辩论演讲
辩论赛演讲稿格式范文【三篇】
辩论赛演讲稿格式范文【三篇】辩论赛演讲稿格式范文【一】：环保需贵族之道尊敬的评委，亲爱的同学们，我是反方代表，今天我们讨论的主题是环保需不需要贵族之道。
可持续发展已经成为世界上每个国家的共同目标，而环保作为其重要组成部分，也应该成为每个公民的责任。
但是，我们认为环保并不是需要贵族之道。
首先，环保并不是只有贵族才能做的。
每个人都可以做出自己的贡献，无论财富、身份和地位。
比如，我们可以把垃圾分类处理，节约用水和用电，乘坐公共交通工具或者自行车等等，这些都是我们可以做的。
其次，环保并不一定需要投入大量的金钱。
有报道称，某些国家的环保措施技术含量较高，需要较大的资金支持。
但大部分国家的环保措施方法并不需要花费很多钱。
例如，我们可以进行垃圾分类、废物回收等等，这些做法不仅可以减少垃圾对环境的污染，还可以回收形成二次资源，减少社会对自然资源的浪费。
最后，我们希望强调的是，环保只有在包括所有人的共同努力下才能起到最大的作用。
不只是每个家庭，还有企业、社会组织和政府，他们每个人都可以尽自己最大的努力来实现绿色环保的目标。
结论：环保是我们每个人都必须做的事情，不分贫富贵贱，不要把它变成贵族的专利。
辩论赛演讲稿格式范文【二】：言论自由需自觉遵从法制各位评委、尊敬的各位同学们：我是反方代表，今天我们探讨的问题是“言论自由需要自觉遵从法制”。
言论自由是一项重要的民主自由，但由此带来的问题也时有发生，比如黑客攻击、网络谣言等等。
因此，我认为言论自由是需要自觉遵从法制的。
首先，言论自由对社会稳定和谐关系的影响并不容忽视。
如果言论自由不受法制约束，会给社会秩序和谐带来损害，甚至挑战国家的最高权威。
其次，媒体的工作与公民观念息息相关。
如果服务人民群众的出版机构、新闻媒体和公共机构无法在这个时代做好工作，为公民提供具有品质保证的公共信息资源，造成无序新闻传播，从而极大地扰乱听众的理智判断，冲击了社会主流价值观，对国家的政治安定巨大冲击最后，我们应当要明确一点，言论自由并不是法外之地，言论自由的前提是国家法律和法规，也即只有在法律规定的范围内发表意见才是合法的。
经典辩论赛演讲6篇
经典辩论赛演讲6篇经典辩论赛演讲 (1) 文才比口才更重要(辩论赛四辩辩词)谢谢主席，大家好!纵观整场辩论赛，对方辩友犯了以下几个错误：一、偷换概念。
对方辩友将我们的文才简单地定义为写作诗文的才能。
我方一辩早已指出，文才是文学上的才能，主要表现为文学素养。
它包括驾驭文字的能力，文学知识的积累，以及文化价值的提升。
(文才是口才的内涵，口才是文才的表现形式之一。
)我们说唐宋八大家文才斐然，因为他们诗文写得好，更因为他们的博学多才和对中华文化的巨大影响。
对方辩友对文才的定义既违背理论又违背事实啊。
二、本末倒置。
对方辩友认为较之文才，口才以其直接及时等优势更能促进社会交往。
诚然口才优点多多，但别忘了，现代社会需要的口才是言之有物的口才，而这种物的积累，正是培养文才的过程啊。
无数优秀的演讲家、雄辩家之所以拥有非凡的口才，是因为他们博览群书，有着深厚的文学素养。
所以说，再好的口才，若没有文才做内涵，那所谓的口才也不过是耍耍嘴皮子，对社会无益。
对方辩友这种只看现象不看本质的态度，未免有些肤浅了。
三、对方辩友认为，文才需要通过口才才能表达出来，所以口才比文才更重要。
对方辩友是不是在告诉我们，如果今天我是一个哑巴，纵然你满腹锦纶，终究也是一无所成呢?那么让我们看看海伦凯勒吧。
耳聋眼盲、不会说话的她写就《假如给我三天光明》，激励着一代又一代人。
再看看陈景润吧，天生讷于言的天才数学家以论文形式精辟演绎哥德巴赫猜想。
事实胜于雄辩，口才只是表达文才的方式之一。
没有口才，文才依旧精彩。
四、对方辩友认为在历史传承过程中文才与口才同等重要。
我方无法认同。
用口才传承历史，文化精髓会在无形间流失，好比流通中的货币。
而文才却可以完整地记录历史，并且加以不断的创新与突破。
千百年来，人们在书籍中学习历史文化，取其精华，去其糟粕，又以书籍的方式继续传扬。
如果说口才是流星，那么文才就是恒星。
耀眼的一瞬固然夺人眼球，但终将湮灭，惟有长久的光亮才能指引人类前进的方向。
经典辩论赛演讲
辩论是⼈们知晓逻辑掌握语⾔的魅⼒后最能展现语⾔威⼒的事物之⼀。
以下是⽆忧考整理了辩论赛演讲⼤全，希望对你有帮助。
经典辩论赛演讲【⼀】 [⼀辩对垒] 正⽅⼀辩：⼤家好!⼈活着总要有个理由。
这个理由便是⼈要在⼀⽣中体验⾃我意义，提升⾃我价值，这便是⼈⾃我实现的定义。
今天谈⼈的⾃我实现有以下⼏个问题需要论述：第⼀，⾃我实现⽬标的选择和调整更多地蕴含在过程中。
⼈的⽬标不可能⼀成不变，⼈们要在⽣命中去调整这个⽬标。
我敢说在座很多⼈⼩时候都想当天⽂学家，对不对?可是有⼏个⼈现在还坚持这⼀理想呢?这不正是证明了⼈在⼈⽣的历程当中去寻找真正属于⾃⼰的⽬标吗?第⼆，⼈⾃我实现⼿段的选择和运⽤更多地印证在过程中，是卑劣的骗术还是⾼尚的⾏为，是⼩⼈得志还是英雄圆梦。
没有对于⼿段的考察我们⽆从谈起⼈要体验的⾃我不是没有善恶判断的空壳。
⼈要提升的价值也不能脱离社会的精神。
第三，⼈⾃我实现感情的投⼊更多地体现在过程中。
⼈是有情感的动物，如果我们谈⼈的⾃我实现，却不谈⼈的情感问题，就有⼀点没有⼈性了对不对?如果在座各位能够允许我把美好的爱情、甜蜜的家庭、慈祥的⽗母、可爱的孩⼦也算作⼈⾃我实现必须考察的因素的话，那么在座各位您更多的是去哪⾥体验这种感情的呢?⽩头偕⽼的⼈⽣之路见证了永结同⼼的誓⾔。
第四，⼈⾃我实现潜能的发挥更多地在过程中得到证明。
在困难⾯前，⼈每⼀次坚强的努⼒，⼈每⼀滴坚强的汗⽔向世⼈证明了你的潜能。
不相信结果刻板的评判，不相信失败残酷的宣告是⼀个⾃我实现者不可或缺的精神。
当然，今天我们谈⼈的⾃我实现，既要看过程也要看结果。
结果直观地告诉我们什么是输赢成败，体现了过程的完结。
但是如果我们今天探讨的是⼈的⾃我实现，那我们是不是更应当坚持⼀种以⼈为本的思想?我们是不是更应当看重⼈⾃我实现的⾏为⼿段，看重⼈⾃我实现的感情投⼊呢?我们是不是更应当采取⼀种看待⼀个⾃我实现者⾝上那真善美的精神的思路来理解这个问题呢?这便是我⽅今天判断⼈⾃我实现过程重于结果的基点。
辩论赛演讲稿6篇
辩论赛演讲稿6篇辩论赛演讲稿 (1) 首先，我并不否认文才的重要性，我也知道文才是口才的基础，但是，请大家注意了，要让文才最为直接以及快捷的表达出来要靠什么?还不是靠口才吗?一个在台上口若悬河、妙语连珠的演讲者，他的每一句话都可以打动人们的心;他的举手投足，似乎具有不可思议的魔力。
他可以让台下的观众时而掌声，时而笑声，甚至可以使人感动得直掉眼泪。
朋友们，当你看了这样精彩的演讲，你心里有什么感想?你是不是也想自己有一天也像他一样拥有一副出色的口才，我想答案是肯定的，因为我相信你们都是渴望成功的人。
可见拥有良好的口才是多么令人羡慕啊!人的嘴巴有两大功能，一是吃饭，二是说话，要想吃好饭，那就得先讲好话。
美国国学大师卡耐基说过：“一个人的成功，15%是靠他的专业知识，85%是靠他的口才交际能力。
”英国前首相丘吉尔也说过：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大。
”华人第一总裁演说教练刘景斓说过：“口才的好与坏，直接决定生活品质的好与坏，同时将影响下一代的成长与未来。
”不管是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿、奥巴马，还是商界的成功人士韦尔奇、比尔盖茨、松下幸之助、马云等等，他们无一不是具备有出色的口才。
从他们身上可以得出这样一条结论：古今中外99%的成功人士都是善于公众演讲和沟通的大师。
一个人如果口才好会为自己争取到更多的机会，会让和自己相处的人如沐春风，会处理人际关系，最重要的是说话妙语连珠，让人不得不佩服，无形中就提升了自己的气质和内涵，这样的人无论在哪里都会受到大家的欢迎。
所以口才对于我们将来步入社会来说是十分重要的。
一个人的讲话水平，可以决定.他的生活层次，一个企业员工的整体讲话水平，可以决定企业的发燕尾服速度，一个国家公民的整体讲话水平则决定着这个国家的兴衰，国际竞争的成败。
大到修身、齐家、治国，平天下，小到求职，恋爱，晋升，谋发展，哪一种离得了口才呢?所以在实际生活中良好的口才能力是可以让我们在让人刮目相看的，是可以让我们在同等的起跑线上占据好的开端，是可以让我们更好的和一些高素质的人交流的必要条件，为我们自己的发展打下坚实的基础。
经典辩论赛演讲6篇
经典辩论赛演讲6篇辩论赛作为一种重要的辩论交流形式，旨在通过对辩题的辩论，展现参赛者的辩论能力和思维逻辑。
以下是六篇经典辩论赛演讲，涵盖了不同领域和话题，展示了不同观点和观点论证。
通过这些演讲，我们可以更好地理解辩论的本质和重要性。
第一篇：科技对人类社会的影响尊敬的评委、各位观众：我代表支持方，将就科技对人类社会的影响提出我们的观点。
科技的发展带来了丰富的改变和福利。
首先，科技为我们提供了更多便捷的工具和技术，从而提高了我们的生活质量。
其次，科技推动了经济的发展和社会的进步。
然而，科技也带来了一些问题，如隐私泄露、失业率上升等。
但这并不意味着我们应该停止科技的发展，而是需要找到解决问题的方法。
我们应该鼓励科技创新，同时加强监管，确保科技的发展符合伦理和法律规范。
第二篇：大学教育的价值尊敬的评委、尊敬的各位观众：我代表反方，将就大学教育的价值提出我们的观点。
大学教育是培养人才和思考能力的重要途径。
通过大学教育，学生可以获得系统的知识和专业技能，同时也能锻炼自己的思辨能力和解决问题的能力。
大学教育还为学生提供了良好的学习和交流环境，帮助他们建立人际关系和拓展人脉。
此外，大学教育也为社会和经济发展提供了源源不断的人才储备。
尽管如今有些人认为大学教育存在问题，但这并不能否定其价值和重要性。
我们应该致力于改进大学教育，提高教育质量，让更多人受益于大学教育的红利。
第三篇：生物多样性保护与经济发展的平衡尊敬的评委、尊敬的各位观众：我代表支持方，将就生物多样性保护与经济发展的平衡提出我们的观点。
生物多样性是地球的宝贵财富，对维持生态平衡和人类生存有着重要意义。
我们需要保护生物多样性，同时也需要进行经济发展。
这并不是互相矛盾的。
事实上，生物多样性保护可以为经济发展提供机会。
例如，生物多样性旅游可以为当地经济带来收益，生物资源的开发可以创造就业机会。
我们需要寻找和谐的解决方案，平衡生物多样性保护和经济发展的关系，让它们相互促进。
辩论演讲稿(通用5篇)
辩论演讲稿（通用5篇）辩论演讲稿篇1感谢主席,大家好!桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。
我方的观点是顺境更有利于人成才。
且听我作如下的两点分析。
第一，从概念方面说：人活着总处在肯定的社会环境和自然环境中，当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了非常好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。
当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时，这种环境就是逆境。
顺境中，给您克服这个困难供应了有利的保障。
比如说我们有良师益友的指导，平常为我们谆谆教导，为我们善言，来提示我们哪些疏漏;比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难供应了有利的条件。
一个英雄三个帮和众叛亲离，哪个更有利于人的成才呢?其次,从社会方面说,鲁迅曾说，天才的消失，不仅需要天才的种子，而且更要相宜天才生长的土壤。
人是一切社会关系的总和。
一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会经济环境有关，诸葛亮成为千古人龙没有刘玄德三顾茅庐是不行思议的，曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期的良好教育是不行能的。
历史上,让我们记忆犹新的，这段时期的社会环境明显可以称之为逆境，是这样的环境更有利于人成才吗?答案是否定的。
轻视教育，轻视人才的社会风气，使成才主体的才智和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才?然而，改革开放，“敬重学问、敬重人才”，人才成长和发挥作用有了相宜的环境，也就是顺境。
假如没有这样的顺境，很多人成才成果的漂亮幻想也只能是幻想，不会实现。
为了让更多的人不再生活在逆境中，很多革命抛头颅，洒热写作通:血，甚至连自己的身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活进展的顺境。
假如今日我们为不能生逢乱世而圆满，泉下有知，真不知会作何感想。
假如说“逆境有利于人才成长，那么这些伟人，他们在历史上的过错可真是无法计量的!真可谓是千古罪人!”从教育这一行来说，综观世界各国,重视教育投入的国家国民素养就高，重视科研投入的科技成果就多。
辩论演讲稿4篇
辩论演讲稿4篇
辩题，是否应该实行全民兵役制度。
尊敬的评委、各位观众：
今天我们聚集在这里，就一个备受争议的话题展开辩论，是否应该实行全民兵役制度。
我将代表支持这一制度的一方进行辩论。
首先，全民兵役制度有助于国家的国防建设。
在面临外部威胁和冲突时，有足够的民兵力量可以迅速响应和支持正规军，提高国家的整体防御能力。
同时，全民兵役制度也可以增强国民的国防意识，使每个公民都能够为国家的安全贡献自己的力量。
其次，全民兵役制度有助于培养国民的纪律和责任感。
通过参与兵役训练，可以培养公民的纪律性和团队合作精神，使他们成为更加自律和负责任的人。
这对于国家的长期发展和社会的稳定都具有积极的意义。
最后，全民兵役制度有助于促进社会的公平和平等。
每个公民都有义务为国家的安全和发展做出贡献，而不是只依靠少数人来承
担这一责任。
这样可以减少社会的不公平现象，促进社会的和谐发展。
综上所述，全民兵役制度对于国家的国防建设、国民素质的提高以及社会的公平和稳定都具有重要的意义。
因此，我们应该支持并实行全民兵役制度，让每个公民都能够为国家的安全和发展贡献自己的力量。
谢谢！。
辩论演讲稿6篇
辩论演讲稿6篇辩论演讲稿 (1) 辩论口才的内部构成(1)推理在辩论中，确定立论、组织论据、提出论断、进行论证和反驳，都要借助推理。
推理，就是根据一个或几个已知的判断，得出新的判断的思维形式。
任何推理都由前提和结论两部分组成。
前提与结论之间存在着一种关系，即由前提推出结论的“推出”关系，也叫推论关系。
判断之间具有这种关系的，才是推理，否则就不是推理。
推理的种类很多。
根据推理所表现的思维进程的方向性，即根据思维进程中从一般到特殊、从特殊到一般、从特殊到特殊的区别，可把推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理三种。
①演绎推理演绎推理的特点是从总体范围人手，即从事物的一般性人手，由总体的断定，进而对总体中的一个部分作出断定。
在辩论中，运用演绎法进行论证和反驳是常见的。
②归纳推理与演绎法相反，归纳推理是从特殊性的前提推出一般性结论的一种推理。
它是用一件件事实或一个个现象作为推理的基础，从众多的具体事实或具体现象中，归纳出共同的本质或规律。
归纳推理分为完全归纳法和不完全归纳法。
完全归纳法，由于对某类事物的全部对象都作了考察，所以得出的结论是必然的。
而不完全归纳法推出的结论则是或然的。
因此，在辩论中，运用归纳法应注意防止出现如下错误：其一，“以偏概全”。
归纳事物间的共性，如果任意扩大范围，就会由真理转化为谬误。
所以，运用归纳法不能不注意考察对象的多少以及研究范围的大小。
否则，就可能出现“以偏概全”的错误。
其二，“轻率概括”。
如果考察事物并不多，而且又是从非本质属性上方面去考察，这样得出的结论就会犯“轻率概括”错误。
比如，人们发现食物中有细菌繁殖，人吃了会生病，细菌污染病人的伤口，就会发炎、化脓，于是我们就得出了“细菌是害人精”的结论。
这个结论是不是正确的呢?显然是不正确的。
因为，有不少细菌对人是有益的，如卡介苗菌，给人注射，可以增强免疫力、防止结核病等等。
因此，归纳法要特别注意揭示事物的本质。
③类比推理类比法是从特殊性的前提推出特殊结论的一种推理方法。
辩论类演讲稿模板5篇
辩论类演讲稿模板5篇辩论类演讲稿篇1（辩手入座）尊敬的老师，亲爱的同学们,大家晚上好。
这里是xxxx科技大学北海校区第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。
为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。
在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。
下面由我来宣布会场纪律：1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。
2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。
3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。
4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。
6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停止。
7、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。
下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是_____________________________________________________________________ _______________________________，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的结果。
下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。
现在坐在我右手边的是正方辩手，系代表队，他们所持的观点是“”。
坐在我左手边的是反方辩手，系代表队，他们所持的观点是“ ”。
下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。
到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。
比赛分为5个环节：第一环节：立论及驳论阶段。
a. 首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。
b. 有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。
c. 接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。
d.有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。
辩论演讲稿4篇
辩论演讲稿4篇英文回答：Introduction。
In the tapestry of human discourse, we often find ourselves engaged in the vibrant realm of debate. It is through this intellectual arena that we challenge assumptions, test ideas, and strive to illuminate the truth. As I stand before you today, it is my honor to present a series of debate speeches that explore diverse perspectives on some of the most pressing issues of our time.Speech 1: Resolved, That Social Media has a Negative Impact on Youth。
In the digital age, social media has become an omnipresent force in our lives, particularly among the youth. While it offers undeniable benefits such asincreased connectivity and information access, there isgrowing concern about its potential negative consequences.I believe that the resolution holds true because social media can be detrimental to young individuals' mental health, self-esteem, and social development.For starters, excessive social media usage has been linked to symptoms of anxiety, depression, and loneliness. The constant comparison to idealized images and the fear of missing out can create a sense of inadequacy and low self-worth. Moreover, the anonymity of online spaces can foster cyberbullying and other forms of online harassment, further damaging young minds.Secondly, social media can hinder young people'sability to develop healthy social skills. By spending an excessive amount of time interacting with others virtually, they may have less opportunities for face-to-face communication. This can lead to difficulties in building meaningful relationships and understanding nonverbal cues.Speech 2: Resolved, That the Government should not Regulate the Internet。
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反方犯了以主观猜想代替逻辑推理的
错误。正方则以自己作类比，假设自己以
名字联想去取代逻辑推理，一定会被人送
到精神病院去。严词批驳了这种错误，又
没有直接批评对方辩友，有理有节、得理
饶人，其反驳的技巧和气量可圈可点。
知 （一）驳论点
识 点 1.直接驳论，即 在论辩中，以事实或理论为依据
，直接反驳对方的论点，指明其论点的荒谬是常
提
然联系等等。 1.指出对方论证中的时间差。
示
2.指出对方论证中理想与现实的差异。
• 双方在这场比赛中都采用了相同的立论方法，尽管结论不
一场辩论可以分为立论，驳论和结论三 个阶段，立论是一场辩论的开始，也是双方 立场的第一次交锋，对于本方立场具有提纲 挈领的作用，辩手应如何对辩题进行正确的 破题立论呢？
知 （一）追加前提 识 （二）展示背景 点 （三）率先定义 提 （四）辩证阐释 示 （五）趋利避害
知 （五）赛场的方法 识 1.确立论点 点 2.选好角度 提 3.伸缩辩题 示 4.妙解词义
5.巧换概念
任务二 掌握“辩”的基本技巧
导入案例
在第四届国际大专辩论会上，反方西安交通大学队的 二辩郭宇宽，为了说明“美是主观感受”的观点，他作了一个 比喻：“对方同学告诉我们，说这个美是一个客观的东西，大 家应该掌握一个统一的标准，真的是这样吗？刘德华说，他的 梦中情人有一头乌黑亮丽的长发；而我的梦中情人却是一头乌 黑亮丽的短发，这怎么统一得起来呢？假如要统一的客观的话， 到底是刘德华错了，还是我错呢？假如没有我们俩都没错的话， 那肯定就对方辩友说的那个标准是客观的错了；假如一定要统 一起来，是不是我们的梦中情人都应该半边脑袋是长头发，半 边脑袋是短头发呢？”本来，美是客观存在还是一种主观感受， 几千年来就没有停止过争论，要把它说清楚确实不容易。但辩
评析发言；宣布比赛结果；辩论赛结束。
知 （三）辩手分工
识
点 1. 第一辩手的主要任务是“起”。 2. 第二辩手的主要任务是“承”。
提 3. 第三辩手的主要任务是“转”。 示 4. 第四辩手的主要任务是“合”。
知 （四）辩论语言的使用原则
识 1.辩论语言要讲究精确性。 点 2.辩论语言要讲究艺术性。 提 3.辩论语言要有新奇性和感染性。 示 4.辩论语言还要有多样性。
知 （三）节外生枝法 识 （四）金蝉脱壳法 点 （五）置换反击法 提 （六）转折法 示 （七）巧用诡辩
任务三 掌握“论”的基本技巧
导入案例
• 在“网络使人更亲近还是更疏远”的辩题中，正反双方都以 网络的存在带来了什么展开立论，通过与既定事实的逻辑联系， 完整的建立起了自己的逻辑体系。
• 如正方的“第一，网络的出现使人们便于沟通，无论文教 或科技，所有资讯都可以在网上快速流通。……第二，网络提 供了广大的交流空间，让人们呼朋唤友，无论是文教还是科技， 人们都可以在网上找到知音。” 反方则紧紧抓住“人们的 交流有情感交流和信息交流两大类”中，网络对于情感交流的 弱化所带来的种种负面现象来展开。
•
在论辩中，要严密有力地论证己方的
论点，尽力说服对方，使己方辩词恰当、
充分，雄辩有力，自己站稳脚跟是驳斥对
方的前提，是稳操胜券的保证。那么如何
才能使自己的论证密不透风，不给对方可
乘之机，为己方赢得先机呢？
知 （一）同构反弹法
识
点 1.以谬制谬 提 2.反唇攻击 示
知 （二）以退为进法
识
点 1.一步后撤、柔攻刚击法 提 2.避开堡垒、侧向突破法 示
真正的较量是从一对一攻辩开始的。期间双方举出了三个 例子：刘胡兰英勇就义、水难现场的农民要付钱才给打捞尸体 和陈毅给母亲洗脚。同一个例子，双方公说公有理，婆说婆有 理。反方认为，刘胡兰舍生取义就是不谋其利；农民敲诈死难 者家属，就是以追求个人私利为前提的不义之举，并且见利忘 义是人私欲无休止膨胀的必然结果；而陈毅元帅给母亲洗脚， 更是一片忠孝仁义，毫无利字可言。
而正方认为，刘胡兰为了新中国而英勇就义，为的就是全 体人们的公利，是谋利的；打捞尸体的问题首先就不是正义的 ，因此不在本场辩题之内；陈毅给母亲洗脚，难道他的母亲没 有获利吗？还是正其义当谋其利。
反方在攻辩总结中反问，这个辩题的提出，本身就证明在 此题中义和利是相对立的概念，而如果公利就等同于义，那这 个题目还有什么辩论的意义。
任务四 掌握辩论中常用的反驳技巧
导入案例
• 在《信息高速公路的发展对发展中国家是否有利》的论辩比赛 中——反方：中国有个成语叫“有勇无谋”。对方辩友口口声 声要飞快发展，飞快前进，我想到了《三国演义》里的张飞。 有勇无谋，徒有匹夫之勇，发展中国家都成了“张飞”，也是 飞不起来的！正方：反方辩友从“飞跃发展”，想到“张飞”， 想到“有勇无谋”，想象力真够丰富的，可惜这不是逻辑推理！ 我的名字叫许海楼，难道我往这儿一站，海市蜃楼就出来了吗？ 如果我要这么说，你们会马上把我送到安定医院去！
活生生的事例引起全场观众的共鸣，加上选手犀利又 不失幽默的表述，观众想不鼓掌都难。最后电子科技大学 以2分之差屈居亚军。
辩论大赛和平时个人之间的私下辩论是 有区别的。说到底，辩论大赛是一种极富理 性的高水平“智力游戏”。一场辩论会，展 现的不仅仅是令人激动的唇枪舌剑与智慧的 较量，事实上，它更是寻求真理的一种方式 ，还是一个真正体现民主的课堂。那么赛场 辩论有着怎样的程序、规则呢？选手应如何 胜任自己的角色呢？
总结陈词时，双方的四辩都以相当高的姿态对人生的 意义进行着最后的阐述。反方表示：“人生的意义不在于 能获取什么，而在于能奉献什么！”“为国甘以身做盾， 敢把头颅悬国门。”而正方则向我们勾画了美好的未来， “不仅要把蛋糕分好，还要把蛋糕做大。”“正义规范谋 利，谋利张显正义。”“拥有正义而富裕的世界！”
提 见的方法。 示 2. 指出对方论点偏离原论题。
3. 以反逻辑的方式应对无理刁难。
知 （二）驳论据
识 点 1. 一针见血，击其要害。
2. 借力还击，类比推理。
提 3. 避其主锋，另辟蹊径。 示
知 （三）驳论证
识
除指出论证过程中的以偏概全、自相矛
点
盾、偷换概念、类比比喻失当以及分论点与中 心论点之间关系不紧密、论据与论点之间无必
导入案例
● 2002年全国大专辩论会总决赛中，中山大学队是正方，电 子科技大学是反方。主持人在比赛开始前，先给大家讲了一个 古人追求利、义的故事，并且道出了故事结局的两个版本，一 个是舍生取义，一个是先得利再取义。两种故事的结局引出了 决赛的辩题：“正其义当谋其利”和“正其义不谋其利”。
• 比赛正式开始，在开篇立论中，正方先从利、义关系的理论认 识入手，谈到利、义关系的相互取舍。强调在维持正义的前提 下，谋利有道。而反方则率先抛出“义”和“利”的概念，认 为利就是一己之私，强调利和义是相互对立的关系。
而正方还是觉得，谋利和取义是不矛盾的，当公利和 私利不能统一的时候，选择公利就是取义，不过还是在谋 利。
自由辩论时，反方四辩率先发难，“按照对方的说法 ，这个世界还有义吗？还有什么是‘不义’的吗？”而正 方四辩接招，“不义的利不能谋，正义的利可以谋。”其 间，反方二辩念出了一段堪称经典的“顺口溜”：白大褂 ，手术刀，敞开肚皮拿红包。而不等反方二辩说完，正方 二辩就“提醒”道：医生也在拿工资啊！而反方三辩提出 了本场己方的另一个主要观点，得利和谋利是不同的，救 人后得奖金和为了奖金而救人能一样吗！
训练项目五
辩论演讲
【任务重点】
1
• 赛场
辩论
• 论2 的 基本 技巧
3
• 辩的 基本 技巧
• 辩4 论
中常 用的 反驳 方式
【训练目标】
1 • 认识辩论
，并能了 解论辩赛 的基本程 序，能组 织一场辩
论赛
• 能2在参
加辩论 比赛前 做好充 分的准
备
• 能3 够
将辩 论技 巧运 用于 实践
任务一 把握赛场辩论的特点
知 （一）组织步骤
识 1. 拟定辩题 点 2. 确定规则
3. 赛场布置
提 4. 人员安排 示 5. 评分标准
知 （二）辩论比赛的程序识源自辩论赛开始；宣布辩题；宣布比赛
点 规则；介绍参赛代表队及所持立场；介绍
提
参赛队员；介绍规则评委及点评嘉宾；辩 论比赛；规则评委及点评嘉宾退席评议；
示 观众自由提问；规则评委入席，点评嘉宾