4-2概率
2021_2022学年新教材高中数学第10章概率10.1.4概率的基本性质课件新人教A版必修第二册

解决与古典概型交汇命题的问题时,把相关的知识转化为事 件,列举基本事件,求出基本事件和随机事件的个数,然后利用古 典概型的概率计算公式进行计算.
[跟进训练] 2.已知国家某5A级大型景区对拥挤等级与每日游客数量n(单 位:百人)的关系有如下规定:当n∈[0,100)时,拥挤等级为 “优”;当n∈[100,200)时,拥挤等级为“良”;当n∈[200,300) 时,拥挤等级为“拥挤”;当n≥300时,拥挤等级为“严重拥 挤”.该景区对6月份的游客数量作出如图的统计数据:
“甲夺得冠军”和“乙夺得冠军”,但这两个事件不可能同时发
生,即彼此互斥,所以可按互斥事件概率的加法公式进行计算,即
中国队夺得女子乒乓球单打冠军的概率为37+14=1298.]
4.若P(A∪B)=0.7,P(A)=0.4,P(B)=0.6,则P(A∩B) =________.
0.3 [因为P(A∪B)= P(A)+P(B)-P(A∩B), 所以P(A∩B)=P(A)+P(B)-P(A∪B)=0.4+0.6-0.7=0.3.]
()
(2)若P(A)+P(B)=1,则事件A与B为对立事件.
()
(3)某班统计同学们的数学测试成绩,事件“所有同学的成绩都
在60分以上”的对立事件为“所有同学的成绩都在60分以下”.
[答案] (1)× (2)× (3)×
()
2.甲、乙两名乒乓球运动员在一场比赛中甲获胜的概率
是0.2,若不出现平局,那么乙获胜的概率为( )
[解] 记“射击一次,命中k环”为事件Ak(k=7,8,9,10). (1)因为A9与A10互斥,所以P(A9∪A10)=P(A9)+P(A10)=0.28+ 0.32=0.60. (2)记“至少命中8环”为事件B,则B=A8+A9+A10,又A8, A9,A10两两互斥, 所以P(B)=P(A8)+P(A9)+P(A10)=0.18+0.28+0.32=0.78.
4.5事件的独立性及二项概率公式

P( Ai1 Ai2 Aik ) P( Ai1 )P( Ai2 ) P( Aik ) 则称A1, A2 , …, An 相互独立。
例4 某种型号高射炮对敌机射击的命中率为0.02,
(1)100门该型号的高射炮同时向敌机射击一 次,求敌机被击中的概率。
A A1 A2 An
所以 P( A) P( A1 A2 An ) P( A1 )P( A2 ) P( An ) r n
串联系统的可靠性, 元件越多越不可靠.
对于并联系统,由题意得 B A1 A2
An
B A1 A2
An A1 A2
An
P(B ) P(A1)P(A2) P(An)
§4.5 事件的独立性及二项概率公式 一、事件的独立性 二、二项概率公式
一、事件的独立性
定义4-6 若事件 A, B 满足
P AB P A P B
则称事件 A, B 相互独立.
定理4-2 若四对事件 A, B; A, B; A, B; A, B 中有一对是 相互独立的,则另外三对也相互独立.
设 B ={恰有两次命中}
设 Ai ={此人第 i 次射击时打中靶子} (i 1 , 2 , 3)
B ={恰有两次命中}
则由题意可知: P( Ai ) 0.6, P(Ai ) 0.4, 且 A1,A2 ,A3 相互独立。 故题目中所求的为: P(B) P( A1A2 A3 A1 A2 A3 A1A2 A3 )
训练
1.某型号电子元件使用寿命超过1500小时的为一级品。 已知一大批产品的一级品率为0.2。现从中随机地抽取
20只,问这20只元件中恰有 k0 k 20 只为一级品 的概率是多少? P20 k C2k0(0.2)k (0.8)20k
新河县一中九年级数学下册第4章概率4.2概率及其计算4.2.2用列举法求概率第2课时用树状图法求概率

第2课时用树状图法求概率【知识与技能】1.会用画树状图法列举试验的所有结果.2.掌握用树状图求简单事件的概率.【过程与方法】通过生活中简单的例子,掌握画树状图的方法,进而掌握用树状图求概率的一般步骤.【情感态度】通过小组讨论,培养学生合作、探究的意识和品质.【教学重点】用树状图求概率.【教学难点】如何正确地画出树状图.一、情境导入,初步认识活动1:将一枚质地均匀的硬币连掷三次,问:(1)列举出所有可能出现的结果.(2)求结果为一次正面,两次反面的概率.教师问:该问题可以用列表法来解决吗?请试一试看(学生分组讨论).经探究发现,上述问题用列表法不易解决,因为列表法适用于试验只需两步完成的事件,而上述掷硬币需三步完成,所以不易用列表来解决,这就需要一种新的方法来解决——树状图法.二、思考探究,获取新知如何用树状图来解决[活动1]中的问题呢?先让我们一起来画树状图.从所画树状图可知共有正正正,正正反,正反正,正反反,反正正,反正反,反反正,反反反8种结果,而结果为一次正面两次反面的结果,有正反反,反正反,反反正3种,∴P(一次正面,两次反面)=3 8【教学说明】列表法求概率适用的对象是两步完成或涉及两个因素的试验,而树状图法既运用于两步完成的试验,又适用于三步及三步以上较复杂的试验.例1 小明和小华做“剪刀、石头、布”的游戏,游戏规则是:若两人出的不同,则石头胜剪刀,剪刀胜布,布胜石头;若两人出的相同,则为平局.(1)怎样表示和列举一次游戏的所有可能结果?(2)用A、B、C表示指定事件:A:“小明胜” B.“小华胜” C.“平局”分别求出事件A、B、C的概率.【教学说明】本例为教材P129“动脑筋”,教师要求学生先小组讨论,后独立完成,再以小组交流的方法去完成,过程见P130.例2 教材P130例2【教学说明】用列表法或画树状图法都可以不重不漏地列举出试验所有可能出现的结果,只是适用的范围不同,一般来讲,可用列表法解决的问题都可以用树状图来解决,反过来,就不一定.画树状图时,一定要看清题意,注意试验是几步完成,一般来讲试验分几步完成.树状就“分枝”几次;树状图可以横着画,也可以竖着画.四、运用新知,深化理解1.要从小强、小红和小华三人中随机选取两人作为旗手,则小强和小红同时入选的概率是( )2.小红上学要经过三个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的机会都相同,小红希望上学时经过的每个路口都是绿灯,但实际这样的机会是( )3.一套书共有上、中、下三册,将他们任意摆放到书架的同一层上,这三册书从左到右恰好成上、中、下顺序的概率为________.4.三个同学同一天生日,他们做了一个游戏:买来了三张相同的贺卡,各自在其中一张内写上祝福的话,然后放在一起,每人随机拿一张,则他们拿到的贺卡都不是自己所写的概率是________.5.一家医院某天出生了3个婴儿,假设生男生女的机会相同,那么这3个婴儿中,出现1个男婴、2个女婴的概率是多少?【教学说明】学生自主完成,加深对新知识的掌握.【答案】1.B 2.B 3.164.135.解:画树形图如下:P(1个男婴,2个女婴)=38.四、师生互动,课堂小结1.师生共同回顾用树状图求概率的方法,特别要注意树状图的画法.2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,还有哪些疑问,请与同学们交流.1.教材P131第1、2题.2.完成同步练习册中本课时的练习.本节课由三次掷硬币引出用树状图求概率,与上节课“两次掷硬币”用列表法求概率相比较,让同学们学会比较、观察、探究问题的能力,加深对求概率知识的掌握.学习目标:1.会用因式分解法(提公因式法、公式法)法解某些简单的数字系数的一元二次方程。
概率统计2-4

X pk 3
-1
1 8
0
1 8
1
1 4
2
1 2
Ch2-92
1 8
1 0
1 8
1
1 4
4
1 2
1 2
1 8
0
1 8
1
1 4
4
1 8
3 8
1 2
Ch2-93 例2 已知 X 的概率分布为 P( X = k ) = pqk , k = 0,1,2,⋯ 2 其中 p + q = 1, 0 < p < 1, 求 Y = Sin X 的概率分布 ∞ ∞ π p 2m 解 P(Y = 0) = ∑ P( X = 2m⋅ ) = ∑ pq = 2 1− q2 m=0 m=0
y =1− x
3
在R上是单调的,且 x = h(y) = (1 - y)3
x′ = 3(1− y)2
fY ( y) = f X (x)⋅ | x′ | = f X [(1− y)3 ]⋅ | 3(1− y)2 |
3(1− y)2 = ,−∞ < y < +∞ 6 π[1+ (1− y) ]
Ch2-99
∫
f X ( x ) d x ] ′ = f X [h( y)] ⋅ h′( y)
当y≥β时,F(y)=P(Y≤y)=1 所以结论成立
f ( y) = F′( y) = 0
例5 设 求 f Y (y) 解
1 f X (x) = , 2 π (1+ x )
Ch2-98
− ∞ < x < +∞
Y =1− 3 X
Ch2-94
0 F ( y) = * Y 1
概率论2-4

概率密度函数的性质(P42)
(1)非负性
f ( x) 0, x (, )
(2)规范性
P{ x } 1
f ( x)dx 1
常利用这两个性质检验 一个函数能否作为连续随 机变量的密度函数。
x
f ( x)
设随机变量X的概率密度为
f ( x) ae
正面图案: 德国数学家、物理学家和天文 学家高斯头像
正态分布的密度函数的性质与图形(P47)
1 2
y
中间高 两边低
-
+
x
对称性 单调性 拐点
关于 x = 对称 (- ,)升,(,+ )降
1 ( , e ); 2
1,σ对密度曲线的影响
— 位置参数
相同,不同 图形相似,位置平移
1 2
1 21 1 2 2
1 0.75
— 形状参数 不同, 相同
越小,图形越陡; 2 1.25 越大,图形越平缓
Show[fn1,fn3]
小
0.5
大
0.4 0.3 0.2 0.1
-6
-5
-4
-3
-2
-1
几何意义 数据意义
大小与曲线陡峭程度成反比 大小与数据分散程度成正比
正态分布的分布函数
F ( x)
x 1 e 2 ( x )2 2
2
dx
F(x)
1
1 2
x
正态变量的条件
若随机变量X ① 受众多相互独立的随机因素影响
② 每一因素的影响都是微小的 ③ 且这些正、负影响可以叠加 则称 X 为正态 随机变量 可用正态变量描述的实例极多: 各种测量的误差; 人体的生理特征; 工厂产品的尺寸; 农作物的收获量; 海洋波浪的高度; 金属线抗拉强度; 热噪声电流强度; 学生的考试成绩;
概率Cn和An公式

概率Cn和An公式
排列的公式:A(n,m)=n×(n-1)...(n-m+1)=n!/(n-m)!(n为下标,m为上标,以下同)。
例如:A(4,2)=4!/2!=4*3=12。
组合的公式:C(n,m)=P(n,m)/P(m,m)
=n!/m!*(n-m)!。
例如:C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6。
加法原理和分类计数法
1、加法原理:做一件事,完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+m3+…+mn种不同方法。
2、第一类办法的方法属于集合A1,第二类办法的方法属于集合A2,……,第n类办法的方法属于集合An,那么完成这件事的方法属于集合A1UA2U…UAn。
3、分类的要求:每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)。
概率论与数理统计4-2 方差
X
,
为X的 标准化 变量
E ( X ), D( X )。 X 1 * ) E( X ) 0 解 E( X ) E( X 2 * * 2 * 2 E[( ) ] D( X ) E([ X ] ) [ E( X )] 1 1 2 D( X ) 1 E[( X ) ] 2
推论
若 X i (i 1, 2,...n)相互独立,则有: D( X 1 X 2 ... X n ) D( X 1 ) D( X 2 ) ... D( X n ) 进一步有:D( Ci X i ) [C D( X i )]
i 1 i 1 2 i n n
4. D(X)=0
P{X= C}=1 , 这里C=E(X)
下面我们的举例说明方差性质应用 .
例7 设X~B(n,p),求E(X)和D(X). 解
X~B(n,p), 则X表示n重努里试验中的
“成功” 次数 .
1 如第i次试验成功 i=1,2,…,n 若设 X i 0 如第i次试验失败
则X
1 fZ ( z) e 3 2
( z 5)2 18
.
四、切比雪夫不等式
定理 设随机变量X具有数学期望 E ( X ) , 方差 D( X ) 2 , 则对于任意正数 ,有不等式
事件{|X-E(X)|< }的概率越大,即随机变量X 集
P{| X E ( X ) | } 2 2 或 P{| X E ( X ) | } 1 2 由切比雪夫不等式可以看出,若 2 越小,则
b 2
2
b a ab E( X ) , D( X ) 2 12
《4_2 等可能条件下的概率(一)》分层训练(解析版)
4.2 等可能条件下的概率(一)基础篇一、单选题1.下列说法正确的是()A.概率很小的事件是不可能事件B.“任意画出一个平行四边形,它是中心对称图形”是必然事件C.某彩票的中奖概率是5%,那么买100张彩票一定有5张中奖D.只要试验的次数足够多,频率就等于概率【答案】B【分析】根据概率的意义、随机事件、中心对称的知识逐项分析即可解答.【详解】解:A、概率很小的事件是随机事件,故此选项错误;B. “任意画出一个平行四边形,它是中心对称图形”这个事件是随机事件,故此选项错误;C. 某彩票的中奖概率是5%,那么买100张彩票可能有5张中奖,故此选项错误;D、只要试验的次数足够多,频率就无限接近于概率,故此选项错误.故选:B.【点睛】本题主要查考了概率的意义、随机事件、中心对称等知识点,正确理解概率的含义是解决本题的关键.2.下列说法正确的是()A.“明天下雨的概率为80%”,意味着明天有80%的时间下雨B.从两个班级中任选三名学生,至少有两名学生来自同一个班级C.“某彩票中奖概率是1%”,表示买100张这种彩票一定会有1张中奖D.小明前几次的数学测试成绩都在90分以上,这次数学测试成绩也一定在90分以上【答案】B【分析】概率是反映事件发生机会的大小的概念,只是表示发生的机会的大小,机会大也不一定发生,机会小也有可能发生.【详解】解:A.明天下雨的概率为80%,只是说明明天下雨的可能性大,与时间无关,故本选项不符合题意;B.从两个班级中任选三名学生,来自同一个班级的可能是2个,也可能是3个,即至少有两名学生来自同一个班级,故选项正确,故本选项符合题意;C.某彩票中奖概率是1%,买100张这种彩票中奖是随机事件,不一定会有1张中奖,故本选项不符合题意;D.小明前几次的数学测试成绩都在90分以上这次数学测试成绩不一定在90分以上,故本选项不符合题意.故选:B.【点睛】本题考查概率的意义,解题的关键是正确理解概率的意义,本题属于基础题型. 3.从一定的高度任意抛掷一枚质地均匀的硬币的次数很大时,落下后,正面朝上的频率最有可能接近的数值为( ) A .0.83 B .0.52 C .1.50 D .1.03A .要了解一批灯泡的使用寿命,应采用普查的方式B .12名同学中有两人的出生月份相同是必然事件C .若一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏一定会中奖D .甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,若方差20.1S =甲,20.2S =乙,则甲组数据比乙组数据稳定 【答案】D【分析】根据概率的意义、全面调查和抽样调查、随机事件以及方差的意义分别对每一项进行分析,即可得出答案.【详解】解:A 、要了解一批灯泡的使用寿命,应采用抽样调查的方式,故本选项错误; B 、12个同学的生日月份可能互不相同,故本事件是随机事件,故本选项错误; C 、若一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏不一定会中奖,故本选项错误;D 、甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,若方差20.1S =甲,20.2S =乙,则甲组数据比乙组数据稳定,故本选项正确; 故选:D .【点睛】此题考查了概率的意义、全面调查和抽样调查、随机事件以及方差的意义,关键是灵活应用有关定义对每一选项进行判断. 5.下列说法正确的是( )A .为了解全国中学生的课外阅读情况,应采取全面调查的方式B.为了解九年级1200名学生模拟考试的数学成绩,从中抽取200名学生的数学成绩进行调查,这个问题中样本容量为1200C.投掷一枚硬币100次,一定有50次“正面朝上”D.甲、乙两名学生参加“国学小名士”知识竞赛选拔赛成绩的平均数均为94,方差分别为5.3和4.8,则乙学生的成绩稳定【答案】D【分析】分别根据抽样调查、全面调查、样本容量、概率、方差的有关概念对每一项进行分析即可.【详解】A.为了解全国中学生的课外阅读情况,应采取抽样调查的方式,故A错误;B.为了解九年级1200名学生模拟考试的数学成绩,从中抽取200名学生的数学成绩进行调查,这个问题中样本容量为200,故B错误;C.投掷一枚硬币100次,有50次“正面朝上”的可能性很大,但不是一定有50次,故C错误;D.甲、乙两名学生参加“国学小名士”知识竞赛选拔赛成绩的平均数均为94.方差分别为5.3和4.8,乙的方差小于甲的方差,故D正确.故选:D.【点睛】此题考查了抽样调查、全面调查、样本容量、概率、方差的有关概念,熟练掌握有关知识,会进行灵活运用是解题的关键.6.在一个不透明的口袋中放有8个完全相同的小球,分别写有“甬,立,潮,头,合,力,兴,甬”这8个字.现从袋中随机摸出一个小球,则此小球上写着“甬”字的概率为()A.38B.18C.14D.12∶掷得的点数是6 ;∶掷得的点数是奇数;∶掷得的点数不大于4;∶掷得的点数不小于2;这些事件发生的可能性由大到小排列正确的是()A.∶∶∶∶B.∶∶∶∶C.∶∶∶∶D.∶∶∶∶【答案】B【分析】根据题意得,∶掷得的点数是6包含一种情况;∶掷得的点数是奇数包括3种情况;∶掷得的点数不大于4包括4种情况;∶掷得的点数不小于2包括5种情况,分别比较情况数的大小即可选得答案.【详解】根据题意,投掷一枚普通的六面体骰子,共6种情况;而∶掷得的点数是6包含1种情况;∶掷得的点数是奇数包括3种情况;∶掷得的点数不大于4包括4种情况;∶掷得的点数不小于2包括5种情况故发生的可能性由大到小的顺序排为∶∶∶∶故选:B【点睛】此题考查可能性大小的比较:只要总情况数目相同,谁包含的情况数目多,谁的可能性就大,反之也成立;若包含的情况相当,那么它们的可能性就相等;解答本题时,根据题意,易得这些事件的总情况数目相同,只需比较其包含的情况数目.8.小明将如图所示的转盘分成n(n是正整数)个扇形,并使得各个扇形的面积都相等,然后他在这些扇形区域内分别标连接偶数数字2,4,6,…,2n(每个区域内标注1个数字,且各区域内标注的数字互不相同),转动转盘1次,当转盘停止转动时,若事件“指针所落区域标注的数字大于8”的概率是23,则n的取值为()A.10B.8C.12D.4圆心角为120°,∶号转盘表示数字3的扇形对应的圆心角也是120°,则转得的两个数之积为偶数的概率为()A.12B.29C.79D.34所以转得的两个数之积为偶数的概率为79,故选C.【点睛】此题考查此题考查列表法与树状图法,解题关键在于得出所有可能出现的情况列出表格.二、填空题10.要在一只不透明的袋中放入若干个只有颜色不同的乒乓球,搅匀后,使得从袋中任意摸出一个乒乓球是白色的概率是15,可以怎样放球:_______(只写一种即可).故答案为:放入4个黄球,1个白球(答案不唯一).【点睛】本题考查概率,解题的关键是熟练掌握概率的意义.11.一个不透明的袋子中装有5个小球,其中3个红球、2个黑球,这些小球除颜色外无其他差别,从袋子中随机摸出一个小球,则摸出的小球是红球的概率是___________.的口袋内搅匀,从口袋内取出一个球记下数字后作为点P的横坐标x,放回袋中搅匀,然后再从口袋中取出一个球记下数字后作为点P的纵坐标y,则在坐标平面内,点P(x,y)落在坐标轴上的概率为_____.的概率为925;故答案为:925.【点睛】本题考查了列举法求概率,解题关键是熟练运用列表法表示出所有等可能的情况数,根据概率公式准确计算.13.一个不透明的袋子中装有9个小球,其中6个红球、3个绿球,这些小球除颜色外无其他差别.从袋子中随机摸出一个小球,则摸出的小球是绿球的概率是_____________.形内有一点M,则点M落在△BPC内(包括边界)的概率为_____.∶BP平分∶ABC,BPC ABCS S=考查了概率公式的应用与全等三角形的性质和判定,三角形的面积的应用,注意:个数中任取的一个数,b 是从1、3、5三个数中任取的一个数,定义“方程有实数根”为事件An (n =1,2,3),当An 的概率最小时,n 的所有可能值为_____.x2﹣x+2a32-=有两个不相等的实数根的概率是_____.三、解答题17.一个袋子中装有3个红球和两个黄球,它们除颜色外,其他都相同.(1)求从袋中摸出一个球是红球的概率;(2)将n个绿球(与红、黄球除颜色外,其他都相同)放入袋中摇均匀,从袋中随机摸出一个球,记下颜色,再把它放回袋中,不断重复上述的过程,共摸了500次,其中60次摸到红球.请通过计算估计n的值.3个面标有“3”,4个面标有“4”,5个面标有“5”,其余的面标有“6”.将这枚骰子掷出后,求:(1)“6”朝上的概率是多少?(2)哪个数字朝上的概率最大?是很有名的,西安十大美食有肉夹馍、凉皮、羊肉泡馍、黄桂柿子饼、岐山臊子面、贾三灌汤包、泡泡油糕、biangbiang面、荞面饸饹、甑糕.李华和王涛同时去品尝美食,准备在贾三灌汤包、泡泡油糕、biangbiang面、荞面饸饹、甑糕”这五种美食中选择一种.(肉夹馍、凉皮、羊肉泡馍、黄桂柿子饼、岐山臊子面分别记为A,B,C,D,E,贾三灌汤包、泡泡油糕、biangbiang面、荞面饸饹、甑糕分别记为F,G,H,K,L)(1)用树状图或列表格的方法表示李华和王涛同学选择美食的所有可能结果;(2)求李华和王涛同时选择美食都是甜食类(黄桂柿子饼D,泡泡油糕G,甑糕L)的概率.李华和王涛同学选择美食的所有可能结果共有25种;将扑克牌洗匀后,背面朝上放置在桌面上,小薇先随机在这四张扑克牌中抽取一张,然后小宇在剩余的扑克牌中随机抽取一张.(1)求小薇抽出的牌面数字大于4的概率;(2)小薇、小宇约定:若小薇抽到的牌面数字比小宇的大,则小薇赢;反之,则小薇输.请你用列表或画树状图的方法说明这个游戏对双方是否公平?由树状图可以得到,可能会出现的结果有12种,其中小薇抽到的牌面数字比小宇的大的情m头50天的日用水量数据,得到频数直方图如下:(1)估计该家庭使用节水水龙头后,日用水量小于30.4m 的概率;(2)为了计算方便,把用水量介于300.1m ~之间的日用水量均近似地看做30.05m ,用水量介于30.10.2m ~之间的日用水量均近似地看做30.15m ,用水量介于30.20.3m ~之间的日用水量均近似地看做30.25m ,……,以此类推,请估计该家庭使用节水水龙头前后的日用水量分别是多少?(结果精确到30.01m )(3)如果一年按365天计算,那么利用(2)的结论估计该家庭一年能节省多少水?【点睛】本题考查了概率公式、频数分布直方图、近似数、用样本估计总体,平均数的计算,解决本题的关键是综合掌握以上知识.22.2022年2月山西省召开了教育工作会议,会议提出:实施基础教育优质均衡提升行动,坚决打好“双减”攻坚落实战,全面提高教育基本公共服务水平.某校为了认真落实会议精神,扎实开展课后服务,通过调查问卷、座谈等形式,对全校学生征求了意见,其中有一个问题为:(要求学生只选择一个最能反映实际愿望的选项)你理想的课后服务形式是()A.集中完成作业B.组织特色活动C.组织实践活动D.自主阅读交流从该校八年级学生中随机抽取部分学生调查结果,汇总后制成以下两幅不完整的统计图.根据以上信息,解答下列问题:(1)调查的人数一共有______名学生;在扇形统计图中,表示“C.组织实践活动”的扇形则心角的度数为______;(2)将条形统计图补充完整;(3)若该校八年级共行200名学生,请估计该校八年级大约有多少名学生选择A;(4)学校领导决定从八年级甲、乙、丙、丁、戊五个班级中,随机抽取两个班的班干部分两次进行座谈,请用画树状图或列表的方法求这两次都没有选中甲班的概率.(3)出现的可能性相同,这两次都没有选中甲班的结果有12种,所以P(两次都没有选中甲班的概率)123 205 ==.【点睛】本题考查了考查条形统计图和扇形统计图,随机事件的概率,解题的关键是掌握列表格图展示等可能的结果.提升篇1.如图,有四张不透明的卡片除正面的算式不同外,其余完全相同,将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张,则抽到正确算式的概率是()A.14B.12C.34D.1x的分式方程:21x mx-+=3的解是负数,且使关于x的函数y=3mx-图象在每个象限y随x的增大而增大的概率为_____.择∶A.舞蹈社团;B.博乐阅读;C.快乐英语;D.硬笔书法.某年级共有100名学生选择了A课程,为了解本年级选择A课程学生的学习情况,从这100名学生中随机抽取了30名学生进行测试,将他们的成绩(百分制)分成六组,绘制成频数分布直方图.(1)根据题中信息,估计该年级选择A课程学生成绩在80<x < 90的总人数;(2)该年级每名学生选两门不同的课程,小明和小华在选课程的过程中,若第一次都选了课程C,那么他俩第二次同时选择课程A或课程B的概率是多少?请用列表法或树状图的方法加以说明.等可能结果共有9种,他俩第二次同时选择课程A或课程B的有2种,所以他俩第二次同供学生借用,现从九年级随机抽取了部分学生对新跳绳进行测试,绘制了如下的两幅不完整的统计表和统计图.请根据相关信息,解答下列问题:一分钟跳绳成绩的分组统计表一分钟跳绳成绩的扇形统计图(1)本次接受随机抽样调查的学生人数为人,统计表中的m的值为;(2)抽取学生一分钟跳绳成绩的中位数所在的组别是;(3)现在指定两名男生和两名女生负责跳绳发放和整理工作,若两人一组,随机组合,则恰好分组都是一男一女的概率是多少?所以,()82 123P==分组都是一男一女【点睛】本题考查了频数,中位数和概率的求法,解题的关键是列出表格求概率.5.某大型企业为鼓励员工利用网络进行营销,准备为员工办理手机流量套餐.为了解员工手机流量使用情况(1)从该企业的员工中随机抽取1人,求该员工手机月平均使用流量不超过900M的概率.(2)据了解,某网络运营商推出两款流量套餮,详情如下流量套餐的规则是:每月1日收取套餐费.如果手机实际使用流量超出套餐流量,则需要购买流量叠加包,每一个叠加包(包含200M的流量)需要10元,可以多次购买,如果当月流量有剩余,将会被清零.该企业准备订购其中一款流量套餐,每月为员工支付套餐费,以及购买流量叠加包所需月费用.若以人均所需费用为决策依据,该企业订购哪一款套餐更经济?9【点睛】本题考查了概率的知识和频数(率)分布直方图.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比,解题关键是准确从图表中获得信息,综合运用所学知识解决问题.6.手机微信推出了抢红包游戏,它有多种玩法,其中一种为“拼手气红包”,用户设定好总金额以及红包个数后,可以生成不等金额的红包.现有一用户发了三个“拼手气红包”,总金额为3元,随机被甲、乙、丙三人抢到.(1)判断下列事件中,哪些是确定事件,哪些是不确定事件?∶丙抢到金额为1元的红包;∶乙抢到金额为4元的红包∶甲、乙两人抢到的红包金额之和一定比丙抢到的红包金额多;(2)记金额最多、居中、最少的红包分别为A,B,C.∶求出甲抢到红包A的概率;∶若甲没抢到红包A,则乙能抢到红包A的概率又是多少?。
概率统计c 4_2
The pdf for a uniform distribution Figure 4.6 6
Example 6
cont’d
For x < A, F(x) = 0, since there is no area under the graph of the density function to the left of such an x. For x B, F(x) = 1, since all the area is accumulated to the left of such an x. Finally for A x B,
Similarly, the 40th percentile is the score that exceeds 40% of all scores.
20
Percentiles of a Continuous Distribution
Proposition Let p be a number between 0 and 1. The (100p)th percentile of the distribution of a continuous rv X, denoted by (p), is defined by
For each x, F(x) is the area under the density curve to the left of x. This is illustrated in Figure 4.5, where F(x) increases smoothly as x increases.
16
Example 7
Suppose the pdf of the magnitude X of a dynamic load on a bridge (in newtons) is
w4-2-§4 连续型随机变量及其概率密度
练习1: 有一批晶体管,已知每只的使用寿命X为 连续型随机变量,其概率密度函数为
( c 为常数)
(1) 求常数 c; 解(1)
c = 1000
故
练习1: 有一批晶体管,已知每只的使用寿命X为 连续型随机变量,其概率密度函数为
(2) 已知一只收音机上装有3只这样的晶体管,每只 晶体管能否正常工作相互独立,求在使用的最初1500 小时只有一个损坏的概率。 解(2) 设事件A表示一只晶体管的寿命小于1500小时, 则
一、 连续型随机变量及其概率密度
理解: (1) 只有连续型随机变量才有概率密度函数。 (2) 如果将X 看成是数轴上的随机点的坐标,那么 分布函数 F(x) 在 x 处的函数值就表示 X 落在区间 (-, x]上的概率。 (3) 连续型随机变量的分布函数是连续函数。
一、 连续型随机变量及其概率密度
a.
b. 对于任意区间(x1,x2],有:
练习1:设 X ~ N(1,4) , 求 P (0 X 1.6) 解:
练习2 已知 求 P ( X < 0 ).
解一
且 P( 2 < X < 4 ) = 0.3,
练习2 已知 求 P ( X < 0 ).
且 P( 2 < X < 4 ) = 0.3,
P{ X 1} 2 (1) 1 = 0.6826 P{ X 2} 2 (2) 1 = 0.9544
P{ X 3} 2 (3) 1 = 0.9974
这说明,X的取值几乎全部集中在[-3,3] 区间内,超出这个范围的可能性仅占不到0.3%。
4. 计算概率
(1)XN(0,1) (2)XN(, 2)
理解:(3) 连续型随机变量的分布函数是连续函数。
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(4) D(X)= 0 的充要条件是P{ X = E(X)} =1
(5)D(aX+b ) = a2D(X)
D (aX + b) = E (( aX + b) − E ( aX + b) ) = E (a ( X − E ( X )) + (b − E (b)) )
二、方差的计算 由定义知,方差是随机变量 X 的函数 g(X)=[X-E(X)]2 的数学期望 .
(1)若 X 为离散型 r.v.,分布律为 P( X = xk ) = pk , k = 1,2,
D ( X ) = ∑ ( xk − E ( X ) )若 X 为连续型r.v. ,概率密度为 f (x)
2
2
= E (a ( X − E ( X ))
2
2
)
= a 2 D( X )
推广 若X1, X2, …, Xn相互独立,C0 , C1 , , Cn 为常数,则有
D(C0 + C1 X 1 + C2 X 2 + + Cn X n ) = C12 D( X 1 ) + C22 D( X 2 ) + + Cn2 D( X n )
分别是该分布的数学期望和方差,因而正态分布完全
方差的概念直观背景也可以通过正态分布中 不同σ2的密度曲线反映出来:
f(x)
1 X ~ f ( x) = e 2π σ
( x − µ )2 − 2 2σ
,
x∈ R
0 μ
σ小 σ大 x
若μ固定,σ改变,则σ越大,曲线越平坦, σ越小,曲线越陡峭
分
布
参数
一. 方差的定义
定义:设X 是一个随机变量, 若 E ( X − EX )2 存在,
则称 E ( X − EX )2 为 X 的方差 , 记为 DX ,Var ( X )即
方差 DX = E ( X − EX ) 均方差 (标准差) DX 与X量纲相同
2
(X - EX)2 —— 随机变量X 的取值偏离平均值的 情况, 是X的函数, 也是随机变量 E(X - EX)2 —— 随机变量X的取值偏离平均值的平均 偏离程度—— 数 注: 方差反映了随机变量相对其均值的偏离程度, D(X)≥0
0< p<1 n ≥ 1, 0< p<1 λ>0 a<b
数学期望
p np
方差
p(1 − p ) np(1 − p )
两点分布 二项分布 泊松分布 均匀分布 指数分布 正态分布
λ λ
μ
λ
λ2
σ2
DX = λ2
DX = 1
(a + b ) 2 (b − a )2 12
λ>0
μ, σ > 0
1 −x λ , x > 0, e f ( x) = λ x ≤ 0. 0,
(2) 设 X 是一个随机变量, C 是常数, 则有
2 D ( CX ) = C D( X ). 证明 = C 2 D( X ). D(CX ) = E {[CX − E (CX )]2 } = C 2 E {[ X − E ( X )]2 }
(3) 设 X, Y 相互独立, D(X), D(Y) 存在, 则 D( X ± Y ) = D( X ) + D(Y ). 2 D ( X + Y ) = E {[( X + Y ) − E ( X + Y )] } 证明
故
Z = X − Y ~ N (0,1)
+∞ ∫ −∞
E (| X − Y |) = E Z =
EX = np
X 1 , X 2 , , X n
X = ∑ Xi
i =1 n
1, 第 i 次试验事件 A 发生 Xi = 0, 第 i 次试验事件 A 发生
DX i = p(1 − p )
i = 1,2, , n
X 1 , X 2 , , X n 相互独立,
故 DX =
∑ DX
i =1
EX = λ
λ e − λ x , x ≥ 0 f ( x) = x<0 0,
EX =
1
λ
λ2
注:仅知随机变量的期望与方差并不能确定其分布, 例如:
X
-1 0.1
0 0.8
1 0.1 它们有相同 的期望,方差 但是分布 却不同
P 与
EX = 0, DX = 0.2
Y
P
-2
0
2
0.025 0.95 0.025
n
i
= np(1 − p )
4) 均匀分布 设X ~U[a,b] 概率密度为:
1 , f ( x) = b − a 0, a≤ x≤b 其它
求 DX
E( X )
1 = x ∫ a b − a dx
b
a+b 2
2 ) = E( X
∫
2
+∞
−∞
)dx x 2 f ( x=
2
∫
b
a
2 2 1 a + ab + b x2 ⋅ dx = b−a 3
D( X ) = ∫ −∞ ( x − E ( X ) ) f ( x)dx
(3)计算方差的常用公式:
+∞
2
D( X ) = E ( X 2 ) − E 2 ( X )
D( X ) = E ( X 2 ) − [ E ( X )]2 .
证明
D( X ) = E {[ X − E ( X )]2 }
= E { X 2 − 2 XE ( X ) + [ E ( X )]2 }
= E ( X 2 ) − 2 E ( X ) E ( X ) + [ E ( X )]2
2 2 = E ( X ) − E ( X ). = E ( X ) − [ E ( X )] 2 2
三. 方差的性质
(1) 设 C 是常数, 则有 D(C ) = 0. 证明 D(C ) = E (C 2 ) − [ E (C )]2 = C 2 − C 2 = 0.
+∞
+
−∞
x2 +∞ − 2 ∫− ∞ e
d x
=1
若X ~ N (0,1), 则
E ( X ) = 0, D ( X ) = 1
若X ~ N ( µ ,σ ),则Z =
2
X −µ
E ( Z ) = 0, D ( Z ) = 1
σ
~ N(0, 1)
而X = σZ + µ ,由数学期望和方差的性质得
= E {[ X − E ( X )] + [Y − E (Y )]}2
= E[ X − E ( X )]2 + E[Y − E (Y )]2 + 2 E {[ X − E ( X )][Y − E (Y )]}
= D( X ) + D(Y ).
而 E (( X − E ( X ))(Y − E (Y ))) = E[XY - E(X)Y - E(Y)X + E(X)E(Y)]
令λ x = t
2 −λ x x f ( x)dx = ∫ λ x e dx
2
+∞
0
1
λ
故
2
∫
2
+∞
0
t e dt =
2 −t
1
D( X ) =
λ
2
− ( )2 =
1
λ 1
2
Γ(3) =
2
λ2
λ
λ2
6) 正态分布 解
设X ~ N (0,1), 求E ( X )和D( X ).
X的概率密度为 x2 1 −2 ϕ ( x) = e 2π
标准化随机变量
设随机变量 X 的期望 EX , 方差 DX 都存在 , 且 DX ≠ 0 , 则称
X − EX X = DX
∗
为 X 的标准化随机变量. EX = 0, DX = 1
X − E ( X ) = E(X ) = E D( X )
*
∗
∗
∗
1 D( X )
= ( X ) E ( X ) − E 0;
+∞
− ∞ < x < +∞
+∞
于是
1 E ( X ) = ∫ xϕ ( x )dx = 2π −∞
+∞ 2
xe ∫ −∞
x2 − 2
dx = 0
2 x +∞ − 2 x e 2 dx
x2 − 1 2 = − x e 2π
1 D( X ) = ∫ ( x − E ( X )) ϕ ( x )dx = ∫ 2π − ∞ −∞
k −2 +∞ λk e − λ λ E[ X ( X − 1)] = ∑ k ( k − 1) ⋅ = λ2 e − λ ∑ = λ2 k! k = 2 ( k − 2)! k =0
+∞
EX = λ + λ
2 2
DX = EX 2 − ( EX ) 2 = λ
3) 设 X ~ B( n , p),求 DX 解一 仿照上例求DX 解二 引入随机变量
偏离程度 X − E( X )
• • • •••• •• • • • • • • • • • •
5 2 2 甲射手 E (Y − E (Y ) ) = ∑ ( yk − E (Y ) ) pk
X − E ( X ) 6 − 8.3 7 − 8.3 8 − 8.3 9 − 8.3 10 − 8.3 1 概率