“和老师、家长共读一本好书”活动计划
共读活动方案7篇
共读活动方案7篇共读活动方案篇1陵阳中心学校已加入新教育试验研究活动，乐观开展“三读”活动———家庭自读、课堂共读、美文赏读。
暑期来临，学校利用假期开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
具体的布置如下：一、活动时间：20xx年7月――9月二、活动方式：1、老师读书内容以朱永新的《新教育》、苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》、20xx年各科新课标为主。
2、学生的读写内容以新教育儿童阶梯阅读丛书书目为主，围绕书籍中的`内容打开沟通，沟通的方式可以通过对话、日记或读书笔记等方式来进行，并有针对性地参加到学生的思考和研究中去。
三、活动注意事项：1与学生一起走书店，买一本或几本孩子喜爱的介绍图书。
2每天家长要能保证学生有阅读和表达感受的时间不少于1个小时，内容为介绍书目中图书。
3与学生一起将在家庭里读书的的感受整理成“册”，做好资料的搜集工作。
4为学生供应更加丰富的阅读资料，丰富学生的视野。
5家长和老师要保持联系，对学生阅读的状态进行细致地察看，以保证本次活动能够保质保量地完成。
四、评比书香家庭。
学校在开展新教育试验共读共写的基础上进行创建书香家庭活动评比。
基本标准一如下：书香家庭的基本标准①有读书角，有写字桌，书架（橱），出名人名言等美化环境的布置。
②有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真阅读做作业。
③有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录。
④家长孩子每月至少学习沟通两次，有记录；或家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟⑤家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟。
⑥家长与孩子共观看电视新闻，对社会热点问题发表本身的看法。
五、评比书香老师、读书能手。
以老师博客、班级在线、毛虫前行等专栏，开展老师和学生优秀读书成绩展评、读书能手、亲子共读共写征文评比等活动。
促进家长、学生、老师的读书热诚与共读共写活动进一步的推动、深入。
陵阳镇中心学校新教育办公室20xx—7—5共读活动方案篇2一、读书目标：1.通过阅读，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，养成读书习惯，让孩子和书成为好伙伴。
亲子阅读活动策划方案(精选5篇)
亲子阅读活动策划方案(精选5篇)亲子阅读活动策划方案【篇1】亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。
(10月上旬)下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。
(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。
(12月中旬)1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3)年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。
(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。
(各班5名)2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。
”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：1、每日共读。
书香校园读书活动计划
书香校园读书活动计划书香校园读书活动计划（通用12篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的书香校园读书活动计划，欢迎阅读与收藏。
书香校园读书活动计划篇1为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚，拓宽教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。
学校将每年4月定为“书香校园”读书节。
书是人类进步的阶梯！让课外书为学生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：“我读书，我幸福！”、“书能使我们一生快乐！”一、活动目的1、在教师中倡导“书香为伴”的理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，以此带动学生读书，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、倡导学生“读好书，好读书，会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、通过读书月活动，开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。
5、通过开展形式多样的读书活动，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
二、活动主题与书为媒，以书为友；立君子品，做智慧人(诵读古今书，学做儒雅人)三、活动口号1、他日谁为天下士，当年共读五车书2、知中外，知古今，知尔后，才能知理读自然，读社会，读人生，方为读书四、活动组织组长：王金石，林流明，陈钦尧，黄勤华，柯德辉成员：各处主任，团队，语文组五、活动时间20xx年3月1日——20xx年4月30日六、活动内容（一）教师读书1、教师制定个人读书计划。
亲子共阅读活动方案6篇
亲子共阅读活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师“共读一本好书”阅读活动计划方案及安排表
幼儿园教师“共读一本好书”阅读活动计划——《0-8岁儿童学习环境创设》活动思想: 根据县局课程游戏化项目推进书目阅读安排, 为打造一支“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教育教学方法、较强科研能力”的教师队伍, 通过阅读、学习理解环境的重要性等专业知识与理论, 践行以创设符合儿童认知、社会、情感等技能发展所需要的环境, 我园组织教师深入学习阅读学前办推荐教师必读书目《0-8岁儿童学习与环境创设》一书, 经教研组研究决定分别从园领导班子和中层、年级组长领读和自主阅读的形式开展, 实现人人参与, 共同进步。
使其提高我园教师的专业素养, 加强教师阅读的深度与广度。
活动时间: 20xx年x月-x月活动形式: 领读引读、自主阅读等形式活动具体安排与事项:一、活动启动（20xx年x月）1.成立幼儿园领导小组, 制定总体活动方案, 明确具体任务。
组长: xx副组长: xx成员: 各班班主任2.宣传活动：开展“共读一本好书”赠书仪式与阅读期望活动。
审议阅读计划, 安排各负责人领读内容(详见安排表), 激发教师阅读兴趣, 勉励老教师坚持阅读, 争做“学习型”教师, 时刻警觉终身学习的专业素养。
二、活动实施（20XX年X月下旬——X月）1.提供平台, 有效阅读。
根据上学期必读阅读书目总结中不足情况将开展形式多样的阅读交流、研讨。
如:游戏互动、设计活动思维导图、话题交流等。
通过集体学习和自主学习相结合, 可开展小组活动与园级活动, 理论学习与实践指导相结合, 促使教师将阅读成为习惯, 将学习变为乐趣。
2.好书为伴, 做到精读。
每人发放一本阅读笔记, 要求教师合理安排阅读时间保证阅读的量, 做好读书笔记, 可以把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来, 鼓励老师们读书时多做批注, 记录自己的想法和实践, 读书笔记要求每月至少3篇。
要求教师认真阅读, 做到细读, 从而不断充实自我。
后期进行阶段性阅读交流活动（定期检查或抽查读书笔记、书籍上的标注）3.沙龙研讨, 交流分享。
家长阅读活动的组织策划
家长阅读活动的组织策划目标本次活动的目标是鼓励家长与孩子一起阅读，提高孩子的阅读兴趣和能力，促进家庭教育的发展。
活动形式1. 亲子阅读分享会：邀请专业讲师给家长讲解亲子阅读的重要性和技巧，家长可以分享自己的阅读经验和心得。
2. 亲子阅读互动游戏：设计一些针对不同年龄段孩子的互动游戏，让家长和孩子一起参与，增加亲子间的互动和沟通。
3. 家长阅读培训：提供一些家长阅读培训课程，帮助家长了解如何选择适合孩子的图书和阅读方法。
活动准备1. 确定活动时间和地点：选择一个适合家长和孩子参与的时间和场地，确保活动的顺利进行。
2. 联系专业讲师和培训机构：邀请专业讲师和培训机构合作，提供专业的讲解和培训课程。
3. 宣传推广：通过家校通讯、社交媒体等渠道宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与。
活动实施1. 开场致辞：由主办方代表致辞，介绍活动的目的和意义，向家长们表达欢迎和感谢。
2. 专业讲座：邀请专业讲师进行亲子阅读分享，分享阅读的重要性、如何选择适合孩子的图书以及如何培养孩子的阅读兴趣。
3. 亲子阅读互动游戏：设计一些亲子互动游戏，让家长和孩子一起参与，增加亲子间的互动和沟通。
4. 家长阅读培训：安排家长阅读培训课程，帮助家长了解如何指导孩子的阅读，并提供一些实用的阅读方法和技巧。
5. 互动交流环节：安排家长和孩子之间的互动交流环节，让他们分享阅读心得和体会，促进彼此之间的交流和。
6. 结束致辞：主持人代表主办方致辞，感谢家长和孩子的参与，并鼓励他们在日常生活中继续进行亲子阅读。
活动评估1. 反馈调查：在活动结束后，发放反馈调查表给参与者，收集他们对活动的意见和建议，以便改进和优化下一次的活动。
2. 效果评估：通过观察孩子的阅读兴趣和能力的提升情况，评估活动对家庭教育的影响。
注意事项1. 活动期间要确保孩子的安全和健康，提供必要的安全保障措施。
2. 活动的内容要根据不同年龄段孩子的特点和需求进行调整和设计。
3. 活动前要提前做好准备工作，确保场地、讲师和材料的准备充分。
亲子阅读的活动方案
亲子阅读的活动方案亲子阅读的活动方案15篇为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的亲子阅读的活动方案，欢迎大家分享。
亲子阅读的活动方案1理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。
本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。
具体方案如下。
一、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。
3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
二、组织机构组长：XX副组长：XX办公室X家长委员会：XX三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。
幼儿园亲子共读：家庭文学教育活动方案
幼儿园亲子共读：家庭文学教育活动方案作为幼儿园教育的一部分，亲子共读家庭文学教育活动在培养孩子阅读兴趣和提高家庭亲子关系方面起着至关重要的作用。
通过家庭文学教育活动，家长和孩子可以共同享受阅读的乐趣，并在阅读中促进孩子的语言能力、情感认知以及品格修养的全面发展。
在本文中，我们将探讨如何开展幼儿园亲子共读家庭文学教育活动，并提出一些可行的方案。
一、活动内容1. 定期举办亲子共读时间在幼儿园中，可以定期举办亲子共读时间，邀请家长参与。
在这个时间段内，可以由老师或家长讲故事，或者进行集体阅读，引导家长和孩子一起阅读、讨论、共享。
2. 组织家庭文学亲子共读活动可以组织家庭文学亲子共读活动，鼓励家长和孩子一起选择适合的绘本或文学作品，在家中进行共读。
可以设置阅读任务或者阅读书单，激发孩子的阅读兴趣。
3. 主题亲子共读活动可以根据不同的节日、主题或者孩子的兴趣爱好，开展不同主题的亲子共读活动，增加多样性和趣味性。
圣诞节亲子共读、动物主题亲子共读等。
二、活动方案1. 组织形式可以采取集体活动的方式，比如在幼儿园的大厅或者教室内举办亲子共读活动，也可以选择户外场地，让孩子和家长在自然环境中共读。
也可以以线上亲子共读的方式进行，使更多的家庭可以参与其中。
2. 活动流程（1）欢迎和介绍：由幼儿园老师或工作人员欢迎家长和孩子们参加活动，介绍本次亲子共读的书籍和主题。
（2）故事讲解或集体阅读：老师或家长讲解故事，或者带领孩子们进行集体阅读。
（3）亲子互动：引导家长和孩子进行亲子互动，比如提问、讨论、表演等方式，加深孩子对故事的理解。
（4）共享和反思：鼓励家长和孩子共享阅读体验，以及对故事的感悟和反思。
三、活动效果1. 提高孩子的阅读兴趣通过亲子共读家庭文学教育活动，可以让孩子在家庭环境中享受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣，培养持续阅读的习惯。
2. 增进家庭亲子关系亲子共读不仅可以增进孩子和家长的感情，还可以增进家长之间的感情。
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“和老师、家长共读一本好
书”活动计划
和老师、家长共读一本好书活动计划
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明
的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，引
导学生博览群书，培养学生爱读书、读好书的良好习惯，让学生
在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。
先做如下活动规划：
一、活动参与对象：全校老师、学生和家长
二、活动内容：
1、由各班语文老师根据年段特点、本班学生实际情况，选择
一本必读书和两本或以上选读书，作为读书节活动中学生读书内
容（当然也可以根据实际适当扩充）（在国庆放假前选好书目，根据班级实际情况布置作业。
）
2、语文老师根据所选的必读书上好一堂导读课（上交资料），出一份与必读书有关的阅读竞赛卷。
竞赛卷的内容以年段的必读
书为主，适当添加其他读书成果的题目。
竞赛卷在10月19日之前上交。
3、学生利用学校阅读课、午读、家庭读书等时间阅读老师提
供的必读和选读书目，适当添加其他类书籍阅读。
写好一篇读后
感，读后感内容是老师提供的必读书目。
参加一次读书竞赛。
4、家长利用闲暇时间陪孩子读书，享受美好的亲子时光。
三、活动安排：
1、读后感：
⑴孩子读一本必读书，写读后感。
要求每班上交作文学生5
篇
⑵上交时间是10月24日之前，电子稿形式上交。
⑶评比：年段交换批改，一二互换、三四互换、五六互换。
评出一、二、三等奖若干。
请下列老师将年段结果用电子稿的形
式上交：z（评比当一节代课）
2、阅读竞赛：
⑴由年段语文老师统一出阅读竞赛卷，内容以必读书为主，
在10月19日之前上交。
⑵竞赛时间是10月24日（周三）班队课（非班主任语文老师可以和班主任互相协调，或当一节代课）
⑶竞赛卷由年段交换批改，一二互换、三四互换、五六互换。
竞赛结果请下列老师用电子稿形式上交：z。
评出一、二、三等奖
若干。
（批改当一节代课）
3、以年段为单位，以读书成果为内容，做好一块展板。
（在10月底之前完成）。