引导，早恋也能像治病早发现早治疗。高中家长要在孩子有
早恋苗头时就采取干预，就首先要清楚早恋期间的孩子一般有哪几种表现：
1、孩子变得特别爱打扮，十分注意发型，常对着镜子左顾右盼，迫切要求父母添置时
髦的服装；
2、原来学习成绩较好的孩子，突然学习成绩呈下降的趋势，上课时注意力无法集中；
3、原本活泼好动的孩子，突然变得沉默起来，不愿和父母说话，不能按时就寝，逃避
集体活动；
4、一到晚上常常魂不守舍，频频找借口外出，常常很晚了还不回，如父母不同意外出，
就发脾气或胡搅蛮缠；
5、 常有异性打电话来，或与异性同学传递小条子。出现不正常的交往或来往书信、短
信明显增多；
出现以上情况，家长首先要弄清他们之间的交往是苗头还是早恋。事实上很多孩子只在
爱慕阶段还没挑破，家长就跑到老师面前给他扣上早恋帽子，不仅让孩子自尊心异常反弹，
往往让两个人真正走到一起，有种破罐子破摔的味道。其次要开始关注孩子心事，跟孩子敞
开心扉谈早恋。让孩子明白早恋早在哪里：例如在我们还是忙于学业，事业前途一片渺茫时
候，却跟家长伸手要钱换取浪漫的时候，这就是不该恋的时候。
如何引导高中孩子早恋问题
了解高中孩子早恋的特点，是为了更有针对性的引导。实际上，很多孩子早恋不敢告诉
家长，正是因为高中家长对早恋问题采取的态度：如“到学校反映情况”、“跟踪监视自己”
和“不分青红皂白地责骂”等等，再不然就是讲大道理，孩子也根本不听嫌唠叨。高中家长
引导孩子早恋要做到对症下药，除了要了解高中早恋的共性特点，更要了解自家孩子的早恋
心理，每个早恋的孩子都有其不同的心理。
身边同学和朋友都早恋，自己没有会很没面子。有这种从众和攀比心理的孩子一般比
较外向单纯，同时不太有主见，他的朋友圈和权威人物对他的影响力很大。这类孩子分手的
关键，在于他恋爱的动机较功利，双方感情并不太深，向来不够主见的他只是需要有人替他
做决定，而他最尊敬的人的态度往往就是他的决定，所以建议家长敞开心扉和孩子谈谈。让
孩子知道父母为他这事上了多少火担了多少心，孩子往往就因为心疼父母而放弃早恋，尤其
是他只为了争面子才早恋，更容易放弃。 不管家长和孩子平日沟通如何，高中孩子在这个
年龄最在乎的人就是父母。曾经有一个叫“我的五样”心理调查，让孩子写出他最在乎的五
样东西，最开始孩子写的有金钱，地位，美貌，智慧等等，但都会有父母亲情，当被要求一
样一样划掉只留最后一样的时候，很多孩子他们最后剩下的都是父母。
觉得一个人很寂寞，需要有人陪伴和关心。除了从众和攀比，相当部分高中孩子之所
以早恋，实际不是缺少恋爱而是缺少爱，这类孩子往往在家里得不到足够的关心重视。试想
一个孩子回到家，家长就开始骂：这次怎么回事？外语才考70分，我们天天辛苦挣钱，什么
都不让你干，你成绩还搞成这样。另一边，班里一个长得不错的小男孩说：我觉得成绩好坏
都是次要的，靠成绩以后也吃不了饭，关键我们有自己的个性特长啊，我就觉得你唱歌很不
错。一边总在指批评否定，而另一边却在理解鼓励，孩子怎么会不动心呢？建议家长不管再
忙再烦，一个星期也要抽半天时间，听听她的心事和烦恼，让孩子知道只要是星期六，我爸
我妈谁给打电话都不去，孩子才会有很被重视被关爱的感觉。
青春期叛逆心理，老师家长不让干的偏要干。高中阶段孩子成人感非常强，叛逆心也
重，他们要求大人能以平等的姿态来对待他们，谁不给他们面子，谁就别想有面子。对待这
类孩子，高中家长不要妄图通过几次谈话批评甚至是威逼就让他们分开，这样不过是让两个
小孩越掰越紧,誓死要做“棒打鸳鸯”的另一版本——因为棒打所以鸳鸯。说教和棒打对这
类孩子都无用，家长们不妨通过实际行动，给予他们足够的独立空间和选择余地，利用青少
年好动好胜的特点，鼓励孩子积极参加各种活动，一方面可以培养孩子对科技、文艺、体育
等方面的浓厚兴趣，从而转移孩子的注意力。另一方面，可以利用活动中宽松的男女交往环
境，在集体活动中进行正常的情感交流，增加孩子对多个异性的了解，从而冷静的反思和控
制自己的情感。