大班泥工活动：蛋宝宝变变变
小班美术教案《蛋宝宝变形记》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蛋的形状和特点，通过观察和动手操作，发现蛋在不同材料和工具作用下的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，发现蛋在不同材料和工具作用下的变化。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蛋宝宝作品。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、各种材料（如：水彩、报纸、剪刀、胶水等）、画纸、画笔、盆子、水等。
2. 经验准备：幼儿曾经参与过美术活动，对绘画和手工操作有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和特点，并提出问题：“你们知道鸡蛋可以变成什么有趣的形状吗？”2. 探索与实践：（1）教师将幼儿分成小组，每组提供一个鸡蛋、水彩、报纸、剪刀、胶水等材料。
（2）教师引导幼儿用剪刀将鸡蛋切成两半，观察蛋黄和蛋白的形状。
（3）幼儿在报纸上描绘鸡蛋的形状，并用不同颜色的水彩进行上色。
（4）教师引导幼儿用剪刀将报纸鸡蛋剪下来，并粘贴在画纸上。
（5）幼儿在画纸上继续创作，可以添加线条、图案等元素，使蛋宝宝变得更加生动有趣。
3. 展示与评价：教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
其他幼儿对作品进行评价，选出最有创意的蛋宝宝。
五、教学反思：通过本次活动，幼儿对鸡蛋的形状和特点有了更深入的了解，他们在创作过程中充分发挥了想象力，创作出富有创意的蛋宝宝作品。
在活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的动手操作能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多的鸡蛋，尝试用不同的材料和工具创作出更有创意的蛋宝宝作品。
2. 主题活动：组织一次“鸡蛋创意大赛”，让幼儿在比赛中发挥想象力，创作出独特的蛋宝宝作品。
七、安全注意事项：1. 教师在活动中要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免发生意外。
大班科学课教案《蛋宝宝变魔术》
大班科学课教案《蛋宝宝变魔术》一、教学目标1.认识蛋的不同种类和特点，例如：鸡蛋、鸭蛋、皮蛋等;2.了解蛋的内部结构，例如：蛋黄、蛋白、蛋壳等;3.探索蛋的特殊性质，例如：蛋的魔术变换、蛋的结构强度等;4.培养大班学生的科学想象力、观察力和解决问题的能力。
二、教学准备1.鸡蛋、鸭蛋、皮蛋等各种蛋三颗;2.透明杯一个;3.彩色卡纸若干;4.剪刀、胶水等用具。
三、教学过程1.导入环节老师可以提前让孩子们了解一些关于蛋的知识，例如：有哪些蛋，蛋的营养价值等等，让孩子们对蛋有一定的了解。
同时可以出示几个不同种类的蛋，让孩子们观察它们的不同之处。
2.探索环节第一步：观察蛋壳拿起一个鸡蛋，让孩子们观察这个蛋的外观特点，问孩子们：这个蛋有什么特别之处？第二步：探索蛋内结构老师把鸡蛋壳摔碎，让孩子们看到蛋壳、蛋黄、蛋白的内部结构，让孩子们一起研究这三种结构的不同之处。
每个孩子还可以自己将一个鸡蛋摔碎，看看蛋的内部结构。
第三步：蛋的魔术变换老师将一个鸡蛋放在透明杯里，盖上彩色卡纸，问孩子们这个蛋在杯子里是什么颜色。
然后，脱掉彩色卡纸，让孩子们惊奇地发现蛋变成了另一种颜色的蛋！这时，老师可以向孩子们解释魔术变换原理，引导孩子们探究蛋的结构特点。
3.总结环节在课堂结束前，老师可以向孩子们提问，总结今天学习了哪些知识，蛋的魔术变换原理是什么，蛋的内部结构有哪些特点等等。
最后，鼓励孩子们通过自己的想象、观察和研究能力，继续探索蛋的奥秘。
四、教学反思本节课主要探究了蛋的内部结构和魔术变换原理等知识点，深入浅出地引导孩子们通过自己的观察和想象力学习科学知识。
同时，还通过 DIY 魔术变换蛋的过程，让孩子们亲身体验科学探究的乐趣。
不过，在操作制作时，还需要老师亲自指导并帮助孩子，避免孩子们意外受伤，提高探究时的安全性。
幼儿园美术教案：蛋宝宝变形记
幼儿园美术教案：蛋宝宝变形记教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。
2. 通过“蛋宝宝变形记”的主题，让幼儿理解形状的变化和组合，初步掌握基本的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力和审美能力。
教学内容：1. 讲解和展示各种不同形状的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等。
2. 引导幼儿想象并描绘蛋宝宝变形后的样子，如小鸡、小鸭、小鸟等。
3. 教授基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学准备：1. 各种形状和大小的真蛋或模型蛋。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 变形后的蛋宝宝图片或者动画视频。
教学过程：1. 导入：展示各种形状的蛋，引导幼儿观察并描述它们的特征。
2. 讲解：讲述蛋宝宝变形的故事，引发幼儿的想象。
3. 操作：指导幼儿使用绘画工具，按照自己的想象描绘蛋宝宝变形后的样子。
4. 分享：让幼儿分享自己的作品，并解释他们的创作思路。
教学延伸：1. 在课堂结束后，鼓励幼儿在家中继续尝试创作其他形状的物品变形的图画。
2. 在下次课中，可以组织一次小型的画展，展示幼儿的作品，增强他们的成就感和自信心。
教学总结：本次课程通过“蛋宝宝变形记”的主题，不仅让幼儿了解了不同形状的蛋，也激发了他们的创新思维和动手能力。
他们在绘画过程中学习了基本的绘画技巧，提升了观察力和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，以及他们在绘画过程中的表现。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的创新思维、观察力、想象力和绘画技巧。
3. 在课后与家长交流，了解幼儿在家中的绘画活动情况，以便进行进一步的教学调整和改进。
幼儿园小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》
幼儿园小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力2.启发幼儿对物体变形的认知，增强其形象思维能力3.通过美术作品的制作，培养幼儿的审美意识和美感考虑到的幼儿特点1.对事物的认知和感知能力尚未充分发展2.注意力短暂，情绪波动较大3.精细动作尚未成熟，需要感官刺激以增强运动协调能力教学准备1.板书《蛋宝宝变形记》的主题和相关画面2.提供足够的颜色、材料和工具，如彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等3.适当准备一些形状各异的蛋壳，或者自己动手制作蛋壳模型进行演示教学过程第一步：导入活动主题提问：各位宝宝有没有听说过“蛋宝宝”呢？蛋宝宝变形到底是怎么回事呢？（老师演示如何用简单语言引导幼儿回答问题，鼓励幼儿自由表达）第二步：讲解活动流程1.分发彩色纸和水彩笔，让每个宝宝自由发挥，画出自己想象中的蛋2.准备蛋壳，并对蛋壳进行一些形状的改变（老师可以先进行一定程度的演示，激发宝宝的兴趣）3.根据自己的想象，把蛋壳和画出来的彩色纸蛋组合起来，并对组合出的“蛋宝宝”进行进一步加工4.最后呈现出宝宝们自己设计和制作的“蛋宝宝变形记”第三步：学生操作1.让宝宝根据自己对蛋宝宝的理解，用彩色笔自由绘制蛋的形状和色彩，寻找灵感2.用剪刀等工具进行蛋壳的改变，例如加洞、削尖、压扁、摺叠等3.在蛋壳上进行画画、贴纸、涂色等创作，反复尝试和调整直到满意4.组合蛋壳和“蛋宝宝”彩图，构造出自己的“蛋宝宝变形记”，最后呈现出来第四步：课堂总结1.师生共同阅读作品，并对宝宝们的作品进行评价和鼓励2.整理课堂留下来的材料和工具3.下一课堂预告：《魔法千纸鹤》教学评价1.通过活动培养幼儿的动手能力和创造力2.启发幼儿对物体变形的认知，增强其形象思维能力3.通过美术作品的制作，培养幼儿的审美意识和美感至此，幼儿园小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》结束。
希望各位老师能够根据幼儿实际情况进行个性化调整和创新发掘，让幼儿在美术活动中得到更多的灵感和成长。
幼儿园美工《蛋宝宝变变变》
幼儿园美工《蛋宝宝变变变》幼儿园美工课程：《蛋宝宝变变变》一、课程介绍《蛋宝宝变变变》是一节以鸡蛋壳为主题的幼儿园美工课程，旨在通过让孩子们了解鸡蛋壳的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和创造力。
同时，通过动手制作，提高孩子们的手眼协调能力，让他们感受到创作的乐趣。
二、教育意义这节美工课程的教育意义主要体现在以下几个方面：1. 培养观察力：鸡蛋壳具有独特的形状、颜色和纹理，通过仔细观察，孩子们能够发现这些特征，从而提高他们的观察力。
2. 发挥创造力：课程中的创作环节，鼓励孩子们发挥想象力，将鸡蛋壳制作成各种有趣的造型，培养他们的创造力。
3. 培养环保意识：课程中引导孩子们利用鸡蛋壳进行创作，变废为宝，培养他们的环保意识。
4. 锻炼手眼协调能力：动手制作环节让孩子们实践操作，锻炼他们的手眼协调能力。
三、课程主题本次课程的主题是“蛋宝宝变变变”，以鸡蛋壳为创作对象，引导孩子们发挥想象力，将鸡蛋壳制作成各种生动有趣的造型。
四、课程步骤1. 引导环节：老师介绍课程主题，引导孩子们观察鸡蛋壳的形状、颜色和纹理。
2. 示范环节：老师展示如何利用鸡蛋壳进行创作，如用彩笔在鸡蛋壳上绘画、将鸡蛋壳粘在一起制作造型等。
3. 动手制作环节：孩子们按照老师讲解的步骤进行创作，也可以发挥自己的想象力进行自由创作。
4. 展示环节：孩子们将自己的作品展示在教室内，互相欣赏和交流。
5. 评价环节：老师对孩子们的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力。
五、创意设计以下是一些创意设计的思路，供老师们参考：1. 动物造型：引导孩子们将鸡蛋壳制作成各种小动物的造型，如小鸟、小熊等。
2. 植物造型：鼓励孩子们将鸡蛋壳制作成各种植物的造型，如花朵、树等。
3. 物品造型：引导孩子们将鸡蛋壳制作成各种日常物品的造型，如杯子、帽子等。
4. 装饰品：鼓励孩子们将鸡蛋壳制作成各种装饰品，如挂件、摆件等。
5. 立体画：指导孩子们在鸡蛋壳上绘制各种立体画，如小鱼、小船等。
幼儿园大班活动《鸡蛋大变身》教案
幼儿园大班活动《鸡蛋大变身》教案活动目标：1、幼儿体验亲手做食物所带来的乐趣，培养幼儿的动手能力，让幼儿乐意参与集体活动。
2、促进家长与幼儿园，家长与幼儿，家长与老师之间的沟通与交流。
活动准备：1、鸡蛋2、紫菜（剪好的眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴）3、包装好的（咪咪）活动流程：1、每个幼儿分一个煮熟鸡蛋，将鸡蛋壳剥开。
2、将剪好的紫菜五官分别贴在鸡蛋上。
3、把咪咪插入鸡蛋四周，做成鸡蛋的手、脚、头发等。
蛋宝宝站起来活动目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、通过幼儿动手探索，学会积累经验。
3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。
活动准备：1、为幼儿准备鸡蛋，人手一份。
2、辅助材料：米、沙包、纸、电线、各种盖子、胶垫板、水等等。
3、《运动员进行曲》音乐。
活动过程：一、蛋宝宝想要站起来。
1、跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐结束时做立正动作。
2、蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗？幼儿进行探索，看看鸡蛋能否在平面上站起来。
二、我帮蛋宝宝站起来。
1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。
2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的？3、为什么蛋宝宝不容易站起来？引导幼儿说出蛋的特征，蛋的两头是尖尖的。
三、教师出示米、沙包、电线、各种盖子、胶垫板等，让蛋宝宝找朋友帮忙站起来。
（一）、1、我们请一些朋友来帮蛋宝宝站起来，你们想想找谁呢？2、幼儿进行操作，鼓励幼儿运用不同的材料进行尝试，比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳。
3、教师提问部分孩子后，出示课件一一小结哪些物品能帮蛋宝宝站起来。
四、教师出示一张纸一盆水，引导孩子怎样让鸡蛋在水中站立。
教师与孩子再次交流，让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的办法。
五、拓展思维，引导孩子回家后寻找不同的材料进行实验。
让幼儿说说除了今天你尝试的材料外，还有哪些是可以成为蛋宝宝的朋友的，能让蛋宝宝站起来的材料？回家后自己动手做做实验，回来和大家一起分享。
幼儿园小班美术教案《蛋宝宝变形记》
幼儿园小班美术教案《蛋宝宝变形记》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蛋的形状和特点，了解蛋宝宝变形的过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿的想象力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创作的自信心和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作、创作，掌握蛋宝宝变形的技巧。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够独立完成作品。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、彩纸、皱纹纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和特点，引发幼儿对蛋宝宝变形的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解蛋宝宝变形的过程，示范如何将鸡蛋变成各种有趣的形象。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，将鸡蛋变成自己喜欢的形象。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋宝宝作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、教学反思：本节课通过观察、操作、创作等活动，让幼儿掌握了蛋宝宝变形的技巧，激发了幼儿的想象力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，使他们在美术活动中获得自信心和成就感。
注重培养幼儿的审美能力，让他们在创作过程中感受到美的熏陶。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集生活中的蛋制品，如鸡蛋、鸭蛋、皮蛋等，观察它们的形状、颜色和特点，并与家长分享蛋宝宝变形的故事。
2. 区域活动：在幼儿园的美工区，投放相关的材料，如蛋宝宝模具、彩纸、剪刀、胶棒等，让幼儿自主创作蛋宝宝作品。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩、构图等方面，鼓励幼儿发挥个性化的表现。
幼儿园小班美术活动《蛋宝宝变形记》公开课教案
幼儿园小班美术活动《蛋宝宝变形记》公开课教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿对手工材料的认知和运用，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用各种材料进行蛋宝宝变形创作。
2.教学难点：如何激发幼儿的想象力，让幼儿在创作过程中充满乐趣。
三、教学准备1.教具准备：蛋形纸板、各种装饰材料（如毛线、彩纸、彩笔、剪刀等）、双面胶、固体胶等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成蛋宝宝主题环境。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做蛋宝宝手指游戏，活跃气氛。
（2）教师出示蛋形纸板，引导幼儿观察并说出蛋的形状。
2.蛋宝宝变形创作（1）教师展示蛋宝宝变形作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
（2）教师示范蛋宝宝变形的过程，讲解创作方法。
（3）幼儿分组进行蛋宝宝变形创作，教师巡回指导。
3.蛋宝宝展示（1）幼儿将完成的蛋宝宝作品展示给全班小朋友。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价作品，学会分享和交流。
4.蛋宝宝游戏（1）教师组织幼儿进行蛋宝宝接力赛，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师带领幼儿玩蛋宝宝捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力。
（1）教师邀请幼儿分享创作过程中的感受和收获。
五、教学反思1.教师在活动中充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中创作。
2.教师注重培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长在家与幼儿一起进行蛋宝宝变形创作。
2.环境创设：教师将幼儿的蛋宝宝作品布置在教室环境中，营造浓厚的创作氛围。
3.主题活动：教师可以结合节日或主题活动，组织幼儿进行蛋宝宝相关的手工制作和游戏。
通过本次教学活动，幼儿在动手操作、合作交流中感受到了美术创作的乐趣，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的动手能力。
幼儿园小班美术活动《蛋宝宝变形记》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班美术活动《蛋宝宝变形记》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 简要介绍活动背景及目的《蛋宝宝变形记》是一项专门为幼儿园小班设计的美术活动。
在现今社会，艺术教育越来越受到重视，而幼儿园阶段是孩子们艺术素养培养的关键时期。
本次活动旨在通过有趣的蛋宝宝变形过程，激发孩子们对美术的兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
同时，通过美术创作，让孩子们学会表达自我，增强自信心，培养良好的审美情趣。
本次活动还将为教师资格证面试和教师招聘试讲提供一个实用的教案模板，帮助教师更好地开展教学活动。
教学目标2.1 知识与技能目标通过本活动，使幼儿能够认识并了解基本的绘画材料与工具，掌握简单的绘画技巧，如使用水彩笔、油画棒等绘制线条和图形。
学习利用不同的颜色表达个性和情感，培养初步的艺术创作能力。
2.2 过程与方法目标在教师的引导下，幼儿能够参与到蛋宝宝变形记的创作过程中，通过观察、想象和动手操作，培养独立思考和解决问题的能力。
学习用绘画这一艺术形式表达对周围世界的认识和情感。
2.3 情感态度与价值观目标培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
通过美术创作，引导幼儿学会欣赏美、体验美和创造美，培养良好的审美情趣。
同时，教育幼儿珍惜自己的创作成果，尊重他人的艺术创作。
2.4 教学环境与材料准备•提供各种绘画材料，如水彩笔、油画棒、彩铅等；•准备绘画纸张、调色盘、水杯等绘画工具；•营造一个轻松、自由、充满想象力的创作环境，鼓励幼儿大胆表达。
3. 教学重点与难点3.1 教学重点在教学《蛋宝宝变形记》这一活动中，教学重点主要放在以下几个方面：•基本概念的建立：使学生了解和掌握“蛋宝宝变形记”的基本概念，如形状、颜色、线条等；•技能培养：通过实践活动，培养学生的动手操作能力，激发学生的创意思维；•情感体验：让学生在创作过程中体验到美的快乐，提高他们对美术活动的兴趣。
3.2 教学难点针对幼儿园小班学生的年龄特点，以下是本节课的教学难点：•形状认知：对于形状的认知和运用，对于小班学生来说有一定难度，需要教师耐心引导；•想象力发挥：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的“蛋宝宝变形记”作品，是小班教学的一个难点；•情感态度培养：在活动过程中，如何引导学生形成正确的情感态度，培养他们对美术活动的热爱，是教学难点之一。
幼儿园小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》
幼儿园小班美术活动教案《蛋宝宝变形记》教案名称：蛋宝宝变形记适用年龄段：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 通过美术活动培养幼儿对自然事物的观察和感知能力；3. 提高幼儿的团队协作意识和沟通能力。
教学时间：一次活动时间为60分钟，分为三个阶段。
教学准备：1. 准备蛋壳（一个幼儿一颗）；2. 提前将蛋壳煮熟并清洗干净；3. 准备彩色橡皮泥、彩笔、彩纸、剪刀等美术材料；4. 准备幼儿绘本《蛋宝宝变形记》。
教学步骤：第一阶段：引入（15分钟）1. 老师先带领幼儿们集体观看绘本《蛋宝宝变形记》。
2. 老师可以向幼儿们提问，如：“你们看到了蛋宝宝是什么样子的？”、“蛋宝宝变成了什么？”等，引导幼儿们对故事进行简单讨论。
第二阶段：实践活动（30分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个蛋壳，并提供彩笔和剪刀等工具。
2. 给幼儿们展示彩色橡皮泥，并示范给蛋壳涂抹橡皮泥，使蛋壳变得有趣多彩。
3. 鼓励幼儿们动手使用彩色橡皮泥为蛋壳涂抹、揉捏，尽情发挥他们的想象力和创造力，让每个蛋宝宝都不同样。
4. 为了让蛋宝宝变得更加生动，可以提供彩纸、剪刀等材料供幼儿们剪贴和装饰。
第三阶段：展示和总结（15分钟）1. 要求每个幼儿把自己制作的蛋宝宝放在桌子上，并轮流向大家展示和介绍自己的作品。
2. 老师可以带领幼儿进行作品欣赏和讨论，鼓励幼儿们彼此间进行互动交流，分享彼此的想法和创意。
3. 老师可以用简单明了的语言对幼儿们的作品进行总结，如：“你们的蛋宝宝都非常有创意！”、“大家的作品都很棒，每个蛋宝宝都有自己不同的样子！”等。
教学延伸：1. 可以再次观看绘本《蛋宝宝变形记》，让幼儿们通过绘本再次回想起美术活动的过程；2. 可以组织小组活动，让幼儿们合作完成更大型的蛋宝宝作品，培养团队合作意识；3. 可以邀请家长参与，让幼儿们和家长一起制作蛋宝宝，增加亲子互动。
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大班泥工活动：蛋宝宝变变变
作者：王文红康艾
来源：《家教世界·现代幼教》2013年第03期
活动目标：
1.观察蛋壳小人的发型，尝试运用团圆、压扁、搓、捏等技能制作不同发型。
2.发挥想象力，制作不同类型的发型。
活动准备：
不同发型的蛋壳小人若干个、彩泥、工具刀、泥工板。
活动过程：
一、小魔术导入，观察蛋壳小人的发型
提问：这是小朋友们做的蛋宝宝，我来变个小魔术，看看蛋宝宝变成了什么？它们是怎么变成的？
点评：（1）教师用第一课时幼儿制作的蛋壳小人，变出了有不同发型的蛋壳小人，巧妙的魔术运用，抓住了大班幼儿好奇、爱挑战的年龄特点，激发了幼儿尽快进入学习状态。
（2）教师带幼儿用空蛋壳进行系列手工活动，既渗透了变废为宝的环保理念，又培养了幼儿巧动手、善动脑，乐于创新的良好品质。
二、学习制作不同发型的方法
1.观察卷发、直发的蛋壳小人，学习其头发制作的方法
提问：头发是用什么材料做的？它们的发型一样吗？发型哪里不一样？
点评：教师充分尊重幼儿的原有知识经验，体现“幼儿在前，教师在后”的理念，引导幼儿观察、比较蛋壳小人的卷发、直发，为幼儿动手制作发型提供了有效的支持。
问：哪位小朋友会做卷发？请上来试试。
（请幼儿选用自己喜欢颜色的彩泥试做卷发。
）谁能做出和这位小朋友不一样的卷发？（老师启发，幼儿创作）请一到两名幼儿尝试制作并讲述制作步骤。
点评：（1）教师能在幼儿现有水平和创游经验的基础上，把一个个知识点（技能），即幼儿已掌握的压、搓、团、捏等泥工技能进行综合。
（2）在制作发型的过程中，鼓励幼儿用语言讲述制作步骤，教师配合讲解，既起到了示范讲解的作用，又充分让幼儿体验到创作的乐趣。
2.观察蛋壳小人的长发、短发，学习其制作头发的方法。
提问：哪位小朋友会做短发？请上来试试。
（请幼儿选用自己喜欢颜色的彩泥试做短发。
）
点评：当幼儿因取泥过少，造成做出的头发太少时。
教师抓住了这一教学契机，引导幼儿学会正确按量取泥和运用补偿（压、捏泥等）的方法做出长的头发。
三、欣赏不同发型的蛋壳小人，激发幼儿创作的欲望。
出示六个发型不同的蛋壳小人，让幼儿观察并说说蛋壳小人发型有什么不一样。
师：我开的假发店马上就要开张了，可我没有时间去制作，小朋友愿意帮我吗？
点评：范样从色彩、造型、装饰等多维度拓展幼儿创造、想象的空间，为幼儿再创造提供支持，使幼儿创作的作品更为丰富。
四、幼儿学习制作
1.幼儿动手制作。
2.教师巡回指导。
3.师幼相互交流。
点评：教师在巡回指导时，不断地鼓励幼儿运用不同的技法表现自己独特的思想和感受，充分让幼儿体验创造的快乐。
五、展示幼儿作品，师幼共同评价。
点评：（1）幼儿独特的风格和情趣的作品，融入了大胆的想象，创造性的表现。
（2）展示作品为幼儿提供了交流、分享、欣赏的机会，激发了幼儿再创作的欲望。