中小学生安全教育-在灾难中学会坚强
最新四年级公共安全教育课件生命生态安全《在灾难中学会坚强》教学设计可编辑
师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？
出示励志名言
不幸可能成为通向幸福的桥梁。
烈火试真金，逆境试强者
一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。
逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。
师小结：让我们选择坚强，做生活的强者，以自己出色的行动奏响人生激昂的音符，相信我们，我们很坚强！
生读颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来仍然文弱，但精神上他从来是强者。
师：他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”听后你有什么感受呢？
2、你是如何面对的?
老师根据学生的讨论情况归纳：
出示：面对灾难，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对，蔑视灾难。
自我疏导，请求帮助-----多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
师：老师写了两段话想送给大家谁给大家读一读？
《给生命一个笑脸》，（配音乐）相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
教学重难点
教学重点：感悟生命坚强，面对困难和挫折做个坚强的人。
教学难点：引导他们结合生活实际，感悟生命的可贵、尊重生命、善待生命、热爱生命。
教学过程
课前播放《阳光总在风雨后》歌曲
一、情境导入，揭示主题
出示图片（小苗、树木在绝境中努力生长的图）
这是一种树的顽强意念，面对着恶劣的环境他选择了从容面对，他学会了坚强。
汶川地震小学生安全教育
一、前言2008年5月12日，一场突如其来的地震席卷了四川省汶川县，给我国人民带来了巨大的伤痛。
地震无情，人有情。
在这场灾难中，无数英勇的救援人员和志愿者无私奉献，彰显了中华民族团结互助的精神。
然而，这场地震也给我们敲响了警钟，尤其是对于正处于成长阶段的小学生，安全教育显得尤为重要。
本文旨在通过对汶川地震的回顾，结合小学生的实际情况，提出一系列安全教育措施，以期为孩子们的生命安全保驾护航。
二、汶川地震带给我们的启示1. 地震来临时的自救与互救：汶川地震中，许多人在地震发生的第一时间进行了自救和互救，这充分证明了自救和互救的重要性。
因此，我们需要从小学生抓起，培养他们的自救和互救能力。
2. 地震发生时的逃生技巧：地震发生时，逃生技巧的正确与否直接关系到生命安全。
因此，我们需要教会小学生如何在地震发生时迅速、有序地逃生。
3. 地震发生后的心理辅导：地震给灾区人民带来了巨大的心理创伤，小学生也不例外。
因此，我们需要关注他们的心理状况，及时进行心理辅导。
三、小学生安全教育措施1. 地震知识普及：（1）向小学生介绍地震的基本知识，如地震的定义、成因、危害等。
（2）讲解地震波的传播方式，使小学生了解地震波的传播速度和破坏力。
（3）介绍地震发生时的前兆现象，如地面裂缝、地声、地光等。
2. 地震自救与互救技能培训：（1）教授小学生如何在地震发生时迅速找到安全的避难所，如桌子下、墙角等。
（2）指导小学生如何在地震发生时进行自救，如用书包护住头部、保持冷静等。
（3）培养小学生互救意识，让他们学会在地震发生时帮助他人。
3. 地震逃生技巧培训：（1）讲解地震发生时的逃生路线，如楼梯、走廊等。
（2）教授小学生如何在地震发生时迅速、有序地逃生。
（3）组织小学生进行地震逃生演练，提高他们的逃生技能。
4. 地震发生后的心理辅导：（1）关注小学生的心理状况，及时发现他们的心理问题。
（2）邀请心理专家为小学生进行心理辅导，帮助他们度过心理创伤。
在灾难中学会坚强
中小学公共安全教育 . 精彩一课
徒步回家的人们，也行走在道路两边，以便让应
急车辆通过。
《在灾难中学会坚强》
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知识屋
在灾难中，我们首先要 照顾好自己，然后力所能及 地帮助有需要的人。
《在灾难中学会坚强》
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如安抚年龄较小的同学，帮助老年人、残疾人等。
辅导小朋友的功课
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当其他地方发生灾害时，我们可以向灾区捐助自
己的零花钱、衣物、文具等，帮助灾区人民渡过难关。
《在灾难中学会坚强》
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一方有难，八方支援。
《在灾难中学会坚强》
Байду номын сангаас
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据调查日本高达75%的小学生认为‚不远的将来 身边可能发生大地震，有90%的人表示‚最担心的灾 害是地震。
坚强。如2008年汶川大地震中废墟下唱儿歌的小姑娘、 背着3岁妹妹走了十多个小时的11岁男孩、小英雄林浩 、饮血自救的小学生……
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背妹妹的男孩
废墟下唱歌的天使
《在灾难中学会坚强》
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查阅资料，请说说汶川地震中的自救奇迹。
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灾难秩序自觉守
混乱的秩序会让灾难雪上加霜。如引发恐慌、踩
知 识 屋
踏，会给逃生和救援带来很大困难，引发更多伤亡。
灾 难 引 起 的 购 盐 恐 慌
《在灾难中学会坚强》
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小学生防灾减灾安全教育教案
小学生防灾减灾安全教育教案小学生防灾减灾安全教育教案（通用5篇）小学生防灾减灾安全教育教案1一、目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
二、内容简介1、“防灾减灾日”意义。
对我国影响较大的几种自然灾害。
2、常见灾害及预防自救、自护常识。
三、活动过程Ⅰ、活动背景1、出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
大部分地震的发生与地质结构有关。
在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。
世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海�D喜马拉雅山地震带。
学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。
地震释放出来的能量越大，震级越高。
震级每增加1级，能量约增加30倍。
通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。
我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。
1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。
学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。
由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。
促使滑坡、泥石流灾害突发。
这次四川发生了8.0级的地震，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。
④、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。
一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。
小学生防灾避险安全教育(2篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和科技的进步，自然灾害和人为事故的频率逐渐增加，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
作为祖国的未来，小学生的安全教育工作尤为重要。
防灾避险安全教育是提高小学生安全意识、自我保护能力的重要途径。
本文旨在通过对小学生进行防灾避险安全教育，提高他们的安全防范意识，增强他们的自我保护能力。
二、小学生防灾避险安全教育的重要性1. 提高小学生安全意识通过防灾避险安全教育，使小学生认识到自然灾害和人为事故的危害性，从而提高他们的安全意识。
在日常生活中，养成良好的安全习惯，降低事故发生的概率。
2. 增强小学生自我保护能力防灾避险安全教育可以帮助小学生掌握必要的自救互救技能，提高他们在遇到紧急情况时的应对能力，减少事故造成的损失。
3. 促进家庭和社会和谐稳定小学生是家庭的重要组成部分，他们的安全关系到整个家庭的幸福。
通过防灾避险安全教育，可以降低事故发生率，促进家庭和社会的和谐稳定。
三、小学生防灾避险安全教育的内容1. 自然灾害安全教育（1）地震：教会小学生识别地震前兆，掌握逃生技巧，如迅速躲到桌子下、墙角等安全区域，避开玻璃、窗户等易碎物品。
（2）洪水：教育小学生了解洪水形成的原因，学会判断洪水风险，掌握逃生技巧，如迅速转移到高地或安全地带。
（3）台风：向小学生介绍台风的成因和危害，教授他们如何防范台风，如关闭门窗、加固房屋等。
2. 交通安全教育（1）行人安全：教育小学生遵守交通规则，过马路时要走斑马线，不要在道路上嬉戏打闹。
（2）乘车安全：教导小学生乘坐公共交通工具时要遵守秩序，不随意拥挤，不将头、手伸出窗外。
3. 消防安全教育（1）火灾逃生：教育小学生了解火灾的危害，掌握火灾逃生技巧，如迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。
（2）灭火器使用：教授小学生如何正确使用灭火器，提高他们的灭火能力。
4. 其他安全教育（1）食品安全：教育小学生注意饮食卫生，不吃过期、变质食品。
（2）网络安全：向小学生普及网络安全知识，提高他们的网络安全意识。
四年级上册心理健康教育教案-在灾难中学会坚强
四年级上册心理健康教育教案-在灾难中学会坚强教学目标：1.能够了解灾难对人们的影响。
2.能够学会在灾难中保持耐心和勇气。
3.能够在灾难中找到希望和信心。
教学内容：1.灾难的种类及对人们的影响。
2.保持耐心和勇气的重要性。
3.如何在灾难中找到希望和信心。
教学活动：1.灾难的种类及对人们的影响。
老师首先问学生是否曾经经历过一些困难的事情，比如病毒、飓风、地震等等，并询问他们对这些灾难的看法。
然后，老师介绍不同种类的灾难及其对人们的影响，让学生了解灾难的各种表现形式和影响。
2.保持耐心和勇气的重要性。
老师让学生了解在灾难中保持耐心和勇气的重要性。
通过这些脆弱的状况，我们可能会失去信心和希望。
这时，我们需要坚强和耐心，保持希望和勇气。
3.如何在灾难中找到希望和信心。
老师让学生了解如何在灾难中找到希望。
在灾难中，我们可能会感到孤独和无望。
这时，我们需要找到信心和希望。
老师建议学生尝试一些东西来让自己感到快乐和积极，并与家人、朋友和社区联系。
这些可以帮助我们找到希望。
教学评估：1.教师观察学生参与情况。
2.教师为学生提供练习或个人项目。
3.学生能够正确地解释 his/her 描述给同学和老师。
参考资料:“灾难及痛苦教育概述”，国家卫生及人类服务部。
“帕顿县火灾：超越痛苦，就是支持”，伦敦艺术和设计大学。
4.如何处理灾难中的情绪老师让学生了解灾难往往会引发情绪波动，如恐惧、焦虑、愤怒和悲伤等。
这可能会影响我们的心情和行为。
为了克服这些情绪，老师提出以下建议：- 发泄情绪：学生可以找人倾诉、写日记、画画等方式来发泄自己的情绪。
- 放松身心：学生可以尝试深呼吸、冥想、听音乐或做瑜伽等方式来放松身心。
- 寻求帮助：学生可以向家人、老师、咨询师等人求助，来获取支持和帮助。
- 关注自我：老师建议学生在灾难中保持自信和积极的态度，充实自己的生活，注意身心健康。
5.如何帮助他人在灾难中，我们不仅需要帮助自己，也需要帮助他人。
小学生灾难安全教育(2篇)
第1篇一、引言近年来，自然灾害和人为事故频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
作为祖国的花朵，小学生是社会的未来，他们的安全尤为重要。
因此，加强小学生灾难安全教育，提高他们的自救互救能力，是保障他们健康成长的重要举措。
本文将从地震、洪水、火灾、交通事故等方面，对小学生进行灾难安全教育，共建平安校园。
二、地震安全教育1. 地震知识普及向小学生介绍地震的成因、特点以及地震发生时的预兆，让他们了解地震的基本知识。
2. 地震逃生技能教会小学生地震发生时的逃生方法，如：保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角等安全地带；如果身处高楼，应迅速沿着楼梯逃生，不要乘坐电梯。
3. 地震自救互救教授小学生地震发生后如何自救互救，如：用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入灰尘；互相帮助，共同寻找逃生路线。
三、洪水安全教育1. 洪水知识普及向小学生介绍洪水的成因、特点以及洪水发生时的预兆，让他们了解洪水的基本知识。
2. 洪水逃生技能教会小学生洪水发生时的逃生方法，如：远离河道、低洼地带；遇到洪水时，迅速向高处转移。
3. 洪水自救互救教授小学生洪水发生后如何自救互救，如：寻找救生器材，如救生圈、绳索等；互相帮助，共同寻找逃生路线。
四、火灾安全教育1. 火灾知识普及向小学生介绍火灾的成因、特点以及火灾发生时的预兆，让他们了解火灾的基本知识。
2. 火灾逃生技能教会小学生火灾发生时的逃生方法，如：用湿毛巾捂住口鼻，迅速沿着疏散通道逃生；不要乘坐电梯，走楼梯逃生。
3. 火灾自救互救教授小学生火灾发生后如何自救互救，如：用湿毛巾捂住口鼻，寻找逃生路线；互相帮助，共同寻找逃生路线。
五、交通事故安全教育1. 交通安全知识普及向小学生介绍交通安全的基本知识，如：遵守交通规则，走人行道；过马路时，要左右看，确保安全。
2. 交通安全技能教会小学生交通安全技能，如：红灯停，绿灯行；过马路时，不要追逐打闹，确保安全。
3. 交通安全自救互救教授小学生交通事故发生后如何自救互救，如：遇到车祸时，保持冷静，迅速拨打急救电话；互相帮助，共同寻找逃生路线。
小学生灾难安全教育
一、引言随着社会的发展和自然环境的变迁，自然灾害和人为事故层出不穷，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
特别是对于小学生这一特殊群体，他们的自我保护意识和能力相对较弱，更需要加强灾难安全教育。
本文将从地震、洪水、火灾、交通事故等方面，对小学生进行灾难安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、地震安全教育1. 地震来临前的预防措施（1）了解地震相关知识，掌握地震的基本特征和成因。
（2）在家中，应将易碎物品放置在安全的地方，避免地震时造成伤害。
（3）在学校，应熟悉教室的应急疏散路线，了解避难场所。
2. 地震发生时的应对措施（1）保持冷静，迅速寻找安全的地方躲避，如桌子下、墙角等。
（2）保护好头部，用书包或书本等物品遮挡。
（3）不要乘坐电梯，走楼梯逃生。
（4）如被困，保持镇定，等待救援。
3. 地震发生后的自救与互救（1）保持呼吸，尽量寻找水源和食物。
（2）保持通讯畅通，与外界联系。
（3）在救援人员到来前，不要随意移动，以免造成二次伤害。
三、洪水安全教育1. 洪水来临前的预防措施（1）了解洪水相关知识，掌握洪水的成因和危害。
（2）关注天气预报，提前做好防范措施。
（3）家中储备必要的生活用品，如食物、水、手电筒等。
2. 洪水发生时的应对措施（1）迅速撤离低洼地带，寻找高地避难。
（2）不要游泳逃生，以免发生溺水事故。
（3）如被困，尽量保持通讯畅通，等待救援。
3. 洪水发生后的自救与互救（1）保持呼吸，尽量寻找水源和食物。
（2）保持通讯畅通，与外界联系。
（3）在救援人员到来前，不要随意移动，以免造成二次伤害。
四、火灾安全教育1. 火灾来临前的预防措施（1）了解火灾相关知识，掌握火灾的成因和危害。
（2）家中不存放易燃易爆物品，如汽油、烟花爆竹等。
（3）定期检查家中电器设备，确保安全。
2. 火灾发生时的应对措施（1）保持冷静，迅速寻找安全出口。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，降低烟雾吸入。
（3）不要乘坐电梯，走楼梯逃生。
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《在灾难中学会坚强》
中小学公共安全教育 . 精彩一课
废墟下唱歌的天使
《在灾难中学会坚强》
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通过小思雨的故事，你学到了什么？
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学会照顾好自己
俗话说“天有不测风云“，也就是说生活中可能 发生任何事情，比如突如其来的灾害。所以我们在平 时要有安全意识，并学会自己保护自己，这是非常重 要的。
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地铁通宵运 作，上千人等待的 地铁内没有一点混 乱 ！日本人坐在 楼梯两侧, 确保中 间畅通。
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想一想
从日本人应对灾难时的 所作所为中，你有没有学 到了什么呢？
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据调查日本高达75%的小学生认为‚不远 的将来身边可能发生大地震，有90%的人表 示‚最担心的灾害是地震。
这就是一种忧患意识哦~~
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但这种忧患意识给日本产生的 可不是恐慌哦， 而是从小就培养 国民的防灾意识和保护自己的技 能。
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我们一定要相信： 只要大家都团结在
一起，一切困难都是可 以战胜的。
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注意3
能够在灾害发生时采 取正确的行动，保护自 己。
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想一想
1、在平时，你注意到这些方面的学习了吗？ 2、你有能力像小思雨那样保护好自己了吗？ 3、在今后你会怎么做呢？
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·四年级
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使自己成为一个坚强、勇敢的人， 能够保护自己，帮助他人； 确立安全意识，知道灾难随时可 能发生在身边。
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任 思 雨
你认识她吗？？
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数百人在广场避 震完毕，整个过程， 无一人抽烟，服务员 在跑，拿来一切毯子， 热水，饼干，所有男 人帮助女人，跑回大 楼为女人拿东西 。
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接来电线放收音机，3 个小时后，人散， 地上没有一片垃圾也没有。
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灾难秩序自觉守
在灾 害发 生时
要遵守纪律，听从老师等 的指示，采取行动。
在逃 生时
当我们 处在困 境时
要严格遵守纪律，不拥挤，不 喧哗，有序地、快速地逃生。
要坚强，勇敢地面对一切， 相信一切都会过去。
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忧患意识强的日本人在灾难发生的时候， 却是非常的冷静的哦。
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2011 年3 月11 日，日本当地时间14 时46 分，日本东北 部海域发生里氏9.0 级地震并引发海啸， 造成重大人员伤亡和 财产损失。但在遭遇 这么大灾害时，日本 人却向世人展示了他 们的高度文明。
想一想
当灾难发生，我们要 做怎么做呢？
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关爱温暖你我他
1、在灾难时我们在确保自己安全的同时，也要尽自己 的力量，去照顾需要帮助的人，如幼儿、老年人、残疾 人等。 2、相互帮助，共同面对灾难。 3、当其他地方发生灾害时，我们可以向灾区捐助自己 的零花钱、衣物、文具等，帮助灾区人民度过困难。
她叫任思雨，绵阳北川 县曲山小学一年级一班 学生，6岁半。被称为 “废墟下唱歌的天使”。
一起去听一听她的故事
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她的故事
5 月12 日，地动山摇之时，任思雨正在曲山 小学一年级一班上课。两天后， 搜救队员却在幼 儿园的废墟之中发现了任思雨。
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在日本的教科书中写有应对灾难的基本知识，学校也专 门开设不同类型的防灾课程。
拿兵库县作为例子，几乎所有学校每年都要实施1 至2 次防灾演练，近30%的小学每年举行防灾演练4 次以上。
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想一想
当灾难真的来临，你应该怎么做？
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她的故事 当救援队伍在废墟之中发现她时，她头部斜着向 下不能动弹。因为有老师将她压在身下，所以她的头、 脸、身上看来没怎么受伤。大家用棉签蘸水，滴了些 水在她嘴里，慢慢地，她的话开始多了。她说起自己 和爸爸妈妈的名字，各自的手机号码，还说：“叔叔， 我不怕，你们不要担心。”从发现 小女孩到救出她， 大概有两三个小时，她一直没哭，还唱了《两只老 虎》。
在平时我们该注意哪些， 来更好地保护自己呢？
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注意1
在平时了解逃生知 识，观看灾难相关的视 频，参与各种防灾演练。
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注意2
知道灾难的可怕，了 解各种灾害发生的征兆 以及逃生技巧。
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