2019课内文言文《记承天寺夜游》知识点梳理
记承天寺夜游知识点梳理
《记承天寺夜游》知识点梳理编者：梦在他乡班级___________ 姓名____________ 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
一.作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头•明月几时有》、《江城子密州出猎》二.解释句中加点的词：月色入户：门念：想，思考。
遂至．．承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到怀民亦未寝：睡相与步于中庭：共同，一起庭下如积水空明：清澈透明。
水中藻、荇交横（交叉错杂）。
盖．竹柏影：原来但少闲人如吾两人者耳：只是，不过。
闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
耳：罢了三.译文：元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步。
月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻和荇菜交叉错杂，原来那是竹子和柏树的影子。
哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们这样的闲人罢了。
四.填空1.全文以“月光（月色）”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2.文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3.表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）4.用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。
（2）人生感慨。
（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。
5.请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。
（①念无与为乐者②但少闲人如吾两人耳。
一方面，作者慨叹知音难觅。
另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。
《记承天寺夜游》重点字词整理
《记承天寺夜游》重点字词整理《记承天寺夜游》重点字词整理苏轼的《记承天寺夜游》是选自《东坡志林》卷一。
苏轼的著名词还有《江城子密州出猎》，《定风波》等。
以下是小编为大家整理的《记承天寺夜游》重点字词整理，希望能帮到大家，更多内容请浏览(/wenxue)。
解：把系着的东西解开。
这里译为脱。
欲：想要。
月色：月光。
入：进。
户：门。
欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
行：出行。
念无与为乐者：想到没有(可以)一起游览做乐的人。
念，想到。
无与为乐者，没有可以共同交谈(游乐或赏月)的人。
者：……的人。
遂：于是，就。
至：到。
寻：寻找。
张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河(今河北清河)人。
元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
亦：也。
寝：睡，卧。
相与步于中庭：一同到庭院中散步，相与，共同、一同。
步，散步。
中庭，庭院里。
庭下如积水空明：意思是月色洒在庭院中像积水一样清澈透明。
(好像沐浴在清水那样清澈透明的`月光中)空明：形容水的清澈透明。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
藻：藻类植物荇(xìng)：荇菜交横(héng)：交错纵横。
盖：原来是也：句末语气词，表判断。
(盖……也：原来是。
)为：动词。
但少闲人如吾俩人者尔：只是缺少想我们两个这样的“闲人”罢了。
但，只是。
闲：闲人。
闲人：没有事情要做的人。
这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
首先“闲人”指具有情趣雅致，能欣赏美景的人。
其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。
耳：语气词，“罢了”。
拓展知识：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
《记承天寺夜游》知识点归纳
《记承天寺夜游》知识点归纳《记承天寺夜游》知识点归纳一、文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子，号东坡居士，北宋文学家。
二、文言词语[解]除去，脱。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来(是)。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
三、课文理解1、本文的主旨：这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沉含蓄，精美传神。
2.“积水空明，藻交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?“积水空明”比喻月光。
表现了月光的皎洁、透明。
“藻交横”比喻月影。
表现了月影斑驳，摇曳多姿。
也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
3.本文描写了哪些景物?目的是什么?虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
4.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。
5.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?苏轼被贬，心情忧郁。
但是，他仍然有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。
在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的'无所挂碍的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。
作者不是沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。
本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。
《记承天寺夜游》知识点
《记承天寺夜游》知识点一、文学常识作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头•明月几时有》、《江城子密州出猎》二、重点词解释念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的澄澈。
户：门水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横。
遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：交错，纵横。
盖：原来是。
三、重点句翻译1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！四、填空1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
3、表达作者微妙复杂的感情语句：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（旷达胸怀）（1）贬谪的悲凉。
（2）人生的感慨。
（3）赏月的喜悦；（4）漫步的悠闲。
5、文中集中写景的句子，其主要内容可用四个字概括为：庭中月色。
五、结构本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）六、简答题1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
《记承天寺夜游》文言文知识点
《记承天寺夜游》文言文知识点《记承天寺夜游》表达了作者壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了作者旷达乐观的'人生态度下面是其文言文知识点，欢迎阅读：一词多义与：相与步于中庭。
（跟，向。
介词）念无与为乐者。
（和，连词。
）遂：遂至承天寺。
（于是）遂迷，不复得路（终于）《桃花源记》至：遂至承天寺。
（到）寡助之至。
（极点）《得道多助失道寡助》寻：寻张怀民。
（寻找）未果，寻病终。
（不久）《桃花源记》空：庭下如积水空明。
（空旷澄澈）空谷传响。
（空荡荡的）《三峡》古今异义但（但少闲人如吾两人者耳）：古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词耳（但少闲人如吾两人者耳）：古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”；今义：名词，耳朵。
闲人（但少闲人如吾两人者耳）：古义：不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义与事无关的人户（月色入户）：古义：窗（门户）户；今义：住户、人家念（念无与为乐者）：古义：考虑，想到；今义：纪念，思念，读盖（盖竹柏影也）：古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西。
中庭（相与步于中庭）：古义：院子里；今义：庭子中间。
词类活用相与步于中庭：名词作动词，散步。
怀民亦未寝：名词作动词，睡；卧。
特殊句式倒装句相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。
（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。
（定语后置，应为“但少如吾两人者闲人耳”）省略句解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉。
（省略主语）判断句盖竹柏影也：大概是竹子跟柏树的影子吧？（起判断作用）主旨句何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。
初中语文八年级上册文言文《记承天寺夜游》翻译及解析重点知识点
初中语文八年级上册文言文《记承天寺夜游》翻译及解析重点知识点《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念.无与为乐者，遂.至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与.步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖.竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人.如吾两人者耳.。
译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱衣想要入睡，月光进入门里，高兴地起身出门。
想到没有和我一起游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，就一起在庭院里散步。
月光照在庭院里像积满的清水一样清澈。
水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少像我们两个清闲的人罢了。
重点注释1.念.无与为乐者，念：想到、考虑。
为：做。
2.寝：睡，名词作动词。
3.相与.步于中庭。
相与，共同，一起，中庭：院子里。
步：散步，名词作动词。
4.庭下如积水空明，空明：澄澈。
5.交横：交错纵横。
6.盖.竹柏影也，盖：大概是7.但少闲人.如吾两人者耳.，但：只是。
耳：罢了，闲人：清闲的人。
这里是指不汲于名利而能从容流连光景的人。
古今异义1.但少闲人如吾两人者耳，但，古义：只是，今义：但是。
2.月色入户户，古义：门；今义：住户。
3.念无与为乐者念，古义：想到；今义：纪念，思念。
4.盖竹柏影也盖，古义：原来是，今义：盖子。
词类活用1.相与步于中庭：步：名词作动词，散步。
2.怀民亦未寝：寝：名词作动词，睡；卧。
一词多义与：1.相与步于中庭。
（跟，向。
介词）2.念无与为乐者。
（和，连词。
）1.遂.至承天寺。
（于是）2.遂.迷，不复得路（终于）至：1.遂至.承天寺。
（到）2.寡助之至.。
（极点）寻：1.寻张怀民。
（寻找）2.未果，寻病终。
（不久）3.飞来峰上千寻塔。
（长度单位）特殊句式倒装句1.相与步于中庭：（我们）便一起在庭院中散步。
（介宾短语后置，应为“相与于中庭步”）2.但少闲人如吾两人者耳：只不过缺少像我们俩这样的闲人罢了。
《记承天寺夜游》知识梳理(含练习和答案)
《记承天寺夜游》一、知识梳理苏轼作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》《江城子密州出猎》（一）解释句中加点的词:念:考虑,想到寝:睡但:只是相与:共同,一起闲人:清闲的人这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
空明:形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
户:门遂:于是。
至:到交横:交错,纵横。
盖:原来是。
（二）、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝,相与步于中庭张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
月光照在庭院中,像积水那样清澈透明,竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两耳。
哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样“闲人”罢了!（三)、填空1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境。
2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。
(2)人生感慨。
(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。
(四）、结构:本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。
第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。
(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、“同游者、游历的缘由)第二层:(4句)观月赏景。
(写景、描绘月夜庭中美景)第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人。
(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀（五）、思考:1、你是如何理解文中“闲人”的含义?贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
记承天寺夜游总结复习要点
《记承天寺夜游》复习资料1. 词语解说念：考虑，想到寝：睡但：不过相与：共同，一同户：门闲人：安闲的人空明：形容水清亮透明。
盖竹柏影也本来是。
水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横（交织，纵横。
）遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到2、内容理解：（1）全文以 " 月光 " 为线索，依照作者的行迹，以诗的笔触描述了夏夜月光图，创建了一种清冷洁白的境界，表达了作者旷达心境。
（2）文中描绘月色的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
写出了月色的清亮透明（空明）特点；运用了比喻的修辞写作手法，把月光比作积水空明，突出月色的澄澈。
以水中藻荇侧面衬托月色的清亮透明。
“积水空明” 用比喻手法写出月光的清亮透明。
用“ 藻荇交横” 写竹柏之影参差错乱。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇摆，似真似幻的美好境地。
（3）表达作者奇妙复杂的感情语句是：何夜无月，哪处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（要旨句）（4）用简短的语言归纳作者的复杂感情。
寥寥数语，意味隽永：贬谪的凄凉，人生的感触，观月的惊喜，闲步的安闲──各种难言的感情尽在此中。
（5）文中写了哪两个人？他们有什么同样点？苏轼和张怀民。
共同点：都是闲人；都被贬了，心情抑郁，但仍思进步；都有豪迈的胸怀。
（6）全文没有一处直接写友谊，但能够从字里行间看出来。
请找出能表现作者与张怀民友谊的句子（写出两句）并以此中一句为例，谈谈你选择它的原由。
答：①遂至承天寺原由：唯张怀民能够同乐。
②怀民亦未寝原由：心境同样，赏识兴趣同样③相与步于中庭原由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳原由：志同道合起趣相投命运同样（7）如何理解闲人？闲人在文中有什么作用？“闲人”，即安闲的人。
它包括着复杂的意味。
第一，指拥有闲情精致的人；同时指明作者身为闲官的现实。
其次，它包括了作者郁郁不得志的凄凉感情。
对世人忙于名利而辜负吉日良辰的感叹。
作用：“ 闲” 是文眼，闲人是画龙点睛，深入中心，点明要旨。
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《记承天寺夜游》知识点梳理
■(六)《记承天寺夜游》苏轼
一、作者：苏轼，北宋着名的文学家，唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子密州出猎》
二、解释句中加点的词：念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起 ?? 闲人：清闲的人空明：形容水的澄澈。
户：门?? 水（指月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横。
遂至承天寺寻张怀民遂：于是。
至：到水中藻荇交横，盖竹柏影也交横：交错，纵横。
盖：原来是。
三、把下列句子译成现代汉语
?1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
?月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇。
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
??哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！
四、填空
?1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
?2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
?3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
（主旨句）
?4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。
（2）人生感慨。
（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。
五、结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写议论。
?? 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。
（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
?? 第二层：（4句）观月赏景。
（写景、描绘月夜庭中美景）
?? 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。
（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）
六、思考：
1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。
）
2、文章表现作者怎样的思想感情？旷达（豁达）乐观的胸怀。
3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
七、欣赏：“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
?? （此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
）
八、贯穿全文的线索是什么月光（月色）
九、描写月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如积水空明……影也”
十、中心思想本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
《记承天寺夜游》的知识点汇总
选自：《东坡志林》体裁：游记
作者：苏轼，号东坡居士，唐宋八大家之一。
（唐宋八大家是韩愈、柳宗元、三苏、曾巩、王安石、欧阳修）
译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门，便很高兴地起来走动。
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
月色洒满庭，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。
段意：《记承天寺夜游》文章可分为三个层次：
第一层叙事，点明夜游的时间、地点和缘由。
（记叙）
第二层写景，用比喻的手法，写作者对承天寺庭院中月色与竹柏的感觉。
（描写）
第三层抒情，就眼前的如水月光、竹柏疏影抒发感触。
（抒情、议论）
中心：通过对庭院月色的描写，表现了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表达了失意情怀的自我排遣。
试题汇总：
1. 《记承天寺夜游》的主旨句是？本文表现了作者怎样的心情？请结合课文内容说说你的看法。
主旨句：但少闲人如吾两人耳。
中心：本文表现了作者乐观、旷达的心境，同时也含蓄地表现了失意情怀的自我排遣。
2.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
遂至/ 承天寺/ 寻张怀民
3.你从“但少闲人如吾两人耳”这句话中品读出了什么？
品读出作者被贬谪后的孤独寂寞与怀才不遇的痛苦。
4.“但少闲人如吾两人耳”是全文的点睛之笔。
请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的处境和心情。
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
作者被贬谪后的孤独寂寞与怀才不遇的痛苦。
③自我排遣的旷达。
5赏析：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句用比喻手法写出了月光比作积水，写出月光的的清澈透明；将竹柏倒影比作藻荇，写出竹柏倒影的交叉错杂，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
6.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”这句话包含了作者怎样的复杂情感？
被贬谪后的孤独寂寞与怀才不遇的痛苦、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂的情感。
7.本文对月色的描写非常成功，使作者情感的抒发自然流畅，没有斧凿之迹。
古诗文中还有许多关于月色的成功描写，请举出几例。
“烟笼寒水月笼沙”；“多情只有春庭月，犹为离人照落花”；“转朱阁，低绮，照无眠”。
（注意：是月光而不是月亮）
8.解读《记承天寺夜游》，说说作者夜游时为什么会去寻张怀民。
①作者与张怀民志趣相同。
②两人处境相同，都是“闲人”。
9.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。
请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
①遂至承天寺寻张怀民。
理由：唯张怀民可以同乐。
②怀民亦未寝。
理由：心境相同，欣赏趣味相同。
③相与步于中庭。
理由：关系亲密。
④但少闲人如吾两人耳。
理由：志同道合，志趣相投，命运相同。