初中物理总复习《力学专题》
初中物理力学知识点汇总
初中物理力学知识点汇总力学是研究物体运动、受力以及相互作用的一门学科。
在初中物理学中，力学是一个重要且基础的部分。
以下是初中物理力学知识点的汇总，帮助您更好地了解和掌握这些概念。
1. 物体的运动：物体在匀速直线运动中，速度恒定且方向不变；物体在变速直线运动中，速度变化且方向可能改变。
根据物体运动的轨迹，可以分为直线运动和曲线运动。
2. 力的定义和表示：力是一个物体对另一个物体施加的作用，通常用矢量表示。
力的单位是牛顿（N），力的方向沿着作用力的线方向。
3. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果处于静止状态或者匀速直线运动状态，那么它会保持这种状态，除非有外力作用于它。
4. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用于物体上的力成正比，与物体质量成反比。
牛顿第二定律的公式可以表示为F = m * a，其中F是力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
5. 牛顿第三定律：如果物体A对物体B施加一个力，那么物体B对物体A同样施加大小相等、方向相反的力。
这两个力被称为作用力和反作用力。
6. 动量：动量是物体运动的量度，是物体质量和速度的乘积。
动量的大小与物体的质量和速度成正比。
7. 质量和重量：物体的质量是一个标量，测量了物体所包含的物质的多少。
而物体的重量是一个矢量，与物体所处地球的引力有关。
8. 摩擦力：摩擦力是两个物体接触时产生的阻碍相对滑动或滚动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
9. 斜面上的力：当物体沿着斜面运动时，斜面对物体施加一个平行于斜面的力，称为斜面分力。
根据斜面的角度，可以计算出物体在斜面上的加速度。
10. 弹簧力：当弹簧被压缩或伸长时，会产生一个与位移成正比的恢复力。
这个力被称为弹簧力，可以用胡克定律进行计算。
11. 重力：重力是地球对物体的吸引力，是上述物体质量乘以地球的重力加速度。
重力也是物体下落时产生的力。
12. 斯托克斯定律：斯托克斯定律描述了物体在液体中上升或下降的阻力与物体形状、速度、液体粘度有关。
中考物理-知识专题-专题二-力学完整ppt课件
(2)将小石块慢慢浸入水中，小石块浸在水中的体积(即排开水
的体积)逐渐增大，受到的浮力逐渐增大，弹簧测力计示数
(F=G-F浮)将逐渐变小；小石块浸没到水中后，弹簧测力计的示 数为1.6 N，此时小石块在水中所受的浮力F浮=G-F=2.6 N-
1.6 N=1 =1×10-4
Nm，3. 小石块的体积V ＝ V 排 ＝ F 水 浮 g1 1 0 3k g/1 m N 3 1 0N /k g
【跟踪训练】 1.(2012·济宁中考)如图所示，小车被人推开后向前运动，最 终停下了，对这一过程的分析正确的是( )
A.人对小车的推力越来越小 B.离开人手后的小车不受力的作用 C.小车在运动过程中受到平衡力的作用 D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
【解析】选D.本题考查力与运动的关系.力是物体对物体的作用， 离开人的小车不受人的推力，A选项错；小车运动减慢直至静 止，说明小车受到了地面的阻力，B选项错；小车运动得越来 越慢，说明小车受到非平衡力的作用，C选项错；离开手的小 车继续运动，由于惯性小车要保持原来的运动状态，D选项正 确.
pS FF S 浮1 00 .500 m .N 24000Pa
答案：(1)变大 变大 (2)重力 400 (3)1 000 N 4 000 Pa
3.(2012·烟台中考)在实现登月“访吴刚、会嫦娥”千年夙愿 的同时，我们一直在追寻着下海“闯龙宫、见龙王”的梦 想.2011年7月，我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器 “蛟龙”号(如图所示，其主要技术参数如表)，在经过布放、 下潜、上浮、回收等一系列操作后，顺利完成5 000 m级海试 任务.2012年6月3日赴马里亚纳海沟向7 000 m级发起冲击， “上九天揽月、下五洋捉鳖”成为现实.
初中物理力学专题复习资料
初中物理力学专题复习资料专题一力一.力指物体对物体的作用, 力的性质有推、拉、提、压、吸引和排斥等。
表示符号: 单位: 单位符号:观察上图我们得到给物体施加力会或。
练习:1. 如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．二、如图所示, 使一薄钢条的下端固定, 分别用不同的力去推它, 使其发生( )、( )、(c)、(d) 各图中的形变, 如果力的大小＞,从图中可以的出的影响力的作用效果的因素分别是、、. 能得到此结论的图像分别是图、、。
练习: 1.物体A的质量都是5 kg, 画出图中A物体受到的重力的示意图.2.重20 N的小球正从斜面上加速滚下, 所受摩擦力为10 N, 在下图中画出小球所受重力和摩擦力的示意图。
3.在水平地面上有辆小车, 甲用6 N的力水平向右推车；乙用9 N的力向右上方与水平面成30°角拉车, 在下图中作出这两个力的示意图.4.如图, 一物体放在斜面上, 重15 N, 对斜面的压力为12 N, 用力的示意图画出这两个力。
一、分析下图可以的到的结论分别是（1）（2）（3）练习:1.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力, 这两个力相同的是（）A.作用点B.力的大小C.力的方向D.力的大小和作用点2..物体间力的作用是相互的”, 下列图中能生动地体现这一规律的是（）第1题第2题第3题第4题3.用绳子系着水桶, 手拿着绳子从井中向上提水, 此时水桶受到向上的力, 这个力的施力物体是( )A. 手B. 绳子C. 地球D. 水4．划船时, 使船和桨一起向前运动的力的施力物体是( )A. 划船的人对桨的力B. 船桨对水的力C. 河中的水对桨的力D. 船对水的推力三、观察右图中图甲为捏橡皮泥, 图乙是拉弹簧总结两图的相同之处和不同之处。
观察两图还可以的到的结论有哪些？练习:1.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系, 利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是制成；（2）分析实验数据你可得到的结论；（3）该弹簧原长是cm, 若用该弹簧制作一只弹簧测力计, 其量程为N。
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3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗？
物体在没有受到力的作用时， 也可能处于运动状态，所以力 不是维持物体运动的原因，力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律？ 从两方面理解其内涵：
力是改变物体运动状态的原因； 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质，这种性质叫惯性。
物 水
h
水
水
h
h1
（2）滑动摩擦力: 大小: 跟压力、接触面的粗糙 程度有关
方向: 沿接触面与相对运动方 向相反
减小有害摩擦的方法:
（3）静摩擦力: 大小:跟压力、接触面的粗糙 程度无关，与产生相对运 动趋势的力的大小相等。
方向：沿接触面与相对运动趋势 方向相反
注意：
（1）“相对运动”是指相对于接触面 而言的运动
7、怎样理解“合力”？
（1）当一个物体同时受几个力 作用时，我们可以用一个力代 替这几个力，如果这一个力与 那几个力在改变物体运动状态 上是等效的，那么这个力就叫 做这几个力的合力。
（2）当一个物体所受的几个 力合力为零时，这个物体的运 动状态与不受力时的运动状态 相同。即处于静止状态或匀速 直线运动状态。此时我们说这 几个力是平衡力。
（2）摩擦力不一定是阻碍运动的力。
例如：汽车突然启动时，车上的 箱子相对于车是向后滑动的，所 以箱子所受的滑动摩擦力是向前 的，此时滑动摩擦力是使箱子向 前运动的动力。
（二）运动
1、什么是机械运动？ 物体相对于参照物的位置改变 注意： （1）任何物体都可以被选做参照物 （2）同一个物体相对于不同的参照 物而言，运动状态可能不同
F总压
非柱形容器容器底受的总压力
F浮
N
F总压= F液压+F固压
初中物理专题训练题库大全
初中物理专题训练题库大全初中物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维和实践能力具有重要意义。
为了帮助同学们更好地掌握物理知识，提高解题能力，我们精心整理了一套初中物理专题训练题库。
一、力学专题1、力与运动力是改变物体运动状态的原因。
在这部分的训练中，会涉及到对牛顿第一定律、惯性、平衡力与相互作用力的理解。
例如：一个物体在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的拉力为 5N，摩擦力为多少？若拉力增大到 8N，物体的运动状态会如何改变？2、压强与浮力压强的计算和应用是重点，要理解压强的概念以及液体压强、大气压强的特点。
浮力的计算则需要掌握阿基米德原理。
比如：一个边长为 10cm 的正方体木块，放入水中有 2/5 的体积露出水面，求木块受到的浮力。
3、简单机械杠杆、滑轮和斜面等简单机械的原理和应用是常见的考点。
例如：使用一个动滑轮将重 200N 的物体匀速提升 2m，拉力为 120N，求有用功、总功和机械效率。
二、热学专题1、物态变化要清楚六种物态变化的特点和条件，能够解释生活中的相关现象。
比如：冬天窗户玻璃上的冰花是如何形成的？2、内能与热机内能的概念、改变内能的方式以及热机的工作原理都是需要掌握的内容。
例如：一台四冲程汽油机，飞轮转速为 1800r/min，则 1s 内对外做功多少次？三、光学专题1、光的直线传播小孔成像、影子的形成等都是光沿直线传播的实例。
例如：在路灯下，人的影子长短会如何变化？2、光的反射与折射理解反射定律和折射规律，能够进行相关的作图和计算。
比如：一束光从空气斜射入水中，入射角为 45°，折射角为多少？3、凸透镜成像凸透镜成像规律是光学中的重点和难点，要熟练掌握不同物距下像的性质。
例如：当物距大于 2 倍焦距时，成什么像？四、电学专题1、电路基础串联电路和并联电路的特点、电流、电压和电阻的概念及测量是这部分的基础。
比如：两个电阻R1=5Ω，R2=10Ω，串联在电路中，通过R1 的电流为 02A，求电源电压。
初中物理力学专题-摩擦力
力学专题——摩擦力知识点归纳总结【摩擦力基础知识】摩擦力是力学研究中经常遇到的一种力，它是在互相接触并且接触面不光滑的两个物体之间产生的。
当一个物体在另一个物体的表面上有相对运动或有相对运动的趋势时，就会受到另一个物体阻碍它相对运动或相对运动趋势的力，这个阻碍摩擦力的产生必须同时具备以下三个条件:①两物体直接接触且有相互作用的弹力；②两接触面均粗糙；③物体间有相对运动或相对运动趋势。
(一)判断存在的方法(2种)1.根据产生摩擦力的条件(定义)可以判定物体是否受到摩擦力摩擦力产生的条件：①两物体接触面粗糙；②两物体相互接触并发生挤压；③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
2.根据运动状态判定摩擦力的大小(双分析)(1)静止的物体受到平衡力的作用，据此可确定静摩擦力的大小。
若沿水平方向推车，但未推动，此时摩擦力为静摩擦力，大小等于推力；增大推力，若仍未动，摩擦力与推力仍平衡。
@重，增大压力，摩擦力不变。
(2)做匀速直线运动的物体受平衡力，据此可确定滑动摩擦力的大小。
若影响滑动摩擦力的因素(压力和接触面的粗糙程度)不变，即使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力也不改变，即影响滑动摩擦力的因素发生改变，滑动摩擦力随之改变。
(二)摩擦力的方向判断(2种)1.摩擦力的方向与相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，不一定和物体的运动方向相反。
有时也和物体的运动方向相同，如人走路，若不打滑，脚相对地面有向后运动的趋势，地给脚一个向前的摩擦力，成为人向前的动力。
2.根据运动和力的关系(二力平衡、力是改变物体运动状态的原因判断，做受力示意图)(三)摩擦力的大小(2种)1.滑动摩擦力大小根据公式f=µN计算2.根据力的平衡知识计算(含静摩擦力滑动摩擦力)难点(1)摩擦力的有无(2)方向(3)大小(四)判断物体是否受摩擦力，什么类型的摩擦力，摩擦力的方向，摩擦力的大小值计算提示：分析物体A的受力情况，做出受力示意图，同时考虑物体的状态分析。
【最新】【湖南中考物理复习资料】力学专题
最新范本2018年第二轮专题复习专题一 受力分析在解决力学问题中的应用正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。
在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。
受力分析主要是分析这些力。
初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。
下面简要分析受力分析在力学中的应用。
一、中考考点： 1、 掌握受力分析的方法；２、学会利用受力分析的方法分析解决问题。
二、知识储备：1.二力平衡的条件： ； ； ； 。
二力平衡合力为 。
2、重力的方向 ；作用点 。
3、相互接触的物体 受力，如图1中A 、B 两物体；不相互接触的物体 受力，如图2中两磁铁。
4、摩擦力产生的条件 ，， ；摩擦力的方向 。
三、典例分析： （一）、受力分析：例1. 如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
例2. 如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
由以上例题，总结对物体受力分析的步骤：（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
跟踪练习1：1、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A 作匀速运动时的受力情况。
2、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
初中物理力学复习提纲完整版(经典)
第十一章《多彩的物质世界》复习提纲一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的.这些粒子保持了物质原来的性质3、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中.分子与分子的排列十分紧密有规则.粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。
分子来回振动.但位置相对稳定。
因此.固体具有一定的体积和形状。
液态物质中.分子没有固定的位置.运动比较自由.粒子间的作用力比固体小。
因此.液体没有确定的形状.具有流动性。
气态物质中.分子间距很大.并以高速向四面八方运动.粒子之间的作用力很小.易被压缩。
因此.气体具有很强的流动性。
4、原子结构5、纳米科学技术二、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位kg .常用单位：t g mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变.所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤.实验室常用的测量工具托盘天平.也可用弹簧测力计测出物重.再通过公式m=G/g 计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平台上.把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处.这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里.用镊子向右盘里加减砝码.并调节游码在标尺上的位置.直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
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初中物理总复习《力学专题》
一、单项选择题
1．站在上升的电梯里的人，受到的力是：（）
A．重力、拉力B．重力、支持力
C．压力、重力、支持力D．拉力、重力、支持力2．底面积相等的甲、乙两个锥形容器内的水面在同一高度如图1所示，现将两个完全相同的木块，分别放入两个容器中，且水均未溢出，这时水对两个容器底的压力F甲、F乙和压强P甲、P乙的关系是：（）
A．F甲＝F乙、P甲＝P乙B．F甲＞F乙、P甲＜P乙
C．F甲＞F乙、P甲＞P乙D．F甲＜F乙、P甲＜P乙
3．一个空心铁球，刚好悬浮在水中，若将它浸没在煤油中，铁球将：（）
A．上浮B．下沉C．悬浮D．无法判断
4．弹簧秤下挂一个物体，弹簧秤的示数为a，如果把物体浸没在水中，读出弹簧秤的示数为 a ，那么这个物体的密度是：（）
A．0.25×103kg/m3 B．0.75×103kg/m3 C．1.33×103kg/m3 D．4×103kg/m3 二、多项选择题
5．用滑轮组将重为G的物体匀速拉高h，滑轮组由n段绳承担总重，绳子自由端在拉力F 作用下移动的距离为L，动滑轮共重为G1，克服绳重及摩擦所做的额外功为W，则（）
A、滑轮组的机械效率：η==
B、滑轮组的机械效率：η=
C、若增大物重G，将提高其机械效率
D、该滑轮组若绳子的股数越多，其机械效率将越高。
6．水平路面上有一个小车，车重200牛，人用50牛的水平力，在推小车匀速前进5米的过程中，下列判断正确的是：
A．重力不做功 B．人做功250焦
C．车受到的阻力是250牛D．车受到的阻力是50牛7．质量相等的A、B、C三个小球，放在同一液体中，A球漂浮，B球悬浮，C球沉在容器底部，下列说法正确的是：（）
A．如果三个小球都是空心的，它们的体积可能相等
B．如果三个小球的材料相同，则A、B两球一定是空心的
C．如果三个小球材料是空心的，则A球体积最大，C球的体积最小
D．如果三个小球都是实心的，则A球的体积最大，C球的体积最小三、填空题
8
．放在水平桌面上的书对桌面的压力的施力物体是，受力物体是。
同时，桌面使书受到支持力的作用，这是因为。
9．如下图所示，弹簧秤的重力不计，滑轮光滑，物体都处于静止状态，写出各弹簧秤的示数。
（1）甲图中，弹簧秤A的示数为牛顿；
（2）乙图中，弹簧秤B的示数为牛顿；
（3）丙图中，弹簧秤C的示数为牛顿。
10．将下面几种情况中，容器底受到的液体压强大小如何变化表示出来。
（横线处填增大、减少或不变）
①、在水平桌面上有一盛水的密闭容器，如图（1）所示，如果将其倒置，则水对容器底产生的压强将。
②、在水平桌面上有一装半杯水的杯子。
如果将一用线栓着的金属块放入水中，如图（2）所示，杯底受到水的压强将。
③、如果杯子里盛满了水，再放入一个重为5牛顿的木块，如图（3）所示，杯底受到的压强将。
11．连同载重共为2000牛的气球，在竖直匀速下降，它在空中受到的浮力为1900牛，则它在运动中所受的合力为牛，受到的空气阻力牛；若要使气球以同样的速度竖直匀速上升，可采用从气球上向外抛出重物的方法，当抛出物体的重为牛时，可实现竖直匀速上升。
（气球下降和上升时所受空气的浮力和阻力的大小不变）
12．有一个实心物体，为了测量构成它的物质的密度，将它挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数为19.6牛，将它没入水中称，弹簧秤的示数为14.7牛，此物体的体积是米3，物体质量是千克，由此可知其密度是。
13．两个体积相同的物体漂浮在液面上，甲浸在酒精中露出，乙浸在水中露出，比较它们所受的浮力：F甲F乙；比较它们的密度：ρ甲ρ乙，m甲
图1
m 乙。
14．液体内部向各个
都有压强，压强随
的增加而增大，但在同一深度，
液体向各个方向的压强。
五、实验题
15．如 图所示。
让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。
放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。
现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。
回答以下问题：
(1) 设计实验的目的是研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2) 让不伺的钢球从同一高度滚下是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3) 此实验得出的结论是_________________________________________。
(4) 下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。
分析数据。
物体 质量m(kg) 速度v(m/s) 动能E(J) 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50
约6
约900
可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是＿＿＿＿，你这样判断的依据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16．芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2 可能与被提升的钩码重有关；
猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关； 猜想4 可能与钩码被提升的高度有关。
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。
芳芳的实验记录 较小提升速度 绳端拉
力（N ） 钩码重
（N ） 机械 效率 较大提升速度 探究结果
10 4．2 79.4% 4．2
10
物理量 控制因素
79.4%
探究结果
79.4%
绳端拉 力（N ） 钩码重 （N ）
机械 效率 大致相同的 提升速度 兰兰的实验记录 10 4．2 15
6．0
物理量 控制因素
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果。
（3）归纳她俩的实验探究，你所得的结论是：
17、李刚同学在配制盐水密度时，将托盘天平放在水平桌面上，将游码放在“0”刻度处，发现指针指在刻度盘中线的左侧，他应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调。
天平调平衡后，其他操作都是正确的，称得盐的质量时，使用的砝码及游码的位置如图9A 示，用量筒量出水的体积如图9B 所示，然后向量筒中加入盐，待盐完全溶解后，量筒中的液面如图9C 所示。
由此可知盐的质量是 克，水的体积是
厘米
3
，配制成的盐水的密度是 。
18、
边长为1 分米的正立方体木块，漂在酒精面上时，有一半的体积露出液面，如下图（甲）所示。
将木块从底部去掉一部分，粘上体积同样的玻璃后，投入某种液体中，它们漂浮，如下图（乙）所示，此时液体对它竖直向上的压强为980帕，酒精的密度为0.8×103千克/米3，玻璃
的密度为2.4×103千克/米3，胶的质量和体积可忽略，求：（1）木块的密度？（2）玻璃的质量？ 10g
5g
图9A
0 1 2 3
4 5
图9C
图9B
40
80 100 60 20
毫升
40
80 100 60 20
毫升。