部编版九年级上册语文《第一单元 复习》ppt优质公开课件
2022年统编版九年级语文上《第一单元 主题阅读》公开课一等奖课件
写作实践
关于论据的搜集
议论文的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记官”，关注生活，关心 时事，多读书看报，勤动笔，多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个素 材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、 精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
写作实践
1.要确保素材准确。应从书刊或者名家的作品中摘抄资料，不要道听途 说；引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能，还可以根据素材 的线索查找出处，看看原文是怎么说的。 分享各自积累的素材，看看谁积累得多，谁积累的素材比较新颖。如果 发现不准确的素材，也要帮助指出。
例文评析
先忧天下而后幸福
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所 写的《岳阳楼记》中的一句名言，它向我们揭示了 这样一个道理：先忧天下，才得幸福。①
①解读文题，引出观点：先忧 天下，才得幸福。
例文评析
俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干 。”②一个人的个人利益与国家、大众的利益是 分不开的。如果国家衰败，生灵涂炭，那么个 人利益又从何谈起呢？只有国家兴旺发达，人 民安居乐业，个人才有幸福可言。因此，一个 人应该有为国家、为人民谋利的理想。
《秋浦歌》
李白
5.对偶：整齐和谐、表意凝练
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 《登高》
杜甫
6.对比：突出事物、强化感情
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫
3
诗歌常用的修辞手法及其效果
7.设问：启发思考、加强印象
谁道人生无再少？门前流水尚能西。 《浣溪沙》
8.反复：舒缓和谐、强调突出
(选自«读者»)
5
动词
关键词
情感词
13
部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动：探究：名著导读：《艾青诗选》如何读诗》公开课教学设计_0
捉“蝴蝶”——《艾青诗选》名著导读课教学设计【学习目标】1.了解意象的基本含义。
2.感知艾青诗歌中意象的组合方式。
3.品味艾青诗歌意象的内涵，在意象的变化中感受诗人心灵的波纹。
3.理解意象在诗歌中的重要作用，掌握从意象入手解读诗歌的方法。
【学习重难点】重点：品味艾青诗歌意象的内涵，在意象的变化中感受诗人心灵的波纹。
难点：感知艾青诗歌中意象的组合方式。
【学习方法】合作探究法【学习过程】一、知“蝴蝶”屏显：翻飞在花丛，在草间，在泥沙的浅黄的路上，在静寂而又炎热的阳光中……它它是蝴蝶——当它终于被捉住，而拍动翅膀后，真实的形体与璀璨的颜色，伏贴在雪白的纸上。
师有感情的读本诗，并讲解此诗中的“蝴蝶”即是意象，本诗来自艾青的《诗论》一书。
学生回忆意象的含义：寄托了作者主观情感的客观事物即为意象。
二、捉“蝴蝶”师：在《艾青诗选》这片美丽的“花园”中，许多“蝴蝶”正上下翻飞。
请你们以小组为单位，组成捉“蝴蝶”小分队，带上“捕虫网”，走进这片“花园”，看看哪一组捕捉的“蝴蝶”又多又大又美？（你发现哪些是艾青常用的意象？）（篇目《大堰河—我的保姆》P1-P6、《旷野》P155-P159、《雪落在中国的土地上》P44-48、《烧荒》P207、《煤的对话》P29-30）学生小组合作，寻找诗人常用的意象，并汇报结果。
预设：《大堰河—我的保姆》：大堰河（村庄）、雪、坟墓、瓦菲（生在在瓦缝中的野草）、园地、石椅、灶火、炭灰、炕凳、菜篮、麦糟、炉子、团箕（畚箕）、大豆、小麦、糖、婚酒、棺材、稻草、土地、纸钱《旷野》玉蜀黍（玉米）、苎z hù麻、毛豆、知了、斑鸠、流水、草地、啄米鸟、阳光、山毛榉、土地、岩石、树木、海、村舍、山峰、野林、峡谷、田亩、山坡、月亮、雾、草帽《雪落在中国的土地上》雪、风、土地、皮帽、浪涛、河流、小油灯、乌篷船、灯光、路、草原、田地、乌巷、烽火、大地《烧荒》火柴、火海、火花、火柱、荒原、火焰、鹿、阳光、风、烟、云彩、豺狼虎兔、野草、禾苗、犁刀《铁窗里》窗、朝霞、云朵、霓彩、云、晴空、微风、残阳、鸠、朝日、鸽群、蝙蝠、海洋、围墙、汽笛、森林、芦洲、杜鹃花、湖、夕阳、大地、皓月、繁星、黎明、大海《煤的对话》深山、岩石、森林、火师：我们试着给这些意象归归类。
部编版语文九年级上册第一单元《我看》公开课课件
2.理解词语的意思
【丰润】（肌肤等）丰满滋润。 【沉醉】 大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。 【忧戚】 忧伤。戚，悲伤。 【枉然】 白白地。指徒劳无功，浪费时间。 【勃发】 焕发；蓬勃生发。 【飘逸】 漂浮，飘散。 【流盼】 转动目光看。 【摇曳】 摇荡，晃动。
朗读训练 1.听视频朗读，把握节奏、重音、情感。 2.自由朗读诗歌，感知诗歌的主要内容。
大自然孕育了万物，千百年来，它持续而沉静地 演奏着生命和谐的最强音。人的一生转瞬即逝，我 们的欢乐忧伤与大自然生生不息的生命力相比，是 多么微不足道啊！
诗人在第5节中因自然的激发而生出了怎样的愿望？
大自然蕴蓄着蓬勃的新生与无限的希望，诗人热 切地想将自己青春的生命融于自然之中，和天风一 起坦荡地漫游，和自然万物同呼吸共命运，生于斯， 奋斗于斯，葬于斯。
“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？ 试着用自己的语言描述一下。
描绘出一幅春回大地、万物勃发、温暖美好的 图画。傍晚时分，春风和煦，轻轻拂过丰润的青草 ，草儿在风的轻抚中缓缓摇摆，远处的水面荡起一 片轻柔的绿潮。纵目远眺，天空中自由的飞鸟平展 着双翅，渐渐飞入云中，看不见了；流动的云朵被 夕阳染红，慢慢地红了脸庞，我凝望着它们，不知 不觉便深深沉醉了。
试从表现手法的角度赏析第1节。
开篇从“我”的视角出发，便于抒发感情，感染 读者。“丰润的青草”象征诗人的青春如青草蔓延， 生机勃勃，不可遏制地生长。“揉”字用拟人的修 辞手法，表现了“春风”的力度，显得温柔、亲切。 “低首又低首”，写出春风与青草的互动，把常见 的风景变得十分生动，饱含情感。末句从眼前起伏 的草地联想到更远方的广阔的大地。
这两句表现了诗人不惧流亡之路，不惧窘况百出， 无畏荆棘丛生的挑战，在警报连连的战争气息里，在 断壁残垣的废墟上，仍然绽放着勃发而永不凋败的青 春。
初中部编版九年级初三上册语文第一单元《我看》公开课教案(公开课)
《我看》教案〖教学目标〗1.诵读诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。
2.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。
3.分析诗歌的意象，体会诗歌的意境，培养学生热爱自然、与自然和谐相处的感情。
〖教学重点〗1.理解诗歌内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。
2.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。
〖教学难点〗把握诗歌的主题和诗人的情感。
〖教学时间〗1课时〖教学进程〗一、导入新课春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽芽，百花绽放……一切令人赏心悦目，是文人墨客不吝笔墨的季节，请你说说说有关描写春天的诗句。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然《春晓》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》今天，让我们一起学习穆旦的诗歌《我看》，一起去领会他笔下春天的美好。
二、有关资料1.作者介绍穆旦(1918—1977)，原名查（zhā）良铮，祖籍浙江海宁，出生于天津。
现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
主要作品有《赞美》《诗八首》。
2.写作背景1938年，日本帝国主义已全面侵华,中华民族陷入生死存亡的危机之中。
当时的国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学迁至昆明，联合组建国立西南联合大学。
诗人穆旦也随迁至此，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书，是西南联大“南湖诗社”社员，正值人生的春天。
此时诗人心中充满着对祖国未来的忧虑,但诗人却以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生。
3.知识链接“九叶诗派”是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派，活跃于20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。
1981年9位诗人结集出版诗集《九叶集》，"九叶诗派"由此得名。
九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中的诗艺”。
穆旦是其中的主要成员之一。
人教部编版新版初中语文九年级上册优质课公开课ppt课件《君子自强不息》
寻找自强不息的人物
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作
《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦， 《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣 贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》
“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，
血流至足。”
君 子 自 强 不 息
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 ——《 Nhomakorabea易·乾》
认识“自强不息”的内涵
【自强不息】 字面意思是：强大自己必须要通过坚 持不懈的努力；深层次的意思是：一个人 的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力 和付出， 也可以成就一个强大的自己，若 想强大自己，必须坚持，不放弃努力。
自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战 斗的人，就能取得胜利。 ——歌德
无论处于什么环境，都要不断努力。 ——海伦·凯勒
千 磨 万 击 还 坚 韧
任 尔 东 西 南 北 风
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔
天生我才必有用，千金散尽还复来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
组建演讲团队 根据兴趣，自由组合，分别组建话题 组。小组内成员分工合作，搜集资料，交 流分享，完成演讲稿的撰写。
开展演讲活动 参赛选手抽取参赛序号 主持人介绍参赛评委 流 程 主持人宣读演讲比赛规则 按序号进行精彩演讲 点评、颁奖
——西汉·刘向《战国策·秦策一》
“孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及 至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。” ——东汉·班固《汉书》
采访身边自强不息的人
部编人教版九年级上册语文第一单元全套重点习题练习复习课件
第3课 乡 愁
1．给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
乡愁是一杯酒，时间越久，味道越香醇
•
(A.chún B．zhūn)____A____。当游子徘徊• (A.huí B．huái)____B____在异乡的十字路口时，母亲的 dīng níng___叮__咛___会穿过万水千山，回荡在游子
第2课 我爱这土地
1．给加点字注音，用“____”标出语段中的三个错别字，
并改正在横线上。
想起故乡，一股情愫(
•
sù )便在胸中—凶涌。青青
的小山、绿绿的河水、宣—闹的桥头、静谧• ( mì)的古 树、乡亲的笑容如在眼前，父母的呼唤萦( yíng)绕耳
•
旁……啊，故乡，我要为你歌唱到喉咙撕—哑，歌唱到
示例：床前明月光，疑是地上霜。 改写：乡愁是李白床前的那一抹月光。 _______示__例__：__春__风__又__绿__江__南___岸__，__明__月__何__时__照__我__还__。__改__写： ___乡__愁__是__王__安__石__独__望__明__月__思__故__里__的__惆__怅__。_____________
5．【2019•杭州】下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是( ) A．贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养 天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了 “亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克 服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。 D．在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句 “露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。
部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动：探究：任务二自由朗诵》公开课教案_0
综合性学习——请君为我倾耳听活动目标(PPT2)1、提供朗读示范，让学生想读。
2、指导朗读方法，让学生会读。
3、激发朗读兴趣，让学生乐读。
活动过程1、《祖国，我亲爱的祖国》（舒婷）——MP4(PPT4)2、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）——教师范读(PPT5)念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
附：背景音乐《寒鸦戏水 - 古筝版》二、朗读指津(微课——PPT6)朗读基本要求请君为我倾耳听（背景音乐《大漠敦煌》）三、爱上朗读1、美文美读《春》（朱自清）(PPT8)2、魅力朗读(PPT9)A、无敌队：《迎接灿烂的曙光》B、模范队：《我的梦，中国梦》C、完美队：《黄河咏叹调》D、博学队：《梦，中国梦》E、顽童队：《为了明天》F、酷玩队：《山高路远》3、随性朗读(PPT10)a、《峨眉山月歌》b、《江南逢李龟年》c、《行军九日思长安故园》d、《夜上受降城闻笛》e、《观沧海》f、《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》g、《次北固山下》 h、《天净沙秋思》4、挑战朗读(PPT11)天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
5、角色朗读(PPT12)《皇帝的新装》(安徒生)四、活动小结(PPT13)生活是一杯清香的茶，生活是一碗浓烈的酒，生活是一幅五彩的画，生活是一首动听的歌，……诗意的生活不能没有朗读，——朗读让生活更精彩。
部编版语文九年级上册《敬业与乐业》课件 (公开课专用)(95张PPT)
孔子说：“饱食终日，无所用心，
难矣哉!〞又说：“群居终日，言不及义，
好行小慧，难矣哉!〞孔子是一位教育大
家，他心目中没有什么人不可教诲，独
独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!
难!〞可见人生一切毛病都有药可医，惟
有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有
方法。
即使
2021/8/23
合作探究 朗读 解释词语：
2021/8/23
体裁介绍
立论和驳论
立论：就一定的事件和问题正面说明自 己的见解和主张。 驳论：批驳错误或反动的观点，从而树 立自己的正确论点。 反驳的方法有三种： 〔1〕驳论点 〔2〕驳论据 〔3〕驳论证
2021/8/23
速读课文，思考以下几个问题：
1.从题目上来看，本文谈论的是一个关于什么的 问题？ 2.针对这个问题，作者提出了怎样的思想主张？ 在文中划出能明确表达作者观点的语句。读一读， 好好揣摩。 3.找出本文的中心论点。 4.作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ 5.你认为这几个问题的关系是怎样的？
第一局部(第1段)：揭示全篇论述中心。 第二局部(第2～8段)：论述“有业〞“敬业〞 “乐业〞的重要性。 第三局部(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
2021/8/23
阅读“有业〞 附带阅读第一自
然段
2021/8/23
合作探究
春正秋 时确期朗道 家读
的代表著作
对自己的事业很尽
成采解自书释先于秦西词儒汉语家，著：大作职 融半洽，和朋友相处很
4.作者先后谈论了哪几个问题？〔分论点〕
①有业的必要〔2-5〕 专心致力 ②敬业的重要〔6-7〕 于工作 ③乐业的重要〔8〕Biblioteka 快乐地 工作2021/8/23
《期末复习之古诗文系列 行路难(其一) 讲+练》课件 (公开课专用) 九年级上册语文部编版
(11)诗中最能表达诗人焦急而又无路可走的苦闷心情的 诗句是：
行路难！行路难！多歧路，今安在？
(12)面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的 态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(13)《行路难》中诗人用“_垂__钓__碧__溪_〞和“乘__舟__梦__日__〞 〔限填四字〕两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任 用有所期待，对未来仍抱有希望〔表达了自己渴望得到 明君的愿望〕。
2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
表现手法：象征。用“欲渡黄河〞“将登 太行〞象征对某种理想的追求，用“冰塞 川〞“雪满山〞象征人生道路上的艰难险 阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的 艰难，蕴含着无限的悲伤感慨。
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！ 多歧路，今安在？
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
表现手法：运用典故，以“垂钓〞自比姜 尚，以“梦日〞自比伊尹，表达了诗人渴 望有朝一日能得到明主的赏识，施展自己 的才能和抱负的强烈愿望。
(2)联想过渡。诗人想“渡黄河〞“登太行〞,但是“冰塞川〞 “雪满山〞,这是象征人生道路的艰难，蕴含种无限的悲愤。现实 之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。诗人联想到姜尚未遇文王 时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过 太阳旁边。姜尚、伊尹最后实现了自己的愿望，自己不见得没有 他们那样的机遇。这两个典故表达诗人想要像他们那样有为于当 世。
第1课《沁园春雪》公开课课件(共43张ppt)部编版语文九年级上册
毛泽东
1
积累写雪的诗句
2
燕山雪花大如席， 片片吹落轩辕台。
唐·李白《北风行》
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
唐·韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
3
把握文意 练习朗读 选点欣赏
4
书法欣赏
5
恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。
6
知识卡片一 ：
9
知识卡片四：
1. 领字：在词中起呼领下文，形成层次的字叫“领 字”。《沁园春·雪》有两个领字，“望”“惜”。
2.对仗：诗词中的对偶叫对仗。对仗指两句相对， 上句叫出句，下句叫对句。“沁园春”格式一般都 用较多的对仗。
10
知识卡片五
秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建 国家。 汉武帝:对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴，加强同 西域的文化交流。 唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵， 开创了大唐盛世。 宋太祖：统一五代十国，加强中央集权。 成吉思汗：蒙古族军功卓越的领袖。
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朗读训练 自读自悟：
把握词作感情基调，深入体会作者 的思想感情。
22
朗读指导：
1.读出若干字的力度。 2.读出若干字的长度。 3.读出几个句的高度。 4.全班齐读，读出雄壮，读出豪情。
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一读：重音读出若干字的力度。
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔， 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
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江山如此娇媚，引得无数英雄争相倾倒。 可惜秦始皇和汉武帝，略差文学才华；唐太 宗和宋太祖，稍逊文学锋芒。称雄一世的成 吉思汗，也只会拉弓射大雕。这些人物都消 失了,称得上建功立业的英雄人物，还得要看 现在啊！