小学六年级班主任家访记录表
小学家访情况记录表2
小学家访情况记录表2
背景介绍
家访是学校与学生家庭之间联系与沟通的重要环节。
为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，我们制定了小学家访情况记录表2。
目的
通过小学家访情况记录表2，我们的目的是收集和记录学生家庭的基本信息、家庭成员情况以及学生在家中的研究和生活情况。
这样可以更全面地了解学生的家庭背景，为学校提供更好的教育支持和服务。
使用方式
1. 学校老师应在家访时带上小学家访情况记录表2。
2. 与学生家长进行交流时，根据实际情况填写表格。
3. 表格需要填写的内容包括学生姓名、家庭住址、父母或监护人姓名和职业、兄弟姐妹情况、家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家中的研究和生活情况等。
4. 填写完毕后，学校老师应及时整理收集到的表格，并将其纳
入学生档案。
注意事项
1. 填写过程中，请确保保护学生和家庭的隐私，不要以任何形
式泄露家庭信息。
2. 填写时请尽量客观真实，不要夸大或篡改信息。
结论
小学家访情况记录表2是为了更好地了解学生家庭情况而设计
的工具。
我们希望通过这个表格，能够更全面地了解学生家庭的情况，为学校提供更好的教育支持和服务。
如有任何问题或建议，请随时与学校相关人员联系。
谢谢合作！。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
小学班主任老师家访记录表
小学班主任老师家访记录表学校：家访时间：年月日家访主要内容记录该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话,注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活,该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
小学教师家访的记录范文
小学教师家访的记录范文尊敬的家长：您好！我是您孩子的班主任，我很高兴能和您见面并进行家访。
通过家访，我希望能更加了解您家庭的情况，促进家校合作，共同关心和培养孩子的成长。
首次家访记录：家长姓名：李先生、张女士家庭地址：XX市XX区XX路XX号家庭成员情况：李先生是一位建筑工程师，工作稳定，有责任心，关心孩子的学习情况，注重培养孩子的独立能力。
张女士是一位全职太太，家庭主妇，非常细心、耐心地照顾孩子，关心孩子的生活琐事，与孩子的亲子关系良好。
孩子情况：孩子是全班的活泼开朗的一员，与同学们相处融洽，具有较好的沟通能力。
在课堂上，孩子表现积极，上课专注，乐于回答问题，敢于发表自己的意见。
但有时因为过于活泼，会影响到留出思考和听讲的时间，需要加以引导。
此外，孩子在课堂上表达能力较强，比较擅长故事讲述类活动，但对于理论性的学科知识还需要进行一定的巩固和提高。
学习情况：孩子学习成绩良好，尤其在数学方面表现突出，能迅速掌握新知识，解决问题的能力较强。
然而，在语文和英语方面还存在一些欠缺，需要加强。
数学方面，孩子能够熟练掌握数字运算，理解简单的几何概念，但在解决应用题时需要提高应用能力。
语文方面，孩子在阅读理解、写作等方面需要进一步提高，建议家长多鼓励孩子进行阅读，培养语言表达能力。
英语方面，孩子的词汇量较为丰富，但听说读写相对薄弱，需要加强听力和口语训练。
学习习惯：孩子的学习习惯较好，能够按时完成作业，遵守纪律，具备一定的自我管理能力。
但由于孩子比较活泼，注意力不够集中，需要家长的引导帮助孩子培养好的学习习惯，并适时进行学习时间管理。
兴趣爱好：孩子喜欢运动和音乐，经常参加学校的各类体育活动。
在音乐方面，孩子非常喜欢唱歌，在班级的音乐比赛中表现出色。
建议家长继续支持和鼓励孩子参与丰富多样的兴趣爱好，促进孩子的全面发展。
家长期望：家长希望孩子在学习上能够进一步提高，尤其是在语文和英语方面有所突破。
同时，也希望孩子能够参加一些有益的社会实践，培养独立自主的能力。
班主任家访记录表
班主任家访记录表班主任家访记录表日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________班级：_____________班主任：_____________序号学生姓名家长姓名联系方式家庭住址家庭成员家庭环境学习情况问题与建议家校合作情况1. _________ _________ __________________ _________ _________ __________________ _________2. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________3. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________家访记录：家访记录1：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个兄弟，家人都非常热情好客。
他们家住在市中心的一个老旧小区里，但卫生情况令人担忧，需要加强家庭卫生管理的意识。
家庭环境：家里比较拥挤，住房条件一般，但家长十分重视家庭教育，家中摆放了很多书籍和学习用具，孩子有良好的学习环境。
学习情况：该学生学习刻苦努力，成绩优秀，课堂表现良好。
但在家庭环境不太好的情况下，需要加强家庭教育，培养良好的学习习惯和生活习惯。
问题与建议：由于家庭条件不太好，孩子的学习资源受限，建议加强家校合作，提供更多的学习资源和辅导支持。
家校合作情况：与家长交流了关于学生的学习情况和问题，家长非常支持学校的教育工作，愿意与学校积极合作，共同为孩子的成长努力。
家访记录2：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个姐姐，家人和睦相处，关系非常亲密。
班主任的家访记录
班主任的家访记录今年是我成为一名班主任的第三年了，每当新的学期开始时，我总会积极主动地与学生家长进行家访。
通过家访，我能更全面地了解学生们的家庭环境和情况，与家长建立起良好的沟通和合作关系，同时也为学生的学习和成长提供更具针对性的帮助和引导。
以下是我最近一次家访的记录：一、家庭背景这次我去拜访的是小明的家庭。
小明是我班上的一个活泼好动的男孩，平时在学校表现优秀，但在近期的考试中却有所下降。
我希望通过家访了解他的家庭情况是否会对他的学习产生影响。
小明的家庭住在我所在城市的郊区，他的父母都是普通职工，经济条件一般。
我注意到小明的家里布置得十分简洁，但整洁有序，看得出他的父母非常注重家庭的整体清洁。
在和小明的父母交流中，我了解到他们非常关心孩子的学习和成长，但工作繁忙，无法全天候地陪伴在他的身边。
他们表示对小明在学校的表现十分满意，同时也希望我能够帮助他找出学习上存在的问题并给予指导。
二、学习情况分析通过与小明的父母交流，我了解到小明在家庭作业完成上没有太大问题，但在课堂笔记和课外阅读方面存在一些困难。
同时，小明的父母提到他最近对数学产生了不喜欢的情绪，他们担心这可能会对他的学习积极性和成绩产生不利影响。
为了更好地分析小明的学习情况，我约定了和小明的父母一起翻阅小明的作业和考试试卷。
通过仔细分析他的课堂笔记和作业，我发现小明在观察和记忆方面的能力较弱，可能导致他在数学这门学科上感到困难和不自信。
此外，他的字迹较为潦草，容易产生理解上的偏差。
三、针对性帮助和建议与小明的父母共同讨论后，我们制定了一些针对性的帮助和建议，以促进小明的学习进步。
首先，我建议小明在观察和记忆方面进行一些训练，通过多做一些与数学相关的实践活动，提高他的观察力和记忆力。
其次，我建议小明在作业和考试中注重书写，练习写字的规范和工整，以减少理解上的偏差。
此外，我还推荐了一些适合小明阅读的有趣数学书籍，希望通过培养他对数学的兴趣来增加他的学习动力。
六年级家访情况记录表
年六年级家访情况记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：附件家访情况记录表学校：年级：六（1）2015年月日教师姓名教师岗位班主任、语文教师学生姓名陈方圆监护人姓名家访形式家访地点家访理由该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访经过意见与建议学生监护人签名说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。
2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
附件家访情况记录表学校：年级：六（1）2015年月日教师姓名教师岗位班主任、语文教师学生姓名陈亚男监护人姓名家访形式家访地点家访理由该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
家访经过该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
意见与建议家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
学生监护人签名说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。
2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
附件家访情况记录表学校：年级：六（1）2015年月日教师姓名教师岗位班主任、语文教师学生姓名陈雨嘉监护人姓名家访形式家访地点家访理由该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
(完整版)班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
吴明昊
班级
八2
家长姓名
吴家新
家访时间
家访原因
学习成绩不理想
家访形式
面谈
家
访
过
程
记
录
家访了解学生的家庭状况.
3.向家长说明学生存在的问题.
4.和家长探讨如何教育好孩子.
家长的建议：
1.老师严格要求学生
2.多和家长及时沟通
给家长的建议：
1.及时检查学生的作业。
2.少让学生看电视、玩电脑、玩手机。
班主任家访记录表
教师姓名
黄志坚
学生姓名
黎俊海
班级
八2
家长姓名
黎运泽
家访时间
家访原因
学习退步
家访形式
电话联系
家
访
过
程
记
录
家访内容：
该生在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但是常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因地学习也不是太稳定。
黄志坚
学生姓名
范智健
班级
八2
家长姓名
范文才
家访时间
家访原因
成绩不理想、不遵守宿舍纪律
家访形式
电话联系
家
访
过
程
记
录
（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：
1.上课经常开小差。
2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致数次宿舍被扣分。
3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间，有时影响其他同学的作息。
家访形式
电话联系
家
访
过
小学家访记录表内容
小学家访记录表内容家访记录表。
学生姓名，__________ 班级，__________ 家长姓名，__________ 联系方式，__________ 家访日期，__________。
家庭基本情况：家庭成员构成，______（如父母、孩子、祖父母等）。
家庭住址，______（如城市、街道、小区等）。
家庭经济状况，______（如家庭收入、生活水平等）。
家庭成员身体状况，______（如有无慢性病、残疾等）。
家庭教育观念，______（如对孩子教育的态度、期望等）。
孩子个人情况：孩子性格特点，______（如内向、外向、活泼、安静等）。
孩子学习情况，______（如学习成绩、学习习惯等）。
孩子生活习惯，______（如作息时间、饮食习惯等）。
孩子家庭表现，______（如孝顺、独立等）。
家长意见和建议：对孩子学习的期望，______（如希望孩子在哪些方面有所进步）。
对孩子生活的关注，______（如希望孩子有哪些良好的生活习惯）。
对学校教育工作的意见和建议，______（如希望学校在哪些方面加强）。
其他需要关注的问题，______（如家庭困难、孩子身体状况等）。
家访记录人，__________ 日期，__________ 签名，__________。
小学家访记录表。
家访记录表是学校加强与家庭联系、了解学生家庭情况、促进学校与家庭合作的重要工作之一。
通过家访，可以更加全面地了解学生的家庭情况、学习情况和生活习惯，有针对性地开展教育工作，促进学生的全面发展。
在进行家访时，需要做好相关准备工作，如提前联系家长，确定家访时间等。
在家访过程中，要尊重家长，倾听家长的意见和建议，积极沟通，建立良好的家校关系。
同时，要认真记录家访情况，做到客观、真实、准确。
家访记录表中包括了家庭基本情况、孩子个人情况和家长意见和建议等内容。
通过填写家访记录表，可以清晰地了解学生的家庭情况和个人情况，为学校开展个性化教育提供重要参考。
小学六年级班主任家访记录表
六（12）班班主任家访记录
家访时间
2018年3月7日
学生姓名
余思
班级
六（12）
家访出行乡阿那黑村委会拐村
学生家庭
电话
接访者
姓名
余永明
与学生本人关系
父女
工作单位
在家务农
联系电话
家
访
内
容
由于该生这个学期思想不稳定，开学不来报道读书，经过去多少次都无功而返，因此经中心学校统一指挥，再次去她家做工作。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
六（12）班班主任家访记录
家访时间
2018年5月27日
学生姓名
周运强
班级
六（12）班
家访出行
交通工具
汽车
学生家庭
详细住址
龙庆乡庄科村委会果吉村
学生家庭
电话
接访者
姓名
周在兴
与学生本人关系
父子
工作单位
在家务农
联系电话
家
访
内
容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。经常带玩具、零食进入校园，在教室推搡同学，致使教室玻璃撞碎。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作。
接访者
姓名
朱见明
与学生本人关系
父子
工作单位
在家务农
联系电话
家
访
内
容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作，一点学生的形象都没有。
访
后
体
会
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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姓名
与学生本人关系
父子
工作单位
在家务农
联系电话
1xxxxxxxxxx7473191
家
访
内
容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。经常带玩具、零食进入校园，在教室推搡同学，致使教室玻璃撞碎。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作。
访
后
体
会
1;发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
六（12）班班主任家访记录
家访时间
20xx年3月7日
学生姓名
班级
六（12）
家访出行
交通工具
汽车
学生家庭
详细住址
学生家庭
电话
1xxxxxxxxxx
接访者
姓名
与学生本人关系
父女
工作单位
在家务农
联系电话
1xxxxxxxxxx
家
访
内
容
由于该生这个学期思想不稳定，开学不来报道读书，经过去多少次都无功而返，因此经中心学校统一指挥，再次去她家做工作。
内
容
由于该生来上课一个月左右，然后思想波动，没有继续来学校上学，产生厌学情绪。
访
后
体
会
1;发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就孩子重新上学提供建议。
备注
六（12）班班主任家访记录
家访时间
20xx年5月6日
学生姓名
班级
六（12）班
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
父子
工作单位
在家务农
联系电话
1xxxxxxxxxx88298527
家访Leabharlann 内容由于该生有时不太遵守纪律，星期五放学不按时回家，邀约班上学生打群架，带刀具、器械禁入校园，严重威胁到其他学生的安全。学习上不努力学习，整天琢磨着做坏事。
访
后
体
会
1;发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，让家长及时了解学生的情况。
家访出行
交通工具
汽车
学生家庭
详细住址
学生家庭
电话
1xxxxxxxxxx87452291
接访者
姓名
与学生本人关系
父子
工作单位
在家务农
联系电话
1xxxxxxxxxx87452291
家
访
内
容
由于该生最近一段时间以来严重违反学校纪律。邀约其他学生去打打其他班的学生、当老师上课的时候，在老师背后示威，做出打老师的动作，一点学生的形象都没有。
访
后
体
会
1;发现学生问题后,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，驾驶在生活上更多的支持、鼓励孩子。
备注
六（12）班班主任家访记录
家访时间
20xx年3月24日
学生姓名
班级
六（12）班
家访出行
交通工具
办公室
学生家庭
详细住址
学生家庭
电话
1xxxxxxxxxx88298527
接访者
姓名
林
与学生本人关系
访
后
体
会
1;发现学生问题,及时处理，让问题立在萌芽状态。
2:及时沟通家长，家庭教育与学校教育相结合。
3;和家长面对面交流，就学生良好品德的养成提供建议。
备注
六（12）班班主任家访记录
家访时间
20xx年5月27日
学生姓名
班级
六（12）班
家访出行
交通工具
汽车
学生家庭
详细住址
学生家庭
电话
1xxxxxxxxxx7473191
3;和家长面对面交流，化解彼此之间的误解。
备注
六（12）班班主任家访记录
家访时间
20xx年4月18日
学生姓名
班级
六（12）班
家访出行
交通工具
汽车
学生家庭
详细住址
学生家庭
电话
1xxxxxxxxxx7827574
接访者
姓名
与学生本人关系
父子
工作单位
在家务农
联系电话
1xxxxxxxxxx7827574
家
访