观察物体
观察物体知识点详细总结
观察物体知识点详细总结一、观察物体的基本方法观察物体是一种重要的认知活动，在日常生活中，我们通过观察可以获得大量的信息。
观察物体的基本方法主要包括肉眼观察、仪器观察和实验观察。
1. 肉眼观察肉眼观察是最简单直接的观察方式，通过肉眼观察可以了解物体的大小、形状、颜色、纹理等外观特征，也可以观察到物体的运动、变化、变形等现象。
肉眼观察常用于日常生活中，是人们认知和理解世界的最基本方式之一。
2. 仪器观察仪器观察是利用各种科学仪器来观察物体的细微结构和性质，通过放大、测量、显微等手段，可以观察到肉眼难以看到的细微现象。
常用的仪器包括显微镜、望远镜、显微摄像机、电子显微镜等。
仪器观察可以帮助人们深入了解物体的内部结构和特性，是现代科学研究和工程技术的重要手段之一。
3. 实验观察实验观察是科学探究中常用的方法，通过设计并进行实验，可以观察物体在不同条件下的变化和现象，探索物体的规律和特性。
实验观察可以定量地获得物体的一些特征和性质，为科学研究提供重要的数据支持。
二、观察物体的内容观察物体的内容主要包括物体的形状、颜色、材质、结构、功能等方面。
1. 形状物体的形状是其外部轮廓的特征，包括长宽高等尺寸大小和曲直圆锥等形状特征。
形状是物体的基本特征之一，不同形状的物体具有不同的外观和用途。
2. 颜色物体的颜色是人们通过视觉感知的一种特征，颜色的变化和分布可以揭示物体的表面性质和结构特征。
颜色是物体与光线相互作用的结果，通过观察颜色可以了解物体的反射、吸收、透射等光学特性。
3. 材质物体的材质是构成物体的物质组成和性质特征，包括硬度、弹性、导电性、导热性等物理特性和化学成分、结晶结构等化学特性。
不同材质的物体具有不同的物理性质和化学性质，对物体的材质进行观察可以了解其用途和性能表现。
4. 结构物体的结构是指物体内部或外部的组成和组织形式，包括层次结构、颗粒结构、晶格结构等。
结构是物体特性和功能的基础，通过观察物体的结构可以了解其内部组织和特征。
《观察物体》 知识清单
《观察物体》知识清单一、观察物体的基本概念观察物体是指通过人的视觉感知和思维判断，对周围的物体进行有目的、有计划的观察和认识。
这是我们获取信息、理解世界的重要方式之一。
观察物体不仅仅是简单地看，而是要用心去感受物体的形状、大小、颜色、质地、位置等特征，以及物体之间的关系。
二、观察物体的角度1、正面观察从物体的正前方进行观察，可以清晰地看到物体的前面部分，包括主要的特征和细节。
例如，观察一个长方体盒子的正面，能看到它的长和高。
2、侧面观察从物体的侧面进行观察，可以了解物体的宽度和厚度，以及侧面的特征。
比如观察一个圆柱体的侧面，会看到一个长方形。
3、上面观察从物体的上方进行观察，能看到物体顶部的形状和布局。
就像观察一张桌子的上面，可以看到桌面的大小和形状。
4、斜着观察从不同的倾斜角度观察物体，可以获得更全面、独特的视觉信息。
三、观察物体的方法1、有序观察按照一定的顺序进行观察，比如从上到下、从左到右、从外到内等，这样可以避免遗漏重要的部分。
2、对比观察将观察的物体与其他相似或不同的物体进行对比，能更清楚地发现其特点和差异。
3、重点观察根据观察的目的，确定重点观察的部位和特征，集中注意力去观察这些关键部分。
四、观察物体在生活中的应用1、美术绘画画家通过仔细观察物体的形态、色彩和光影变化，来创作出逼真、生动的作品。
2、工程设计工程师在设计产品时，需要对各种零部件和整体结构进行精确的观察，以确保设计的合理性和可行性。
3、家居布置在布置家居时，通过观察房间的大小、形状和家具的尺寸、风格，来合理安排摆放位置，使空间更加美观舒适。
4、交通安全驾驶员在行驶过程中，要不断观察道路状况、车辆和行人，以做出正确的驾驶决策。
五、观察物体与数学的联系1、图形认识通过观察不同的物体，可以认识各种基本图形，如长方形、正方形、三角形、圆形等。
2、空间观念培养观察物体有助于培养我们的空间观念，理解物体在空间中的位置、方向和距离关系。
观察物体知识点总结
观察物体知识点总结在我们的日常生活和学习中，观察物体是一项非常重要的技能。
无论是在数学、物理、美术等学科，还是在解决实际问题时，都需要我们具备良好的观察能力。
下面就让我们一起来总结一下观察物体的相关知识点。
一、观察物体的角度观察物体时，角度的选择至关重要。
我们可以从正面、侧面（包括左侧面和右侧面）、上面这几个常见的角度进行观察。
从正面观察物体，能够清晰地看到物体的前面部分，包括主要的特征和细节。
从侧面观察，能看到物体的侧面轮廓和一些在正面不易察觉的特征。
比如一个长方体，从侧面能更直观地看到它的长度和高度。
从上面观察，则可以了解物体顶部的形状和布局。
不同角度的观察所得，组合起来就能形成对物体较为全面和准确的认识。
二、观察物体的形状物体的形状是观察的重点之一。
常见的物体形状有正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等。
正方体有六个完全相同的正方形面，每条棱长度相等。
长方体相对的两个面完全相同，相对的棱长度相等。
圆柱体有两个底面是完全相同的圆，侧面展开是一个长方形。
圆锥体有一个圆形底面和一个顶点，侧面展开是一个扇形。
球体是一个无论从哪个角度观察，形状都完全相同的立体图形。
在观察物体形状时，要注意区分不同形状的特征，比如面的数量、形状，棱的数量、长度等。
三、观察物体的位置关系当观察多个物体时，它们之间的位置关系也是需要关注的。
上下位置关系，比如一个盒子放在桌子上，盒子在桌子的上方，桌子在盒子的下方。
左右位置关系，两个物体并排摆放时，就能明确它们的左右相对位置。
前后位置关系，在一条直线上排列的物体，会存在前后之分。
此外，还有物体之间的遮挡关系。
前面的物体可能会遮挡住后面的物体，导致我们从某些角度无法看到被遮挡部分。
四、三视图三视图是观察物体的重要方法之一，包括主视图（正视图）、左视图和俯视图。
主视图是从物体的正面观察得到的视图，反映了物体前面的形状和特征。
左视图是从物体的左侧观察得到的视图。
俯视图是从物体的上方观察得到的视图。
《观察物体》 知识清单
《观察物体》知识清单一、观察物体的基础知识观察物体是我们在日常生活和学习中经常会做的事情，通过观察物体，我们能够获取关于物体的形状、大小、颜色、位置等信息。
观察物体的角度不同，所看到的物体的形状可能会有所不同。
比如，观察一个正方体，从正面看是一个正方形，从侧面看可能是一个长方形。
观察物体时，我们需要明确自己的观察位置和观察角度，这样才能准确地描述所看到的物体的特征。
二、观察物体的方法1、定点观察选择一个固定的位置，对物体进行观察。
这种方法适用于观察相对静止的物体，可以让我们更仔细地观察物体的细节。
2、移动观察改变观察位置，从不同的角度去观察物体。
通过移动观察，我们可以更全面地了解物体的形状和特征。
3、对比观察将两个或多个物体放在一起进行观察，比较它们之间的相同点和不同点。
这有助于我们更清晰地认识物体的特点。
三、观察物体在数学中的应用在数学学习中，观察物体是培养空间想象力和几何直观能力的重要手段。
1、认识几何体通过观察不同的几何体，如正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，了解它们的特征，包括面的数量、形状，棱的数量、长度，顶点的数量等。
2、视图与投影从不同的方向观察几何体，得到的平面图形称为视图。
主视图、左视图和俯视图是常见的视图类型。
投影则是光线照射物体在某个平面上形成的影子，通过研究投影，可以帮助我们更好地理解物体的形状和位置关系。
3、空间推理根据观察到的物体特征，进行空间推理，判断物体的位置、形状的变化等。
这对于解决几何问题和数学思维的培养非常重要。
四、观察物体的注意事项1、观察要仔细不放过任何一个细节，这样才能准确地描述物体的特征。
2、多角度观察不要局限于一个角度，多换几个角度观察，能让我们对物体有更全面的认识。
3、保持客观不要因为主观的想法或先入为主的观念影响观察结果，要如实记录所看到的情况。
4、记录观察结果可以通过画图、文字描述等方式记录观察结果，方便后续的分析和总结。
五、观察物体的实际应用1、建筑设计建筑师在设计建筑物时，需要从不同的角度观察和思考，以确保建筑物的外观美观、结构合理。
求观察物体知识点总结
求观察物体知识点总结一、物体观察的意义1、认识客观事实。
通过观察物体，我们可以认识到事物的真实面貌，了解事物的特征、规律和变化。
这有利于我们准确把握事物的性质和规律，形成正确的认识和判断。
2、积累经验。
通过观察物体，我们可以积累丰富的经验，提高我们对事物的认识水平，不断完善自己的认识体系，增强我们对事物的掌握能力。
3、发现问题、解决问题。
通过观察物体，我们可以发现问题、分析问题，并通过实践和科学方法来解决问题，这对于我们的成长和发展是非常重要的。
4、激发思维、提高观察力。
通过观察物体，我们可以激发我们的思维，提高我们的观察力和分析能力，从而更好地认识和理解事物。
二、物体观察的方法1、直接观察。
直接观察是观察物体最基本的方法。
通过肉眼或放大镜、显微镜等器材，直接观察物体的外形、颜色、大小、形状、纹理、结构等。
这种观察方法直观、简便，适用于观测各种简单和复杂的物体。
2、间接观察。
间接观察是指利用各种仪器和设备对物体进行观察。
例如，利用显微镜、望远镜、X射线、电子显微镜等设备进行观察，可以对物体进行深入、具体的观察和分析。
3、综合观察。
综合观察是指通过运用多种观察方法，综合分析、研究和验证的方法进行观察。
这种方法可以形成全面、系统的认识和分析，有利于我们准确地认识和把握事物的本质和规律。
三、物体观察的技巧1、细心观察。
在观察物体时，要做到细心认真，注意观察的细节，把握事物的特征和细微变化。
只有这样才能全面、准确地认识事物的本质和规律。
2、比较观察。
在观察物体时，要善于比较分析。
通过将不同的事物进行比较，可以更加清楚地认识和理解事物的特征和规律，从而更好地理解和把握事物。
3、系统观察。
在观察物体时，要采用系统观察的方法，以系统的方式进行观察，包括整体观察和局部观察两个方面。
整体观察是指从整体上观察事物的整体特征和规律，局部观察是指从局部观察事物的局部特征和规律，这样可以形成全面、全面的认识。
4、注意记录。
四年级上册《观察物体》课件
间接观察法
总结词
间接观察法是指通过仪器或工具来获取物体的信息，如使用显微镜、望远镜、测量工具等。
详细描述
间接观察法可以帮助我们更深入地了解物体的细节和特性。例如，通过显微镜可以观察到物体的微观结构，了解 其表面特征和内部结构。通过望远镜可以观测远处的物体，了解其大小、形状和位置。通过测量工具可以精确测 量物体的尺寸、重量等参数。
观察物体有助于培养人们的科学素养
03
通过观察，人们可以了解自然界的奥秘，形成科学的世界观和
方法论，提高科学素养。
观察物体的基本原则
客观性原则
观察过程中应尽可能排除主观 因素的干扰，以客观的态度进
行观察。
系统性原则
观察应有一定的计划和程序， 按照一定的顺序和方法进行， 以保证观察的全面性和准确性 。
实验观察法
总结词
实验观察法是指在实验过程中，通过观察实 验现象和数据来了解物体特性的方法。
详细描述
实验观察法是一种科学探究的方法，通过实 验设计和操作来观察和分析物体在不同条件 下的表现和变化。实验观察法可以帮助我们 深入了解物体的性质、变化规律和与其他物 体的相互作用。在实验过程中，需要设计合 理的实验方案，控制实验条件，记录实验数
旅游规划
在旅游规划中，观察景点的位置、 特色、历史文化背景等特性，可以 更好地安排行程和体验景点。
在工业生产中的应用
产品设计
工程师在产品设计阶段需要观察 和分析产品的形状、结构、材料 等特性，以确保产品的质量和性
能。
质量控制
在工业生产中，质量检测人员通 过观察产品的外观、尺寸等特性
，确保产品质量符合标准。
四年级上册《观察物 体》ppt课件
目录
• 观察物体的基本概念 • 观察物体的方法 • 观察物体的应用 • 观察观察物体的基本概念
观察物体3知识点总结
观察物体3知识点总结观察物体有助于我们了解物体的特征和性质，帮助我们更好地理解物理世界。
通过观察物体，我们可以获得大量的信息，这些信息可以帮助我们更好地认识和探索世界。
以下是我对观察物体的三个知识点的总结。
一、观察物体的方法观察物体的方法有很多种，可以根据不同的目的和需求选择不同的方法。
常见的观察物体的方法包括肉眼观察、使用显微镜观察、使用望远镜观察、使用光谱仪观察、使用电子显微镜观察等。
每种方法都有其适用的范围和条件，可以用来观察不同种类的物体和不同的特征。
肉眼观察是最常见的一种方法，适用于观察大多数物体的外观和特征。
通过肉眼观察，我们可以看到物体的形状、颜色、大小、表面的纹理等特征。
肉眼观察也可以帮助我们对物体的结构和性质进行初步的了解。
显微镜是一种用来观察微观世界的工具，适用于观察微小物体的结构和特征。
通过显微镜观察，我们可以看到物体的细微结构和细胞组织、微生物、纳米材料等微观世界的特征。
显微镜观察可以帮助我们深入了解物体的微观结构和性质。
望远镜是一种用来观察远距离物体的工具，适用于观察天体和大型远距离物体。
通过望远镜观察，我们可以看到宇宙中的行星、恒星、星云、星系等天体的特征。
望远镜观察也可以帮助我们对地球上的远距离物体进行观察和研究。
光谱仪是一种用来观察物体的光谱特征的仪器，适用于分析物体的光谱特征。
通过光谱仪观察，我们可以获得有关物体的光谱信息，包括吸收光谱、发射光谱、拉曼光谱等。
光谱仪观察可以帮助我们了解物体的结构、成分和性质。
电子显微镜是一种用来观察物体微观结构的仪器，适用于观察微观世界和纳米世界的特征。
通过电子显微镜观察，我们可以看到物体的原子排列结构、晶体结构、分子结构、纳米结构等微观特征。
电子显微镜观察可以帮助我们研究物体的纳米结构和微观性质。
二、观察物体的主要内容观察物体的主要内容包括物体的外观、特征、结构、性质、运动等方面。
通过观察物体的外观，我们可以了解物体的形状、大小、颜色、纹理等特征。
六年级《观察物体》知识点
六年级《观察物体》知识点观察是我们认识世界的重要方式之一，通过观察，我们可以获得大量的信息，并且对事物有更深入的理解。
在六年级的科学学习中，我们将学习关于观察物体的知识，本文将针对六年级《观察物体》的相关知识点进行介绍。
一、什么是观察物体观察物体是指对事物的外观、性质、变化等方面进行有目的地、有系统地、用科学方法进行主动的、有选择的、有计划的活动。
观察物体可以通过肉眼观察、使用工具进行观察，或者利用仪器设备等多种方式进行。
二、观察物体的目的观察物体的目的是为了获取更多的信息，深入了解事物的属性、特征以及其变化规律。
通过观察，我们能够发现问题、探索规律、积累经验，从而促进我们对事物的认知和知识的积累。
三、观察物体的方法1. 肉眼观察：肉眼观察是最基本、最常用的观察方法之一。
它可以通过裸眼对事物进行观察，例如观察一个物体的形状、颜色、质地等。
2. 使用工具：在观察物体时，有时我们需要借助一些工具来进行观察，以便更清晰地看到事物的细节。
例如使用放大镜观察昆虫的特征、使用显微镜观察细胞的结构等。
3. 制作模型：对于一些较大或者不易直接观察的物体，我们可以通过制作模型来进行观察。
模型可以是实物模型或者是简化的图示模型，通过模型观察，我们能够更好地理解和认识事物。
四、观察物体的注意事项在观察物体时，我们需要注意以下几点：1. 观察目标明确：我们需要在观察时明确观察的目标，即要了解事物的哪些方面，避免盲目观察。
2. 观察环境适宜：观察物体需要在合适的环境条件下进行，例如良好的光线、适宜的温度等，以确保观察的准确性。
3. 观察时间持久：对于一些变化缓慢或者周期性的事物，我们需要持续观察一段时间，以获取更多相关信息。
4. 记录观察结果：观察时需要及时记录观察到的现象和结果，以便后续整理和分析。
五、观察物体的意义观察物体对于我们的学习和生活都具有重要意义。
通过观察物体，我们可以培养细致入微的观察力，提高自己的思维能力和判断力。
观察物体一知识点总结
观察物体一知识点总结1. 观察物体的基本方法观察物体的方法有很多种，包括肉眼观察、显微镜观察、电子显微镜观察、光谱分析等。
肉眼观察是最简单、直接的方法，适用于观察较大的物体和表面特征。
显微镜观察可以放大物体的图像，使微小的结构和细节变得清晰可见。
电子显微镜观察则可以放大数万倍以上，观察纳米级的结构和特性。
光谱分析则是通过分析物体发出的或吸收的光谱来推断其组成和性质。
2. 观察物体的目的观察物体的主要目的是为了了解其结构、形态、性质等特征，以便进行科学研究和工程应用。
在物理学中，观察物体可以帮助研究物体的力学性质、热学性质、电磁性质等。
在化学中，观察物体可以帮助确定其物质的组成和结构，以便进行化学反应和合成。
在生物学中，观察物体可以帮助研究生物细胞、组织和器官的结构和功能。
在地质学中，观察物体可以帮助研究地球的地质构造和地质历史。
在工程技术中，观察物体可以帮助设计和制造新材料、新产品和新装备。
3. 观察物体的技术和工具观察物体需要一些专门的技术和工具，包括显微镜、电子显微镜、望远镜、光谱仪、X射线衍射仪等。
显微镜是最常用的观察物体的工具，有光学显微镜和电子显微镜两种类型。
光学显微镜适用于观察生物细胞、微生物、组织切片等。
电子显微镜适用于观察金属晶体、纳米材料、高分子材料等。
望远镜适用于观察天体、地质构造、生态环境等。
光谱仪适用于分析物体的组成和性质，可以通过分析光谱来确定元素、分子、化合物等。
X射线衍射仪适用于分析材料的晶体结构，可以通过衍射图样来确定晶格、晶面等。
4. 观察物体的规律和原理观察物体遵循一些基本的规律和原理，如光学原理、电磁原理、量子力学原理等。
在显微镜观察中，物体的放大倍数和分辨率受到光学原理和光学透镜的影响。
在电子显微镜观察中，物体的分辨率受到电子波长和电子透镜的影响。
在光谱分析中，物体的发光或吸收受到原子能级和分子振动的影响。
在X射线衍射分析中，物体的衍射图样受到晶胞和衍射角度的影响。
数学教案 《观察物体》优秀14篇
数学教案《观察物体》优秀14篇有关观察物体(推荐篇一20xx年9月23日周三天气：晴心情：开心今天，老师留了一个作业，这个作业是泡豆子，顺便要写一篇观察日记。
刚一到家，我就问姥爷该怎么泡豆子，姥爷说：“要先找一个瓶子，再挑一些绿豆，再加一点清水就成了。
但是一定要有耐心，因为要泡好长时间才行。
”我记住了，按照姥爷说的准备好豆子，晚上我做的梦都是关于泡豆子的梦。
20xx年9月24日周四天气：晴心情：开心今天早晨，我刚一起床就迫不及待地来到了豆子面前，左看看右看看，怎么看怎么不对劲，过了一会儿我想起来了，原来要把水都控出去，然后再铺上一层湿毛巾。
想到这里我就找了一个湿毛巾放在上面，然后就去上学了。
放学后我一进家门就放下书包来到了豆子的面前一看，啊！那些豆子足足长了一厘米，他们的衣服都被撑破了，露出了一个个小触角，那些小触角虽然不是黑色的，但是也很想小蝌蚪的尾巴。
小豆芽呀，小豆芽，我盼着你们快快长大。
20xx年9月25日周五天气：晴心情：一般今天，小绿豆终于长出了叶子，小绿豆胖得肚子都被撑破了，露出了小叶子。
小叶子那么鲜艳，他们挨挨挤挤的似乎都想从罐子里出来，我小心地拿出了一颗，发现豆子底下长出了胡须。
我的小豆芽终于长大了！一颗豆子很小很小，但是力量很大很大！有关观察物体(推荐篇二我喜欢蚂蚁，因为它勤劳朴素，更因为它团结友爱。
我家车库前有许多蚂蚁。
一天，我来到车库前观察蚂蚁。
蚂蚁由头、胸、腹、一对触角、六只足、一个像两个钩子的嘴巴组成。
蚂蚁在于着各种各样的事，有的扛着食物踏着胜利的步伐走进洞里，有的蚂蚁两手空空，四处走动，好像在寻找食物，还有的蚂蚁摇晃着触角在聊天。
我突然冒出了一个想法。
我把水杯用自来水装满，往蚂蚁洞里一浇，设计了一个蚂蚁的“汪洋大海”。
我心想：?你们这些蚂蚁可真倒霉，就快要淹死了？没想到的是，蚂蚁们一点也不害怕，在水中拼命地游着，互相抱着。
最后成了一个大蚁团，它们用双手划着，过了十多分钟，终于到达了“对岸”。
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1、
长方体（正方体）放在桌子上，从任一角度观察，一次最多能
看到（ ）个面。
2、 根据一个方向观察到的平面图形（可以/不可以）确定立体图形
的形状。
根据三个方向观察到的平面图形（可以/
不可以）确定立体图形的形状。
3、 还原立体图形的方法：
（1）先根据平面图形分析出立体图形有几层； （2）再根据平面图形分析出立体图形有几排；
（3）最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。
姓名：
同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！
1．
（ ） （ ） （ ） 下面这些图形分别是从哪些方向看到的？
2.
（）（）（）3.
（）（）（）4、
（）（）（）
5、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到
下面的两个图形。
要搭成这样的
立体图形最少需要（）个小
正方体；最多需要（）个小正
方体。
6、这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上
红色，那么，只有一面涂红色的有（）
个小正方体；有两个面涂红色的有（）
个小正方体；只有3个面涂红色的有
（）个小正方体；只有4个面涂红
色的有（）个小正方体；只有5个
面涂红色的有（）个小正方体。
7、动手搭一搭：
用小正方形搭一个立体图形，使得从左边看和上面看分别看到下边的两个图形。
看一看这个图形你用了多少个小正方形，还有其它的方法搭建这个图形么？
（上面）（正面）
一、填空
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2．用一些棱长为1 cm 的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么最多用（ ）块小正方体。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是相同的；
（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（ ）号。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（ ）块，最多能摆（ ）块，共有（ ）种摆法。
5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（ ）个小正方体搭成的。
二、选择
1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方体。
A.5
B.6
C.7
D.8
2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
A.从正面看到的平面图形面积大
B.从左面看到的平面图形面积大
C.从上面看到的平面图形面积大
D.从三个方向看到的平面图形面积一样大
3．如下图：
从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。
4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。
请选择填空。
A. B. C.
5．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（）个小方块。
A.7
B.8
C.9
D.10
三、解答
1．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形，请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成？
2．用5个小正方体木块摆一摆。
（1）从正面看到的图形如下，有几种摆法？
（2）如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法？
3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。
请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
4．如下图所示，要使从上面看到的图形不变：
（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？
（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？
（3）最多可以摆几个小正方体？
5．左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形，小刚用小立方体搭建以后，认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？
1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？
2.哪个几何符合要求？在对的括号里画“√”
（1
（）（）
（2）
从正面看（）（）
从上面看（）
（3）
从正面看从上面看从左面看
（）（）（）
3.下图，把9个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起。
从正面和左面所看到的图形
面积之和是（）平方厘米。
家长签字：。