八年级物理上册3.3.物态变化2-汽化和液化
气体液化的好处
• 将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输 • 火箭中用做燃料和助燃剂的氢和氧，都是以液体状态装 在火箭里的 • 有些家庭利用石油加工时产生的可燃气体做饭，这气体 也是液化后储存在钢瓶内的，称做液化石油气
汽化吸热和液化放热
• 液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要放热
• 烧水、做饭的时候，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤 更严重
固态
液态
气态
物态变化：物质各种状态间的变化
升 华 凝 华
液 化
气态 （水蒸气）
熔化 凝固
汽 化
固态 （冰）
液态 （水）
2类不同的固体的熔化现象
• 有些固体在熔化过程中尽管不断吸热， 温度却保持不变，有固定的熔化温度， 这类固体叫做晶体； • 晶体熔化时的温度叫做熔点。
• 有些固体在熔化过程中，只要不断地 吸热，温度就不断地上升，没有固定 的熔化温度，这类固体叫做非晶体。 • 非晶体没有确定的熔点。
晶体和非晶体对应的液体的凝固现象
液体凝固形成晶体时，也有 确定的温度，这个温度叫做 凝固点【定义】 且同一种物质的凝固点和它 的熔点相同。
非晶体没有确定的凝固点
晶体/非晶体 比较
不同点 晶体
非晶体
共同点
确定熔点和 都 凝固点 熔化吸热 和 无确定熔点 凝固放热 和凝固点
生活中我们会发现：【生活现象&实验现象】
实验现象
Q1: 你看到了什么变化？ Q2: 从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化？ A1: 塑料袋鼓起来 A2: 塑料袋又瘪下去
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
Q：怎样解释这些变化？
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
实验结论
• 借助已学知识理解这个现象
• 这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气 液化的时候还要放出一部分热
比较
不同点
共同点
汽化
液化
比较
不同点
共同点
汽化
吸热 沸腾条件：达到沸点 蒸发条件：无条件
放热 条件：降温或压缩体积
都是气态和液态 之间的物态变化
液化
科学 技术 社会 SCIENCE TECHNOLOGY SOCITY (STS)
4. 虽然水的温度保持不变，酒精灯要持续加热，所以说 液体在沸腾的过程中不断吸热
沸点
• 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点 • 不同液体的沸点不同
想想做做
大量实验现象发现 汽化存在两种形式
汽化
①沸腾 ②蒸发
什么是蒸发？
• 洒了水的地面、晾在阳光下的湿衣服，
温度没有达到水的沸点也会变干。 • 这是由于水汽化，变成了气体。 • 这种在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发
练习
练习
练习
周总结
• 请给左侧的左侧的同学批阅
• 若左侧的左侧是墙，继续从右侧的墙数
• 必须用铅笔批阅，且写上批阅人的名字
• 批阅不认真，我会对你留下不好印象
• 若批阅人未写名字，本人补上，并附注此同学不认真批阅
上节回顾
物质世界中，水有3种存在形式
冰
水
水蒸气
大量的实验现象发现： 不仅仅是水有这样的3种存在形式，大部分物质都存在这3种存在形式
理论
实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
对比
不同点
沸腾 蒸发
共同点
对比
不同点
沸腾 蒸发
1. 液体内部和表面同时发 生的剧烈汽化现象 2. 只在沸点下发生 1. 只发生在液体的表面 2. 在任何温度下都发生
共同点
1. 均是汽化 2. 均吸热
生活现象
• 北方的冬天，可以看到户外的人不断 呼出“白气"，这是呼出的水蒸气遇 到冷空气凝结成的小雾滴； • 戴眼镜的人从寒冷的空外进人温暖的 室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是 室内空气中的水蒸气遇到冷镜片凝结 成的 • 清晨，人们有时会看到路边的草或树 叶上结有露珠，这是空气中的水蒸气 遇冷凝结成的小水滴
• 从实验中我们可以看到： 塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精， 降温后气态酒精又变成了液态酒精 • 实验说明： 物质的液态和气态可以相互转化
• 物质从液态变为气态的过程叫做汽化【定义】， 物质从气态变为种形式
汽化
①沸腾 ②蒸发
什么是沸腾？
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
预测实验现象
Q1：人游泳之后刚从水中出来，会有什么感受？ A1：感觉特别冷
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
应用
• 夏天在地面上洒水会感到凉快，是利用水在蒸发时吸热 来降低温度 • 人们在高温的天气里大汗淋漓，是人体自我保护的生理 现象，汗液蒸发吸热，使体温不致升得太高。
科学是对自然界人类未知的探索
理解/解释观察到的实验现象
Q1：天热时，狗常把舌头伸出来，狗狗为什么要伸出舌 头 A1：狗狗要感到凉快
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
这也说明： 有时候理解事物 是需要一些知识为基础的 理解
所以要好好学习， 努力获得人类已有的知识和经验 提升自己理解能力
预测
洒在地上的水过一会就不见了
晾在太阳下的湿衣服不久后也干了
Q：地上 和 衣服上 的 水 到哪里去了呢？
物态变化：物质各种状态间的变化
升 华 凝 华
液 化
气态 （水蒸气）
熔化 凝固
汽 化
固态 （冰）
液态 （水）
3.2 物态变化2-汽化和液化
武钢三中 曾哲
科学是对自然界人类未知的探索 实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
实验
1. 在透明塑料袋中滴入几滴酒精， 2. 将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧 3. 然后放入热水中
4. 从热水中拿出塑料袋，过一会
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
Q1: 烧杯上方的板子是干啥用的？ A1: 防止热量丧失和防止热水溅出 Q2: 烧杯下方的石棉网是干啥用的？ A2: 使烧杯受热均匀
记录数据
分析数据
实验现象
• 从实验中可以看到 1. 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。 沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开 来，里面的水蒸气散发到空气中 2. 大量水泡从底部冒出且急剧变大说明 沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象 3. 在沸腾的过程中，水的温度保持不变，这个温度叫做 沸点
Q: 这些实验现象说明 液化是因为什么产生的？
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
实验结论
• 气体在温度降到足够低时可以液化
• 更多实验说明， 所有气体在温度降到足够低时都可以液化
实验现象
• 在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化
• 我们常将冷水烧开以便饮用， • 所谓烧开就是将冷水加热到有大量的气泡冒出
• 水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾【定义】
你认真观察过水的沸腾吗？ Q1: 水在沸腾时有什么特征？ Q2: 水沸腾后如果继续加热， 是不是温度会越来越高？
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
• 蒸发只发生在液体的表面
想想做做
实验现象
• 手背擦上酒精后，擦酒精的位置会感到凉。
科学是对自然界人类未知的探索
实验 观测 未知的 实验现象 应用 生活改善
理解
预测
理论 实验测量更精确、理论计算更准确、应用范围更广泛
理解实验现象
• 液体在蒸发过程中吸热，致使液体及与液体接触的物体 温度下降
科学是对自然界人类未知的探索
2021学年八年级物理上册3.3汽化和液化知识点与考点解析人教版
3.3汽化和液化1.汽化与液化物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，物态变化在中考试卷中占据一定的比例，是中考物理试卷中的必考题；当然，汽化与液化与其他物态变化一样属于常考内容。
汽化与液化应重点注意以下几方面问题：一、秋后早晨露珠的形成、从冰箱拿出的物体冒白气、冬天浴室玻璃墙壁上出现的“雾”等均是液化现象；二、汽化的两种形式—蒸发和沸腾，蒸发在任何环境、任何温度下都可以发生，并注意影响蒸发的三个因素。
沸腾是在沸点发生的剧烈汽化现象；蒸发与沸腾各有特点，应加以区分，但其共同点是都需要吸热，同时还需要注意水沸腾的探究性实验。
物态变化和生产、生活密切相关，地球上大量能源来自太阳，春、夏、秋、冬四季的变化就是物态变化的体现。
人类的衣、食、住、行都与物态变化有着密不可分的关系。
所以要特别注重将所学知识用于分析解决简单的实际问题。
2.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点汽化与液化的判断、吸放热选择题或填空题较多，实验探究题也有出现一般考点影响汽化的因素填空题较多，主要考查晶体熔化过程及其熔化特点冷门考点汽化和液化简答题利用所学知识解释生活或自然现象，出现概率较低★考点一：汽化和液化◆典例一：（中考•黄冈）下列物态变化实例中，属于液化现象的是（）。
A．蜻蜓身体上的露珠B．北方冬夜窗玻璃上的冰花C．游泳后刚上岸感觉特别冷D．气温保持0℃以下，冰雕逐渐变小【解析】蜻蜓身体上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，是液化现象，故A正确；北方冬夜窗玻璃上的冰花是由空气中的水蒸气凝华化形成的小冰晶，是凝华现象，故B错误；游泳后刚上岸感觉特别冷是身上的水蒸发变成水蒸气，蒸发吸热，使身体的温度降低，是汽化（蒸发）现象，故C错误；气温保持0℃以下，冰雕逐渐变小是由固态直接升华为气态，是升华现象，故D错误；故应选A。
【答案】A。
【考点】液化及液化现象。
◆典例二：（中考·广东）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如题图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 (选填典例精析【解析】将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水不会沸腾，原因是烧杯里的水沸腾时水温不变，试管内的水温与烧杯水温一致时，试管内水不再吸热，故不会沸腾。
八年级物理上册_第三章《物态变化》第3节《汽化和液化》课件_(新版)新人教版
小结：
液体温度越高，液体
蒸发得越快。
• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的水， 哪个干得快？ • 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一 块的哪个干得更快？ • 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪 个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
6
水沸腾后，虽继续吸热，但温度保持不变
2．由表中数据可知，水的沸点是________℃，此时液面上的气压________1标准大 气压。 （选填“小于”、“大于”或“等于”）。
小于
98
3．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中_______图是 水在沸腾时的情况。
甲
4．请指出丙图中实验操作的错误是：______________________________。
2.被100°C的水蒸气烫伤，比被 100°C的水烫伤要严重得多，为 什么？
100°C的水蒸气液化为水时， 要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住： • 打开冰箱，烟雾冒出来。
• 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会 蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇冷形成的液体水。
气态
分析和论证:
• 1.水未沸腾时，水的温度不断升高 • 2.水沸腾后继续加热，其内部出现了什么现象？
内部形成大量的气泡，气泡由小变大，不断上升，到水面后破裂
3.液体沸腾必须具备那两个条件： （1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿ 温度达到沸点 这时水的温度 保持不变
新人教版八年级物理上册《3.3汽化和液化》课件(共49张ppt)
B中的水温升高了，说明气体液化放时会 放出热量，使周围物体的温度升高.
3. 液化的特点：
①气体液化时会放出热量；
②液化时可以提高周围环境的温度；
③环境温度越低，液化现象越明显.
３、液体汽化时是吸热，而液化是汽化的 逆过程，液化时是吸热还是放热呢？
液化过程要放热
例如，100℃的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤更严 重，就是100℃的水蒸气液化时放热，这样烫伤更 严重。
度将
（B ）
Ａ．继续升高 Ｂ.保持不变
Ｃ．缓慢降低 Ｄ.忽高忽低
２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因
是
（B ）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ C ） A.扇来的风是凉的 B.扇来的风把身上的热吹掉了 C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热 D.扇风能使空气温度降低
铁架台、酒精灯、火柴、石 棉网、烧杯、中心有孔的纸板、 温度计、水、秒表
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
思考下面的问题
1、实验中怎样就能够“既节约能源又节省 时间？
训练:
一、填空：
１.物质从（液）态变成(气 )态的现象叫汽化;从(气 ) 态变成(液)态的现象叫液化.蒸发和(沸腾 )是汽化的两 种方式.
２.液体沸腾的条件为: （ 达到沸点 ）和 （ 继续吸热）．
３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖, 这是因为（ 蒸发吸热致冷 ）．
物理八年级上册3.3汽化和液化(共25张PPT)
思考题
当甲中的水沸腾时，乙中的水是 否沸腾？为什么？
乙
甲
巩固小结
1、湿手在干手器下，一会儿手上的水就不见了。 2、说说当你刚从游泳池上岸时，有什么感觉？ 3、装水的纸锅可以烧水，当水烧开时，纸锅却不 会燃烧。 4、喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来 回倒水
人教版第三章 物态变化
第三节 汽化和液化下由一种状态变化到另一种 状态叫物态变化。
【活动1】 ㈠请同学们在手背上涂些酒精，
观察酒精的变化，体会手背上的 感觉。
物质由液态变为气态叫汽化
㈡在温度计的玻璃泡上涂些酒 精，观察温度计的示数有什么 变化？
（记录有关数据）
沸腾的特点
（1）是剧烈的汽化现象
（2）在液体的内部和表面同时 发生
（3）沸腾过程要吸热，温度保 持不变
沸点
沸点：液体沸腾时的温度 沸点与液面气压的关系：
液面气压越大，液体的 沸点越高
说出蒸发和沸腾的不同点
汽 不同点 1
2
3
化方式
蒸发 在任何 在液体 缓慢的
温度下 表面
汽化
沸腾 在一定 在液体的 剧烈的 的温度下表面和内部 汽化
（3）、从“火洲”坎儿井的 结构你能得出影响液体蒸发 快慢的因素吗？
（（（123）））———液液液—— —体 面体———温空表———度气面———的流积———高动的———低的大———快小———慢———
4、医生常将中暑患者，扶到通 风的地方，并在病人身上檫酒精， 这样能使病人的体温很快下降， 这一过程包含的物理原理是：
（1）通风处能加快酒精的蒸发 （2）酒精蒸发时吸热使病人的 体温降低
6、自制简易“冰箱” 饭菜
利用蒸发吸热
纱布
八年级物理 汽化和液化(课件与素材)
地表下的温度低——降低液体温度——减慢蒸发 与空气的接触面积小——减小液体表面积——减慢蒸发 地表下基本上不通风——减慢液面空气流动——减慢蒸发
当甲中的水沸腾时，乙中的水是否沸腾？为什么？
达到沸点
乙
不能继续吸热
甲
达到沸点 继续吸热
相同点 不同点
蒸发
方式 汽化吸热
沸腾
降低温度
液化放热 方法
压缩体积
（2019•凉山州）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35℃，小马同
D 学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（ ）
A．电风扇吹出的风，能够降低气温 B．电风扇吹出的风为冷风 C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
在温度计的玻璃泡上涂些酒精，用扇子扇，温度计的示数有什么变化？ 温度计的示数降低。用扇子扇，加快了酒精蒸发，酒精在蒸发过程中要
吸热，致使温度下降。 如果温度计的玻璃泡上不涂酒精，用扇子扇，温度计度数会变化吗？
不会
液体蒸发吸热，致使液体和它依附的物体温度下降，有致冷作用。
你能解释这些现象吗？炎热的夏 天，刚从水中出来感觉特别冷；天热 时，狗常把舌头伸出来。
设计实验和进行实验 实验器材 铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 水 中心有孔的硬纸板 石棉网 计时器
观察水的沸腾装置
探究水沸腾时温度变化的特点
设计实验和进行实验 实验中要观察的现象、记录的数据有那些： 观察温度计示数变化； 观察沸腾前和沸腾时气泡的大小变化； 用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃ 时每隔1min记录一次温度。
观察现象
探究水沸腾时温度变化的特点
沸腾前
沸腾时
八年级上册物理第三章《物态变化》第3节汽化和液化(共36张)
晒在太阳下的湿衣服的水一会儿就 干了，水到哪里去了？早晨，树叶上 的水从哪来的呢？
活动 • 在手背上涂些酒精，手背上涂酒精处有什么感 觉？想一想，酒精哪里去了？酒精的状态产生 了怎样的变化？
现 象 酒精逐渐消失、 同时有凉的感觉
第三节:汽化和液化
➢物质从液态变为气态的过程叫汽化。
液态
汽液 化化
（1）降低温度 （2）紧缩气体体积
气体液化后体积缩小，便于储存和运输。
问题讨论 1、为什么给100摄氏度的水蒸气 烫伤比被你100摄氏度的水烫伤更 严重？
解释：因为100摄氏度的水蒸气液化 成100摄氏度的水要放出大量的热。 (液化是放热过程)
学到２．汽化的两种方式：液化（放热）
蒸发和沸腾的异同比较
相同点 1.都是汽化现象
2.都要吸热
不 产生温度 同 点 产生部位
程度
温度变化
蒸发 任何温度
液体表面
缓慢
降低
沸腾 到达沸点 且 继续吸热
液体表面和 内部
剧烈
保持不变
露
雨
它们都是水的液态， 都是有水蒸气变来的,
雾
二、液化
1定义：物质从气态变为液态的过程叫液化。
2、液化的两种方式：
蒸发和沸腾
3. 使气体液化的方法：
（1）降低气体温度
（2）紧缩气体体积
巩固练习
1.寒冷的冬天，戴眼镜的人 从寒冷的室外回到暖和的室内时， 镜片会变得模糊不清，但过一段 时间又会变清楚，这是由于室内 的水蒸气先在镜片上遇冷 ___液__化_____成小水珠后又产生 ____汽_化_____所导致的现象。
沸腾前、沸腾时气泡上升时的变化？
沸腾前
沸腾时，大量气泡上升 、变大，到水面破裂，里面 的水蒸气散发到空气中。
八年级物理上册第三章物态变化三汽化和液化知识点汇总新人教版(最新整理)
三、汽化和液化1.汽化:物质由液态变成气态的过程叫做汽化。
2.汽化现象：洒在地上的水变干了；3.汽化的两种方式:沸腾和蒸发是汽化的两种方式.5。
影响蒸发的因素:（1)液体的温度（2）液体的表面积(3）液体表面的空气流速6.液化：物质由气态变成液态的过程叫做液化。
7.液化现象：雾的形成；露的形成；夏天冰糕冒白气。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
部编物理八年级上册3.3汽化和液化(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第3节汽化和液化讲义（知识点总结+例题讲解）一、汽化：1.定义：物质从液态变为气态叫汽化。
2.特点：吸热；3.分类：蒸发、沸腾；4.蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
（1）蒸发影响因素：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面空气的流动。
（2）作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
5.沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
（1）沸点：液体沸腾时的温度。
（2）沸腾条件：①达到沸点；②继续吸热（3）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高；6.常见汽化现象：衣服晾干；【例题1】以下属于汽化现象的是（ ）A．初春，冰雪消融 B．盛夏，荷叶上的露珠C．深秋，大雾消散 D．严冬，窗上的“冰花”【答案】C【解析】解：A、冰雪消融，是物质从固态变为液态是熔化过程，故A不符合题意；B、露水是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化过程，故B不符合题意；C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，雾气消散是液态小水滴遇热汽化成水蒸气，故C符合题意；D、“冰花”是空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，是凝华过程，故D不符合题意。
故选：C。
【变式1】水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观，如图所示。
下列描述的几种现象中，通过汽化形成的是（ ）A．植物上的“露珠消失” B．春天来了“冰雪消融”C．严寒天气“泼水成冰” D．冬天树木上的“雾凇”【答案】A【解析】解：A.植物上的露珠消失，是因为露珠吸热汽化变成了水蒸气。
故A正确。
B.冰雪消融是固态的冰吸热熔化变为液态的水。
故B错误。
C.泼水成冰是液态的水凝固变成了冰。
故C错误。
D.雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的。
故D错误。
故选：A。
【例题2】湿毛巾晾晒后会变干，这是因为湿毛巾上的水发生了（ ）A．液化 B．升华 C．沸腾 D．蒸发【答案】D【解析】解：湿毛巾不久后会变干，这个过程中，水由液态变为气态，是汽化（蒸发）现象。
最新人教版八年级物理上册3.3汽化和液化 知识点重点难点汇总及配套习题
专题3.3汽化和液化知识点提炼知识点一：汽化和液化1.物质从液态变为气态叫汽化，从气态变为液态叫液化，液化是气化的逆过程。
2.汽化是吸热过程，液化是放热过程。
知识点二：沸腾1.沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
2.沸腾的过程中液体继续吸热，但吸收的热量用来不断地变成蒸汽，温度保持不变。
3.液体沸腾时的温度叫沸点，不同的液体沸点不同。
液体的沸点与大气压有关，大气压越高，沸点也高，根据这个原理制成了高压锅。
知识点三：蒸发1．影响液体蒸发快慢的因素：温度、表面积、空气流速和液体的种类。
液体种类相同时，温度越高、空气流速越快、液体的表面积越大，蒸发越快（注意控制变量法的运用）2．蒸发致冷。
蒸发过程中吸热。
致使液体和它所依附的物体温度下降。
知识点四：液化的方式1.所有气体温度度降到一定程度都可以液化，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积变小，便于储存和运输。
降低温度和压缩体积都可以使气体液化。
2.“白气”不是气体而是液体小水珠，是水蒸汽遇冷液化产生的。
重点难点解析1.探究“水的沸腾”的实验是本节重点（1）水在沸腾时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸汽散发到空气中。
（2）温度与时间图像特点：有一段平行于时间轴的线段表示水沸腾的状态。
可以从图像看到从开始加热到沸腾所用时间以及沸腾持续时间。
（3）能探究水的沸点，进而推断当地环境大气压大小。
（4）还能探究出其他问题。
比如：在实验中需要用酒精灯的外焰加热，从下向上固定实验器材的位置；烧杯冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；根据图象，通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因。
2.知道蒸发与沸腾的相同点与不同点是难点对点例题解析知识点一：汽化和液化【例题1】如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是（）【答案】B【解析】判断出属于液化的物态变化，要弄清液化的特点，液化是由物体气态变为液态的变化过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。
3.3汽化和液化(课件)八年级物理上册(人教版2024) (2)
二 沸腾
【分析与论证】
（1）绘制并分析水沸腾前后温度变化的图像
时间/min 温度/℃
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 … 90 92 94 96 98 100 100 100 100
将所记录的各组数据分 别用点标在坐标纸上，然后 再将这些占用平滑曲线连接 起来，就得到了水沸腾时温 度与时间关系的图象。
04
能通过实验，用图像 描述水沸腾时温度的 变化情况。知道沸腾 图像的物理含义，进 一步体会图像在探究 物理规律中的作用。
第3节 汽化和液化
01 汽化和液化 02 沸腾 03 蒸发 04 液化 05 课堂总结 06 练习与应用
第3节 汽化和液化
一 汽化和液化
一 汽化和液化
1. 探究汽化和液化现象 （1）实验 如图所示，在透明橡胶手套中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排进空 气后用绳把口扎紧。然后放入热水中，你会看到什么变化？ 从热水中拿出手套放入冰水混合物中，过一会又有什么变化？ 怎样解释这些变化？
沸腾前，气泡 上升体积变小
沸腾时，气泡 上升体积变大
二 沸腾
（3）沸腾吸热
停止加热，水不能继续沸腾。可见，沸腾过程中需要吸热。
（4）实验结论
由图像可以看出：沸腾以前，水的温度不断上升；沸腾时水的温 度保持不变。
分析实验数据和图像得出探究结论： 对水加热，水的温度不断升高，达到某一温度时，水开始沸腾； 此后，虽然继续对水加热，但水温保持不变。
杯子里的水、晾在阳光下的衣服、洒了水的地面，温度没 有达到水的沸点也会变干。这是由于水蒸发，变成了气体。
三 蒸发
2. 蒸发制冷
（1）实验探究——蒸发吸热
把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？ 如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？