鄂教版科学四下第14课《打篮球》
四年级科学下册教案 《14 打篮球》 鄂教版
《打篮球》教学设计一、教材分析：本课是卾教版小学科学四年级下冊第三单元第14课,在学生学习了13课《玩气球》认识了空气性质之后，发展为对空气研究的课。
《打篮球》一课主要让学生了解人类对空气性质的利用。
知道空气可以被压缩，压缩空气由弹性。
让学生通过从生活现象入手，通过实验探究“注射器的空气”和“给瘪的篮球打气”，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性的概念。
通过这一课的学习为今后学习空气的其它性质提供感性认识和理性基础。
二、学情分析：四年级的学生有了自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，具备了一定的操作能力,实验的方法学生已经接触过,有一定的了解。
但学生的思维还缺乏严谨性,知识迁移的水平也有较大的差距，因此学生设计实验，对实验的细节还有困难，需要老师的指导。
三、教学目标：1、科学知识:知道空气可以被压缩,压缩的空气具有弹性。
了解人类对空气性质的利用。
2、科学探究:能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性猜测。
通过观察实验, 知道蓝球会弹起来的原因。
3、情感态度和价值观:意识到科学技术给人类社会发展带来好处。
四、教学重点与难点：重点:通过实验,知道篮球为什么会弹起来,了解人类对空气性质的利用。
难点:通过实验,了解空气可以被压缩,压缩的空气具有弹性。
五、教学准备:三个篮球(1个瘪的、1个充气不足的、1个充气很足的); 分组材料:注射器、橡皮、充气不足的篮球，打气筒等六、教学过程:（一）创设情景，提出研究问题。
1.播放全明星赛精彩画面。
打篮球是我们喜欢的运动，说说篮球为什么能弹起来。
（设计意图：播放视频能引发学生的注意力，迅速导入新课）2. 这里有三个蓝球,首先请大家观察一下这三个篮球有什么特点?有什么相同之不同之处?学生猜测后继续提问：大家猜一猜拍这三个球会怎样?3.学生拍打篮球，其他学生注意观察，让拍球同学说说拍球时的感受。
大家有什么科学问题要提出来吗？（设计意图：用亲身体验的方式，引发学生对要研究的问题的思考）（二）自主探究：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
鄂教版小学科学四下优质公开课《14.打篮球》教案(2)
打篮球第二课时
教学内容：认识降落伞，自己制作降落伞。
一、导入
1、提出问题：见过降落伞表演？展示一幅跳伞运动员跳伞的情景图，调动学生已有的生活经验，启发学生深层思考。
“玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是什么样子的？”引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。
2、通过学生讨论、归纳和总结降落伞的组成，讨论：做一个降落伞要有到哪些材料？
二、学生自己设计制作一个降落伞。
1、学生思考，降落伞的制作步骤。
2、小组汇报发言，教师对设计有问题的小组进行指导。
教师应该鼓励学生动脑思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列举的。
3、实施完成制作计划，并在小组内开展评价活动。
三、玩降落伞.
1、指导学生将自己制作的降落伞进行试放，并进一步调整和改进自己的降落伞，使降落伞落得更平稳。
2、通过让学生观察降落伞下孤芳自赏的快慢，提示学生发现问题：“为什么有的降落伞下降快，有的降落伞下降慢”“从而引导学生设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3、在活动过程中要提示学生注意安全，如：楼上的同学要注意身体不能伸出栏杆，防止出现跌落事故。
1。
鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》教案教学设计
鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》教案教学设计一、教材分析本单元为鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》。
本课是教学内容的最后一单元，着重讲述“什么是运动，运动的好处和运动规律”，并结合篮球为例介绍运动中的身体关节活动。
通过学习本课，学生能了解运动的好处，增强运动意识，知道如何进行合理的锻炼和预防运动伤害。
二、教学目标1. 知识目标1.了解运动对身体的好处；2.了解篮球比赛中的身体关节活动；2. 能力目标1.能够了解运动的方法和规律，从而保持健康；2.能够发现并避免运动中的伤害；3. 情感目标1.热爱运动；2.培养合作精神，团队精神；三、教学重点和难点1.理解运动对身体好处，提高学生的运动意识；2.理解篮球比赛中的身体关节活动，调动学生积极性。
四、教学方法1.情境教学法；2.图示教学法；3.交流讨论法；4.观察实验法。
五、课时安排本课预计分三个课时完成。
课时教学内容教学时间（分钟）第一课时课堂讲授，身体的好处30第二课时讨论，运动中的伤害60第三课时实验，运动中的身体活动60六、教学过程第一课时1. 教师引入教师出示图片：“运动是健康的源泉”，并询问学生对运动的理解。
2. 学习重点通过图片、视频展示运动家们的身体，讲述运动对我们的好处和意义，例如：增强体质，燃烧卡路里，让心情愉悦等。
3. 小结通过课堂讲授，学生将掌握运动的好处，并懂得健康的生活方式。
第二课时1. 学生讨论教师出示图片和视频，让学生讨论运动中的伤害，例如：扭到脚、摔倒等，并分析不同运动伤害的原因。
2. 教师点拨老师给学生举例引导学生避免运动伤害。
第三课时1. 实验教师向学生展示视频，让学生模仿锻炼比赛中的身体关节活动，例如：插脚跑、弯曲手臂、跳跃等。
2. 小结实验结束后，学生对不同的身体关节活动有了了解，同时锻炼了身体。
七、教学评价1. 学生评价通过教学方法中的交流讨论法和观察实验法，让学生参与讨论，让学生发现运动中的伤害，同时让学生了解“运动的好处”和“运动的规律”，学生可以掌握这项知识，提高运动意识。
鄂教版小学四年级科学下学期《打篮球》教案教学设计反思
鄂教版小学四年级科学下学期《打篮球》教案教学设计反思引言本文主要对鄂教版小学四年级科学下学期《打篮球》教案进行反思和教学设计的评价和总结。
通过对本次教学活动的分析和思考，旨在发现教学中存在的问题并提出改进措施，以提高教学效果和学生学习兴趣。
教学设计回顾教学目标：通过本节课的学习，使学生能够了解打篮球的基本规则、技术动作和注意事项，并能够正确地进行篮球运动。
教学内容： 1. 球场的规模和设施 2. 篮球的基本规则和技术动作 3. 篮球运动中的注意事项教学过程： 1. 导入：通过观看一段篮球比赛视频，激发学生对篮球运动的兴趣，并引导学生分享自己的观察和体会。
2. 讲授篮球基本规则和技术动作：通过讲解和示范，教导学生篮球的基本规则，如场地、人数、比赛时间等，并介绍常见的篮球技术动作，如运球、投篮、传球等。
3. 实践操作：组织学生进行实践操作，让学生在实际操作中体会打篮球的乐趣，并练习运球、投篮、传球等基本技术动作。
4. 教学总结：回顾本节课所学的内容，引导学生总结篮球运动的基本规则、技术动作和注意事项，并展示学生的实践成果。
反思与教学设计改进经过本次教学活动的实施和学生的学习情况观察，有以下几点反思与教学设计改进：教学目标设置过高本次教学活动中，由于将打篮球的基本规则、技术动作和注意事项都纳入了教学目标中，导致学生在有限的课堂时间内难以掌握全部内容。
教学设计可以将目标调整为：通过本节课的学习，使学生能够了解打篮球的基本规则，并初步掌握运球和投篮两项技术动作。
缺乏拓展和巩固环节在教学过程中，由于时间的限制，教师未能给予学生足够的机会进行巩固和拓展练习。
在教学设计中，可以设置拓展环节，让学生根据所学的基本动作进行组合和创新，进一步提高学生对篮球运动的理解和运用能力。
学生参与度不够高在教学过程中，发现部分学生对于篮球运动的兴趣不高，参与度较低。
在教学设计中，可以加入一些趣味性的活动，如小组竞赛、示范比赛等，激发学生的兴趣和积极参与。
鄂教版小学四年级科学下学期《打篮球》教案教学设计反思
鄂教版小学四年级科学下学期《打篮球》教案教学设计反思一、教学目标本节课的教学目标是：1.让学生了解篮球的基本知识和规则。
2.培养学生的篮球兴趣和运球、传球、投篮等基本技能。
3.发展学生的协作意识和团队精神。
二、教学准备本节课的教学准备有：1.篮球（一个）。
2.篮球场地（一个）。
3.手册：《打篮球》。
三、教学过程1.引入本课是关于篮球的课程，篮球是一项很有趣的运动，你们喜欢打篮球吗？在篮球场上，我们有规则和技巧，通过学习，我们可以更好地掌握这项运动。
今天，我们就来学习一下如何打篮球。
2.教学内容（1）篮球的基本知识首先，介绍篮球的基本知识，包括篮球的大小、材质、重量以及场地大小、标志等。
（2）篮球的规则其次，讲解篮球的规则，例如，进攻方和防守方的区别、得分规则、犯规规则等。
（3）篮球的基本技能最后，讲解篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
针对学生不同的身体素质，分别进行基本技能的演示和训练，以帮助学生掌握更好的篮球技巧。
3.实践操作让学生分为数个小组，安排教师和家长或志愿者每组指导，进行实践操作。
小组内互相配合，进行一些简单的篮球比赛。
4.课堂总结通过实践操作，让学生对篮球的规则和基本技能有了更深入的了解，同时也锻炼了学生的团队合作意识和体育素养。
在课堂总结中，教师和家长或志愿者对学生的表现进行鼓励和评价，并让学生自评及互评，帮助学生更好地掌握篮球的知识和技能。
四、教学反思1. 教学优点本节课教学重点突出，目标明确，通过组织学生实践操作，让学生更好地掌握了篮球的知识和技能，提高了学生的参与度和兴趣，也促进了学生之间的交流和互动。
2. 教学不足本节课中，由于篮球场地受限，每个小组的篮球比赛时间较短，许多学生因为没有得到足够发挥的机会而感到失落。
在今后的教学中，应该注意提前预定篮球场地，确保每个学生都能得到充分的发挥机会。
3. 教学改进在组织比赛环节，可以引入一些趣味性比赛，以便更好地锻炼学生的实战能力，同时也可以增加学生们的游戏感受和参与度，提高学生的体育素养和互动能力。
鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》教案教学设计
鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》教案教学设计一、教学目标1.了解篮球的基本知识和规则；2.培养学生的团队协作能力和身体协调能力；3.了解篮球对身体健康的益处。
二、教学准备1.教师准备：课件、篮球、篮球架、投篮球；2.学生准备：运动鞋、运动服。
三、教学过程1.导入（5分钟）•引导学生回忆上节课所学的内容：篮球是一种什么运动？2.新课讲解（10分钟）•展示一张篮球场的图片，介绍篮球场上的各个部分和相关用语，如篮筐、三分线、罚球线等。
3.体验篮球运动（15分钟）•将学生分成小组，每组4-5人，让学生轮流投篮。
教师可以给予一定的指导和示范，帮助学生掌握投篮的技巧。
4.篮球规则学习（15分钟）•介绍篮球的基本规则，如持球时间、传球、运球、投篮等规则。
引导学生讨论和总结这些规则的作用。
5.小结（5分钟）•请学生回答以下问题：–你们在今天的篮球活动中有什么收获？–篮球对身体有哪些好处？6.拓展活动（20分钟）•将学生继续分组，进行小规模篮球比赛。
教师可以根据学生的实际水平进行分组，让每个小组都有机会取得胜利。
7.总结（5分钟）•教师与学生一起回顾本节课的重点内容，总结所学知识，并强调篮球教学的重要性。
四、教学反思本节课通过体验篮球运动和学习篮球规则，帮助学生了解篮球运动的基本知识和规则。
通过小组活动和比赛的形式，培养学生的团队协作能力和身体协调能力。
在课件和示范的帮助下，学生对篮球的运动技巧有了初步掌握，并深入了解了篮球对身体健康的益处。
在今后的篮球教学中，应注重培养学生的篮球技能和团队精神，使学生能够更好地享受篮球运动的乐趣，并意识到运动对身体健康的重要性。
四年级下册科学教案-14 打篮球 ｜鄂教版
鄂教版四年级下册第14课《打篮球》教学设计教学目标：（一）科学知识：1、认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性；2、了解压缩空气在生产和生活中的应用。
（二）能力培养：1、学生能用自己的话描述实验及现象；2、培养学生动手操作能力，观察、归纳、判断分析能力。
（三）情感态度价值观：1、培养学生乐于与人合作的意识；2、能与其他同学交流自己的想法。
教学重点：通过实验，知道篮球为什么会弹起来，了解人类对空气性质的利用。
教学难点：了解人类是怎样利用空气性质的。
教学方法：实验研究。
教学准备：三个篮球（一个瘪的、一个充气不足、一个充足气）、一支充气针、一个打气筒（充气泵），注射器20个（50毫升、活塞密封好）、橡胶垫20块，实验记录表等。
教学过程：一、创设情境，提出研究问题1、请同学玩一玩篮球，说一说：篮球为什么能弹起来？2、让学生分别拍打瘪的、充气不足的、充足气的篮球，汇报观察的现象和自己的感觉。
3、指导学生设计实验（让3个篮球同时从同一高度自由下落，观察篮球弹起的高度。
）二、推测与验证1、让学生就“为什么会出现这样的现象？”进行猜测。
(学生分组猜测,汇报小组讨论结果)2、分小组讨论:用什么办法可以验证自己的猜测？3、指导学生实验：注射器里的空气。
（1）认识注射器、毫升；（2）课件提示注意事项。
提醒学生注意观察注射器里空气体积的变化，手压活塞的感觉，松开手后活塞的运动情况，注意观察刻度。
4、汇报讨论。
注射器内的空气有哪些变化？注射器内空气占据的位置为什么变小了，你怎样解释这种现象？5、分析数据，小结：空气可以被压缩；压缩空气有弹性。
6、研究拓展：引导学生找出还有哪些办法可以来进行实验，对合理的设计方案给予肯定，全班进行交流。
7、探究：怎样让瘪的和充气不足篮球弹得更高？三、总结与交流1、小组汇报交流讨论结果，“注射器、篮球里的空气挤压后发生了什么变化，发生了这种变化后空气有什么性质？”2、教师利用课件归纳总结学生所讨论的问题的正确结论。
鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》教案教学设计1500字
鄂教版四年级下册科学第14课《打篮球》教案教学设计1500字一、教学目标1.知识目标：学生了解打篮球的基本规则、注意事项和技能。
2.能力目标：培养学生观察和分析问题的能力，激发学生的课堂参与、团队合作的能力。
3.情感目标：培养学生的协作意识，增强团队意识，关注个人安全和健康的意识。
二、教学重难点1.重点：学生理解打篮球的规则和注意事项，能够熟练地运用技能，提高团队合作的意识。
2.难点：学生需要通过多次训练才能熟练运用技能，增强观察和分析问题的能力。
三、教学方式及资源方式：讲解、互动问答、小组探究、游戏练习、课堂演示。
资源：多媒体教学工具、篮球。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过观察篮球比赛视频，学生掌握打篮球的基本场面，熟悉打篮球的技能和规则，了解打篮球的精神世界和成就感，激发爱好体育运动、个人追求成功的情感。
2.学习（30分钟）(1)让学生学习篮球基本动作和规则，包括传球、接球、运球、投篮、防守和比赛规则等。
(2)通过小组合作和课堂演示的方式，让学生学习、认识学习体验和交流分享，提高团队协作能力。
3.训练（60分钟）(1)对学生进行技能训练，通过训练提高学生的技能水平，增强学生的自信心和勇气。
(2)进行比赛，并回顾比赛过程，让学生观察和分析问题，提高学生的思维能力和分析问题的能力。
4.总结（10分钟）总结本次学习的篮球技能和规则，让学生认识到篮球运动的重要性，并着重提醒学生要注意个人和团队的安全和健康。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解打篮球的基本规则、注意事项和技能。
在课堂中，我们运用了多种教学方式，如讲解、互动问答、小组探究、游戏练习、课堂演示等，启发并培养了学生的观察和分析问题的能力，增强其体育运动的兴趣和爱好，提高了团队合作的意识和能力。
同时，我们也要注意提高学生的安全意识和健康意识，加强安全教育和健康教育，让学生在体育运动中能够享受快乐、放松身心，并体会到运动带来的美好。
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• 继续给篮球打气：我们给篮球里又打 了约2000ML的空气。这时的篮球又是 什么情况？
• 硬硬的、弹得很高。
说一说：1、注射器、篮球里面的空 气被挤压后发生了什么变化？ • 空气在密封的容器里，受到压力时， 会被紧紧地压缩在一起，占据的空 间变小。(空气可以被压缩) • 2、发生了这种变化的空气具有什 么性质？ • 压缩的空气有弹性
空气可以被压缩， 压缩的空气有弹性。
压缩空气的应用
压缩空气的用途非常广泛。 把压缩空气打 进汽车和自行车的车胎里，不但可以支撑车体和 车上所有物体的重量，还能让驾车、骑车的人感 到平稳和舒适。用装在罐子里混有压缩空气的油 漆可以给汽车、墙壁和家具喷漆。用压缩空气喷 射不洁净的砖石建筑物，可以把砖石表面的脏东 西擦掉。另外，气垫船、射钉枪、汽车门开关的 控制、建筑、医疗等许多地方都应用了压缩空气。 1.马路上凿地的风镐要用压缩空气 2.公交车的 门是用压缩空气来开闭的 3.有些汽车的刹车也 是用压缩空气的动力来驱动的. 4.牙科医生用的 是压缩空气驱动的钻头. 5.你家的排水管要是堵 了,可以用压缩空气来疏通. 6.给树木打药水用 的喷雾器就有压缩空气……
气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成
气垫,使船体垫起离开水面 。
谢谢！Leabharlann 鄂教版《科学》四年级下册第14课
打 篮 球
说一说： 篮球为什么能弹起来
瘪（biě）的： 弹不起来 气不足的： 弹得不高 充足气的： 弹得很高
实验：注射器里的空气
思考：
1、注射器里的空气体积发生了什么变化？ 2、注射器里的空气体积为什么会发生这种变化？ 3、松开手活塞怎样运动？是什么导致活塞这样运动？
如果用注射器就更明显一些。 用注射器抽50ml空气，不压缩，它就只在 50ml处。说明它不具有弾性。压到30ml处， 一松手会弹回。说明压缩空气有弹性。
拓展：给篮球打气
• 给瘪的篮球打气，刚变圆时大约需要 3000mL的空气（小学生篮球的容积大 约是3000mL）。刚变圆的篮球是什么 情况？
• 有点软、弹不起来、弹得不高