材料作文的审题立意方法 助学微课
材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
中考作文：材料作文的审题立意课件共29张PPT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
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• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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强化练习
〔2006全国I〕 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓
走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我
也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛 缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧 羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什 么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
谢 谢！
❖ 结论：不可自护所短 不可自欺欺人
2、由果溯因法
例3：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁 链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个 锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
分析： 铁链栓不住狗的原因是什么？
有1个环锈坏了
1个环、99个环、整条铁链的关系 中心：小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。
3、分角色〔多角度〕分析法
❖ 例5： 古希腊神话中有这样一那么故事：安泰 是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他 的母亲。安泰在搏斗时，只要身不离地，便可 源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能 够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌 制胜的微妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现 了，于是安泰被弄到空中扼死了。
2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法
何谓新材料作文？
【旧材料作文】：在材料中提取观点，找到材 料的中心就进行议论。
【新材料作文】：只给出材料，不规定话题， 要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文〞。这种材料作文，不限文体， 是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的 作文形式 。
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形 式：
①多则材料。（两则或两则以上） ②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各 偏执于一点，带有片面性，互为补充。
方 法：
①逐则分析材料的内涵。 ②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。
1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳 能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光 大。”
2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠 勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技= 高效益，这是致富的公式。”
1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士 见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提 高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集 到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生 活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现 代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生 活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑 巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大 哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
立意：
①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急 功近利；②欲速则不达。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练 就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离 益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠 龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯 荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
少年冥思苦想，良久，终于大悟。
关键句：
这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身 超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
《材料作文审题立意》课件
审题的重要性和方法
1
方法
2
我们将学习如何分析题目的关键词、要
求和限制，并提供一些技巧来确保准确
理解题目，并在写作过程中正确解读。
3
重要性
审题是作文的基石，关乎文章全面、准 确表达所要探讨的主题。只有深入理解 题目，才能写出高质量的作文。
实践
我们将通过多个案例训练来分析和解读 题目，学习如何审题并明确论述方向， 从而提升作文的深度和逻辑性。
材料作文的定义和特点
定义
材料作文是指借助提供的材 料进行写作的一种作文形式， 要求通过材料加工、分析和 运用，展开合理论述。
特点
材料作文具有严密的逻辑性、 客观的论证性和多样的表达 性，要求学生有批判性思维 能力和较高的写作技巧。
示例
以科学研究报告为例，我们 将探讨如何利用提供的数据 和结论，发展清晰、准确、 有逻辑的观点。
练习环节和作业布置
1 练习机会
我们将提供一些创意练习，帮助你巩固所学内容，并通过实际操作来提高审题和立意的 能力。
2 作业要求
我们将布置一些作业，以巩固在课程中学到的知识和技巧，并提供个性化反馈和指导， 帮助你进一步提高写作能力。
3 学习资源
我们将分享一些专业的学习资源和推荐书目，以便你深入学习并继续提升材料作文写作 的能力。
总结和展望
在本课程中，我们学习了材料作文的定义和特点，明确了审题的重要性和方法，掌握了立意的思路和技巧，并 了解了评分标准和注意事项。通过案例分析和实例讲解，我们加深了对材料作文的理解。练习环节和作业布置 帮助我们巩固并提升了写作能力。希望你通过本课程的学习，能够在材料作文写作中更加自信和出色！
评分标准和注意事项
1 评分标准
材料作文审题立意公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
个人心中都有一双隐形翅膀……”“每一
个人”太笼统了, 如果要是每一个人心中都
这样就好了, 应当在前面加“也许、或许”
就好多了；尚有诸如“我想XXX事迹大家
都听说过吧”则显得很是稚嫩。因此说,
短
第6页
3.考场上学生只要犯下列错误, 作文基本上就是低分了。
▪ (1)审题不准或者脱离题意。 ▪ (2)思想缺乏深度或者不积极向上。 ▪ (3)语言不讲技巧, 不会用修辞, 平铺直叙,
第18页
• 例1.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
• 这“下一个”三字掷地有声，既表达出永
不断满创立足新意进哲:取理永精，追不神闪求，耀满是又着足无蕴人含格止再着、境接艺智再无 慧止、厉境精，神第不光19页
立意——做人要诚信, 假如心怀不轨, 居 心叵测, 自己也必将被背叛和欺骗。
第27页
பைடு நூலகம்
• 5.联系实际法—— • 现实生活一些思想、观点往往通过一些数据、比
方、寓言、漫画等形式反应出来，这就需要我们 善于从中联系我们现实生活，挖掘其中含义。 • 例1、①（蚂蟥）多次吸你血，它都用热烈亲吻。 ②（香烟）时时刻刻亲热，从你口中吻去多少健 康。 • 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们 很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材 料主旨也就容易把握了。“表里不一”。
内容空洞乏味。 ▪ (4)文章字数不足、没有结构等等。 ▪ （5）写作信马由缰, 没有条理。 ▪ （6）文体不突出或者文体杂糅。
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孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”
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一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走 了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有 这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树 上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞， 可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
坚信自己判断
需要有慧眼伯乐
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一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走 了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有 这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树 上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞， 可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打 翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
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有一年轻人历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨 林找到一个能散放香气，放在水里却沉到水底植物， 他想这必定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去 卖，可是却无人问津。隔壁木炭总是很快卖光，年轻 人开始还能坚信自己判断，可是最终改变了想法，把 香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去 告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭 香木，正是这个世界上最宝贵树木——沉香，只要切 下一块磨成粉屑，价值就超出了一车木炭。
请依据对这段文字了解，展开联想，以“举手投足 之间”为题写一篇文章。
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第5页
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢 弃，还是弯身而过？一只长了癣流浪狗走近你，你是怜 悯地避开，还是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脚踢过去？电梯门打开，你是谦逊地 让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯 亮了，你会搀那盲者一把吗？你与他人怎样擦身而过？ 你怎么从小贩手中接过找来零钱？你怎样低头系上自己 松了鞋带？你，独处时怎样与自己相处？
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02
审题
审题的步骤
仔细阅读材料
首先，需要仔细阅读作 文材料，确保理解其内
容。
把握材料中心
分析材料逻辑
筛选关键信息
在阅读过程中，需要把 握材料的中心思想或主
题。
分析材料中的逻辑关系， 理解作者的意图和观点。
从材料中筛选出关键信 息，为后续立意提供依
据。
审题的技巧
01
02
03
04
抓住关键词句
关注材料中的关键词句，这些 通常是作者强调或表达中心思
02 03
立意
在审题的基础上，我们需要确定文章的中心思想。例如，我们可以从人 工智能带来的便利、对人类工作的影响、伦理道德问题以及对未来的展 望等方面进行阐述。
构思
在确定中心思想后，我们需要构建文章的结构。例如，我们可以先介绍 人工智能的基本概念和现状，然后分别从正反两个方面阐述其影响，最 后提出自己的看法和展望。
05
实例分析
材料作文题目展示
题目
《谈谈你对人工智能的看法》
材料
随着科技的不断发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面，从智能家居 到自动驾驶汽车，再到医疗诊断和金融投资。请谈谈你对人工智能的看法。
审题立意构思过程解析
01
审题
首先，我们需要明确题目要求我们对人工智能的看法进行阐述。这需要
我们从不同的角度去思考人工智能的影响和意义。
想的地方。
多角度思考
尝试从不同角度理解材料，发 掘可能的立意角度。
联系实际
将材料与现实生活联系起来， 有助于更深入地理解材料和发
掘立意。
反复推敲
对材料进行反复推敲，确保理 解准确，避免误解。
审题常见问题及解决方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《材料作文的审题立意的方法》导学案学习目标：知识目标：加深对作文立意的重要性认识，了解高考作文立意要求。
技能目标：掌握新材料作文的审题立意的常见方法技巧，提高学生对新材料作文的审题立意的能力，帮助学生在高考场上能够迅速准确的找到材料作文的立意思路。
情感目标：培养学生对材料作文多层次的思考能力，让学生养成客观全方面思考的思维模式。
【课前练习】1、每当你看到作文题时，你是怎样审题立意的，请分享一下你在写作文时，审题立意的心得或困惑。
2、材料作文与命题作文，对哪一种作文形式，你显得更没有把握？谈谈原因。
1、你认为优秀的作文立意应该具备怎样的要求？二：小试牛刀：阅读下列材料谈谈你的立意。
1、一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【我的立意】：2、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【我的立意】：3.一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【我的立意】：4.据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质，这种物质能提高猫的夜视能力，现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【我的立意】：5.一位大学生，在校花销吃紧，写信向乡下种地的父亲要钱。
信只三个字——“爸：钱。
儿”这封信传开以后，人们议论纷纷。
请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
【我的立意】：6.武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。
山上有闻名遐迩的樱花园。
每年的樱花时节，游人如织。
总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。
一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。
”她的导师苦笑了一下，无言以对。
【我的立意】：7.有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”【我的立意】：8.从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。
正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。
于是，它们又飞回了原地。
长者让年轻人如法炮制了好几回。
终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。
如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。
“现在，你可以逼近雁群了。
”长者提醒道。
于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。
雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。
年轻人举起了枪……【我的立意】：【课堂训练】材料一：《乌鸦抓羊》一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便从树上猛冲下来，扑到一只羊的背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
思考：①材料中涉及了几个对象？②试思考对乌鸦学老鹰这件事，全面分析材料，可以从不同的角度得出哪些结论？③总结方法：（1）（2）（3）（4）材料二：一个矮子对巨人说，我比你身材短。
一个女人对男子说，我比你力气小。
一个小孩对老人说，我比你经验少。
一个丑妇对美女说，我比你容貌差。
一个记者对富翁说，我比你穷。
一个百姓对官员说，我比你地位低。
……他们忧愁着。
智者托着天平走过来，爽朗地说：“你们不必忧愁，测生命的重量这些都不是主要的砝码。
”要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少700字的文章。
④可以记叙经历，抒发感想，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
⑤除诗歌、戏剧外，文体不限。
·例文《人与人的差距》我曾在闲暇时，看过一篇文章，说富人和穷人的故事。
富人从一开始并不有钱，他和他一样，上班的钱足够自己的吃喝和日常开销。
可是，每当他结了工资时，总是省吃俭用的将钱省下来拿去做投资，可另一个则是用他的工资买吃的、喝的、穿的，从不会去想着用钱去做投资，就这样日复一日，年复一年。
等有一次他们再次相遇，当时和他一样那个省吃俭用的人现在已变成了一个中小型企业的老板，他很是羡慕，又嫉妒，他心里想着他之所以富了，是因为他聪明，所以自己赶不上。
这让我发现了我们许多人之间的问题，每个人都是一样的，从一开始他和你一样贫穷，可是他通过自己的努力将自己的钱辛苦省下，做投资得到了好的结果，那是因为他努力了，辛苦了。
我们从来就看不到别人在为了达成自己的理想时背后的辛酸，只知道一味的羡慕，若当时的你也能和他一样，也做长远的打算，不为了一时的过得舒适而放弃为自己以后的未来幸福而打拼，我相信你此时此刻会是欣慰的，这就是人和人的差距。
别总说你不如他，没有他聪明，没有他经验多，别总是因为感到自己的不足而总说落后于别人，因为我总相信你可以凭借自己的能力，就算不能达到完美，但也可说是没有遗憾的。
富人没有因为一开始自己的地位和困境抱怨过，他从最低开始做起，有头脑的以钱生钱，而不是在一味吃穿上，因为他知道若是他成功了，他将拥有好的生活。
人与人之间的差距不在于你的地位省份，不在于你的智慧与美貌，这些都是个小部分，问题在于的是你够不够努力，这就是人与人之间的差距。
思考①：你认为这篇文章的立意如何，说说你的看法？思考②：如果是你，你将如何立意，能否说出两到三种立意的角度，并谈一谈你认为最佳的角度是什么？【高考满分作文欣赏】绕树三匝，何枝可依？“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。
而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。
周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。
这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔?盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！【课后训练】蒲公英老了。
小蒲公英问：“留下什么遗产?”老蒲公英默默地在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞。
要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少700字的文章。
②可以记叙经历，抒发感想，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
③除诗歌、戏剧外，文体不限。
【课后交流】学习完该堂课后，你有怎样的收获，是否还存在没有解决的困惑，欢迎你记录下，让我们进一步深入作文这一魅力殿堂。