陕旅版四年级英语期中试卷分析

2019-2020学年度第一学期期中

四年级英语试卷分析

为了及时巩固和检测学生半学期以来的学习效果，同时也为了对教学中存在的问题进一步查漏补缺，学区、学校特对学生的学习效果进行了期中考查。在本次测试中，试题内容大多数为课本基础知识点，难易程度比较贴近中等学生的水平，试题类型丰富多样，考察点全面。为了以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做如下分析：

一.成绩分析：

四（1））班级人数41人，参加人数41人，均分82. 63,；及格38人，及格率92.68%；优秀人数33人，优秀率80.49%；

不及格3人（安佳琪23、冯卓琳31、毛佛帅46）

四（2））班级人数41人，参加人数41人，均分82. 41,；及格35人，及格率85.37%；优秀人数31人，优秀率75.61%；

不及格6人（康伯龙30、马松岩53王禹哲55、鱼世杰28、张春花45、张国豪46）

二、试题分析

试题难易程度适中，试题类型丰富多样，有补全单词，不同类选项题，按要求完成单词，英汉互译，单选，连词成句，情景交际、阅读短文等八大题型。考察点全面，非常细致。

二、卷面分析

总体看，第一答题补全单词、第二大题不同类选项题，第三大题英汉互译，重在考察学生单词的掌握，大部分学生的单词掌握较好，不能及格的学生单词掌握较差。第三大题，有的学生吧at home 和go home 混淆，错误较多。第四大题按要求完成单词一题，不能及格的学生失分也较多，基本知识点掌握不够。尤其个别学生对play，have的单三反复复习了，仍然答不上。第五大题单选题第3、4、5、7、8小题错误较多，学生对一般现在时态掌握不够好，此类错题较多。第七题为连词成句，70分以下的学生失分较多。第六大题情景交际，除个别学生外，基本上都能全对。第八大题短文阅读，第1小题，此题在短文中找不到原句子，需要联系上下文阅读，综合分析得出结论，所以这此道题失分也最多。

三、存在问题

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、基础知识掌握不扎实。学生对书上的单词、短语掌握不牢固易混淆，造成的失分较多，。

3、审题不仔细，以致在做题时错误较多。

3、语言综合分析及运用能力差，阅读水平有待进一步提高。

4、教师课堂效率低，难以把握40分钟，做到精讲多练。

四、努力方向

在以后的教学中应从以下几点着手：

1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学，课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，继续加强小组合作学习，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

5、继续关注后进生，使他们能有所进步

本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

6、教师要精讲多练，对课本知识要精讲多练。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养，在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。教师还要对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正、多鼓励的训练方法。

7、加强研究，认真反思。积极参加英语教研的工作，找别人之长处补已之不足。进一步提高英语教育教学水平。