幼儿园小班安全教育教案药丸不是糖豆豆
药丸不是糖豆豆小班安全教案三篇
【导语】药丸指制成圆粒形的药物，⼀种⼝服药物。
⼀般需要遮光、密封保存。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】药丸不是糖⾖⾖⼩班安全教案 活动设计意图： ⼩班是幼⼉踏⼊社会的第⼀步，也是初始阶段，⼩班的孩⼦正值似懂⾮懂阶段，在这个阶段安全教育尤为重要。
除了平时要注意做好必要的家庭保护外，更重要的是要不断对孩⼦进⾏⽇常安全强化教育。
在幼⼉园⼀⽇⽣活中，我们时刻把孩⼦的健康、安全放在⾸位，有些事情让孩⼦越早知道越好，安全教育应渗透在孩⼦的⽇常⽣活中，每时每刻、潜移默化、不断强化孩⼦们的安全意识，使他们建⽴牢固的⾃我防护意识。
特别是⼩班孩⼦，在成长过程中，⽣病的次数可不少，为了哄孩⼦吃药，爸爸妈妈们常常“骗”孩⼦，说这些不是药，是糖⾖⾖、甜⽔。
⽣产药丸的⼚家为了消除孩⼦们的吃药恐惧感，推出了各种外形可爱、⼝味丰富的药丸、药⽔、药粉来吸引孩⼦，吃后给他们留下了深刻的印象。
慢慢地，孩⼦们便对各种药⽔、药⽚开始感兴趣，有的甚⾄会把药丸当作好吃好玩的零⾷来吃从⽽发⽣意外。
因此根据⼩班孩⼦的年龄特点，我们特开展了第⼀个安全教育系列活动之——《药丸不是糖⾖⾖》，通过观看视频，使原本枯燥的讲解变成有趣的动画，⽽后观察实物、掰开各种药丸，让孩⼦们深刻体会到这些包装精美，看起来像糖⾖⾖，吃起来甜甜的药，不能乱吃，没有⽣病的⼈吃了这种药反⽽会⽣病，知道误⾷药丸的危害。
从⽽进⼀步提⾼孩⼦们的⾃我保护意识。
活动对象： ⼩班组全体幼⼉ 活动时间： 2016年3⽉14⽇——2016年3⽉18⽇ 活动要求： 1、形式多样，讲究实效。
2、开展活动后各班班主任做好总结。
3、长效管理，把安全教育渗透到幼⼉⽣活的各个环节，增强孩⼦的安全意识。
活动⽬标： 1、懂得药品不是糖⾖，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是⽤来治病的，⽣病了要在医⽣的指导下吃药。
活动准备： 1、活动前与保健医⽣联系好，做好参观保健室的准备 2、多媒体教学课件：《药丸不是糖⾖⾖》、PPT 3、⽼师⾃备药箱、各种药品 活动过程： 1、观看多媒体课件《药丸不是糖⾖》，使幼⼉了解乱吃药的危害。
药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本
药丸不是糖豆豆幼儿园安全教案范本教学目标：1.帮助幼儿了解药品的正确使用方法，知道药品与零食的区别。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
3.增进幼儿与同伴间的交流合作，提高团队协作能力。
教学重点：1.让幼儿明白药品与零食的区别。
2.教会幼儿正确的药品使用方法。
教学难点：1.帮助幼儿理解药品的作用和使用注意事项。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
教学准备：1.教具：药品、糖豆豆、图片、视频等。
2.环境布置：教室墙壁上挂有药品与零食的图片。
教学过程：一、导入1.教师出示一颗药丸，问幼儿：“这是什么？”2.幼儿回答后，教师继续引导：“那你们知道药品和零食的区别吗？今天我们就来学习一下。
”二、基本环节1.教师展示药品和零食的图片，引导幼儿观察并说出它们的区别。
2.教师通过讲解，让幼儿了解药品的作用和使用注意事项。
3.教师组织幼儿进行讨论，分享自己知道的安全用药知识。
4.游戏环节：教师设计“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固药品与零食的区别。
5.教师播放关于药品安全的视频，让幼儿更直观地了解药品的正确使用方法。
6.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟药品的正确使用场景，让幼儿亲身体验。
三、实践环节1.教师发放药品和零食，让幼儿自己分辨并正确使用。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享药品安全知识，提高家庭安全意识。
五、教学延伸1.教师布置亲子作业，让家长协助幼儿制作关于药品安全的宣传画。
2.教师组织家长座谈会，交流幼儿在家庭中的药品安全表现，共同提高幼儿的安全意识。
教学反思：重难点补充：一、教学重点1.教学重点的补充：通过实际操作和互动游戏，让幼儿能够辨识药品和零食，并理解药品的正确使用方法。
对话设计：教师：“小朋友们，如果你们生病了，爸爸妈妈会给你们什么呀？”幼儿：“药药！”教师：“对，但是药药和我们的糖豆豆零食是不一样的，你们知道怎么区分它们吗？”2.教学重点的深化：通过角色扮演，让幼儿模拟医生和病人的情景，进一步理解药品的作用和正确服用方法。
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》教学目标1.让幼儿学会区分药物和零食之间的区别，并认识到误食药物的危险性2.增强幼儿自我保护意识和能力，防止误食药物的发生3.通过角色扮演和故事情景模拟等教学方式，让幼儿在轻松的氛围中认识到安全读药品标签是预防误食的必要措施之一教学内容故事情节1.小玲的故事：小玲在家中因为误食了家中的药丸，导致身体不适而进了医院，医生告诉她，所谓的药丸并不是糖豆，因为吃了不该吃的东西，所以才会觉得难受。
2.讲解药品标签：老师讲解孩子用品上的标签，告诉孩子这些标签是很重要的，用来检查物品的使用方法和注意事项，提示孩子们不要随意拿取或吃掉香草糖、晕车丸等超过普通零食含有药曲颜色的药片膏体等。
活动设置1.角色扮演：让部分孩子扮演家长或医生，通过小组合作学习如何正确读药品标签，互相理解家长和医生为什么会强调孩子们不要随意拿取药品。
2.亲子联动：借助小区药店，带领孩子和家长实地观察药品标签，学习如何区分零食和药物，并且给家长普及进行急救应对的方法。
3.游戏模拟：通过游戏形式带领孩子们模拟家中发生药品误食的危险情况，让孩子们能够在日常生活自觉地执行家长或自我安全保护义务，防止类似意外的发生。
教学方法1.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。
2.情景模拟：通过角色扮演和实景体验等方式，让孩子们参与进来，丰富教学内容，增强教学效果。
3.亲子活动：在课程结束后，家长可以陪同孩子外出观察药店标识，让孩子更好地理解、掌握药品标签的含义，增强家庭安全意识和儿童自救能力。
教学资源1.课件材料：提供全面的药品标签解析资料、药品误食的防范知识2.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。
3.情景模拟：借助小区药店，让孩子们通过实地观察和亲子活动的方式营造真实的情景模拟，更加加深孩子们对标签阅读和安全保护的自我认知。
教学评估1.布置小组任务：让孩子们组成小组，运用标签阅读的知识去发现身边有哪些物品含有药曲颜色的药片膏体等，并对这些物品进行评估，然后顺口拿起签名涂抹物品标签，学会从小事做起的责任与安全感。
药丸不是糖豆豆小班教案含反思
药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案标题：药丸不是糖豆豆小班教案含反思教案目标：1. 帮助学生了解药物的目的和正确使用方式。
2. 培养学生对于药物的警觉性，避免随意使用药物。
3. 通过游戏和角色扮演的方式，让学生体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。
教学准备：1. 图片或实物展示不同的药丸和糖豆豆。
2. 游戏道具：药盒、糖果盒、角色扮演服装等。
3. PPT或白板，用于展示教学内容和引导讨论。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上次生病时，医生给他们开的药丸是什么样的。
2. 展示不同的药丸和糖豆豆，让学生观察并说出它们的区别。
教学主体：3. 通过图片或实物展示，向学生介绍不同的药丸和糖豆豆的外观特点。
4. 引导学生思考，为什么药丸和糖豆豆要有不同的形状和颜色。
5. 通过PPT或白板，向学生解释药丸的作用和正确使用药物的方法。
6. 进行角色扮演活动，学生分成医生和患者两组，医生向患者解释药物的用途和使用方法。
7. 引导学生讨论，如果随意吃药丸会有什么后果，为什么要遵医嘱使用药物。
活动延伸：8. 进行游戏环节，将一些药丸和糖豆豆混在一起，让学生尝试区分并选择正确的药物。
9. 结合实际案例，让学生分享身边使用药物的经历，并进行反思讨论。
10. 提醒学生，如果遇到不懂的药物，应该向家长或老师咨询，不要随意尝试。
教学反思：11. 引导学生回顾今天学到的知识，总结药丸和糖豆豆的区别以及正确使用药物的方法。
12. 鼓励学生思考，为什么我们要警惕随意使用药物，以及如何保护自己的健康。
教案评价：通过本次教案，学生能够了解药物的目的和正确使用方式，并培养对药物的警觉性。
通过游戏和角色扮演的方式，学生能够在实践中体验到区分药丸和糖豆豆的重要性。
同时，通过反思环节，学生能够加深对于正确使用药物的认识，并思考如何保护自己的健康。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动背景幼儿安全意识淡薄，常常因为好奇心强而将药品当作糖果误食，导致不必要的意外发生。
为了让幼儿了解药品的正确使用方法，提高他们的安全防范意识，我们设计了这一主题活动，通过活动让幼儿认识药品，知道药品不是糖果，不能随意乱吃。
二、活动目标1. 让幼儿认识药品，知道药品不是糖果，不能随意乱吃。
2. 培养幼儿正确使用药品的意识，提高安全防范能力。
3. 教育幼儿遇到药品时要有自我保护意识，及时告知成人。
三、活动准备1. 教具：药品实物、药品图片、糖果实物、安全标志图片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
四、活动过程1. 导入：教师展示药品实物和糖果实物，引导幼儿观察、比较，提问幼儿：“这两种东西有什么不一样？”（外观、味道等）2. 讲解：教师讲解药品和糖果的区别，告诉幼儿药品是治病的，不能当糖果吃。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论遇到药品时应该怎么做，引导幼儿产生自我保护意识。
4. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演角色，模拟遇到药品时的正确做法。
5. 总结：教师总结本次活动，强调药品不是糖果，不能随意乱吃，遇到药品要及时告知成人。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找家庭中的药品，了解药品的正确使用方法。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置药品知识专栏，引导幼儿关注和学习。
3. 区域活动：教师在区角活动中投放相关药品知识的玩具、书籍等，让幼儿自主学习、探索。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论。
2. 观察幼儿在情景模拟中是否能够正确应对遇到药品的情况。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于药品的认识和行为表现。
七、教学难点1. 帮助幼儿区分药品和糖果的外观、用途。
2. 培养幼儿遇到药品时的自我保护意识。
八、教学步骤1. 展示药品和糖果，引导幼儿观察、比较。
2. 讲解药品和糖果的区别，强调药品不能当糖果吃。
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》(二篇)目录：幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一幼儿园小班教案《荷花》二幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一小班教案《药丸不是糖豆》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药，懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《药丸不是糖豆》教案吧。
活动目标：1、懂的药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
2、知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、活动前与保健医生联系好，做好参观保健室的准备。
2、多媒体教学资源、幼儿用书第8~9页：《药丸不是糖豆》。
活动过程：1、讲述故事（案列）《药丸不是糖豆》），使幼儿了解乱吃药的危害。
借助多媒体教学资源讲述故事，提出为题引导幼儿讨论：晨晨为什么病了？家里的药品能随便乱吃吗？为什么？2、带领幼儿参观保健室，请保健医生介绍药橱里的药品，了解这些药品只有保健医生才能动，吃药需要由医生指导。
（1）出示小药箱，认识不同种类的药品。
出示药品箱内的药品，请幼儿从药品的颜色、大小、气味观察不同的药品。
（2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？3、调动幼儿已有的经验，了解药品的作用。
交流讨论：人们什么么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
小百科：药丸指制成圆粒形的药物，一种口服药物。
一般需要遮光、密封保存。
幼儿园小班教案《荷花》二小班教案《荷花》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及动手操作的能力，学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《荷花》教案吧。
活动目标：1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》
幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》一、教学目标1.让幼儿了解药物种类和用途，正确对待药物，避免误服药物的事故发生。
2.通过教学活动，培养幼儿的自我保护意识和正确的健康价值观。
3.提高幼儿听、说、读、写的综合语言运用能力。
二、教学内容1.了解药物种类，颜色和形状，并与糖果进行对比；2.了解药物的用途和正确服药方法；3.听故事《药丸不是糖豆》，并通过互动问答、绘画、游戏等形式进一步深入探究药物知识。
三、教学重点1.让幼儿了解药物种类、用途和正确的服药方法；2.培养幼儿的自我保护意识。
四、教学环节导入（10分钟）老师通过将药丸和糖果放在幼儿面前进行展示，引导幼儿进行讨论：这些东西都是一样的吗？为什么？有什么区别？讲授（10分钟）介绍药物的种类和用途，并与糖果进行比较，让幼儿了解药物的特征和危害。
呈现（10分钟）通过介绍常见的药物，再让幼儿通过游戏、绘画等活动形式，对药物的种类和特征有进一步的了解。
故事（10分钟）通过阅读故事《药丸不是糖豆》，让幼儿进一步认识到药丸不是糖豆，正确对待药物。
练习（10分钟）让幼儿通过填空等方式复习药物的用途、服药方法等相关知识。
总结（10分钟）通过幼儿的互动询问，对今天所学习的内容进行简单回顾和梳理，让幼儿掌握重点和难点。
五、教学方法1.讲授法2.情境故事法3.游戏形式4.问答形式5.绘画形式六、教学评价1.通过幼儿的绘画、表演展示等形式，确保教学效果；2.通过记录幼儿的表现和观察、问答等方式进行教学评价。
七、教学反思1.通过幼儿的反馈，进一步调整教学内容，提高教学质量；2.通过教师的自我反思，进一步完善教学计划，优化教学效果。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别。
2. 培养幼儿不随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
3. 教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。
二、活动准备：1. 教具：药丸和糖豆实物、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。
2. 讲解安全知识：通过视频或图片，讲解药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。
4. 总结提升：强调药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，遇到这种情况要第一时间告诉家长或老师。
四、活动拓展：1. 开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关安全食用的资料，增加幼儿的安全意识。
2. 组织实践活动：定期组织幼儿参加食品安全实践活动，提高幼儿的自我保护能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我保护能力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识，以便更好地指导幼儿。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别，知道不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
难点：教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。
七、教学方法：1. 实物演示法：通过展示药丸和糖豆实物，让幼儿观察两者之间的差异。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。
3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识。
八、教学内容：1. 药丸和糖豆的外形和味道的区别。
2. 不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
3. 遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。
九、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。
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药丸不是糖豆豆(小班)
课程意图
需要让孩子学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。
引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
帮助幼儿初步学会区分药物和糖果，增强幼儿的自我保护意识.
一.安全故事(配合四格漫画)
<<不能吃的药丸>>
狼堡里灰太狼里放冰箱,但冰箱里什么也没有.于是他决定去河边捉几条鱼来填饱肚子.粉太郎突然叫住他,”灰太狼!你去哪儿?””老婆,我去做几条鱼来做饭给你吃啊.””去,把这些药给扔了!都快过期了.”说完就把一包药丢给灰太狼.灰太狼捡起药看了看,”现在的药做的好像糖果哦,这样就扔了?”粉太郎不耐热的说:”让你扔就扔,哪来那么多废话!””是!老婆.”说完灰太狼就出门了.
灰太狼走在青青草原上，心想:现在垃圾都要分类,药品类的处理中心要翻过一座山呢.那么远,不如就丢这里吧.于是,他就把药直接往草堆里一扔就去河边捉鱼了.
亲亲森林学校下课了,皮皮猴他们都来到青青森林上玩.大眼猫找了个树下打算睡个午觉.一屁股做下去发现有什么东西.哇!糖果!不对,好像是药.但看起来好像是又香又甜的糖果啊，不管了,先尝尝.丢了一颗进嘴里,好甜哦!”大眼猫,你在干嘛?又偷吃东西了?”皮皮猴过来找大眼猫.”没有!我哪有偷吃.我请大家吃糖
果.”大眼猫倒出几颗”糖果”,很大方的请其他好朋友吃.大家都觉得挺好吃的.还邀请大眼猫一起踢足球.可过了一会儿,小伙伴们一个个都开始头晕眼花、肚子痛的在地上打滚.”大眼猫,你刚刚给我们吃了什么?为什么我们肚子那么痛啊?”皮皮猴强忍着肚痛问.”我不知道啊,啊!我肚子好痛啊!”大眼猫也痛的原地打滚.这时,捉完鱼路过的灰太狼看到皮皮猴他们都一个个痛苦的原地在打滚.不知道发生什么事了,不管了.鱼还是羊好吃.待我再把你们一起抓住吃掉。
就在这时,小黄鸭和大象老师来了,看到灰太狼正在装孩子们回狼堡.不好!大象老师立刻拉响礼炮,全校学生一起努力将灰太狼赶走。
大象老师立刻让小黄鸭把肚子疼的小伙伴们送去了医院.这时,他发现大眼猫身边的一个袋子,拿起来一看,发现是原来是药,看来这就是导致孩子们肚子疼的罪魁祸首.
在医院里,大象老师对孩子们说：”孩子们，你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。
以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？”经过这次教训,皮皮猴他们以后再也不敢乱吃药了.
二.安全提问
1.大眼猫在青青森林上发现了什么?它是怎么做的?
2.皮皮猴他们吃了糖果后发生了什么事?
3.大象老师是怎么对皮皮猴他们说的?
4.家里的药品能随便吃吗？为什么？
三.安全小结
小朋友们要记住,懂得药品不是糖豆，乱吃药或拿药品玩耍有危害。
药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。
四.安全对错(漫画形式)(2-3个对错漫画)
1.把药当糖吃
2.多吃药
3.生病了要在医生的指导下吃药
五.安全儿歌
生了病，该吃药，
乱吃药，不得了，
过期药，失药效，
吃错药，病重了。
吃药是件大事情，
我等爸妈喂药药。