地球物理课程设计报告样本综述
地球物理测井课程设计报告
勘探1001班201011010122 2012-12-23 《地球物理测井》课程设计报告一、课程设计的目的和基本要求本课程设计是地球物理测井教学环节的延续（独立设课），目的是巩固课堂所学的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究，最终完成报告一份。
二、课程设计的主要内容（一）资料概况本次《地球物理测井》所分析的地层为鄂尔多斯本地的延组地层，该地层由于三叠纪末的印支运动的影响，盆地整体抬升，延长组地层遭受强烈风化剥蚀及河流下切作用给地层的划分和对比造成很大困难，鉴于我们是初学者，赵老师为我们选择了比较容易的延井1和延井2中的1250.19(m)---1320.1(m)70米厚层段供我们分析。
（二）岩性定性划分及定量分析基本原理1.通过分析研究自然电位测井、自然伽马测井、声波时差测井、微电极测井等地球物理测井曲线方法我初步将地层划分为两个较厚和一个较薄的砂岩层以及若干个泥岩层，分析过程如下：观察岩性测井系列中的自然电位测井、自然伽马测井、井径测井曲线以及声波时差测井曲线和微电阻率测井曲线。
1 定性判断砂岩层（1）在A(1252.68（m）---1254.84(m))井段，自然伽马测井曲线明显向左偏移即自然伽马值偏小，由于在自然伽马测井曲线中，砂岩显示出最低值，泥岩值相对较高，且该层段的微电阻率测井曲线中微电位和微梯度出现明显差异，所以我初步将该层段定性为砂岩。
（2）在B(1272（m）----1285（m）)井段，自然伽马测井曲线明显向左偏移，自然电位明显出现负异常即偏离泥岩基线（在淡水泥浆的砂泥岩剖面井中，一大段泥岩层部分的自然电位曲线为基线，此时SP曲线出现负异常的井段都可以认为是渗透性岩层，纯砂岩井段出现最大的负异常，而且随着泥质含量的增多而负异常幅度下降），微电阻率测井曲线中微电勘探1001班 201011010122 2012-12-23位和微梯度出现明显差异，所以我初步将该层段定性为砂岩。
地球物理程序设计报告
目录第1章我国石油工业发展的概况 (1)1.1 中国石油的发展现状 (1)1.2 中国石油发展的总体思路与战略重点 (2)第2章地震勘探原理 (4)2.1 地震勘探方法原理 (4)第3章 Linux操作系统及SU处理平台简介 (6)3.1 简史编辑Linux 操作系统的诞生 (6)3.2 文件系统编辑文件类型 (7)3.3 主要特性编辑基本思想 (9)3.4 SU处理平台简介 (10)第4章傅里叶变换基本原理及频域滤波原理 (11)4.1 傅里叶变换 (11)4.2 频域滤波原理的概述 (12)第5章人工合成地震记录的实现原理 (14)5.1 合成地震记录制作的一般方法 (14)5.2 实用优化方法 (14)第6章利用人工合成记录进行薄层分析 (16)6.1 薄层的概念 (16)6.2 正演模拟 (16)第7章收获与总结 (17)参考文献 (18)附录 (19)附图 (25)第1章我国石油工业发展的概况1.1 中国石油的发展现状1.1.1 简要回顾与发展现状改革开放以来，我国经济高速发展，对能源的需求越来越大。
石油作为能源的重要组成部分，在我国一次能源消费和生产中所占的比重迅速上升并基本稳定在一定的水平上，而我国也由往日的石油出口国转变为石油进口大国，石油已经成为制约我国经济增长的“瓶颈”。
中国的石油勘探尚处在中等成熟阶段，石油储量仍处于高基值稳定增长时期，但勘探难度越来越大。
中国的主力油田总体已进入递减阶段，稳产难度不断加大，但开发上仍有潜力可挖。
石油行业是一个资金投入高度集中的行业，同时也是一个高风险的投资领域。
国外大型石油公司几乎都是上下游一体化、业务遍布全球的跨国公司。
全球经济发展的不均衡性，使得大石油公司在不同国家或地区的投资回报水平各不相同。
在石油工业的整个生产链中，上游的勘探开发、中游的管道运输、下游的炼油与销售以及化工业务在不同时期的项目投资回报水平差异也十分明显，这决定了石油公司在进行投资决策时具有极大的选择性。
地球物理概论教案模板高中
地球物理概论教案模板高中课程名称：地球物理概论
适用年级：高中
教学目标：
1. 了解地球物理学的基本概念和原理；
2. 掌握地球物理学的研究方法和技术；
3. 了解地球内部结构和地球物理过程。
教学内容：
1. 地球物理学的基本概念和定义；
2. 地球物理学的研究对象和方法；
3. 地球内部结构和地球物理过程。
教学重点：
1. 地球物理学的定义和基本原理；
2. 地球物理学的研究对象和方法；
3. 地球内部结构和地球物理过程。
教学难点：
1. 理解地球物理学研究的基本原理；
2. 掌握地球物理学的研究方法和技术；
3. 理解地球内部结构和地球物理过程。
教学方法：
1. 讲授结合实例讲解；
2. 实验演示结合讲解；
3. 学生讨论和群体讨论。
教学过程：
1. 地球物理学的基础知识介绍；
2. 地球物理学的研究方法和技术介绍；
3. 地球物理学在地球内部结构和地球物理过程中的应用。
教学总结：
1. 总结本节课的主要内容；
2. 引导学生思考地球物理学在实际生活中的应用；
3. 提出问题和思考，鼓励学生自主学习。
地球物理勘探课程报告汇总
地球物理勘探课程报告学号：20111002833 班级：012111姓名：李海亮指导老师：曲赞序言叙述学习本课程的目的、任务和重要性地球物理勘探方法是以岩矿石等介质的物理性质差异为基础，利用物理学原理，通过观测和研究地球物理场的空间与时间分布规律，以实现基础地质研究，环境工程勘察和地质找矿等目的的一门应用科学。
通过本课程的学习，我们应当了解和掌握各种地球物理勘探方法的基本原理，了解这些勘探方法在基础地质研究，矿产勘查等领域的应用，学会在自己专业中运用地球物理勘探方法；学会利用地球物理资料去分析和解决各种地质问题。
第一节重力勘探重力方法的物理原理和重力方法的特点原理重力勘探是利用地质体与围岩之间的密度差在地表产生的重力异常来确定地质体形状、大小、埋深等因素，从而对工作地区的地质构造和矿产分布情况作出判断的一种地球物理勘探方法。
重力异常是重力勘探的主要研究对象，其实质就是地壳内部物质密度分布不均匀，地质体与围岩间有质量差，即剩余质量，剩余质量产生了一个指向地质体质量中心的附加引力，该引力在正常重力方向上的投影即为重力异常。
得出重力异常后，再对其进行地形、高度、中间层和正常校正后，便可得出由地质体引起的异常。
为了了解不同形状、大小、产状的地质体所引起的异常，需进行异常的正演计算，即计算一些简单规则几何体引起的重力异常特征，利用它们来近似代替不同特征的实际地质体；而反演则正好相反，是已知地质体的异常特性，来推算其几何特征。
反演是最终解决实际问题的关键，目标是寻找、研究或推断金属或非金属矿体和研究地质构造等。
特点相比其他勘探方法，重力勘探的特点在于：①可利用重力勘探透过覆盖层寻找隐伏的地质构造或盲矿体；②仪器轻便、观测简单、工作效率高、施工进度快、成本低；③应用范围广，目前可用于找矿、划分大地构造单元、石油天然气勘探、工程勘探等。
如何利用重力方法来解决地质问题(举例说明) 基本方法为：重力勘探——发现异常——综合分析、反演推测——实际探测——正演计算、推测异常是否合理重力法在天然地震预报，油气、煤炭、金属非金属矿及地下水勘查，海洋环境调查，了解上地幔的密度变化、研究地壳深部构造及地壳地活动性、划分大地构造单元等领域有着重要的应用。
地球物理仪器课程设计
地球物理仪器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握地球物理仪器的的基本原理、结构和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：掌握地球物理仪器的分类、原理、结构和基本功能；了解地球物理仪器在地球科学研究和工程应用中的重要性。
2.技能目标：能够正确操作和使用地球物理仪器；能够分析地球物理数据，并进行简单的解释。
3.情感态度价值观目标：培养学生对地球物理学科的兴趣和热情；培养学生的科学思维和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括地球物理仪器的分类、原理、结构和应用。
具体内容包括：1.地球物理仪器的分类和基本原理；2.地球物理仪器的结构和功能；3.地球物理仪器的操作和使用方法；4.地球物理仪器在地球科学研究和工程应用中的实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解地球物理仪器的原理、结构和应用，使学生掌握基本知识；2.实验法：通过操作和实验，使学生了解地球物理仪器的使用方法和技巧；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解地球物理仪器在实际应用中的作用；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的地球物理仪器教材，为学生提供系统的学习材料；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备地球物理仪器实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估学生的知识掌握和应用能力；3.考试：进行期中考试和期末考试，以检验学生对本课程知识的掌握程度；4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和数据分析能力；5.小组项目：评估学生在团队合作中的表现和综合运用知识的能力。
地球物理测井报告
一、课程设计目的（1）培养理论联系实际的能力。
通过一口实例测井资料的人工解释，训练综合运用所学的基础理论知识，巩固九种测井曲线，掌握九种测井曲线的特点及其应用。
提高分析和解决实际问题的能力，从而使基础理论知识得到巩固，加深和系统化。
（2）学习掌握实际生产中测井资料综合解释的一般过程和方法。
能根据测井曲线识别常见的岩性、识别明显的油层、气层和水层。
能学会手工分层，并计算各储层孔隙度、饱和度的方法。
二、课程设计内容－手工（人工）解释（1）收集熟悉资料；（2）识别并划分岩性和渗透层；（3）分层取值；（4）储层参数计算；（5）综合判断油水层（6）编写课程设计报告三、步骤和方法（1）收集熟悉资料三道测井曲线分别为：岩性3条：GR，SP ，CAL电阻率3条：ILD、ILM，LL8孔隙度3条：CNL，DEN ，DT第一道主要为反映岩性的测井曲线道，包括：自然伽马测井曲线——曲线符号为 GR, 单位为API;自然电位测井曲线——曲线符号为 SP，单位为 mv;井径测井曲线——曲线符号为CAL, 单位为in或cm。
第二道为反映含油性的测井曲线道，包括：深感应测井曲线——曲线符号为 ILD, 单位为欧姆；中感应测井曲线——曲线符号为 ILM, 单位为欧姆；八侧向测井曲线——曲线符号为 LL8, 单位为欧姆。
电阻率测井曲线通常采用对数刻度。
第三道为反映孔隙度的测井曲线道，包括：声波测井曲线——曲线符号为 AC，单位为 us/ft;补偿中子测井曲线——曲线符号为 CNL；密度测井曲线——曲线符号为 DEN, 单位为 g/㎝3。
（2）识别并划分岩性和渗透层1.CAL（井径测井）曲线划分储层原理：泥岩和某些松散岩层常常由于钻井时泥浆的浸泡和冲刷造成井壁坍塌，使实际井径大于钻头直径，出现扩井；渗透性砂岩层，常常由于泥浆滤液向岩层中渗透，在井壁上形成泥饼，使实际井径小于钻头直径，出现缩井；而在致密岩层处，井径一般变化不大，实际井径接近钻头直径。
地球物理学课堂报告
地球表层水平运动对城市人类发展的影响081577洪欣阳【内容提要】地球在演变，地球表层也在运动。
其势必对人类社会发展产生影响。
而城市是现代社会政治、经济和生活的重心，随着世界经济一体化的进一步加剧，国内外城市化的进程迅速发展。
可以预见，我国必将面对我国城市机体迅速扩大所产生的各类与地学研究有关的问题。
地球的运动对人类未来发展的影响将主要产生于城市。
本文中，主要从地球表层的水平运动的产生原应，人类对其的研究历史，以及对城市人类发展的影响等方面展开论述。
【关键词】地壳水平运动城市发展城市地球物理学1．地壳运动１.1．概述由内应力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动叫地壳运动。
地壳运动实际上是指岩石圈相对于软流圈以下的地球内部的运动。
岩石圈下面有一层容易发生塑性变形的较软的地层，同硬壳状表层不相同的软流圈。
软流圈之上的硬壳状表层包括地壳和上地幔顶部。
地壳同上地幔顶部紧密结合形成岩石圈，可以在软流圈之上运动。
岩石圈的运动不仅决定了地表轮廓和水圈的分布，还影响着生物圈的分布，并改变了大气环流，以致影响着整个地球表层环境。
1.２．地壳运动的分类地壳运动按运动的速度可分为：①长期缓慢的构造运动。
②较快速的运动。
按运动方向可分为：①水平运动。
指组成地壳的岩层，沿平行于地球表面方向的运动。
也称造山运动或褶皱运动。
该种运动常常可以形成巨大的褶皱山系，以及巨形凹陷、岛弧、海沟等。
②垂直运动。
又称升降运动、造陆运动，它使岩层表现为隆起和相邻区的下降，可形成高原、断块山及拗陷、盆地和平原，还可引起海侵和海退，使海陆变迁。
按运动规律来讲，地壳运动以水平运动为主，有些升降运动是水平运动派生出来的一种现象。
1.３．地壳运动产生的物理条件和力学机制总的来说，每一地质时期的地壳运动，都是地球内力和外力矛盾斗争的产物。
内力来源于放射性元素蜕变产生的热能、地幔物质的热对流、地球自转所产生的动能等。
地壳的水平运动和垂直运动，以及随之产生的褶皱、断裂、火山喷发、岩浆侵入、地震等等，都是地球内力作用的表现。
smi地球物理课程设计
smi地球物理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解地球物理基本概念，掌握smi（地球物理勘探方法）的基本原理；2. 了解地球物理勘探技术在矿产勘查、环境保护等领域的应用；3. 掌握地球物理数据采集、处理、解释的基本方法。
技能目标：1. 能够运用smi地球物理勘探方法进行实际操作，完成数据采集；2. 能够对采集到的地球物理数据进行处理和解释，分析地质结构；3. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的地球物理勘探实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地球物理学的研究兴趣，激发探索地球奥秘的热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养在集体中分工合作、共同解决问题的能力；3. 提高学生的环保意识，认识到地球物理勘探在资源开发和环境保护中的重要性。
课程性质：本课程为选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理、数学基础，对地球科学有一定兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，提高学生的实际应用能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在掌握理论知识的同时，能够运用所学解决实际问题。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 地球物理基本概念：介绍地球物理学的基本理论，包括地球的结构、物理场、勘探方法等，对应课本第一章内容。
2. SMI地球物理勘探原理：详细讲解smi（地震、磁法、电法、重力勘探方法）的原理和操作流程，对应课本第二章。
- 地震勘探：介绍地震波的传播特性、数据采集和处理方法；- 磁法勘探：讲解地磁场的特点、磁异常的识别和应用；- 电法勘探：分析电阻率法的原理、装置类型及数据解释；- 重力勘探：探讨重力场的分布规律、重力异常的成因及实际应用。
3. 地球物理勘探技术应用：分析矿产勘查、环境保护等领域中地球物理勘探技术的实际应用，对应课本第三章。
4. 数据采集与处理：教授地球物理数据采集、处理和解释的方法，包括野外施工、数据整理、反演解释等，对应课本第四章。
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《地球物理测井》课程设计指导老师专业地质学班级姓名学号一、课程设计目的：通过对《地球物理测井》基本理论与方法的学习，对某实际测井资料进行岩性划分与评价、储层识别、物性评价及含油气性评价。
获得常规测井资料分析的一般方法，目的是巩固课堂所学的的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究。
二、课程设计的主要内容:1．运用所学的测井知识识别某油田裸眼井和套管井实际测井资料。
2．使用井径、自然伽马和自然电位划分砂泥岩井段划分渗透层和非渗透层。
3．根据密度、声波和中子孔隙度测井的特点，在渗透层应用三孔隙度测井曲线求出储层的平均孔隙度。
4．根据划分出的渗透层，读出裸眼井和生产井储层电阻率值。
5．根据阿尔奇公式计算裸眼井原始含油饱和度和剩余油饱和度。
6．根据开发过程中含油饱和度的变化，确定储层含油性的变化，并判断该储层的性质。
三、基本原理：（一）岩性划分岩性是指岩石的性质类型等，包括细砂岩、粉砂岩、粗砂岩等，同时还包括碎屑成分、填隙物、粒间孔发育、颗粒分选、颗粒磨圆度、接触关系、胶结类型等方面。
通过划分岩性和分析岩心资料总结岩性规律，其研究主要依据岩心资料，地质资料和测井资料等。
通过分析取心井的岩心资料和地质资料以及测井曲线的响应特征来识别岩性，并建立在取心井上的泥质含量预测解释模型。
一般常用岩性测井系列的自然伽马GR、自然电位SP、井径CAL 曲线来识别岩性。
1 定性划分岩性是利用测井曲线形态特征和测井曲线值相对大小，从长期生产实践中积累起来的划分岩性的规律性认识。
首先掌握岩性区域地质的特点，如井剖面岩性特征、基本岩性特征、特殊岩性特征、层系和岩性组合特征及标准层特征等。
其次，要通过钻井取心和岩屑录井资料与测井资料作对比分析，总结出用测井资料划分岩性的地区规律。
表1为砂泥岩剖面上主要岩石测井特征。
主要岩石测井特征例如对淡水泥浆井，地层剖面由砂岩、粉砂岩、煤层和泥岩四种岩石组成。
如果测井资料有自然电位、自然伽马、微电极、密度和电阻率曲线，则可按下列步骤区分它们：①用自然电位和微电极测井曲线把渗透层和非透层区分开：砂岩和粉砂岩的自然电位有明显负异常，微电极有正幅度差，而煤层和泥岩自然电位无异常，微电极无幅度差。
②利用自然电位、自然伽马和微电极测井曲线区分砂岩和粉砂岩：砂岩的自然电位、自然伽马测井曲线的异常幅度大于粉砂岩的曲线异常幅度，在微电极测井曲线砂岩异常幅度差大于粉砂岩异常幅度差。
③利用电阻率和密度曲线可区分泥岩和煤层，煤层为高阻，泥岩为低阻；泥岩密度测井值较高而煤层密度测井值在剖面上看则很低。
（2）定量评价储集层的岩性评价的定量解释主要是指确定储集层岩石所属的岩石类别，计算岩石主要矿物成分的含量和泥质含量，还可以进一步确定泥质在岩石中分布的形式和粘土矿物的成分。
在定量计算方面主要是计算泥质含量和粘土含量。
泥质含量是指岩石中颗粒很细的细粉砂(小于0.1mm)与湿粘土的体积占岩石体积的百分数，用符号Vsh 表示；当需要把泥质区分为细粉砂和湿粘土时，则要计算岩石的粘土含量，它表示岩石中湿粘土的体积占岩石体积的百分数，用符号Vclay 表示。
目前，测井方法都是基于对地层矿物分布的测量来间接反映地层泥质含量，而不是对泥质含量进行直接测量，所以必须选择最能反映地层泥质含量的测井响应来建立测井解释模型。
通常泥质含量的求取方法主要有自然伽马法和自然电位法，此外，还可应用自然伽马能谱、电阻率以及孔隙度测井（声波、密度、中子）交会法。
自然伽马确定泥质含量除钾盐层外，沉积岩放射性的强弱与岩石中含泥质的多少有密切的关系。
岩石含泥质越多，自然放射性就越强。
一般常用的经验方程如下：V sh = 2GCUR •△GR - 1 2GCUR - 1△GR = GR - GR min GR max - GR min式中Vsh 为地层泥质含量；△GR 为自然伽马相对值;GR 为自然伽马测井读数；GR min 为目的层段自然伽马测井读数最小值，即纯砂岩层段的自然伽马测井读数；GR max 为目的层段自然伽马测井读数最大值，即纯泥岩层段的自然伽马测井读数；GCUR 为经验系数，与底层的地质时代有关，可按地层时代在较广泛的地区由岩心分析资料求得。
通常，对第三纪地层GCUR =3.7，老地层GCUR =2.0。
②自然电位确定泥质含量从自然电位测井的基本理论可知，自然电位异常与地层中泥质含量有密切的关系，而且随着砂岩地层中泥质含量的增加，自然电位异常幅度会随之减少，故可以利用自然电位测井煤层异常不明显 低值 无幅度差异 高阻 接近钻头直径 350-450曲线定量计算地层的泥质含量。
一般常用的经验方程如下：V sh = 2GCUR •△SP - 1 2GCUR - 1△SP = ( SP-SBL-SSP )/SSP式中Vsh 为地层泥质含量；△SP 为自然电位相对值；SP 为自然电位测井读数；SSP 为目的层段自然电位异常幅度，即纯砂岩层段与泥岩基线之间的的自然电位测井差值；SBL 为目的层段自然电位测井读数最大值，即纯泥岩层段的自然电位测井读数——泥岩基线；GCUR 为经验系数。
此外，自然伽马能谱、中子、电阻率测井曲线具有同自然伽马和自然电位曲线相似的变化特征，因此，也能在很大程度上指示泥质含量的变化。
（二）物性评价物性是指是指岩石的物理性质，主要包括孔隙度、渗透率等方面。
其资料包括地质资料、岩心资料和测井资料等。
通过研究取心井的地质资料、岩心资料，查看测井曲线的响应特征，并通过前面的岩性分析来判断物性的好坏，总结出孔隙度的规律和渗透率的大小，并建立在取心井上的孔隙度、渗透率的密度的预测解释模型。
一般常用孔隙度测井曲线来判断物性，包括声波时差AC 、密度测井DEN ，中子测井CNL 等。
储层物性反映的是储层质量的好坏，决定了油区的丰度和储量。
应用测井资料对储层物性评价，主要是通过储层的有效孔隙度、绝对渗透率、有效渗透率、孔渗关系等进行储层的评价分类。
测井计算反映储层物性的参数主要有孔隙度、渗透率、泥质含量以及粒度中值，甚至颗粒分选系数等，显然储层孔隙度高、渗透率大、泥质含量低、粒度大而均匀则储层物性好，相反，储层孔隙度低、渗透率小、泥质含量高、粒度细或颗粒不均匀则储层物性差。
1. 孔隙度孔隙度是反映储层物性的重要参数，也是储量、产能计算及测井解释不可缺少的参数之一。
目前，用测井资料求取储层孔隙度的方法已经比较成熟，精度完全可以满足油气储量计算和建立油藏地质模型的需要。
声波、密度、中子三孔隙度测井的应用及体积模型的提出，给测井信息与地层的孔隙度之间搭起了一个有效而简便的桥梁。
这三种测井方法是相应于地层三种不同的物理特性，并从三种不同角度上提供了地层孔隙度信息。
经验表明，三孔隙度的测井系列对于高-中-低孔隙度的地层剖面，以及不同的储层类型，一般都具有较强的求解能力，并能较好地提供满足于地质分析要求的地层孔隙度数据。
为便于查看和对比，把常用的声波、密度、中子测井计算孔隙度的公式归纳于表2。
常用的计算孔隙度公式从表中和前面的分析可知，残余油气特别是气层对声波、密度以及中子测井计算的孔隙度影响是不同的。
在气层上，由于密度测井读数与含水地层相比偏低，因而在不考虑孔隙中流体性质的情况下，计算孔隙度偏高；而对中子测井而言，由于气体的含氢指数小于标准水层的含氢指数，因而计算孔隙度比实际孔隙度偏低。
为此，在测井解释中，经常采用孔隙度测井在气层上的这一特点，来判断气层。
1. 渗透率渗透率是评价油气储层性质和生产能力的又一个重要参数。
由于受岩石颗粒粗细、孔隙弯曲度、孔喉半径、流体性质、粘土分布形式等诸多因素影响，使测井响应与渗透率关系非常复杂，各影响因素之间尚无精确的理论关系，所以只能估计渗透率。
目前，国内外已经发展了多种估算渗透率的解释方法，主要包括以下几种方法:①用电阻率估计渗透率根据实验资料知道，渗透率有如下关系式：K = Φ3f T2S2其中K为渗透率；Φ为孔隙度；f是孔隙管道截面形状有关的参数，等于2 ~ 3；T为孔隙管道曲率；S为岩石比表面积，即单位体积岩石中的颗粒表面积总和。
从上式可以看出，岩石的颗粒越细，则岩石比面就越大，孔隙管道曲率就越大，因而渗透率就越小。
另外，在过渡带以上的油层中，地层的电阻率主要取决于束缚水饱和度，而束缚水饱和度又与岩石比面有关。
比面愈大，束缚水饱和度越大，则渗透率愈底，而束缚水饱和度愈大，电阻率就愈小，此即为电阻率求渗透率的地质依据。
由于渗透率与电阻率之间的关系复杂，因而各个地区都根据该地区的岩心测井资料来作出电阻率与渗透率的相关关系，其经验公式的一般形式为：K = CR t d式中，系数C 和指数d 按区域及层位统计确定。
在确立了这种统计关系后，即可根据电测资料的地层真电阻率确定储层渗透率。
② 用孔隙度和束缚水饱和度确定渗透率;③ 用孔隙度和粒度中值确定渗透率④ 地区性经验公式.（三）含油气性评价储集层的含油性是指岩层孔隙中是否含油气以及油气含量大小。
地质上对岩心含油级别的描述分为饱含油、含油、微含油、油斑及油迹，其含油性依次降低。
应用测井资料可对储集层的含油性作定性判断，更多的是通过定量计算饱和度参数来评价储集层的含油性。
通常计算的饱和度参数有：地层含水饱和度S w ，束缚水饱和度S wb ，可动水饱和度S wm ；含油气饱和度Sh 或含油饱和度S o ，含气饱和度S g ，残余油饱和度S or ，可动油饱和度S om 以及冲洗带可动油体积V om =φS om 和残余油体积V or =φS or 。
应用这些参数来评价储集层的含油性。
1．定性的判断油、气、水层三者都存在于储集层中，它们测井上都具有储集层测井曲线特征：水层：自然电位负异常，幅值偏大，电阻率低值，径向电阻率梯度显示增阻侵入(淡水泥浆)的特点。
油层：自然电位负异常，幅值偏小，自然伽马能谱中铀U 为高值，电阻率高，径向电阻率梯度显示减阻侵入特点，声波曲线中△t 变大，密度测井测P b 变小，中子测CNL 孔隙度变小。
气层：除具与油层相同特征外，尚具Δt 明显变大或“周波跳跃”，P b 明显变小，DEN-CNL 重叠图中镜像特征，中子伽马高值，等效弹性模量明显变小等特点，一般测井曲线中具“三高一低”特点。
2. 定量评价评价油气层是测井资料综合解释的核心。
而含水饱和度又是划分油、水层的主要标志，所以含水饱和度是最重要的储集层参数。
确定含水饱和度的基本方法，通常是以电阻率测井为基础的阿尔奇（Archie ）公式：1000()(1)t w n w m n n m W w t R R abR a b b F I S R R S S R φφ======-,其中Sw 为含水饱和度；a 为与岩性有关的比例系数，一般为0.6~1.5；m 为岩石胶结指数，常取2左右；b 为与岩性有关的常数，常取1；n 为饱和度指数，常取2；Rw 为地层水电阻率；Rt 为地层含油时的电阻率；Φ为岩石孔隙度。