人教版物理中考复习之力学综合计算分析品质课件PPT
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人中考物理复习专题三力学知识专题精品PPT课件
类型一 针对训练
２．（’１３泉州）如图所示，下列物体受力示意图 中，物体能处于平衡状态的是（ C ）
【解析】由图Ａ可知，二力作用在两个物体上，二 力不是一对平衡力，不能处于平衡状态；由Ｂ图可知， 二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平 衡状态；由Ｃ图可知，二力符合平衡力的条件，因此 是一对平衡力，能处于平衡状态；由Ｄ图可知，二力 作用在同一直线上，但二力的大小不相等，二力不是 一对平衡力，不能处于平衡状态．故Ｃ．
类型一 针对训练
６．（’１１济宁）小明在学习液体压强时，用压 强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表．据表 中信息判断小明研究的问题是（ B ）
知识专题攻略
Ａ．液体向各个方向压强的大小关系 Ｂ．液体压强与液体深度的关系 Ｃ．液体压强与液体密度的关系 Ｄ．液体压强与气压的关系 【解析】如果研究液体向各个方向压强的大小关系， 必须保证液体的密度和深度相同，改变橡皮膜的方 向．Ａ不符合题意．液体的密度一定，方向一定，深 度不断增加，压强计的液面高度差增大，压强增 大．所以此实验利用控制变量法探究液体压强跟液体 深度的关系．Ｂ符合题意．如果研究液体压强与液体 密度的关系，保证深度不变，改变液体的种类来改变 液体的密度．Ｃ不符合题意．实验中没有反映气压的 大小变化，不能研究液体压强跟气压的关系．Ｄ不符 合题意．故选Ｂ
类型一 针对训练
７．（’１３扬州）下列机械或工具的使用，属于费力 杠杆的是（ B ）
【解析】羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂， 故Ａ是省力杠杆；筷子在使用过程中，动力臂小于 阻力臂，Ｂ是费力杠杆；起瓶器在使用过程中，动 力臂大于阻力臂，Ｃ是省力杠杆；独轮车在使用过 程中，动力臂大于阻力臂，Ｄ是省力杠杆．故选 Ｂ．
【解析】用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压 工作的．当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大 气压的作用下进入嘴里，故Ａ正确；大型载重汽车
人教版初中物理八年级下册第九章第一节中考二轮复习——力学综合作图图文课件(共36页)
F浮
F拉
O1
G
F 分2
L
A
F
方法小结： 将支点与力的作用
点连接即为最长力臂， 垂直力臂过力的作用 点作最小力。注意找 准力的方向。
反馈练习2-1
分2 方法小结： 将支点与力的作
用点连接即为最长力 臂，垂直力臂过力的 作用点作最小力。注 意找准力的方向。
反馈练习2-1
分2
L
F拉
F
O1
G
反馈练习2-2
反馈练习3
F拉 O1 G
G
分3 方法小结：
根据杠杆平衡条 件，分析比例，找到 支点与力的作用点。
L O
F
类型归纳
合
力学综合作图
F
O
已知支点、 已知支点、自
力的方向
己找力及方向
自己找支点、 找力及方向
补
这节课你学到了什么？
课堂翻转内化
补
整
课前收集疑点并进行整合。上课之后检测力的示意
图、杠杆的示意图课前翻转情况。
1.小循环一：力的示意图中的问题。解答疑点，整
分
理自学中的错误。
2.小循环二：杠杆的示意图中的问题。解答疑点，
整理自学中的错误。
合
分别小结上述题型，提炼作图要点、易错点、注意
事项。
补
查漏补缺。对个别新生成问题进行答疑。
测
翻转内化检测
整 分 合 补 测
课堂常规教学
补
运用组合法，提出新题型——力学综合作图，给出 力学综合作图中考要求。
2.检查作用点、箭头、字母等细节是 否有遗漏。
杠杆的示意图
翻转内化2
小问题：
L
L 如何确定力臂位置？
人教版物理中考复习之力学综合计算分析最新课件PPT
在还原物理过程中关注变化和不变。 利用好受力分析，合理选择整体或者隔离受力分析，画出受力图，确定哪 些力构成平衡力，根据平衡条件建立平衡方程。 若有图像则要明确图像和物理过程的对应关系，寻找图像中的有用信息。 （3）明确题目所描述的对象和过程涉及到哪些知识点，选择适当的公式或规 律进行计算。
一、纯物理知识类
积不计的轻杆下端，置于水平地面上的圆柱形容器内，杆上端固定 不动，已知ρA=0.5g/cm3，现缓慢向容器内注入适量的水，水对容 器底的压强p与注水体积V的关系图像如图乙所示，求： • （1）当p=500Pa时，容器内水的深度为多少； • （2）长方体A的体积多大； • （3）当注入水的体积V=1600cm3时，杆对A的作用力多大。
(1) 求工人放绳的速度。
(2) 求滑轮组的效率 η1 。
(3) 如果物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为 η2 ,已知 η1∶η2=4∶3( 物体在水中仍匀速下降,动滑 轮不会浸入水中且不计绳重及摩 擦,g = 10N / kg) 。 求当物体完全浸没水中后,工人对地面的压力。
含机械类
• 4．（2019·广西北部湾）如图23所示，实心物体A漂浮在水面上， 现利用电动机通过滑轮组拉动A，使A向下运动。已知A的体积为 1m3,密度为0.5×103kg/m3.动滑轮重为1×103N,电动机工作时拉绳 子的功率为1.2× 103w 且保持不变,不计绳重、摩擦和水的阻力，求:
属于液体压强 p=ρ液gh
状态
两次漂浮
联系 F浮=G F浮’=G
关系
F浮=F浮’
ρ水gV排=ρ液gV排‘ 进一步 V排=S（h1+h2） 找联系 V排‘=S（h1+h3）
状态
漂浮
联系
F浮=G总
一、纯物理知识类
积不计的轻杆下端，置于水平地面上的圆柱形容器内，杆上端固定 不动，已知ρA=0.5g/cm3，现缓慢向容器内注入适量的水，水对容 器底的压强p与注水体积V的关系图像如图乙所示，求： • （1）当p=500Pa时，容器内水的深度为多少； • （2）长方体A的体积多大； • （3）当注入水的体积V=1600cm3时，杆对A的作用力多大。
(1) 求工人放绳的速度。
(2) 求滑轮组的效率 η1 。
(3) 如果物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为 η2 ,已知 η1∶η2=4∶3( 物体在水中仍匀速下降,动滑 轮不会浸入水中且不计绳重及摩 擦,g = 10N / kg) 。 求当物体完全浸没水中后,工人对地面的压力。
含机械类
• 4．（2019·广西北部湾）如图23所示，实心物体A漂浮在水面上， 现利用电动机通过滑轮组拉动A，使A向下运动。已知A的体积为 1m3,密度为0.5×103kg/m3.动滑轮重为1×103N,电动机工作时拉绳 子的功率为1.2× 103w 且保持不变,不计绳重、摩擦和水的阻力，求:
属于液体压强 p=ρ液gh
状态
两次漂浮
联系 F浮=G F浮’=G
关系
F浮=F浮’
ρ水gV排=ρ液gV排‘ 进一步 V排=S（h1+h2） 找联系 V排‘=S（h1+h3）
状态
漂浮
联系
F浮=G总
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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力学部分之重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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初中物理 力学计算复习 人教版优秀课件
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
人教版物理中考二轮复习之力学综合计算专题复习优秀课件PPT
A
F F’
7 12
G A
G动
- F浮
2
G A
G动
7 12
2
G1A0 00mAG动g-501 0 00 101000(NG动) 200（N)
2
7
1000G动 12
2
ηW 有 GA 100 083. W 总 GAG动 1002000
谢谢！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若
2020年人教版中考物理《力学计算题》复习课件(45张PPT)
(3)求出缆车和人的总重力，利用 W＝Gh 计算运送游客过 程中，钢缆对缆车做的功，然后利用 P＝Wt 计算做功的功率.
解：(1)根据勾股定理可得，缆车行驶的距离 s＝ 500 m2＋1200 m2＝1300 m 缆车运行的速度 v＝st＝1530000 sm＝2.6 m/s. (2)游客在缆车中站定时对缆车的压力 F＝G 人＝m 人 g＝80 kg×10 N/kg＝800 N 游客在缆车中站定时对缆车的压强 p＝FS＝2×20800×0 1N0－4 m2＝2×104 Pa.
2.计算浮力的公式比较多，主要方法有： (1)称重法：F浮＝G－F示.其相关计算有：计算物体的体积、 密度和液体的密度. (2)公式法：F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排.以下三种情况下适合 用此公式： ①题中告之G排、m排、V排(ρ液已知时)；②浸没，并告之 V物，此时V物＝V排(ρ液已知时)；③ρ物>ρ液，此时物体浸没于液 体中. (3)平衡法：漂浮(ρ物<ρ液)或悬浮(ρ物＝ρ液)时，F浮＝G.
(1)缆车运行的速度大小. (2)游客在缆车中站定时对缆车的压强. (3)运送游客过程中，钢缆对缆车做功的功率. 图 3-2
思路点拨：(1)根据勾股定理求出缆车行驶的距离，利用 v＝st计算缆车运行的速度大小.
(2)游客在缆车中站定时对缆车的压力等于其重力，又知游 客每只脚的面积，可求受力面积，再利用 p＝FS计算游客在缆车 中站定时对缆车的压强.
甲
乙
图 3-4
(1)物块完全浸没在水中受到的浮力. (2)物块的密度. (3)从物块刚好浸没水中到 h＝10 cm 过程中，水对物块下表 面的压强变化了多少帕？ 思路点拨：(1)利用图象由F浮＝G－F 求出浮力. (2)利用阿基米德原理求出金属体积，再利用G＝mg 以及 m＝ρV 求得密度. (3)利用液体压强公式 p＝ρgh 可以求得压强变化.
解：(1)根据勾股定理可得，缆车行驶的距离 s＝ 500 m2＋1200 m2＝1300 m 缆车运行的速度 v＝st＝1530000 sm＝2.6 m/s. (2)游客在缆车中站定时对缆车的压力 F＝G 人＝m 人 g＝80 kg×10 N/kg＝800 N 游客在缆车中站定时对缆车的压强 p＝FS＝2×20800×0 1N0－4 m2＝2×104 Pa.
2.计算浮力的公式比较多，主要方法有： (1)称重法：F浮＝G－F示.其相关计算有：计算物体的体积、 密度和液体的密度. (2)公式法：F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排.以下三种情况下适合 用此公式： ①题中告之G排、m排、V排(ρ液已知时)；②浸没，并告之 V物，此时V物＝V排(ρ液已知时)；③ρ物>ρ液，此时物体浸没于液 体中. (3)平衡法：漂浮(ρ物<ρ液)或悬浮(ρ物＝ρ液)时，F浮＝G.
(1)缆车运行的速度大小. (2)游客在缆车中站定时对缆车的压强. (3)运送游客过程中，钢缆对缆车做功的功率. 图 3-2
思路点拨：(1)根据勾股定理求出缆车行驶的距离，利用 v＝st计算缆车运行的速度大小.
(2)游客在缆车中站定时对缆车的压力等于其重力，又知游 客每只脚的面积，可求受力面积，再利用 p＝FS计算游客在缆车 中站定时对缆车的压强.
甲
乙
图 3-4
(1)物块完全浸没在水中受到的浮力. (2)物块的密度. (3)从物块刚好浸没水中到 h＝10 cm 过程中，水对物块下表 面的压强变化了多少帕？ 思路点拨：(1)利用图象由F浮＝G－F 求出浮力. (2)利用阿基米德原理求出金属体积，再利用G＝mg 以及 m＝ρV 求得密度. (3)利用液体压强公式 p＝ρgh 可以求得压强变化.
初中物理力学综合计算ppt课件
m物=
G g
=48（kg）
V物=a³=0.008m³
ρ =m物÷V物=6 × 10³（kg/m³）
最新课件
6
【例2】
小雨重为670N、双脚鞋底与地面接触面积为 0.04m²，他用如图滑轮组拉动重力为480N、边长为0.2m的 正方体A在水中匀速上升，绳子末端移动了4m，拉力所做 的功为1000J，不计水的阻力、绳重和摩擦。求：
F浮=ρ 水·V排·g=1000 × 0.008 × 10=80（N）
η = G F 浮= 80（%）
nF
Go=n·F+F浮-G物=100（N）
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8
（2）h= P =0.1（m）<0.2m
g
∴此物体漂浮
F浮= F向上= P·S=40（N）
∵2F+F浮=Go+GA ∴F’=F= Go GA F浮=270（N）
2
F压=FN=G人-F=400（N） P= F 压 =10000（Pa）
S
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9
整理解题思路和方法
1.确定研究对象(人；将动滑轮和物体作为 整体)进行受力分析。
2.从被求量出发，根据已知量选择合适公式 进行计算。
最新课件
10
最新课件
11
青岛21中 孙明
A
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2
1.密度公式：ρ=
m
V
2.重力公式： G= mg
3.压强公式： p= F S
4.液体压强公式： p=ρgh
5.阿基米德原理公式： F浮=G排 =ρ液gV排
6.功的定义式：W=Fs
7.功率定义式：
P=
W t
8.滑轮组省力公式：F=
G物+ Go n
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在还原物理过程中关注变化和不变。 利用好受力分析，合理选择整体或者隔离受力分析，画出受力图，确定哪 些力构成平衡力，根据平衡条件建立平衡方程。 若有图像则要明确图像和物理过程的对应关系，寻找图像中的有用信息。 （3）明确题目所描述的对象和过程涉及到哪些知识点，选择适当的公式或规 律进行计算。
一、纯物理知识类
中考力学综合计算
分类
一、纯物理知识类 二、联系实际生活类
涉及到的力学知识
速度 密度 压强 浮力 功率 效率
杠杆
力
学
滑轮
斜面
应对策略
• 首先，要对力学中涉及到的物理量、公式、关系、适用条件等 明确清晰。
压强： 固体
压力
重力产生
A Ba
F压=FN=G总
非重力产生通过受力分析，利用 Nhomakorabea衡力求解
压强
p=
FF SS
压强： 液体
压强
p=ρ液gh
p=
FF SS
=
GF 液 SS
压力
F=pS
由液体重力产生
=<
>
针对柱状容器
浮力 (1)压力差法：F浮=F向上-F向下 (2)弹簧测力计测浮力：F浮=G-F;
A GF
(3)阿基米德原理：F浮=G排=m排=ρ液gV排
(4)平衡法:物体处于漂浮或悬浮：F浮=G
A
• 根据已知条件和研究对象所处的状态选择适当的公式求浮力。
结合实物图， 理解图像变 化的含义
• 2．（2018•重庆）如图甲所示，底面积为100cm2的圆柱形容器 中装满了水，底部中央固定有一根体积不计沿竖直方向的细杆， 细杆的上端连接着密度为0.6g/cm3的圆柱体A，容器的底部安装 有阀门。现打开阀门控制水以50cm3/s流出，同时开始计时，水 对容器底部的压力随时间变化的规律如图（乙）所示，求：
（1）阀门未打开前水对容器底都的压强。
（2）当t=52s时，细杆对物体的作用力大小。
含机械类 • 3. (2018•南充)如图是工人将重 160N 的物体匀速
放下的过程,已知物体下降的距离 为 3m,用时 3s,工 人的拉力为 50N,工人质量为 50kg。 ( 物体未浸入 水 中,且不计绳重及摩擦)
属于液体压强 p=ρ液gh
状态
两次漂浮
联系 F浮=G F浮’=G
关系
F浮=F浮’
ρ水gV排=ρ液gV排‘ 进一步 V排=S（h1+h2） 找联系 V排‘=S（h1+h3）
状态
漂浮
联系
F浮=G总
关系
F浮=G杯+G水
ρ水gV排=G杯+ρ水gV水
V排=S（h1+h2） V水=Sh1
求出S，m
压强浮力类 • 1．（2019·市南区一模）如图甲所示，不吸水的长方体A固定在体
（1）物体完全浸没在水中时，求物体所受浮力的大小； （2）物体下表面与水面距离为3m时，求物体下表面所受 水的压强； （3）若不计动滑轮的自重、绳重和摩擦，当浸没在水中的 物体被匀速提升时，求电动机对绳子的拉力； （4）物体离开水面后，在电动机作用下匀速上升，若电动 机功率为9kW、对绳子的拉力为1.5×104N，求物体上升的 速度和滑轮组的机械效率（机械效率精确到0.1%）。
(1) A的重力； (2) A浸没在水中受到的浮力； (3) A向下运动的最小速度； (4) A向下运动过程中，滑轮组机械效率的最大值。
力电综合
5．（2019·东营）如图所示，某施工队利用滑轮组从水中 提取物体，上升过程中物体始终不接触水底。已知物体质
量为4t，体积为1m3。（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
积不计的轻杆下端，置于水平地面上的圆柱形容器内，杆上端固定 不动，已知ρA=0.5g/cm3，现缓慢向容器内注入适量的水，水对容 器底的压强p与注水体积V的关系图像如图乙所示，求： • （1）当p=500Pa时，容器内水的深度为多少； • （2）长方体A的体积多大； • （3）当注入水的体积V=1600cm3时，杆对A的作用力多大。
简单机械
• 杠杆 • 滑轮组 • 斜面
在空气中提起重物 在水中提起重物 重物未被拉起
注意公式成立的条件。
其次，要在审题上下功夫，寻找突破口
（1）认真细致审题，读懂题意或图示，明确已知量和所求量。 努力理解题义，尤其可能出现的一些新名词或新概念，努力挖掘隐性条件，
寻找出对解题有用的信息。 （2）分析研究对象所处的状态或物理过程，寻找物理量之间的联系。
• 例1．(2019·襄阳)一个圆柱形杯身的杯子，装12 cm高的水密封 后(杯子厚度忽略不计)放在水平桌面上，如图甲所示．再将杯子分 别倒置在盛有水和某种液体的容器中，静止后杯子内外液面高度 差如图乙和图丙所示．(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求： (1)图甲中杯底受到水的压强； (2)图丙中某种液体的密度； (3)如果杯子自身质量为80 g，则杯内水的质量．
二、联系实际生活类
• 例2. (2019·益阳)为了节约水资源，公厕用的定时定量冲水装置 主要部件如图所示。浮筒底面积为S1=100㎝2且足够高，略大于 出水口的圆形阀门（厚度不计）的表面积为S2=20㎝2，浮筒与 阀门用细杆相连，不计浮筒、阀门、轻杆的重量。通常情况下， 水龙头以滴漏形式向储水桶供水，当储水罐水位上升到20㎝时， 浮筒即将通过轻杆将阀门拉起冲水，问即将开始冲水时 （g=10N/Kg，ρ水=1.0×103kg/m3）：
(1) 求工人放绳的速度。
(2) 求滑轮组的效率 η1 。
(3) 如果物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为 η2 ,已知 η1∶η2=4∶3( 物体在水中仍匀速下降,动滑 轮不会浸入水中且不计绳重及摩 擦,g = 10N / kg) 。 求当物体完全浸没水中后,工人对地面的压力。
含机械类
• 4．（2019·广西北部湾）如图23所示，实心物体A漂浮在水面上， 现利用电动机通过滑轮组拉动A，使A向下运动。已知A的体积为 1m3,密度为0.5×103kg/m3.动滑轮重为1×103N,电动机工作时拉绳 子的功率为1.2× 103w 且保持不变,不计绳重、摩擦和水的阻力，求:
力电综合
6．（2019·青岛市）利用如图所示装置研究电功 ，电动机工作时两端电压为6V，通过的电流为1A ，在5s内将质量为4kg的重物匀速提升0.6m。下列 说法正确的是（ ） A．重物上升过程中动能转化为重力势能 B．重物增加的机械能是由电能转化来的 C．此过程屮电动机消耗的电能为30J D．此过程中电动机对重物做的功等于电流做的功
一、纯物理知识类
中考力学综合计算
分类
一、纯物理知识类 二、联系实际生活类
涉及到的力学知识
速度 密度 压强 浮力 功率 效率
杠杆
力
学
滑轮
斜面
应对策略
• 首先，要对力学中涉及到的物理量、公式、关系、适用条件等 明确清晰。
压强： 固体
压力
重力产生
A Ba
F压=FN=G总
非重力产生通过受力分析，利用 Nhomakorabea衡力求解
压强
p=
FF SS
压强： 液体
压强
p=ρ液gh
p=
FF SS
=
GF 液 SS
压力
F=pS
由液体重力产生
=<
>
针对柱状容器
浮力 (1)压力差法：F浮=F向上-F向下 (2)弹簧测力计测浮力：F浮=G-F;
A GF
(3)阿基米德原理：F浮=G排=m排=ρ液gV排
(4)平衡法:物体处于漂浮或悬浮：F浮=G
A
• 根据已知条件和研究对象所处的状态选择适当的公式求浮力。
结合实物图， 理解图像变 化的含义
• 2．（2018•重庆）如图甲所示，底面积为100cm2的圆柱形容器 中装满了水，底部中央固定有一根体积不计沿竖直方向的细杆， 细杆的上端连接着密度为0.6g/cm3的圆柱体A，容器的底部安装 有阀门。现打开阀门控制水以50cm3/s流出，同时开始计时，水 对容器底部的压力随时间变化的规律如图（乙）所示，求：
（1）阀门未打开前水对容器底都的压强。
（2）当t=52s时，细杆对物体的作用力大小。
含机械类 • 3. (2018•南充)如图是工人将重 160N 的物体匀速
放下的过程,已知物体下降的距离 为 3m,用时 3s,工 人的拉力为 50N,工人质量为 50kg。 ( 物体未浸入 水 中,且不计绳重及摩擦)
属于液体压强 p=ρ液gh
状态
两次漂浮
联系 F浮=G F浮’=G
关系
F浮=F浮’
ρ水gV排=ρ液gV排‘ 进一步 V排=S（h1+h2） 找联系 V排‘=S（h1+h3）
状态
漂浮
联系
F浮=G总
关系
F浮=G杯+G水
ρ水gV排=G杯+ρ水gV水
V排=S（h1+h2） V水=Sh1
求出S，m
压强浮力类 • 1．（2019·市南区一模）如图甲所示，不吸水的长方体A固定在体
（1）物体完全浸没在水中时，求物体所受浮力的大小； （2）物体下表面与水面距离为3m时，求物体下表面所受 水的压强； （3）若不计动滑轮的自重、绳重和摩擦，当浸没在水中的 物体被匀速提升时，求电动机对绳子的拉力； （4）物体离开水面后，在电动机作用下匀速上升，若电动 机功率为9kW、对绳子的拉力为1.5×104N，求物体上升的 速度和滑轮组的机械效率（机械效率精确到0.1%）。
(1) A的重力； (2) A浸没在水中受到的浮力； (3) A向下运动的最小速度； (4) A向下运动过程中，滑轮组机械效率的最大值。
力电综合
5．（2019·东营）如图所示，某施工队利用滑轮组从水中 提取物体，上升过程中物体始终不接触水底。已知物体质
量为4t，体积为1m3。（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
积不计的轻杆下端，置于水平地面上的圆柱形容器内，杆上端固定 不动，已知ρA=0.5g/cm3，现缓慢向容器内注入适量的水，水对容 器底的压强p与注水体积V的关系图像如图乙所示，求： • （1）当p=500Pa时，容器内水的深度为多少； • （2）长方体A的体积多大； • （3）当注入水的体积V=1600cm3时，杆对A的作用力多大。
简单机械
• 杠杆 • 滑轮组 • 斜面
在空气中提起重物 在水中提起重物 重物未被拉起
注意公式成立的条件。
其次，要在审题上下功夫，寻找突破口
（1）认真细致审题，读懂题意或图示，明确已知量和所求量。 努力理解题义，尤其可能出现的一些新名词或新概念，努力挖掘隐性条件，
寻找出对解题有用的信息。 （2）分析研究对象所处的状态或物理过程，寻找物理量之间的联系。
• 例1．(2019·襄阳)一个圆柱形杯身的杯子，装12 cm高的水密封 后(杯子厚度忽略不计)放在水平桌面上，如图甲所示．再将杯子分 别倒置在盛有水和某种液体的容器中，静止后杯子内外液面高度 差如图乙和图丙所示．(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求： (1)图甲中杯底受到水的压强； (2)图丙中某种液体的密度； (3)如果杯子自身质量为80 g，则杯内水的质量．
二、联系实际生活类
• 例2. (2019·益阳)为了节约水资源，公厕用的定时定量冲水装置 主要部件如图所示。浮筒底面积为S1=100㎝2且足够高，略大于 出水口的圆形阀门（厚度不计）的表面积为S2=20㎝2，浮筒与 阀门用细杆相连，不计浮筒、阀门、轻杆的重量。通常情况下， 水龙头以滴漏形式向储水桶供水，当储水罐水位上升到20㎝时， 浮筒即将通过轻杆将阀门拉起冲水，问即将开始冲水时 （g=10N/Kg，ρ水=1.0×103kg/m3）：
(1) 求工人放绳的速度。
(2) 求滑轮组的效率 η1 。
(3) 如果物体完全浸没水中后滑轮组的机械效率为 η2 ,已知 η1∶η2=4∶3( 物体在水中仍匀速下降,动滑 轮不会浸入水中且不计绳重及摩 擦,g = 10N / kg) 。 求当物体完全浸没水中后,工人对地面的压力。
含机械类
• 4．（2019·广西北部湾）如图23所示，实心物体A漂浮在水面上， 现利用电动机通过滑轮组拉动A，使A向下运动。已知A的体积为 1m3,密度为0.5×103kg/m3.动滑轮重为1×103N,电动机工作时拉绳 子的功率为1.2× 103w 且保持不变,不计绳重、摩擦和水的阻力，求:
力电综合
6．（2019·青岛市）利用如图所示装置研究电功 ，电动机工作时两端电压为6V，通过的电流为1A ，在5s内将质量为4kg的重物匀速提升0.6m。下列 说法正确的是（ ） A．重物上升过程中动能转化为重力势能 B．重物增加的机械能是由电能转化来的 C．此过程屮电动机消耗的电能为30J D．此过程中电动机对重物做的功等于电流做的功