2018最新免费教科书循环使用自查报告
中小学义务教材使用情况自查报告
中小学义务教材使用情况
自查报告
根据安阳市教育局关于转发河南省教育厅《关于开展中义务教育国家课程教材检查工作的通知》（教办基一〔2018〕654号）的要求,我校对学校教材的使用情况进行了自查,情况如下:
1.我校不存在使用未经教育部审定的国家课程教材或
跨省使用的地方课程教材问题。
2.不存在违规使用境外教材问题。
3.不存在使用未经省教育厅审定的地方课程教材。
4.地方课程教材在政治性、思想性、科学性方面符合小
学阶段使用。
5.教材中不存在不符合教材印制规范的内容,无印制或
夹带广告等。
6.我校完全按市教育局的要求征订、使用教材,从未征
订和使用过其他教材。
XXXXX
XXX年X月X日。
学校教材使用自查报告
学校教材使用自查报告
根据县教体局关于做好规范教材使用文件的要求，切实加强中小学校意识形态工作，确保中小学所使用教材的内容始终坚持正确的政治方向，全面落实社会主义核心价值观，我校全面对教材认真的进行了自查。
现将自查情况汇报如下:
1.所有使用的教材均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书，政治立场、价值导向、意识形态等方面均符合教育要求。
2.教材内容不存在违反宪法法律、危害国家安全，宣扬渗透宗教、违反国家关于教育与宗教相分离的政策，破坏民族团结，宣扬邪教迷信，反党反社会主义等问题。
3.不存在使用未经教育部审定的国家课程教材问题和跨地区使用的地方课程教材问题。
4.不存在使用未经省教育厅审定的地方课程教材问题。
5.不存在违规使用境外教材问题。
郝王庄镇方兴小学。
教科书自查自纠报告
教科书自查自纠报告一、自我观察和评价在本学期的教学中，我意识到了自己在教学过程中存在的一些问题和不足。
通过对自身教学的反思和总结，我认为我在以下几个方面存在不足：1. 教学设计不够合理：在本学期的教学过程中，我发现自己在教学设计方面存在一些不够合理的地方。
有时候我会过于追求教学效果而忽视了学生的实际需求，导致教学内容与学生实际水平不相符。
这样会影响学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学方法不够灵活：我发现自己在教学方法上存在一定的僵化性，有时候会过于依赖传统的教学方法而忽视了新颖、有效的教学手段。
这样会导致学生对课堂内容的理解和接受度不够高。
3. 学生管理不够得力：在本学期的教学中，我发现自己在学生管理方面存在一定的不足。
有时候我会对学生的纪律要求不够严格，导致学生在课堂上表现得无序和松懈。
这样会影响整个教学秩序和效果。
4. 自身专业素养不够完善：在本学期的教学中，我认识到自己在某些专业知识和技能上存在一定的欠缺。
有时候我会缺乏对某些专业领域的深入了解和掌握，导致在教学过程中无法很好地解答学生的问题和疑惑。
二、自我改进和提升为了改进和提升自己的教学水平，我将采取以下措施：1. 提高教学设计的合理性：我将更加注重教学设计的合理性和科学性，根据学生的不同需求和水平制定不同的教学方案。
同时，我也会加强对教学内容的选取和安排，确保教学内容与学生实际需求相符。
2. 注重教学方法的灵活性：我将尝试采用更加灵活、新颖的教学方法，例如小组合作学习、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会不断探索和尝试新的教学手段，提高教学效果和效益。
3. 加强学生管理力度：我将加强对学生的管理力度，严格要求学生的纪律和规范，确保课堂秩序和效果。
同时，我也会增加与学生的互动和沟通，建立良好的师生关系，促进学生的学习和进步。
4. 提升自身专业素养：我将不断提升自己的专业素养，加强对专业知识和技能的学习和掌握。
我将积极参加相关的培训和交流活动，不断充实自己的专业知识和经验，提高教学水平和素质。
教材使用自查报告
教材使用自查报告教材使用自查报告(5篇)随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，报告具有成文事后性的特点。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的教材使用自查报告，希望对大家有所帮助。
教材使用自查报告1为贯彻东莞市教育局《东教监〔20xx〕2号关于切实加强20xx年春季教育收费监督严禁乱收费的通知》精神，我园立即对上财务管理情况进行了认真的专项检查，现将检查情况报告如下：一、幼儿园领导高度重视1、幼儿园配有财务办公处，配有财务人员2人。
2、园长经常询问财务运行情况和听取财务工作汇报，及时调整财务支出。
3、财务人员具会计证并有一定的专业理论素养和较强业务能力，有二十年会计工作经验，积极参加上级财政部门组织的财务管理及相关法律知识的培训，能按照财务制度的有关财经规定记账，会计科目使用合理，平时报表准确、及时，数据真实。
4、财务人员能对当天发生的业务，当天登记入账，现金和银行存款日记帐做到日清日结。
并根据各项资金的性质，严格做到专款专用。
二、强化幼儿园收入收费行为的.管理严格执行收费管理制度。
公开收费项目，公开收费标准，接受教师及家长的监督，统一收费项目，统一收费标准，统一使用财政部门印制的收费（收款）票据。
经过幼儿园自查，未发现自立收费项目、自行提高收费标准现象，无开设收费兴趣班，每学期均在《致家长一封信》中告知家长收费明细及退费规定，幼儿园有完善的经费管理制度，真正做到了专款专用。
三、加强财务支出管理幼儿园领导审批制度明确，从事幼儿园财务管理的记账人员和审批人员、出纳人员、经办人员、财务保管人员的职责权限明确，做到了相互分离、相互制约、相互监督。
四、加强有限资产的管理，保证幼儿园正常运行根据幼儿园工作计划，通盘考虑，全面管理，合理使用有限资金，集中力量，加大教育教学、教育科研的投入。
各项收入做到心中有数，坚持做到了“量入为出，以收定支，略有节余。
”所有资产全部按要求建档建册，用卡片进行登记，款物相符，登记准确无误，没有造成资产流失。
学校教材教辅使用情况自查报告
学校教材教辅使用情况自查报告第一篇：学校教材教辅使用情况自查报告XX学校教材教辅发行使用情况的自查报告根据《湖北省教育厅办公室关于开展义务教育国家课程教材检查工作的通知》文件精神的有关要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教材教辅征订、使用，近期对学校教材、教辅的征订、使用情况进行了认真地进行了自查。
现将自查情况汇报如下：一、严格目录管理对国家和自治区教材及教辅材料实行目录管理，严格执行教材教辅材料准入制度。
我校学生所使用的教科书、教辅均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。
音乐、美术、科学、信息技术等部分学科使用了循环教材。
学校或教师不存在强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。
二、严格渠道管理教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道，在我校不存在境外、盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。
经自查给学校提供的教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品，不存在印制或夹带广告等现象。
三、严控教辅资料除上级部门提供的教材和配套练习外，学校严格控制教材教辅资料，加强学生用书管理，坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。
四、加大监督检查力度要畅通社会监督渠道，加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度，对群众举报的问题，及时处理，做到有报必查，有错必纠。
对于违规违纪人员，按照有关规定严肃追究责任。
XXXXXXXXX学校2018年9月25日第二篇：学校教材和教辅的自查报告学校教材和教辅的自查报告（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，让我们一起认真地写一份自查报告吧。
你还在为写自查报告而苦恼吗？下面是小编精心整理的学校教材和教辅的自查报告（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学校教材和教辅的自查报告1为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和市教育局《规范中小学办学行为活动实施方案》精神，端正办学思想，规范办学行为，办人民满意的教育。
某学校教材、教辅使用情况自查报告
某学校教材、教辅使用情况自查报告1. 引言本报告是对某学校教材、教辅使用情况进行的自查自评，通过全面梳理学校的教材、教辅选用与使用情况，以期发现问题，优化教学资源配置，提高教学质量。
2. 背景教材、教辅是教师教学的重要辅助工具，对于学生的学习效果有着重要的影响。
因此，合理选用和使用教材、教辅对于保证教学质量至关重要。
为了确保学校教学工作的顺利开展，我们开展了教材、教辅使用情况自查。
3. 目标本次自查的目标是全面了解学校教材、教辅的选用与使用情况，评估其质量和效果，改进不足之处。
4. 自查方法在自查过程中，我们采取了以下方法： - 调查问卷：针对教师和学生，设计了一份调查问卷，收集意见和建议； - 教材、教辅审核：仔细审查学校选用的教材和教辅，对其内容、排版、难度等进行评价； - 课堂观察：通过对教学过程的观察，了解教师使用教材、教辅的情况。
5. 自查结果5.1 教材选用情况根据调查结果，教师们在教材选用过程中考虑了多种因素，包括教学内容与要求的匹配性、教材的质量和教师的个人喜好等。
但是，也有一些教师在教材选用上存在一定的盲目性，没有充分考虑学生的实际情况和需求。
5.2 教辅使用情况调查显示，大部分教师使用教辅的频率较高，教辅在提高学生学习能力和效果方面发挥了积极作用。
然而，也有一些教师过度依赖教辅的情况，忽视了教材的独立性，导致学生在课堂上对教材内容的理解不够深入。
5.3 教材、教辅质量评价经过对教材和教辅的审核，我们发现大部分教材、教辅质量良好，内容与学校教学大纲相符合，能够满足教学需求。
然而，也有少部分教材、教辅存在一些问题，例如内容更新不及时、难度适应不合理等。
5.4 教材、教辅使用建议综合以上自查结果，我们提出以下建议： - 加强教师培训：通过组织教师培训活动，提高教师对教材和教辅的选择和使用能力； - 定期更新教材、教辅：及时根据教学需要和最新知识更新教材、教辅，确保其内容的准确性和时效性； - 鼓励教师独立设计课程：引导教师在一定范围内独立设计课程，降低对教辅的依赖程度。
小学教科书的循环教材研究调查报告(集锦3篇)
小学教科书的循环教材研究调查报告(集锦3篇) 小学教科书的循环教材研究调查报告(篇1)一、小学教科书循环使用的现状分析在近年来教育资源紧缺的背景下，小学教科书的循环使用成为了社会关注的一大焦点。
本调查针对某城市几所小学的教科书使用情况进行实地走访和问卷调查，深入了解这一制度的实施情况。
二、小学教科书循环使用的优点分析节约资源，降低教育成本：小学教科书循环使用能够减少新书的印刷和购买，从而降低纸张等自然资源的消耗，符合绿色环保理念。
减轻家庭经济负担：对于一些家庭经济条件较差的学生来说，教科书的循环使用能够减轻他们的经济负担，让他们能够用更少的钱接受更好的教育。
培养学生环保意识：通过参与教科书的循环使用，学生能够更加深入地了解环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
三、小学教科书循环使用的挑战与问题尽管小学教科书循环使用有许多优点，但在实际操作中也面临一些挑战和问题。
书本磨损问题：由于学生之间相互借阅，书本的磨损率较高，需要定期进行维修和更换。
卫生问题：由于书本在学生之间流转，存在卫生隐患，需要加强书本的清洁消毒工作。
管理难度加大：实施教科书循环使用后，学校需要增设更多的管理环节，如书本的登记、回收、清洁、消毒等，管理难度加大。
四、解决对策与建议为了更好地推进小学教科书的循环使用，需要多方面的努力和配合。
加强宣传教育：学校和家长应加强对学生的宣传教育，让他们了解教科书循环使用的意义和操作方法。
完善管理制度：学校应建立健全教科书循环使用的相关管理制度，确保操作规范、有序。
加强卫生保障：学校应加强教科书的清洁消毒工作，保障学生的身体健康。
增设奖励机制：学校可以设立奖励机制，激励学生积极参与教科书的循环使用。
政府支持引导：政府应加大对教科书循环使用的支持力度，出台相关政策进行引导和推动。
总的来说，小学教科书的循环使用具有明显的优势和广阔的发展前景。
尽管目前还存在着一些问题和挑战，但只要我们齐心协力、共同努力，相信这一制度一定能够得到更好的推广和应用。
学校教材使用情况自查报告范文
学校教材使用情况自查报告范文学校教材使用情况自查报告范文县教育局：根据县教育局的《县教育局关于做好国家课程教材检查工作的紧急通知》文件要求，我校对教材、教辅的征订、使用情况进行了认真的自查。
现将自查情况汇报如下：一、使用教材情况根据省统一部署，使国家统编教材的使用工作得到落到实处。
不存在区域共享教材、校本教材、境外课程教材替代国家课程教材，使用的教材全部经过审定。
我校学生所使用的教科书、教辅严格执行教材教辅资料准入制度，均为上级部门规定并配发的中小学教学用书目录中的教学用书。
学校或教师不存在强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。
二、教辅资料征订教辅材料出版、印刷、发行、订购、均属正规渠道，在我校不存在盗版教辅材料和非法编印教辅材料的行为。
经自查，县新华书店给我校提供的教材，印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品。
三、双语教材使用情况我校切实按照上级教育主管部门开展双语教学，教学所使用的教材完全按照教育部和教育厅要求征订。
按规定为学生择取经审定通过的与教科书配套的相关学科的“同步练习”，坚决杜绝本校教师以任何名义胁迫、诱导学生购买任何教辅资料的现象和行为。
四、加大监督检查力度我校把教师对教辅资料的推荐和征订工作，与教师的师德师风考核相连接，加大对教辅材料违规征订使用行为的查处力度，对学生及家长举报的问题，及时处理，做到有报必查，有错必纠。
对于违规违纪人员，按照有关规定严肃追究责任。
五、学校目前存在的问题我校目前所征订的教辅资料是根据县教育局规定范围内书目来开展此项工作，每科都有练习册，从而可能会加重家长的经济负担尤其是建档立卡户，同时学生的课业负担相应的增加。
我校希望在教辅资料的征订方面，可以由县教育局组织部分一线教师开展征求意见，切切实实落实为学生减负的目的，同时遴选出适合一线教学使用的优秀教辅资料。
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免费教科书循环使用自查报告
循环使用教科书，既有利于节约社会资源，减少不必要的浪费，又有利于增强学学生的环保意识。
最为关键的是这项政策可以推动素质教育，从小培养孩子节约、诚信、责任的观念和习惯。
教育学生保护书本，引导学生在细节上注意循环使用，使学生在使用书的时候，有意或无意地想到要给小弟弟小妹妹们使用方便，自然就有了爱护课本的意识，这将会对学生养成良好的公德意识起到潜移默化的作用。
根据文件精神和学区会议精神，结合本校实际，为做好教科书循环使用工作，我们具体做到了以下几点：
1、我校对小学《音乐》、《美术》、《科学》等教材进行循环使用。
循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于个人所有，不得带回家里。
2、学校做好文件精神的传达工作，让全体教师和家长充分认识实施义务教育阶段学生免费提供教科书和部分课程教科书循环使用工作的重要意义，高度重视并切实做好有关工作。
3、制定了切实可行的教科书循环使用管理制度，要求班主任老师、相关课任老师做好学生的教育工作，让学生知道教科书的循环使用有利于节约资源、保护环境，同时在平时的使用中培养学生的责任意识，养成爱护教科书的良好习惯。
4、列入循环使用的课程教科书，按学生数配发到各班，发放时做好了登记工作，其余教科书原封不动，由学校总务处统一保存。
5、要求任课教师做好循环使用过程中的保存和管理工作。
任课教师在上课时发下教科书，下课时及时收回。
任课教师要教育学生不得在书本上做记号，保持书本的整洁。
期末收齐交学校后，做好消毒工作并保存以便下学年继续循环使用。
6、学校将对循环教科书的使用情况进行跟踪了解，对出现的问题及时调控，保障正常的教学秩序。