2019年班主任工作家访记录word版本 (3页)
班主任工作手册家访记录内容
班主任工作手册家访记录内容时间：xxx年xx月xx日幼儿姓名：xx访问对象：爷爷奶奶xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。
我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。
学生姓名xx就读班级五、三班家庭住址xxx学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访时间xxxx年xx月xx日晚家访形式到家中交流假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
家访对象：xx家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
2019年小学教师寒假家访记录-推荐word版 (3页)
2019年小学教师寒假家访记录-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学教师寒假家访记录放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。
由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。
学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。
因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。
就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。
”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。
但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。
既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。
今天下午家访的学生主要有五个。
考虑路途遥远，我决定开车前往。
在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a的家长很快就做了回复，我决定先到她家。
轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。
a学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。
她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。
他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。
通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。
2019年班主任工作家访记录-范文word版 (3页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==班主任工作家访记录学期： xx秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx 家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。
他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。
家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在期末考试时有所进步。
结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
（材料整理及汇报结果日期：xx年11月半期考试结束）家访二、学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：xx年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。
亮点：劳动积极老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
小学班主任家访记录
小学班主任家访记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX市XX区XX小学学生：XXX家访人：XXX（班主任）家访对象：XXX（学生的父母）一、家庭背景XXX同学的家庭位于市区的一座小区，占地面积适中，环境宜人。
学生的父母均为普通劳动者，工作辛苦，家庭收入不高。
学生是独生子女，是这个家庭的希望。
二、学习情况通过和学生家长的交流，了解到学生在学校表现积极，曾多次获得优秀学生奖。
学生的成绩在班级中属于前列，取得了不错的成绩。
学生热爱学习，专注度较高，课堂上积极回答问题。
三、品德表现据学生家长介绍，学生的品德表现良好。
学生乐于助人，善良友好，深受同学们的喜爱。
学生在课堂上能够自觉遵守纪律，尊重师长和同学。
与他人合作时，学生也表现出较高的合作精神，能够共同完成任务。
家长表示，学生平时遵守家规，懂得礼貌，为人诚实可信。
四、兴趣爱好学生对数学感兴趣，课余时间喜欢做一些数学题，且以较高的正确率完成。
在体育方面，学生也表现出较好的水平，曾参加学校的运动会，并取得了优异的成绩。
学生的父母表示，孩子还对音乐有浓厚的兴趣，他们计划让孩子报名学习音乐。
五、家庭教育家长表示非常重视孩子的教育，他们时常鼓励孩子积极向上，多读书，多学习。
家长与孩子保持着良好的沟通，会定期与孩子一起讨论学习和生活上的问题。
对于孩子的错误和过失，家长会耐心引导孩子反思，引导他认识到错误的原因，并改正自己的行为。
六、学习习惯学生在家庭教育的影响下，养成了良好的学习习惯。
每天完成作业的时间规律，每天都会安排一定的时间复习课堂内容及预习。
学生有良好的时间管理能力，能够有效地安排自己的学习和娱乐时间。
七、存在的问题在家访中，学生的父母提到学生在一些时候会独自一人完成作业，且习惯性地熬夜。
班主任与学生的家长进行了交流，提醒他们注意学生的作息问题，以确保学生能够有充足的休息时间。
八、家庭共同关注的问题家长表示希望学校能够对学生的学习情况进行更加精确的评估，以帮助学生合理制定学习计划。
小学班主任家访记录范文
小学班主任家访记录范文日期：xxxx年x月x日时间：下午x时地点：班主任家家访对象：李老师（化名）家访目的：了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭的沟通与合作，共同努力为学生的发展提供更好的支持。
家访记录：我于下午x时准时到达了李老师的家，敲响了家门。
李老师非常热情地迎接我进入家中，客厅整洁有序，我看到墙上挂满了学生们的作品和荣誉证书，让人倍感温馨和欣慰。
在与李老师交谈的过程中，我了解到她的家庭关系非常和谐，李老师与丈夫彼此关爱，他们共同努力为孩子们创造一个良好的成长环境。
在对话中，我询问了李老师关于她的孩子们的性格特点、学习情况和家庭教育的重要方面。
李老师表示她非常重视孩子们的思维发展和全面素质的培养，平时会根据孩子们的兴趣爱好鼓励他们参与各种活动。
她特别提到她的大儿子在学习上表现优秀，始终保持着好奇心和对知识的渴望，而小女儿则喜欢艺术和音乐方面的活动。
同时，她也表示在日常生活中注重培养孩子们的自理能力和责任感，让他们学会独立思考和解决问题。
在了解到孩子们的学业情况后，我也向李老师提供了一些学校方面的建议和指导。
对于在学习上表现优秀的大儿子，我建议李老师要帮助他更好地发展兴趣，并鼓励他参与一些有挑战性的学习项目，为他提供更多进一步发展的机会。
对于小女儿，我建议李老师继续支持她在艺术和音乐方面的发展，并鼓励她参加一些与兴趣相关的社团活动，提高她的综合素质。
家访结束后，我对李老师家庭的温馨氛围和对孩子们的关怀深感敬佩。
通过这次家访，我更明白了李老师的家庭教育理念和对孩子们的关怀之心。
作为班主任，我将更加努力地与家长沟通，共同呵护孩子们的成长，为他们提供更暖心、关爱的教育。
总结：。
(完整word版)班主任家访记录
(完整word版)班主任家访记录班主任家访记录一、基本信息：家访时间；学生姓名；联系方式；……二、家访目的：家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……三、家访记录：（家访完自己整理的部分）四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟家访记录五一节放假回到学校，没想到有一部份人没做作业，其中张学浩的作业都没做，我一生气，让他们没做作业的放学后留下来。
没想到刚下课，秦海峰就拿出一封信给我，上面写着他没做作业的原因是他爸爸在放假期间与伯伯打架了，结果爸爸的头被刀砍了，受伤住院了，当时妈妈还没回来，所以他要照顾爸爸，没法做作业。
妈妈前两天才回来。
我一看是这种情况，忙去安慰他，看着他流出的眼泪，我不禁想着去看看，也想去看看他妈妈，看能不能劝他妈妈留下来陪孩子，照顾孩子。
可是由于今天要县督导评估检查，昨晚开会加班，最终没去家访，今天检查完后，心里也轻松了许多，于是，我对秦海峰说：“今天我去看你爸爸，好吗？”他笑着说：“不要！”也许他以为我只是一句玩笑话吧！放学后，女儿说要自己回家，正和我意，于是，我放学后我带了点水果骑着车来到张学浩家，他的爸爸正在门口，我问了一下他的伤，此时张学浩的妈妈正追不着张学浩而回来了，原来秦海峰一放学就走了，妈妈怎么叫也叫不住。
这一情景让我担忧。
我猜到他肯定上网去了。
于是，我让他妈妈和我一起去找找他，看能不能把他从网吧找出来，我才能更好地教育他，要不每次教育他时，他总说我没去上网，因为没有一次是我亲眼看到他上网的。
于是，一路上我和他的妈妈攀谈，才知道这孩子已经玩野了，根本不听爸爸妈妈的话，前天晚上还说一个孩子过生日，要了钱去，很迟回到家还要煮点心吃。
我一听就明白可能又是拿钱去上网了，看来迷网已经很深了。
于是，更让我坚定了要把他找回来的心。
我和他妈妈来到了一个听学生说他会去的“飞越激情”网吧，走了一圈，没看到人，真有点失望，会去哪儿了，一个县太多网吧了，真不知道从何找起。
班主任家访学生家访记录
班主任家访学生家访记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX 班级：XXX学生家庭住址：XXXXXXXXXXXXX联系方式：XXXXXXXXXXX班主任：XXX记录人：XXX家访目的：了解学生的家庭环境、学习情况以及身心健康状况，与家长建立密切联系，共同促进学生全面发展。
家访记录：一、家庭环境与家庭成员情况学生XXX的家庭位于XXXXXXXXXXXXX。
家庭整洁有序，生活环境良好。
与学生同住的家庭成员有父母和一个年幼的弟弟。
学生的父母是知识渊博、关心孩子教育的人，对学生的学习和成长给予了充分的关注和支持。
他们非常重视孩子的品德修养和学业发展，经常鼓励学生积极参加各类课外活动，培养其综合素质。
二、学生学习情况学生在学校表现积极主动，上课认真听讲，乐于提问。
通过与学生和家长交流，了解到学生在各学科都取得了不错的成绩，尤其在数学和英语方面表现突出。
学生对知识的掌握较快，懂得灵活运用所学知识解决问题。
然而，在语文方面，学生的篇章表达和写作水平有待提高，需要加强相关练习。
三、学生身心健康状况学生体格健康，活泼开朗。
学生参加学校体育活动积极，身体素质良好。
与学生和家长交流时了解到，学生平时作息规律，睡眠充足，饮食均衡。
然而，学生有一些学习压力，需要合理分配时间和精力，保持积极的心态。
四、与家长交流情况在家访过程中，与学生的父母交流密切。
学生的父母对学生的学习情况非常关心，在家庭教育中注重培养学生的独立性和责任感。
他们表示将继续关注学生的学习和成长，并积极配合学校的各项工作。
五、建议及措施根据家庭访问情况，针对学生的学习需求和家庭教育情况，提出以下建议及措施：1. 针对学生语文写作水平，建议加强相关练习，多读好书，提高文字表达能力。
2. 鼓励学生多参加课外活动，培养综合素质，丰富个人阅历。
3. 建议家长继续密切关注学生的学习情况，与学校保持联系，共同促进学生的全面发展。
以上是对学生XXX家庭的一次家访记录。
班主任对学生进行家访记录
班主任对学生进行家访记录家访日期: [日期]学生姓名: [学生姓名]家访地点: [家庭地址]家访记录：第一次家访记录：家访目的：了解学生家庭背景及家庭环境，与家长沟通交流，共同促进学生综合素质的提升。
一、学生家庭背景和环境在此次家访中，我拜访了[学生姓名]的家庭，了解到学生的家庭背景和环境如下：[介绍学生家庭的基本情况，如家庭成员、职业、经济状况等。
]同时，我观察到学生的居住环境整洁有序，家中摆放着大量的书籍和学习用具，显示家庭对学生学习的重视程度。
二、家长对孩子学习的态度与支持情况在与家长的交流过程中，了解到家长对孩子学习的态度积极，重视孩子的学业成绩。
他们为孩子提供了良好的学习环境和资源，并鼓励孩子积极参与各类学习活动。
三、学生学习情况及存在问题通过与学生的交流，我了解到他在学校的表现良好，积极参与各项学习活动，与同学关系融洽。
然而，在学习方法和时间管理方面，他还存在一些问题，需要加强指导和培养。
四、与家长的共同探讨在沟通交流中，我与家长共同探讨了学生的成绩、学习态度和行为规范等问题。
我们一致认为，需要在学习方法和时间管理方面给予学生更多的指导和帮助。
同时，鼓励学生积极参与课外活动，丰富学习内容，培养综合素质。
第二次家访记录：家访目的：跟进学生学习情况，了解家长对学校教育工作的支持情况，解决学生在学习和成长中遇到的问题。
一、学生学习情况及个性发展在这次家访中，我了解到[学生姓名]在学习方面取得了很大的进步，各科成绩稳步提升。
此外，他还积极参与学校各类活动，充实了自己的综合素质。
在个性发展方面，学生表现出自信、乐观的特点，与同学之间的关系也更加融洽。
二、家长对学校教育工作的支持情况在与家长的交流中，他们表示对学校的教育工作非常满意，认为学校对学生的教育关注全面，教育质量较高。
他们也愿意积极参与学校的家校合作活动，支持学校的教育工作，促进孩子的全面发展。
三、学生存在的问题及解决方案通过与学生及家长的交流，我了解到他在一些学科上仍然存在一定困难，如数学和英语。
(完整版)班主任家访记录表.doc
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八 2 家长姓名吴家新家访时间家访原因学习成绩不理想家访形式面谈家访内容：1.向家长说明学生的学习情况 .2.了解学生的家庭状况 .家3. 向家长说明学生存在的问题.访4. 和家长探讨如何教育好孩子.过家长的建议：程1.老师严格要求学生记2.多和家长及时沟通录给家长的建议：1.及时检查学生的作业。
2.少让学生看电视、玩电脑、玩手机。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名黎俊海班级八 2 家长姓名黎运泽家访时间家访原因学习退步家访形式电话联系家访内容：该生在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但是常有家骄傲情绪，平时学习欠踏实，因地学习也不是太稳定。
访家长的建议：过1.老师严格要求学生程2.多点辅导他记3.多和家长及时沟通录给家长的建议：1.配合好老师共同管理好孩子的学习生活。
2.在家少让学生看电视、玩电脑、玩手机、玩游戏。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名梁仕胜班级八 2 家长姓名梁启富家访时间家访原因成绩不好家访形式电话联系家（1）、和家长沟通该学生面临的学习方面的问题：访 1.上课不专心，作业不认真完成。
过 2.基础不好，应想办法帮助他提高学习成绩。
程 3.没有学习的目标，希望家长能帮助建立学习的目标。
记（2）、和家长沟通后：家长表示会多关心范锦源的学习和生录活，并帮助他建立学习的目标。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八 2 家长姓名刘志新家访时间家访原因成绩差、不遵守纪律家访形式电话联系（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：家1.上课经常开小差。
访2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致过数次宿舍被扣分。
程3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间影响其他同学的作息。
记（2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工录作。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名范智健班级八 2 家长姓名范文才家访时间家访原因成绩不理想、不遵守宿舍纪律家访形式电话联系（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：家 1.上课经常开小差。
班主任的家访记录
班主任的家访记录今年是我成为一名班主任的第三年了，每当新的学期开始时，我总会积极主动地与学生家长进行家访。
通过家访，我能更全面地了解学生们的家庭环境和情况，与家长建立起良好的沟通和合作关系，同时也为学生的学习和成长提供更具针对性的帮助和引导。
以下是我最近一次家访的记录：一、家庭背景这次我去拜访的是小明的家庭。
小明是我班上的一个活泼好动的男孩，平时在学校表现优秀，但在近期的考试中却有所下降。
我希望通过家访了解他的家庭情况是否会对他的学习产生影响。
小明的家庭住在我所在城市的郊区，他的父母都是普通职工，经济条件一般。
我注意到小明的家里布置得十分简洁，但整洁有序，看得出他的父母非常注重家庭的整体清洁。
在和小明的父母交流中，我了解到他们非常关心孩子的学习和成长，但工作繁忙，无法全天候地陪伴在他的身边。
他们表示对小明在学校的表现十分满意，同时也希望我能够帮助他找出学习上存在的问题并给予指导。
二、学习情况分析通过与小明的父母交流，我了解到小明在家庭作业完成上没有太大问题，但在课堂笔记和课外阅读方面存在一些困难。
同时，小明的父母提到他最近对数学产生了不喜欢的情绪，他们担心这可能会对他的学习积极性和成绩产生不利影响。
为了更好地分析小明的学习情况，我约定了和小明的父母一起翻阅小明的作业和考试试卷。
通过仔细分析他的课堂笔记和作业，我发现小明在观察和记忆方面的能力较弱，可能导致他在数学这门学科上感到困难和不自信。
此外，他的字迹较为潦草，容易产生理解上的偏差。
三、针对性帮助和建议与小明的父母共同讨论后，我们制定了一些针对性的帮助和建议，以促进小明的学习进步。
首先，我建议小明在观察和记忆方面进行一些训练，通过多做一些与数学相关的实践活动，提高他的观察力和记忆力。
其次，我建议小明在作业和考试中注重书写，练习写字的规范和工整，以减少理解上的偏差。
此外，我还推荐了一些适合小明阅读的有趣数学书籍，希望通过培养他对数学的兴趣来增加他的学习动力。
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班主任工作家访记录
学期： xx秋季学期
单位：x中学
教师：欧x华
任教年级：八年级
家访一、
学生姓名：周xx 家庭地址：x州
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：xx年9月22日下午5：30--6：30
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。
他天资比较聪。