9山海关
六上第9课《山海关》
9.山海关主备人戴敏单位西坛小学编号0901课型新知探究课课时第一课时小主人姓名学习目标1.我能学会本课9个生字，会写并理解“巍然耸立、蜿蜒、无垠、碧波万顷、盔甲、捍卫”等词语。
2.我能通过初读课文，把握文章的主要内容，理清课文描写顺序。
重难点通过初读课文，把握文章的主要内容，理清课文描写顺序，。
学习过程师生笔记☆知识链接峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。
生于1922年。
山东省海阳县西楼子村人。
幼家贫，只读了几年小学，十三岁即做童工。
抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。
1941年写了第一篇作品。
1944年后。
任胶东区党委机关报《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后武工队小队长。
1948年春，随军南下，作中原新华记者。
后调《中原日报》、中南人民广播电台工作。
1952年，调中南文艺界联合会从事专业创作。
后调上海，任作协上海分会代理党组书记。
1957年任作协上海分会书记处书记。
1960年被选为中国作家协会理事。
主要作品：有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》、《怒涛》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》、《欧行书简》。
此外，还有与人合写的论文集《谈谈短篇小说的写作》。
一、自主学习1．我用自己喜欢的方式读了遍课文，读得（正确流利还需努力）。
2．我能大声地朗读下列词语并完成练习。
名不虚传气势磅礴广袤无垠浑然一体干戈扰攘慷慨悲歌捍卫忠贞引人瞩目我的课堂我做主- 1 -重关要塞巍然耸立连绵起伏碧波万顷我要认真地把加粗的词语书写两遍：。
3.我会通过查找工具收或联系上下文理解词语：铮铮：。
名不虚传：伦比：浑然一体：扰攘：可歌可泣：4．我能在练习本上写三、三、二。
（三个拼音，三个字，组两个词语）5．我知道本文通过描写山海关的，缅怀山海关的。
本文的总起句是。
对子互查我的自学表现：☆☆☆☆☆二、合作探究学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分。
1．根据自己对课文的理解填空读了这篇课文，我知道文中这几个自然段主要写“我”看到的景象，这几个自然段写“我”由此展开的联想，其余自然段写了。
9《山海关》
这些句子该读 出什么语气？
（读出赞叹 的语气）
哦，好一座威武的雄关! ——山海关，这号称“天下第一关” 的山海关!
1.首先看到了一座威武的雄关！这一声惊喜的
赞叹，先声夺人，引人入胜，也为全文奠定了情感
基调。 ‚——山海关，这号称‘天下第一关’的山海 关！‛
破折号承前说明‚威武的雄关‛就是‚山海关‛。
拟人，抒发 强烈的赞美之情。
你能将它改成反问句吗？
仿写句子：
啊，故宫，你就是 ； 你就是 啊， 是 你就是 ！ ，你就 ； ！
我的歌颂
鼓舞着…… 激励着…… 永远刻在人们的心中
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它
却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，
鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情
S版小学六年级语文上册
9 山海关
作者简介
峻青：原名孙俊青 1922年出生于山东 省海阳县。当代作 家，在小说、散文、 评论、戏剧、电影 等方面都有成就。 主要作品集有《黎 明的河边》《海啸 》《欧阳书简》《 秋色赋》等。本文 选自《雄关赋》
万里长城
长城东起山海关，穿过高山，越过深谷，伸蜒于沙漠和 草原，一直到达终点嘉峪关。全长1.2万余华里，故称万里长 城。 长城的修筑是在漫长的岁月中逐步完成的。从修筑伊始 到最后完成，历时2000多年，若把历代修筑的长城连接起来， 总长超过50000公里。长城以其气势磅礴而成为世界上最伟 大的工程之一，从卫星上遥瞰人类的家乡--地球，所见不多 的建筑物之一即有万里长城的身影，她是中华民族艰苦卓绝、 坚韧不拔、古老文明的象征。 在公元前五至七世纪的春秋战国时期，中原大地诸侯争 霸，战争频繁。为了防御北方草原强悍的游牧部落袭扰中原， 位于北部的燕、赵、秦等国于要冲之地高筑城墙。秦始皇统 一中国，将列国长城连成一线，从而形成西起甘肃临洮、东 至辽东延锦万里的军事屏障，创造了举世闻名的古代工程奇 迹。
9《山海关》课件
Wēi rán sǒng li
wān yán
gěng
巍然耸立
wú yín
蜿 蜒
脖颈
fēng
bì bō wàn qǐng
无垠
Kuī jiǎ
碧 波万 顷
烽台
hàn wèi
盔甲
捍卫
我会认 我会读
盔甲 捍卫 抵御 殷红 脖颈儿 铮铮响 巨大匾额 逶迤翻腾 名不虚传 浑然一体 雄浑苍劲 干戈扰攘 名不虚传 慷慨悲歌 气势磅礴 可歌可泣 广袤无垠 巍然耸立
一连串表示动作的词语，来表现作者丰富的想像和激情
我真想顺着那连绵不断的山峦，大踏步
地向西北走去，一路上去登临那一座座的屏
藩要塞，烽台烟墩。
有感而发
我真想„„
居庸关
雁门关
嘉峪关
渤海岸边老龙头
渤海岸边老龙头
凭仙此无天海海朱 轩客日波中底色栏 帷钓真不云画天画 是鳖诚具雨龙容栋 羡非广全每应万最 安我汉潮蒸变象高 流意游势浮化收楼
老 龙 头
在我们那古老的中华民族的伟大历史上，在 那些干戈扰间，咽喉要地，
一次又一次地抵御着异族的入侵，捍卫着神圣的 祖国疆土。这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖 石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？ 这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，
破折号承前说明‚威武的雄关‛就是‚山海关‛。 “铮铮响” “思慕已久” “名不虚传” “无与伦比” 直接抒发了对山海关的赞美与热爱。
来到思慕已久的山海关，作者看到了什么，产
生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？你对‚山海
关‛的印象是怎样的？和同学交流一下。
天下第一关山海关的简介
天下第一关山海关的简介1. 山海关的历史渊源山海关，嘿，你听过这个地方吗？它可是有着辉煌历史的“天下第一关”哦！这地方可不简单，位于河北省秦皇岛市的东部，靠海而建，山依傍着，真是个风水宝地。
话说它的建造可以追溯到明朝，那时候为了防御敌人，国王可是费尽心思，把这座关隘建得如铁桶般牢固。
走进这儿，仿佛能感受到历史的回音，感觉那些曾经戍边的英雄们就在耳边低语。
山海关不光是一座关卡，它还是历史长河中的一颗璀璨明珠。
说到这儿，大家一定会想到那句古话：“一夫当关，万夫莫开。
”这关口的防守可见一斑！而且，山海关不只是军事重地，它的地理位置也很重要，南边是华北大地，北边直通东北，东边一眼就能看到辽阔的大海，真是个交通要塞啊。
1.1 山海关的建筑特色聊到建筑，山海关可谓是一绝，城墙修得宽广厚实，四周都是高高的城墙，走上去可是能看到四周的风景，真让人心旷神怡。
城门上有个“大口”，在古代就是进出山海关的必经之路，没点本事可不敢轻易进去。
关内还有一座古老的“望海楼”，登上去，海风吹拂，感觉自己都能飞起来。
而且，山海关的建筑风格融合了北方的豪放和南方的细腻，真是一种视觉的享受。
走在石板路上，脑海里会浮现出古代士兵们的英勇身影，恨不得穿越回去，跟他们一起并肩作战。
城墙上，古老的砖石讲述着无数个辉煌的故事，真是让人感叹历史的厚重。
1.2 山海关的文化底蕴不仅仅是建筑，山海关的文化更是丰富多彩。
每到节日，街上热闹非凡，民俗表演、传统美食应有尽有。
你绝对不能错过那里的“海鲜大餐”，鲜美的海味让你一试成主顾。
走在街上，耳边传来阵阵的民谣，悠扬动听，仿佛把人带回了那个古老的时代。
而且，山海关周围还有不少历史遗址，比如有名的“长城”，它是中华民族的象征，见证了无数的历史风云。
每当有人提起长城，大家都会感慨：“不到长城非好汉！”这不仅是对长城的赞美，更是对勇气与毅力的鼓励。
2. 山海关的旅游魅力说到旅游，山海关真的是个好去处。
每年都有成千上万的游客慕名而来，感受这里的风土人情。
山海关旅游景点介绍攻略大全
山海关旅游景点介绍1.天下第一关景区：o景区介绍：o历史背景：始建于明朝洪武十四年（1381 年），由著名将领徐达设计建造，是明长城的东北关隘之一，素有“天下第一关”、“边郡之咽喉，京师之保障” 之称，与万里之外的嘉峪关遥相呼应。
1961 年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987 年被联合国教科文组织公布为世界文化遗产。
o建筑特色：城楼呈矩形，城墙周长约4 公里，城高14米，厚7 米。
有四座主要城门，东门最为壮观，城门之上的箭楼檐下悬挂着“天下第一关” 的巨幅匾额，笔力苍劲，气势磅礴。
这里以古老的身世记录了600多年来的沧桑变化，是历史的见证者。
公共交通线路：可乘坐火车到达山海关站，然后步行或乘坐当地公交车前往景区。
从火车站步行约8 分钟，路程约500 米可到山海关景区南门。
自驾游线路：自驾可通过导航软件定位到“天下第一关景区”。
景区有停车场，方便游客停车。
进入山海关城区后，按照交通指示牌前往景区即可。
2.老龙头景区：景区介绍：老龙头是明长城的东部入海处，也是万里长城唯一集山、海、关、城于一体的海陆军事防御体系。
在这里，你可以看到长城延伸到海里的壮观景象，潮涨时，海水淹没长城，潮落时，长城又重现眼前，是难得一见的奇观。
景区内还有八卦阵等娱乐项目，适合家庭出游。
公共交通线路：在山海关城区内可乘坐公交车到达老龙头景区站。
自驾游线路：自驾车可沿着山海关的主要道路前往老龙头景区，景区周边有明显的交通指示牌引导。
停车后，步行进入景区游览。
3.山海关古城商业街：景区介绍：这是一条充满古韵的商业街区，保留了明清时期的建筑风格。
街道两旁店铺林立，有售卖各种特色小吃、纪念品、手工艺品的店铺。
在这里可以品尝到闻名遐迩的四条包子等美食，还可以体验汉服，感受古城的历史氛围。
不过商业气息稍显浓重。
公共交通线路：乘坐公交车或步行即可到达古城商业街，具体线路可根据所在位置查询。
自驾游线路：自驾到山海关城区后，根据交通指示前往古城商业街附近的停车场停车，然后步行进入商业街。
山海关十大旅游景点
山海关十大旅游景点山海关，位于河北省秦皇岛市北部，是中国的名山大海相结合的一处独特风景名胜区。
这里既有雄伟壮丽的长城、秀丽壮观的海滩，又有悠久的历史和独特的文化，是中国旅游的重要目的地之一。
下面将介绍山海关的十大旅游景点。
1. 山海关长城：山海关是中国长城的东部起点，也是中国古代边防建筑的象征之一。
长城呈龙形，全长约3000米，其最高处可俯瞰整个山海关景区，是游客不可错过的必游之地。
2. 东关烽火台：位于山海关长城的起点，是古代边防设施的重要组成部分，烽火台用于传递信息和警示敌情。
在东关烽火台上，游客可以欣赏到壮丽的长城风光和迷人的海景。
3. 天下第一关：山海关被誉为"天下第一关"，这里有许多被古代文人称赞的关门，如"河山最险关"、"能否成功夺关争"等。
在天下第一关参观，游客可以感受到古人的英勇和智慧。
4. 八仙过海：八仙过海是山海关著名的景点之一，它以八座山为背景，仿佛八位仙人手拉着一条海的神话。
游客可以在八仙过海欣赏到壮观的海景和神奇的自然景观。
5. 海滨公园：位于山海关附近的海滨公园是一个意境高雅、环境优美的休闲场所。
这里有绿意盎然的花坛、精美的雕塑以及各种游乐设施，是游客放松心情和感受大自然的绝佳去处。
6. 海滩沙港：山海关的海滩沙港是一个拥有细软沙滩和清澈海水的度假胜地。
沙滩上设有休闲桌椅、遮阳伞等设施，游客可以在这里尽情享受阳光、沙滩和海水带来的愉悦。
7. 单人石：单人石是山海关著名的奇石之一，它形状独特，如同一个石头人站立在地面上。
据说单人石寓意着人们在面临困难和挑战时要坚定不移，勇往直前。
8. 昆仑关：位于山海关附近的昆仑关是中国古代边防城堡的代表。
这里可以欣赏到古老的城墙、烽火台和城楼，感受到古人对国家安全的忠诚和坚守。
9. 虎头山：虎头山是山海关的一座山峰，峰顶上有一座雄伟的道观，是道教信仰的圣地。
虎头山不仅风光秀丽，还有丰富的文化内涵，是游客了解中国道教文化的好去处。
六年级语文上册9课《山海关》
教学
重点
难点
概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。引导学生结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。
教具
学具
准备
学生准备：搜集关于山海关的资料
教师准备：录音、小黑板、教学挂图
教
学
设
计
思
路
︵
含教
法设
计、
学法
指导
︶
教师抓住课题，设疑自探，激发学生学习兴趣。
初读感知，解疑合探（出示学习目标和自学提示，先自由轻声朗读全文，边读边画自主学习，再合作学习，最后汇报交流）
细读理解，质疑再探（先听录音，接着有感情地朗读，然后提出疑难问题，师生解决较难问题）
练读拓展，巩固知识（整体回归，读写结合，巩固训练）
3、用“我想……我又想……我还想……”写一段话
板
书
设
计
板书设计：
城楼
2、山海关 地理位置
历史作用
现在的作用
教
学
反
思
检
查
意
见
检查人：
年月日
（二）出示自学提示
1、自由小声朗读课文，注意生字新词的读音，把句子读通顺。2、再默读课文，标出自然段，并想想每个自然段写了什么内容？整篇课文中，哪些部分主要写我看到的景象，哪些部分写我由此展开的联想？
一、细读，体会文章内容。
一边默读，一边思考：从作者眼中看到的山海关和心中产生的种种想法，你认识到了山海关有怎样的特点？
自由朗读第10段并且思考
1、学生自学，划词句，作批注。
2、小组交流，共同研讨、汇报。
关于山海关的历史传说故事
关于⼭海关的历史传说故事 ⼭海关被誉为天下第⼀关，是明长城东端的起点，那么你们知道它有什么故事吗?下⾯是由⼩编为⼤家整理的⼭海关的历史故事，希望⼤家喜欢。
戚继光与⼭海关 明代隆庆⼆年(1568年)⾄万历⼗⼀年(1583)，戚继光将军担任蓟镇总兵16年，防守⼭海关从南到北京昌平境内200公⾥的长城，当年他经常巡视⽼龙头，并在此安营驻扎，操练兵马，点将台周围就是当年的教军场，教军场前旌旗林⽴，有个迷宫⼋卦阵，这是极具神奇⾊彩的阵法。
龙武营是当年守城⼠兵的住所，⾄今还留有许多当年⼠兵吃饭、⽇常起居等⽣活⽤具，是明朝时候军营⽣活的真实写照，如⽯碾，⽯磨，⼠兵烧饭⽤的⼤锅，马厩，牢房，粮仓，粥房，这些都清晰的展现了遥远年代的营地格局。
另外还有营地牢房，我们可以发现营地牢房的⽊栏间隔很⼤，⼏乎可以随便进出，原来是因为这间牢房只是⽤来关押违反军纪的⼠兵，⽽并不是囚禁犯⼈的。
中间有⼝⽔井，当年是⽅圆⼗⼏⾥惟⼀的⼀⼝甜⽔井，常年派兵把守，因形状像朵云，⽽被叫做云盘。
来这⾥我们可以体会⼀下，在戚继光带领下的军队，军纪是如何的严谨。
龙武营主要景点：⼠兵⽣活住所和遗留的器具、兵器、辕门、将台、迷宫⼋卦阵。
其中将台现在看到的是仿制的，真的将台犹豫多年战⽕毁坏，已经不再。
⽤车辕⼦搭起的辕门，春秋战国时期诸侯、国君巡视、狩猎，搭营住宿，出⼊⼝仰起两车，使车辕⼦相对，像门的样⼦，所以⼜叫辕门，以后历代的门都叫辕门。
我们看到的辕门显然是明代的样式。
戚继光在这⾥设兵阵，著名的⼋卦阵现在还能看到。
还有哪些雕塑，以及打出了江⼭，改写了历史的兵器的兵器，值得我们考究。
⼭海关的由来 据说在六百多年前，朱元璋做了⼤明朝皇帝，他下了⼀道旨，派元帅徐达和军师刘伯温到京城以北过塞之地围城设防，两年之内，必须完成。
徐达、刘伯温⼆⼈领了旨，带着⼈马，即⽇起程，很快就到了边塞。
第⼆天，两⼈骑马登⾼寮望，寻找筑城的地⽅。
要讲筑城，徐达是外⾏，他只会交兵征战，冲锋陷阵;围城设防，却不如刘伯温。
9.山海关
教学反思：
教师这段表达了作者怎样的感情？（歌颂）
作者用哪些词语概括了山海关的形象？（雄伟庄严的风貌，伟大的体魄）
又用哪些词语概括了山海关的历史和精神？（可歌可泣忠贞的灵魂）
小结：作者为何如此赞叹山海关，还为什么说山海关，将以它那伟大的体魄忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中呢？让我们再次跟随着作家峻青在文章中去找找答案吧！
4、着重学习文章的第二、三大部分。
（1）作者从哪两个方面来分述的？（我的所见，我的所想）作者亲眼见到的山海关是怎样的呢？（指名朗读第三自然段，其他同学在这段中找出能概括雄关的特点的词）待学生回答后师板书：（气势雄伟，地形险要）
（2）作者眼中那气势雄伟，地形险要的山海关在文章中又是怎样具体表现出来的呢？（请同学们静心默读4、5自然段）
6.有感情地朗读课文。
四、课堂小结
这节课，我们学习了著名作家俊青写的课文《山海关》。我们了解了课文按照先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采和山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）的行文思路贯穿全篇。下节课，我们继续学习课文。
五、作业
1.有感情的朗读课文。
2.抄写课文中的生字词。
板书设计：
教学
难点
领会重点语句的含义及表达的情感。
教学用具
教学
方法
讲授法
教学过程
修改备注
一、复习巩固，导入新课。
1、教师：同学们，上节课我们开始学习哪篇课文了？（山海关）通过初步的学习，山海关给你们留下了怎样的印象？（气势雄伟，地形险要）
2、今天这节课让我们继续走进山海关，一起领略它那威武的风貌和动人的历史故事吧！
4.给课文分段。
第一部分（第1-2自然段）总起：赞叹山海关。第二部分（第3-5自然段）山海关的威武风采
山海关风景介绍
山海关风景介绍嘿，朋友们，今儿咱们聊聊那让人心驰神往的地方——山海关！这可不是一般的地界儿，它啊，就像是咱们中华大地上的一颗璀璨明珠，闪耀着历史的光辉，又透着股子说不尽的韵味。
一提起山海关，你脑海里是不是立马浮现出那雄伟壮观的城楼？没错，就是那“天下第一关”的牌匾，金光闪闪，字儿写得那叫一个苍劲有力，仿佛能穿透岁月，跟你对话似的。
站在这城楼下，往上一瞅，嘿，那叫一个气势磅礴，感觉自个儿都渺小了几分。
这城楼啊，就像是位老将军，历经风霜雨雪，依旧屹立不倒，守护着这片土地。
走进山海关，你就像是穿越了时空，回到了那个烽火连天的年代。
古战场的气息扑面而来，让人不由自主地放慢脚步，生怕惊扰了沉睡的历史。
那城墙上的每一块砖石，都记录着过往的辉煌与沧桑，你轻轻抚摸着它们，就像是在听一位老者讲述过去的故事。
再往里走，嘿，你还得小心别被那满眼的绿意给迷了眼。
山海关里头，绿树成荫，花草遍地，简直就是个大自然的氧吧。
特别是那春天，花儿们争奇斗艳，红的、黄的、蓝的、紫的，看得人眼花缭乱，心情也跟着明媚起来。
走累了，就随便找块大石头坐下，闭上眼，深呼吸，那清新的空气直往肺里钻，整个人都精神了。
当然了，来山海关，可不能错过那著名的老龙头。
你想象一下，站在老龙头的观景台上，眼前是浩瀚无垠的大海，波涛汹涌，仿佛能吞噬一切。
而你的脚下，就是那蜿蜒曲折的长城，一直延伸到海的那一边，就像是一条巨龙，守护着这片疆土。
那种感觉，怎么说呢，就像是站在了世界的尽头，又像是站在了历史的起点，让人感慨万千。
还有啊，山海关的美食也是一绝。
那海鲜，新鲜得能掐出水来，无论是清蒸还是红烧，都能让你吃得满嘴流油，回味无穷。
还有那特色小吃，什么驴打滚、炸酱面、糖葫芦……哎呀，说起来我都流口水了。
你在这儿逛上一圈，保证能吃得肚子圆滚滚的，还不想走。
总之啊，山海关这个地方，真是让人来了就不想走。
它不仅仅是一个旅游景点，更是一个承载着深厚历史和文化的地方。
在这儿，你可以感受到中华儿女的坚韧与智慧，可以领略到大自然的鬼斧神工，更可以品尝到舌尖上的美味佳肴。
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《山海关》教学反思
芷江县楠木坪镇小学钦山
当一切尘埃落定，终能沉静下来思索执教《山海关》一课的得与失。
我想，回顾整个过程，实在太像是爬山。
“为什么要爬山？”
“因为山在那里！”
登山家如是说。
面对板块式教学，犹如面对一座难以逾越的高山。
陌生的，艰巨的，充满一种不可知的挑战。
我期待着登临高峰的喜悦，也畏惧着沿途的艰辛。
板块式教学的实践，需要老师有着极高的驾驭文本的能力，清晰的思路，独到的见解，不能脱离也不能拘于文本。
而节选自那篇著名的《雄关赋》的《山海关》一由于文本本身的光芒，让我在构架大框架时就为入手难而极伤脑筋，似乎每一条路都能通往山顶，似乎每一条都不尽人意。
也如在攀登的过程中离不开同伴的帮助一样，所幸在整个过程中得到了来自主任的无私的帮助，让我能有了拨开云雾之感。
但是即使是在大框架一定的前提上，仍然有许多许多需要打磨的细节，需要三思的处理方式。
教案一改再改。
直至上课的最后一天。
正如我在正式上课初，所说的第一句话一样，我有那么一点紧张及人忐忑，不知道所有的构想在课堂上真实的四十分钟会呈现什么样的状态。
值得欣慰的是，虽与圆满有着很大的距离，但是基本呈现出我的教学构想，在时间的分配及驾驭上，还有欠缺的地方。
也如，登临最高峰的喜悦不在于征服，而在于经历的过程。
我想虽然只是一节还未褪去粗糙痕迹的课例，但是它带给我的思索，仍然不知现在写下的这么多，并且也不会随着此文的结束而停止，它还将继续，并且还会对我今后的教学留下印记。
最后，感谢每一位陪伴我攀登的同仁，谢谢！。