2018-2019学年度最新北师大版九年级历史上册第二单元第8课改变世界面貌的蒸汽革命教案
九年级历史上册第2单元第8课改变世界面貌的蒸汽革命课
火车之父
1870年，全世界铁路总长度已超过20万千米。
结合教（材1第）三社目会，生小组产内力探突究工飞业猛革进命。的后果。 材料一
资产阶阅级读在材它料，的归不纳到工业一革百命年的后的果阶级统治中 所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部 生产力还要多，还要大。
A、产生了无产阶级个资产阶级两大阵营 B、手工工场时代过渡到大工厂时代 C、社会生产力突飞猛进 D、拉开资产阶级革命的时代序幕
• 4.英国工业革命中机器的发明和使
用首先产生于：
A.冶炼业
B.纺织业
C.机器制造业 D.交通业
• 5.工业革命中具有划时代意义的发 明是：
A.蒸汽机 B.珍妮纺纱机
C.汽船
D.火车
4.第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业
C 老板理查德的生活，在当时，他可以
（
）
A、在电灯下分析企业经济数据
B、驾驶汽车欣赏伦敦夜景
C、搭乘火车外出考察
D、使用有线电话谈生意
5.恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法 国的时候，英国正在进行一场比较平静的 但威力并不因此减弱的革命。”这一论断
材料二 工业革命期间，英国工业资本家大 量增加并逐渐形成了工业资产阶级。在英国， 到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和 运输工人，工业无产阶级也正式形成。掌握 生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地 剥削无产阶级，尤其是对童工和女工的残酷 压榨，成为工厂初期的普遍现象。
（2）产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两大对 立的阶级 。
B 是（ ） A．肯定了英国资产阶级革命的作用 B．肯定了英国工业革命的作用 C．肯定了英国宪章运动的作用 D．赞扬了文艺复兴在英国的广泛开展
北师大版九年级历史上册第8课改变世界面貌的蒸汽革命
18世纪 60年代
工业革命必然 首先 在英国发生
美国独立战争1775-1783 法国大革命在1789-1794 意大利的统一1859-1871 俄国的农奴制改革 1861 德意志的统一1864-1871 日本明治维新1868-1873
在1765年时 这些国 家连资产阶级统治 的确立这个前提都 不具备，何谈进行 工业革命
以上资料说明工业革命还给我们带 来了什么影响？
四、工业革命的影响：
1、积极影响
①社会生产力获得了突飞猛进的发展。 ②引起了社会阶级结构的变化，产生 资产阶级和无产阶级两大对立阶级。 ③现代大工厂制度建立起来，完成了 从手工工场向大工厂的过渡。
④最终确立了资产阶级对世界的统治， 造成东方落后于西方。
英国皇家学会悬赏 发明一架出色的、能同时纺6 根棉纱或者麻线而只需要一人 照管的机器
1751年
影响世界进程的英国工业革命，是被一个男子“一脚踢 出来”，然后才开始的
珍妮机比旧式纺车的纺纱能力提高了8 倍，但仍需要人力
珍妮机的发明是第一次工业革命的开端，是真正近意 义上的机器，珍妮机等工作机的应用，使人类直接参 与劳动的“手”被解放出来，完成了人类在物质生产 领域中的一次巨大飞跃（用机器生产代替手工操作）
蒸汽机是第一个真正性的国际发明 ——恩格斯 人类社会进入了“蒸汽时代”
（3）、蒸汽机工作原理
（P43第3、4句）
瓦特改良的蒸汽机
1783年，瓦特又把蒸汽机与工作机连接在一起，使人类 第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力 的革命性飞跃，开创了一个崭新的时代——蒸汽时代
问题与思索
经改良的蒸汽机具备 什么样的优点?
阅读材料后你能给工业革命下一个定义吗？
北师大版九年级历史上册 第8课：改变世界面貌的蒸汽革命 课件(共41张PPT)
工业的先声为什么会出现在英国？
政治前提：资产阶级统治的确立
雄厚的资本 剥削本国人民、殖 民掠夺、贩卖黑奴
条 件
充足的劳动力 圈地运动 殖民地多， 广阔的市场 市场扩大 本土资源丰富；殖民 丰富的资源和原料 地多，原料丰富
英国资产阶级革命
圈地运动失去土地的农民
英国遍布全球的殖民地
圈地运动
劳动力/ 国内市场/ 资本
工业革命中的主要发明
部门 时间 机器 人物 国家 意义
棉纺 珍妮机 1765 织业
1783
哈格里 夫斯
瓦特 富尔顿
工业革命开始 英国 的标志
英国
蒸汽机 汽船 火车
使人们进入 蒸汽时代
交通 1807 运输 1814
美国 缩短了时空距 离，扩大人们 史蒂芬孙 英国 活动范围。
1、工业革命首先发生在
英国 ，最早从
纺 织 厂
这些机器的发明使 用有何弊端？
①、限于有水力资源可供利用的乡村，也 受气候和季节的影响。 ②、工厂建筑在河道两旁，交通运输日益 显得困难。 ③、在有条件建厂的地方，地主又趁机抬 高工厂占地的地区性价。
寻找
动力问题日 益成为工业革命 的关键。
更强大, 更持久, 更稳定, 能在任何地方 任何季节, 使用的动力机械
18 世纪 60 年代 2、工业革命开始的时期是 ，开
始的标志是 珍妮机 的发明。 3、工业革命的标志性成就是 瓦特改良蒸汽机 。
棉纺织 业开始。
第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板 理查德的生活，在当时，他可以（ ） A、在电灯下分析企业经济数据 B、驾驶汽车欣赏伦敦夜景 C、搭乘火车外出考察 D、使用有线电话谈生意
海外殖民扩张和掠夺
北师大版九年级历史上册《第8课-改变世界面貌的蒸汽革命》课件
卡盟
巧记历史知识
1一个时代（蒸汽时代） 2两个标志（开始标志珍妮机，主要标志蒸汽机） 2两个交通工具（美国汽船，英国火车） 3三个主要影响（生产力，社会关系，工厂制度）
4四个历史人物（哈格里夫斯、瓦特、富尔顿、
史蒂芬孙）
1765年 哈格里夫斯发明的“珍妮机”—揭开 了工业革命的序幕（开始的标志）
工业革命还给我们带来了什么？ 对此，你有什么认识？
工业革命产生了哪些消极影响？
1.工业的发展，造成交通、住房、环境 污染问题。
Hale Waihona Puke 2对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和 掠夺,造成这些国家和地区的长期落后和贫困。 3.资产阶级通过各种剥削手段,使得无产 阶级日益贫困。
工业革命的启示：
科技是第一生产力;科技创新; 要保护 环境，可持续发展。
假设大家要办一个工厂，那么需要什么条件呢？
我 要 当 厂 长 啦 ！
雄厚的资本
充足的劳动力
丰富的资源和原料
海外贸易的发展和市场的扩大
1)首先发生的国家 英国 开始 2)首先发生的行业 棉纺织业 (P41) 3)开始标志 时间 1765年 珍尼纺纱 哈格里夫斯 机的发明 人物 （纺织工人） 意义
第八课 改变世界面貌的蒸汽革命 工业革命
工业革命是促使工场手工业 发展到大机器生产的一次革命， 是资本主义发展史上的重要阶段。
特点： 工场手工业
大机器生产
进程：18世纪60年代18世纪60 年代始于英国，19世纪 扩展到欧洲大陆、北美和 日本。
工场
工厂
工业革命为什么首先在英国掀起？
政治基础： 资本主义制度在英国的确立
容易受地理条件的限制，不仅交通 不便，而且远离原料产地和销售市场， 限制了工厂的发展
九年级上册北师大版历史课件第8课 改变世界面貌的蒸汽革命 (共15张PPT)
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
1.工业革命最早出现的工业部门是( A.冶金业 B.交通运输业 C.采矿业 D.棉纺织业
)。
关闭
D 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
2.英国人哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机,由此揭开了工业革命的序 幕。珍妮机的动力是( )。 A.水力 B.畜力 C.蒸汽 D.人力
快乐预习感知
四、出乎人们预料的后果
生产力提高→ 机器
代替了手工,社会 生产力
获得了突飞猛进的发展
资产阶级 社会面貌→产生了现代工业 无产阶级 和工业 两个主要的对立阶级
工厂制度→人类迅速完成了从 向大工厂时代的过渡
手工工场
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
核心知识概览
互动课堂理解 问题1 问题2
【问题1】 工业革命为什么首先从英国开始? 探究:工业革命首先从英国开始,主要是因为英国具备发生工业 革命的有利条件: (1)资产阶级统治在英国的确立,为英国资本主义的迅速发展奠定 了基础。 (2)英国资产阶级一方面积极发展海外贸易,进行殖民掠夺,积累 了丰厚的资本,拓展了广阔的海外市场和廉价原料产地;另一方面 进一步推行圈地运动,获得了大量雇佣劳动力。 (3)18世纪中期,英国成为世界头号殖民帝国,随着国外市场的不 断扩大,手工工场的生产供不应求。为了增加商品产量,人们想方 设法改进生产技术,发明新式机器。
业生产)。
答案
关闭
B 答案
轻松尝试应用 1 2 3 4 5 6
5.下列对第一次工业革命影响的表述不正确的一项是( )。 A.创造了巨大的生产力 B.产生了现代工业无产阶级和工业资产阶级两个主要的对立阶级 C.是“欧洲范围的革命” D.现代大工厂制度建立起来
九年级历史上册北师大版课件：第8课 改变世界面貌的蒸汽革命(共34张PPT)
1.生产力的飞跃
2.社会阶级结构发生重大变化
3.人类迅速地完成了从手工工场向大工厂时代的过渡
2018/3/7
雾都伦敦
合作探究二：
你对工业革命有什么看法？
2018/3/7
3/7/2018
1763年 瓦特修理纽卡门蒸汽机模型
如果要纺织100磅的棉花，印度手工纺 线工需要用50000个工作时，而一台装有100 个纱锭的骡机需要1000个工作时；一台以蒸 汽为动力的骡机只需300个工作时。
蒸汽时代
——李宏图《英国工业革命时期的环境污染与治理》
2018/3/7
合作探究一：
三楼 织布 二楼 纺纱 一楼 分拣棉花
2018/3/7
工场 WORKSHOP
工厂 FACTORY
手工生产
2018/3/7
大机器生产
英国就业结构表
（占就业人数的％）
年 份 1700年 1820年 1890年
农 业 56 37 16
工 业 22 33 43
服务业 22 30 41
资料来源：安格斯·麦迪森《世界经济千年史》
三、进程二：工厂制度
四、进程三：工业化与城市化
五、工业革命的影响
1.生产力的飞跃
2018/3/7
生 产 力 坐 标
史前时代 农业革命 工业革命
时 代 坐 标
2018/3/7
一、工业革命的背景 二、进程一：技术的革新 1.棉纺织技术的革新
2.蒸汽机的改良与应用
三、进程二：工厂制度
四、进程三：工业化与城市化
3/7/2018
3/7/2018
铁路里程（公里）
30000
25000 20000
北师大版九年级历史上册第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》优质课件
工业革命推动了城市的发展。 1760年，英国5～10万人的城市只有 1个，1851年达到13个；1851年，10 万人以上的大城市已经有7个。特别 是新兴工业城市的发展迅速，如曼 彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。 3、工业革命还促进了近代城市 的兴起。
第一次工业革命“首次开创了世 界历史”，它所带来的机器大工业为 把国际间的交流推向全球化提供了必 要的条件，为全球各地区、各国和各 民族的沟通和未来全球一体化奠定了 初步的基础。蒸汽机的发明，汽船的 航运、铁路的畅通，是国家间、民族 间交流所不可或缺的基本技术条件。
这是美国“大西号”轮船，也是最早的 远洋轮船之一，它以蒸汽机为动力。1838年， 它单靠蒸汽机推动，横渡大西洋，只用了15 天。
图中是法国陆军工程师居纽设计的蒸 汽动力牵引车，它于1769年制造完成， 是现存最古老的机动车。
铁路交通的面貌也大大改观
史 蒂 芬 孙
火 车 之 父
这是1831年正在施工中的利物浦—曼彻 斯特的铁路。这是英国第一条铁路，它的建 成标志着人类交通设施的大变革。
交通运输的革新
1807年美国人富尔顿制造了第一艘汽 船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为 “轮船”,并在哈得孙河试航成功。
蒸汽和帆并用
这是美国轮船“萨凡纳”号，这艘船配备 了蒸汽机，但是它的发动机只是辅助性的，航 行仍然主要靠桅帆。“萨凡纳号”横渡大西洋， 蒸汽机和帆并用，共用了29天。
单靠蒸汽推动
第 8课 改变世界面貌 的蒸汽革命
瓦特改进蒸汽机的史实；
发明旅行者号机车的基本 史实，铁路给人类社会带 来的巨大影响；
工 • Industrial Revolution 业 革 命
材料: 当革命的风暴横扫整个法国的时 候，英国正在进行一场比较平静、但 是并不因此就显得缺乏力量的变革。 蒸汽和新的工具机把工场手工业变成 了现代的大工业，从而把资产阶级社 会的整个基础革命化了。 ——恩格斯
北师大版九年级历史上册第8课改变世界面貌的蒸汽革命课件 (24张) (共24张PPT)
掠夺 财富 殖民 地大
雄厚的资本 市场广阔 原料丰富
英国遍布全球的殖民地
充足的劳动力
圈地运动失去土地的农民
雄厚的资本
2、四个条件
充足的劳动力
广阔的市场
丰富的资源和原料
市场总是在扩大，需求总是在增加。甚 至工场手工业也不再能满足需要了，于是， 蒸汽和机器引起了工业生产的革命。
——《共产党宣言》
依据材料，请说出工业革命发生的直接原因。
（2）产生了现代工业资产阶级和工业无 产阶级两个主要对立的阶级
材料三
手工工场
工厂
机器大生产
手工生产
（3）现代大工厂制度建立起来，人类迅速地 完成了从 向 时代的过渡。
材料四： 英国是蒸汽机的故乡，……可是煤烟 带给英国的灾难是房屋、树木、雕塑、桥梁一切 都被熏成黑色，就连泰晤士河也不例外。……伦 敦的烟雾中毒事件也是开世界之先。
可不可以不用人 力来推它呢？
人力缺点：人力有 限，时间长了感到 累，不稳定，效率 低！
用水、风作动力又 有什么问题呢？
受到自然条件的限制， 水力机器必须建在河 流旁；风力机器必许 建在有风的地方，且 水流、风速不稳定！
2、动力机器：
（1）改进：1783年，瓦特改良蒸汽机 成功，提高了蒸汽机的热效率。
1814年，英国人史蒂 芬孙发明火车（蒸汽 机车）。
1814年发明第一台蒸汽机车，时速6千米。 1825年驾驶自己设计的蒸汽机车，时速24千米。 1829年制造的蒸汽机车“火箭”号，时速58千米。
意义： 人类进入“火车时代”，扩大了 人类的活动范围。
三、工业革命的影响
读材料，说说工业革命的影响
蒸汽机是第一个真正国际性的发明。-恩格斯
北师大版九上第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》word教学设计
北师大版九上第8课《改变世界面貌的蒸汽革命》word教学设计教材内容本课是北京师范大学出版社《历史》九年级上册第二单元第一课。
本课共有四个子名目：“‘解放’手的发明”、“蒸汽的推动力”、“咆哮而来的火车时代”、“出乎人们预料的后果”。
本课在整个世界近代史教学中起着承前启后的作用。
通过本课学习，了解第一次工业革命的进行和后果，能为后面的第三、四单元的学习奠定基础。
教材对工业革命的缘故、后果没有详细的叙述，对工业革命过程的介绍也比较简单，对这些内容需作适当的补充。
执教对象：灌云县同兴中学九年级授课时刻：一、课标要求：讲述珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
明白瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
简述发明“旅行者”机车的差不多史实，认识铁路给人类带来的庞大阻碍。
二、教学目标：（一）知识与能力了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的差不多史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的阻碍。
（二）过程与方法对“是什么缘故促使人们去发明机器？”“蒸汽机的应用如何推动社会的进步？”等问题展开讨论，培养学生从多层面、多角度地去探究问题，寻求解决问题的方法。
（三）情感态度与价值观通过本课的学习，明白得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
三、教学过程（一）设计思路1、《历史课程标准》中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓舞教师制造性地探究新的教学途径，改进教学方法和教学手段”。
因此本节课采纳讨论、讲述相结合的教学方法，发挥学生的主体作用。
2、运用多媒体教学，增加直观印象，激发学生的学习爱好。
3、课前预备：布置学生收集有关工业革命的资料、拍照工厂生产的图片及在网上搜索有关工业革命的资料、图片。
（二）教学媒体多媒体课件（三）教学流程【导入新课】1、情形导入展现欧洲纺织工人手工劳动的图片和现代化大机器生产的图片，由此导入新课，引导学生阐释工业革命的含义。
九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第8课改变世界面貌的蒸汽革命教学课件北师大版
工业革命期间的一些主要发明
年代 1765 1769 1779 1785
内容 珍妮纺纱机 水力纺纱机
骡机 水力织布机
国别 英国 英国 英国 英国
发明人 哈格里夫斯
阿克莱特 克隆普顿 卡特莱特
1783 1807 1814
改良蒸汽机 轮船
蒸汽机车
英国 美国 英国
瓦特 富尔顿
史蒂芬孙
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
改变世界面貌的蒸 汽革命
工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产 的一次革命，是资本主义发展史上的重要阶段。
特点： 工场手工
大机器生产
业 进程： 18世纪60年代始于英国，19世纪扩展到
欧洲大陆、北美和日本。
工业革命为什么会首先在英国发生？
材料：我国是世界上第一个工业生产的国 家……因为我们有良好的政府，因为我国有一些独 特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭……因为， 由于我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏， 而在遭受战祸的国家里，一切改良的进程都被打断 了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这 是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资本 家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工人。
阿克莱特 （钟表匠）
动力：水力 特点：粗而结实
克隆普顿 （工人）
动力：水力 特点：细而结实
水力织布机
80年代中期 水力 卡特莱特 提高织布效率40倍
大规模的织布厂出现
1783年，瓦特改良蒸汽机成功人类社会进入了“蒸汽时代”
詹姆斯瓦 特
蒸汽机被广泛的应用在纺织业，现代意义的工厂出现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第8课改变世界面貌的蒸汽革命
一、课标要求：
讲述珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
简述发明“旅行者”机车的基本史实，认识铁路给人类带来的巨大影响。
二、教学目标：
（一）知识与能力
了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。
（二）过程与方法
对“是什么原因促使人们去发明机器？”“蒸汽机的应用如何推动社会的进步？”等问题展开讨论，培养学生从多层面、多角度地去探究问题，寻求解决问题的方法。
（三）情感态度与价值观
通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
三、教学过程
（一）设计思路
1、《历史课程标准》中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段”。
因此本节课采用讨论、讲述相结合的教学方法，发挥学生的主体作用。
2、运用多媒体教学，增加直观印象，激发学生的学习兴趣。
3、课前准备：
布置学生收集有关工业革命的资料、拍摄工厂生产的图片及在网上搜索有关工业革命的资料、图片。
（二）教学媒体
多媒体课件
（三）教学流程
【导入新课】
1、情景导入
展示欧洲纺织工人手工劳动的图片和现代化大机器生产的图片，由此导入新课，引导学生阐释工业革命的含义。
2、引导学生阅读课文前言，通过前言中的提问以激发学生的求知欲。
讨论前言中提出的问题：是什么原因促使人们去发明机器？
3、学生将收集到的工业革命中发明的各种机器的图片，向全班同学介绍。
【学习新课】
（一）“解放”手的发明
1、学生自读教材p.40小字部分内容，对照多媒体展示自学提纲，尝试归纳相关基础知识。
自学提纲：
（1）在17世纪以后，英国一些人开始发明和使用机器的动因是什么？
（2）机器的发明和使用，是从开始的。
（3）凯伊发明的飞梭大大提高了的速度，使织布用的棉纱发生了紧缺，于是，人们有开始研究如何提高纺纱的速度。
纺纱工人发明的大大提高了纺纱效率，成了真正近代意义上的机器。
（4）珍妮机等工作机的发明有何意义？
2、小组讨论上述问题，然后，小组推选代表用自己的语言说一说“珍妮机”的发明经过。
教师小结，导入第二目内容：
1）珍妮机等工作机的动力是什么？有何缺点？
2）、创设问题情景：假设你生活在18．．世纪
．．的英国，要开办棉纺手工场，你的
．．70．．年代
“场址”将选择下面的哪一个？为什么？（动力、运输）
A、临近铁路的地方
B、临近河流的地方
C、临近油田的地方
D、临近煤矿的地方
由此过渡到工业革命的第二目：蒸汽机的发明和改进。
（二）蒸汽的推动力
1、教师简单介绍教材插图“：阿克莱特水力纺纱机图”和“瓦特蒸汽机图”，比较两
种机器的本质区别。
2、学生自读教材p.42-43大字部分内容，完成下列练习：（课件展示）
1）瓦特（发明、制造、改进）了蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率。
2）年，瓦特将蒸汽机何工作机连接在一起，使工作机获得了的动力，使人类第一次完成了革命性飞跃。
3）以瓦特蒸汽机为达标的原动机的发明何普遍使用，彻底改变了人们的生产何生活面貌，开创了一个崭新的时代“”。
4）18世纪八十年代中后期，有一个英国人要开办棉纺工厂，他的场址将选择下面的哪
里？与18．．世纪
．．比较，他们的选址考虑的主要因素是什么？（运输）
．．70．．年代
A、临近铁路的地方
B、临近河流的地方
C、临近油田的地方
D、临近煤矿的地方
3、指名说说上述习题，重点引导讨论第4）小题。
4、教师小结，引入第三目：呼啸而来的火车时代。
蒸汽机发明以后，首先应用于什么行业？产生了怎样的影响？后来，又应用到了哪些行业？（交通运输业等）
（三）呼啸而来的火车时代。