(完整word版)高中政治必修三课程纲要
思想政治课程标准教学要求：必修3
一、文 化 与 生 活内容目标 学 习 要 求教学建议观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
了解 文化的基本内涵。
了解 文化是人类社会特有的现象。
了解 文化的形式与人们的文化活动。
了解 文化对社会发展产生深刻的影响。
理解 文化与经济、政治的相互关系。
理解 现代社会中文化与经济、政治的相互交融。
理解 文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。
◆通过资料演示不同的文化生活，展现文化在精神生活中的印记和价值。
◆介绍“文化”在实际运用中的多义性，使学生加深对教材中所说的“文化”内涵的了解。
◆分析现代社会中文化与经济、政治相互交融的实例，认识文化与经济、政治的关系及文化在综合国力竞争中的地位和作用。
二、文 化 传 承 与 创 新内容目标学 习 要 求教学建议评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
了解 不同的文化生活对人有不同的影响。
运用 文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。
了解 文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。
理解 世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。
理解 积极向上的文化生活对塑造人生的作用。
◆列举古今中外不同的风俗、习惯、礼节等具体实例，以“网吧文化的两面性”为主题组织辩论，分析文化对人的影响的表现及特点。
◆请学生推荐对自己最具影响力的文化活动、文艺形式并说明理由。
◆赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对塑造人生的作用。
赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步……对文化传承具有深刻的影响。
了解文化多样性的表现。
(完整版)政治必修三课文
(完整版)政治必修三课文
本文记录了政治必修三课程的完整内容。
政治必修三是一门重要的课程，旨在教授和加深学生对政治学及相关领域的理解。
第一课：政治概念和理论
本课程首先介绍政治学的基本概念和理论。
学生将研究政治的定义，政治的目的和作用，以及政治学所涵盖的研究领域。
重点讨论了权力、政府、政策制定和政党政治等重要政治概念。
第二课：政府组织和运作
本课程侧重于政府的组织和运作。
学生将了解不同形式的政府组织结构，例如单一制和联邦制。
课程还涵盖政府机关的职能、决策过程和管理。
此外，还将讨论民主制度和权力分立原则在政府运作中的应用。
第三课：国际关系与全球治理
本课程关注国际关系和全球治理的重要议题。
学生将研究国际关系的基本理论，如现实主义、自由主义和建构主义。
课程还涵盖
国际组织、国际法和全球合作等主题。
通过案例分析，学生将深入了解国际关系对全球政治和经济的影响。
第四课：政治社会学和公共政策
本课程介绍政治社会学和公共政策的概念和研究方法。
学生将研究政治社会学的基本框架和理论，以及研究政治行为和社会结构的方法。
此外，课程还探讨公共政策的制定、实施和评估过程，以及政策对社会的影响。
这些课程将为学生提供扎实的政治学基础，以及在政治和公共事务领域发展的必备知识和技能。
通过研究政治必修三，学生将能够更深入地理解政治现象并以批判性思维参与和影响政治过程。
注意：以上内容仅为示例，实际详述的课程内容可能会有所不同。
详细的政治必修三课程内容，请参阅相关教材和课程大纲。
高二思想政治必修3的主要内容
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篇一：人教版思想政治必修三必背提纲(全)政治提纲必修3（必背）平度一中思想政治背诵目录第一单元文化与生活第一课文化与社会1.文化⑴文化的内涵：⑴文化的特点⑴文化的力量2.文化与经济政治的关系⑴文化与经济政治相互影响⑴文化与经济相互交融⑴文化与政治相互交融⑴文化在综合国力的竞争中（文化在综合国力中的地位）第二课文化对人的影响1.文化对人的影响⑴文化的⑴文化的表现：⑴文化的特点：2.文化塑造人生3.拓展⑴文化的作用第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播1.文化多样性的表现⑴⑴民族节日的形成和价值⑴⑴文化遗产的含义、地位和作用（意义）2.文化多样性⑴⑴文化是民族的（原因和含义）⑴⑴文化是世界的（原因和含义）⑴尊重文化多样性的正确态度⑴⑴尊重文化多样性的原因⑴⑴尊重文化多样性的必要性⑴尊重文化多样性的原则3.文化传播⑴⑴途径⑴⑴现代文化传播的手段——大众传媒（特点和作用）⑴文化交流：怎样做传播中华文化的使者？4.拓展⑴⑴⑴如何尊重文化多样性?⑴⑴⑴文化交流的意义（原因）第四课文化的继承性与文化发展1.传统文化的继承⑴⑴传统文化的基本特征⑴⑴⑴传统文化作用（影响、重要性）⑴⑴⑴对待传统文化的态度2.文化在继承中发展⑴⑴文化继承与发展的关系是什么？⑴⑴怎样处理继承和发展的关系？3.影响文化发展的重要因素⑴⑴影响文化发展的重要因素有哪些？⑴社会制度的更替（外部因素）⑴科学技术的作用⑴思想运动的作用⑴教育的作用第五课文化创新1.文化创新的源泉和作用⑴⑴文化创新的源泉⑴⑴文化创新的作用（意义）⑴文化创新的主体⑴⑴文化创新的途径2.拓展⑴为什么要进行文化创新？⑴⑴⑴怎样进行文化创新？⑴⑴如何把握好当代文化与传统文化的关系？⑴⑴如何处理好民族文化与外来文化的关系？第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化⑴⑴1.中华文化的基本特征：2.源远流长的中华文化⑴⑴源远流长的原因：(为什么说中华文化源远流长？)⑴文字的作用⑴为什么说汉字成为源远流长的重要见证？3.博大精深的中华文化⑴⑴博大精深的表现：⑴我国区域文化的成因及相互关系⑴中华文化和民族文化之间的关系？⑴⑴⑴包容性的含义和作用（意义）第七课我们的民族精神1.永恒的中华民族精神⑴民族精神的重要性⑴民族精神的必要性⑴⑴⑴中华民族精神的基本内涵⑴中华民族精神与中华文化的关系⑴中华名族精神的核心——爱国主义2.拓展⑴⑴⑴怎样弘扬和培育中华民族精神？⑴⑴⑴为什么要弘扬和培育民族精神？⑴中华民族精神及其的丰富和发展（作原理）第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活1.发展人民大众所喜闻乐见的文化⑴大众文化的含义：（什么是我们所提倡的大众文化？）2.落后文化和腐朽文化⑴落后文化是什么？⑴腐朽文化是什么？⑴落后文化和腐朽文化的存在原因是什么？⑴⑴我们应该怎样加强文化建设，克服落后文化和腐朽文化？3.奏响主旋律（中国特色社会主义文化）：文化激荡看主导⑴加强文化建设的必然要求是什么？第九课建设社会主义文化强国1.走中国特色社会主义文化道路⑴发展中国特色社会主义文化内涵：（发展中国特色社会主义文化是什么？）⑴⑴⑴建设社会主义文化强国为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路？（为什么是必由之路？）⑴⑴中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系是什么？⑴⑴文化自觉和文化自信的含义和表现⑴中国特色社会主义理论体系内容：2.建设社会主义精神文明⑴社会主义精神文明建设的根本任务是什么？⑴就国家而言，建设社会主义精神文明的主要途径有什么？⑴为什么要发展文化事业和文化产业？⑴怎样发展文化事业和文化产业？⑴开展精神文明创建活动意义、主体和对青年的要求3.拓展⑴⑴怎样建设社会主义精神文明？（怎样加强社会主义精神文明建设？）⑴⑴⑴怎样建设社会主义文化强国？第十课文化建设的中心环节1.加强思想道德建设⑴社会主义思想道德建设的地位⑴⑴⑴怎样加强社会主义思想道德建设？⑴⑴⑴社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的各有什么基本内容？二者之间是什么关系？⑴为什么要建设社会主义核心价值体系和践行社会主义核心价值观？（为什么作为基础工程？）2.思想道德修养与科学文化修养⑴科学文化修养和思想道德修养的联系⑴⑴⑴怎样追求更高的思想道德目标？⑴⑴⑴怎样发展中国特色社会主义文化？3.拓展⑴⑴⑴怎样加强思想道德建设？⑴⑴⑴思想道德建设有什么意义？⑴⑴⑴国家为什么要加强思想道德建设？正文第一单元文化与生活第一课文化与社会1.文化⑴文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
2019年高中政治必修三知识点框架-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中政治必修三知识点框架必修三的政治学习相对而言，还是比较简单的，但是要求背的知识点有点多，你想知道有哪些吗?一起来了解一下吧。
下面是小编为大家整理的高中政治必修三知识，希望对大家有用!高中政治必修三知识归纳建设社会主义文化强国1. 马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
2. 中国特色社会主义文化：(1)内涵：在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
(2)意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。
3. 建设社会主义文化强国与发展特色社会主义的关系：文化强国是社会主义文化的宏伟目标，社会主义文化是文化强国的必由之路。
4. 为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路?(1)由我国社会制度、发展道路和党的性质和宗旨决定。
(2)由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定。
(3)由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定。
(4)由增强国家文化软实力的现实需要决定。
5. 如何增强文化自觉和文化自信用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
6. 建设社会主义精神文明(1)原因：建设社会主义文化强国、走中国特色社会主义文化道路必须建设社会主义精神文明;精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛，否则相反。
(2)根本任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
(即：培育“四有”公民(有理想、有道德、有文化、有纪律)。
政治必修三提纲
政治必修三Unit.1·文化与生活：1.文化的特点：文化是人类社会特有的现象；文化是人类社会实践的产物；每个人的文化素养不是天生的；人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体2.文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响3.文化在综合国力竞争上的地位及作用：越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉；越来越成为综合国力竞争的重要因素2.文化影响人们的交往行为和交往方式、实践活动，认识活动和思维方式。
3.文化影响人的特点：潜移默化、深远持久4.优秀文化对人的塑造作用：丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展→关于全面发展：社会发展和人的发展是相互结合促进的；人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高5.为什么重视发展文化软实力：①.文化是民族的血脉，是人民的精神家园；②.文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显；③.越来越多的国家十分看重文化的巨大作用，把提高文化软实力作为发展战略的重要内容，千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力；④.对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器；⑤.中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件（tip：民族血脉，精神家园→综合国力竞争→越来越多国家→发展中国家→中华民族）Unit.2·文化传承与创新：1.民族文化多样性的表现：民族节日；文化遗产（一个国家和民族历史文化成就的重要标志）2.透视文化多样性的意义：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；文化是民族的又态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步；原因：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的精神根基4.文化交流途径：文化交流的过程，就是文化传播的过程；商业贸易是文化交流的重要途径；人口迁徙是文化交流的重要途径之一；教育是文化传播的又一重要途径5.中学生应怎样做中外文化交流的友好使者：①更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；②更加主动地推动中华文化走向世界，增强中国文化影响力；③借助传媒、网络、技术和知识6.中外文化交流有何重大意义：对内--中华文化：①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化；②将中国先进文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力；③促进文化事业的发展。
2018-2019-高中必修三政治知识点框架-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中必修三政治知识点框架政治历来都是给人一种枯燥乏味的感觉，但是我们学习的必修三政治内容却很有趣，学习的过程中，我们可以了解丰富多彩的民族文化。
下面是小编为大家整理的高中必修三政治知识点，希望对大家有用!必修三政治知识点一、文化与社会如何看待文化生活个人文化生活是社会生活的三大领域之一（经济生活、政治生活、文化生活）国家我国社会的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化生活的需要同落后的社会生产之间的矛盾社会主义社会的根本任务：不断满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要国际当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，其中以文教力和民族凝聚力为代表的文化软实力日益成为综合国力竞争的重点1. 文化的内涵和特点内涵大文化人类改造世界的一切活动及创造的成果的总称，包括物质文化和精神文化中文化相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观）非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字）小文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度特点从文化与人类社会的关系看：文化是人类社会特有的现象从文化与人类个体的关系看：个人的文化素养是逐步培养出来的从物质活动与精神活动的关系看：文化现象实质上是精神现象文化生活中的文化是指中文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义文化。
文化与文明的关系：①区别：“文化”与“自然”相对，重点强调“化”的过程;“文明”与“野蛮”相对，重点强调“明”的结果。
②联系：文化发展中的积极成果就是文明。
2.文化的形式和社会作用形式思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术静态社会精神力量文化生产、传播、学习、积累等文化活动动态作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响对个人的成长对人类社会的发展区分：文化现象、文化形式、文化活动、文化产品区别文化现象文化现象在人类社会中无处不在、无时不在，文化形式、文化活动、文化产品都属于文化现象，具有普遍性文化形式文化形式指的是表现文化这一内涵的方式，如理想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，具有多样性文化活动文化活动指的是人们进行文化生产、传播、积累的过程，它呈现的是一种动态，具有历史性文化产品文化产品指的是文化活动的物质化的结果3.文化与经济、政治的关系相互影响文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定经济、政治决定文化文化有其自身的传承性和相对独立性一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响不同民族的文化：影响不同民族和国家各具特色的发展道路（区域）不同性质的文化：先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展（历史）相互交融文化与经济相互交融科学技术、教育、劳动者素质文化产业、文化生产力文化与政治相互交融公民政治文化素养反对文化霸权主义关于文化与经济、政治相互影响的关系①决定作用和反作用是两类不同性质的作用，决定作用始终是第一位的，反作用始终是第二位的。
最新高中政治必修三课程纲要
高中政治必修三《文化生活》课程纲要课程名称：《文化生活》课程类型：必修使用教材：人民教育出版社2008年版授课时间：32课时左右授课教师：王宝平授课对象：高中二年级学生10班和15班课程目标：1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；2、懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；3、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
课程内容：第一单元文化与生活（5课时+复习考试2课时）第一课文化与社会（2课时）体味文化（1课时）；文化与经济、政治（1课时）；第二课文化对人的影响（2课时）感受文化影响（1课时）；文化塑造人生（1课时）；综合探究：聚焦文化竞争力（1课时）复习（1课时）；考试（1课时）第二单元文化传承与创新（7课时+复习1课时）第三课文化的多样性与文化传播（2课时）世界文化的多样性（1课时）；文化在交流中传播（1课时）第四课文化的继承性与文化发展（2课时）传统文化的继承（1课时）；文化在继承中发展（1课时）第五课文化创新（2课时）文化创新的源泉和作用（1课时）；文化创新的途径（1课时）综合探究“建立学习型社会”（1课时）；复习（1课时）；然后进行期中考试第三单元中华文化与民族精神（5课时+复习考试2课时）第六课我们的中华文化（2课时）人民代表大会：源远流长的中华文化（1课时）；博大精深的中华文化（1课时）第七课我们的民族精神（2课时）永恒的中华民族精神（1课时）；弘扬中华民族精神（1课时）综合探究肩负“强基固本”的文化使命（1课时）；复习和考试（2课时）第四单元发展先进文化（7课时+复习和考试2课时）第八课走进文化生活（2课时）色彩斑斓的文化生活（1课时）；在文化生活中选择（1课时）第九课建设中国特色社会主义文化（2课时）坚持先进文化的前进方向（1课时）；建设社会主义精神文明（1课时）；第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设（1课时）；思想道德修养与知识修养（1课时）综合探究感悟当代中国的先进文化（1课时）；复习和考试（2课时）；期末复习考试。
高中政治必修3《政治与法治》核心知识点背诵纲要(统编版教材)
建立有效的沟通机制，定期召开团 队会议，分享工作进展和经验，及 时解决问题和调整工作方向，提升 团队协作效率。
04
未来计划和目标
职业发展规划和目标
长期职业规划：在未来5-10年内，希望能够逐步晋升至 公司中高层管理职位，发挥更大的领导作用。
短期职业目标：在未来1-2年内，专注于提升个人业务能 力，成为部门内的业务骨干。
在团队的合作过程中，团队成员之间互相学习、交流和分享经验，促进了彼此的成长和进 步，也为个人的职业发展带来了更多的机会。
沟通和协调能力的提升
倾听与表达
团队合作中，沟通和协调能力至关重要。通过倾听他人的意见和建议，并准确表达自己的想法和需求，我能够有效地 与团队成员进行良好的沟通和理解。
解决冲突
在团队合作中，难免会出现意见不合和冲突的情况。通过积极面对和解决冲突，我学会了寻找共同点，寻求妥协和平 衡，以保持良好的工作关系和合作氛围。
期望团队能够更加紧密协作，形成良好的工作氛围。建议团队可以定期组织团队建设活动，增进成员之间的了解和信任。同 时也期望团队能够重视知识分享和传承，让新成员更快融入团队并成长。建议团队可以建立定期的知识分享会议或文档共享 机制，促进团队成员之间的交流和学习。
THANKS
感谢观看
02
团队协作能力增强
在与同事们的紧密合作中，我学会了更有效的沟通和协作技巧。我更加
明白团队力量的重要性，也懂得如何更好地发挥个人在团队中的作用。
03
解决问题能力提升
面对工作中的各种挑战和难题，我不断锻炼自己的解决问题能力，学会
了从不同角度思考问题，并寻找最佳解决方案。
价值观和态度的变化
更加注重团队合作
通用能力提升
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高中政治必修三《文化生活》课程纲要
课程名称：《文化生活》
课程类型：必修
使用教材：人民教育出版社2008年版
授课时间：32课时左右
授课教师：王宝平
授课对象：高中二年级学生10班和15班
课程目标：
1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；
2、懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；
3、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
课程内容：
第一单元文化与生活（5课时+复习考试2课时）
第一课文化与社会（2课时）
体味文化（1课时）；文化与经济、政治（1课时）；
第二课文化对人的影响（2课时）
感受文化影响（1课时）；文化塑造人生（1课时）；
综合探究：聚焦文化竞争力（1课时）
复习（1课时）；考试（1课时）
第二单元文化传承与创新（7课时+复习1课时）
第三课文化的多样性与文化传播（2课时）
世界文化的多样性（1课时）；文化在交流中传播（1课时）
第四课文化的继承性与文化发展（2课时）
传统文化的继承（1课时）；文化在继承中发展（1课时）
第五课文化创新（2课时）
文化创新的源泉和作用（1课时）；文化创新的途径（1课时）
综合探究“建立学习型社会”（1课时）；复习（1课时）；然后进行期中考试
第三单元中华文化与民族精神（5课时+复习考试2课时）
第六课我们的中华文化（2课时）
人民代表大会：源远流长的中华文化（1课时）；博大精深的中华文化（1课时）
第七课我们的民族精神（2课时）
永恒的中华民族精神（1课时）；弘扬中华民族精神（1课时）
综合探究肩负“强基固本”的文化使命（1课时）；复习和考试（2课时）第四单元发展先进文化（7课时+复习和考试2课时）
第八课走进文化生活（2课时）
色彩斑斓的文化生活（1课时）；在文化生活中选择（1课时）
第九课建设中国特色社会主义文化（2课时）
坚持先进文化的前进方向（1课时）；建设社会主义精神文明（1课时）；
第十课文化建设的中心环节
加强思想道德建设（1课时）；思想道德修养与知识修养（1课时）
综合探究感悟当代中国的先进文化（1课时）；复习和考试（2课时）；期末复习考试。
课程实施：
1、课程资源
①教材：教师要创造性地使用教材，根据实际情况进行教学编排和补充。
②课后练习：实行每大课一练的校本化练习，既包含应该掌握的重点知识的梳理，又把重点知识题目化作为作业。
2、教学方式
①教材中的基础知识通过问题驱动式的形式教学。
②以学案为主要教学手段，结合多媒体课件展开。
③优化教学方式，突出教学的实践性，提高学生的社会参与能力和实践能力。
3、学习方式：
①基础知识以课堂听讲为主，结合自主学习和探究活动等各种形式，提高学习的兴趣。
②应用性知识以小组合作、自主探究的学习方式
4、课外拓展：
①组织学生开展各地民俗和民歌的收集整理
②政治小论文撰写
课程评价：
（一）评价指标
1、学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；
2、课后作业上交情况、作业质量的好坏以及平时练习情况；
3、实习作业的情况，小组合作的参与情况；
4、期中考的成绩情况；
5、教师综合评定，给予相应等第。
（二）评价方式及结果处理
1、学习评价指标1~3统一后按A、B、C、D四等作等第评定；学习评价指标4则按百分制评分。
2、百分制评分结果在60分及以上且等第评价为C等级以上的，给予本模块的规定的学分。
百分制评分在60分以下或等第评价为D等的均为不合格，不能获得相应学分。
3、对于模块认定不合格者，可向学校申请补考。
经补考合格者，获得相应学分。