小班小主持人课程教案
2024年幼儿园小主持人教案
2024年幼儿园小主持人教案一、教学内容本教案依据《幼儿园小主持人培训教材》第四章“发声训练”和第五章“表达能力”设计。
详细内容包括：声带保护与科学用声、简单语音发声练习、情感表达与肢体语言、故事讲述与角色扮演。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基础的声带保护知识，能够科学用声，避免损伤。
2. 培养幼儿基本的语音表达能力，通过练习，使发音更准确，语调更自然。
3. 提高幼儿情感表达和肢体语言的应用能力，增强自信心和表现力。
三、教学难点与重点难点：情感表达与肢体语言的结合运用，故事讲述中的角色扮演。
重点：声带保护，科学用声，语音发声练习，情感表达与肢体语言的训练。
四、教具与学具准备教具：麦克风、音响、故事书、卡片、镜子。
学具：小话筒、发声玩具、故事书、表情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模仿主持人开场，引导幼儿关注发声方法和肢体语言。
邀请幼儿模仿教师，体验主持人的角色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解声带保护知识，示范科学用声方法。
指导幼儿进行简单语音发声练习，纠正发音。
3. 随堂练习（10分钟）以小组为单位，进行情感表达和肢体语言的练习。
选择简单的故事，指导幼儿进行角色扮演。
4. 分组讨论与展示（10分钟）分组讨论如何将所学内容应用到实际中。
每组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
幼儿反馈学习心得，教师解答疑问。
六、板书设计1. 声带保护与科学用声2. 简单语音发声练习3. 情感表达与肢体语言4. 故事讲述与角色扮演七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求包括名字、年龄、爱好等。
答案：无固定答案，要求发音准确，情感自然，肢体语言丰富。
2. 作业题目：选择一个熟悉的故事，进行角色扮演，注意语音、语调和肢体语言。
答案：无固定答案，要求角色扮演到位，情感表达真实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、情感表达不自然等问题进行反思，调整教学方法。
幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时
幼儿园小小主持人阳光小主持教案14课时一、教学内容本教案依据幼儿园小小主持人教材第3册，第58章节进行设计，主要内容包括语音发声训练、简单句子构造、情感表达与身体语言、场景模拟主持。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的语音发声技巧，提升表达清晰度。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的观点和情感。
3. 提高幼儿在主持过程中的情感表达与身体语言的运用能力。
三、教学难点与重点难点：语音发声技巧的掌握、情感表达与身体语言的结合。
重点：简单句子构造、场景模拟主持。
四、教具与学具准备教具：话筒、小黑板、卡片、挂图。
学具：小小主持人手册、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小朋友主持节目的视频，引导幼儿观察并讨论视频中主持人的语音、表情、动作等方面。
2. 语音发声训练（10分钟）a. 教师演示正确的发音方法，讲解发音要领。
b. 幼儿跟读，教师纠正发音错误。
c. 进行语音发声练习，如绕口令、朗读等。
3. 简单句子构造（10分钟）a. 教师给出一个主题，引导幼儿用简单句子表达自己的观点。
b. 选取一些简单句子进行构造练习，如填空、连词成句等。
4. 情感表达与身体语言（10分钟）a. 教师演示不同情感下的表情和动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿分组进行情感表达与身体语言的练习，教师指导。
5. 场景模拟主持（10分钟）a. 教师设定一个场景，引导幼儿进行主持练习。
b. 幼儿分组进行场景模拟主持，教师评价与指导。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一些具有代表性的例题进行讲解。
b. 幼儿进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 语音发声技巧2. 简单句子构造3. 情感表达与身体语言4. 场景模拟主持七、作业设计1. 作业题目：a. 练习发音，录制一段自己的绕口令。
b. 用简单句子描述一下自己的家庭成员。
c. 设计一个场景，进行模拟主持。
2. 答案：a. 绕口令：略。
b. 描述家庭成员的简单句子：略。
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案幼儿园小班教案1、幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。
愿意并能安静倾听同伴说话。
发展幼儿思维和口语表达能力。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
2、幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
感受了妈妈对自己的爱。
培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
3、幼儿园小班教案篇1 设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。
4、幼儿园小班教案篇1 【活动目标】认识数字9，能正确感知9以内的数量。
会按一定规律进行点数且排序。
在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。
5、幼儿园小班教案篇1 活动目标感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备幼儿观察过各种棒棒糖。
实物棒棒糖(最大号的)。
小主持人课程有趣教案1、作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
(2)“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。
2、主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。
3、将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。
我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！幼儿园优秀教案篇10 活动目标：理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。
4、幼儿园教案篇1 活动名称：世界上最好听的声音活动目标：能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。
初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。
幼儿小主持人课程教案
幼儿小主持人课程教案教案标题：幼儿小主持人课程教案教案目标：1. 培养幼儿的表达能力和自信心。
2. 培养幼儿的语言沟通和社交技巧。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
教学重点：1. 培养幼儿的口头表达能力。
2. 培养幼儿的主持技巧和台风。
3. 培养幼儿的团队合作和协调能力。
教学准备：1. 主持人道具：麦克风、话筒、主持人台。
2. 录像设备：摄像机或手机。
3. 教学素材：小主持人节目片段、幼儿喜欢的故事、图片等。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍主持人的概念和工作内容，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 播放一段小主持人节目片段，引导幼儿观察和讨论。
活动一：主持人的基本技巧1. 向幼儿们介绍主持人的基本技巧，如发音清晰、声音响亮、表情自然等。
2. 利用麦克风和话筒，让每个幼儿都有机会体验主持人的感觉，鼓励他们模仿和练习。
活动二：小主持人的表达能力培养1. 分发图片或故事卡片给幼儿们，让他们选择一个内容进行表达。
2. 引导幼儿们用简单的语言描述图片或故事的内容，鼓励他们用自己的方式表达。
3. 组织幼儿们进行小组表演，每个小组选择一个主持人进行表达。
活动三：小主持人的团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组设计一个小主持人节目。
2. 引导幼儿们分工合作，包括主持人、嘉宾、道具等角色。
3. 每个小组轮流表演他们设计的小主持人节目，其他幼儿进行观摩和评价。
总结活动：1. 回顾幼儿们在课程中学到的主持人技巧和表达能力。
2. 鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
3. 引导幼儿们思考如何在日常生活中运用所学的技巧和能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们参与学校或社区的活动，如校园广播、亲子活动等，展示他们的主持人才能。
2. 提供更多的主持人节目片段和故事资源，让幼儿们继续锻炼和发展他们的主持人技巧。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现。
2. 记录幼儿的口头表达能力和主持人技巧的进步情况。
3. 通过小组表演和观摩评价，对幼儿的团队合作能力进行评估。
幼儿园小主持人主持晚会教案 幼儿园小主持人教案
幼儿园小主持人主持晚会教案一、教案背景1.1 教学内容：幼儿园小主持人主持晚会教案1.2 教学目标：培养幼儿园小朋友的表达能力和自信心，提高他们的语言组织能力和演讲技巧，让他们能够在幼儿园的各类活动中担任小主持人的角色，为活动注入活力和乐趣。
二、教学准备2.1 教学环境：教室、活动室2.2 教学工具：音响设备、麦克风、活动道具2.3 教师准备：熟悉活动流程，准备好活动的各项内容和互动环节，对幼儿进行主持人基本知识的培训。
三、教学过程3.1 激发兴趣在教室或活动室里播放一些小朋友喜爱的音乐，吸引他们的注意力，让他们感受到主持人的魅力和活动的欢乐氛围，培养他们的主持意识和表达欲望。
3.2 角色扮演由老师示范主持人的基本动作和表情，并指导小朋友们模仿，让他们体验一下主持人的角色，激发他们的表现欲望，增强他们对主持人这一角色的认同感。
3.3 语言训练通过课堂、活动室的实际活动，教师教给小朋友们一些简单、地道的主持用语，让他们能够灵活运用这些语言，在活动中注入活力，拉近与观众的距离，培养主持人的语言组织能力。
3.4 演讲技巧老师讲解一些简单的演讲技巧，如声音的控制、语速的把握、表情和动作的配合等，让小朋友们掌握一些基本的演讲技巧，让他们在主持晚会时更加自信、大方。
3.5 实战演练在活动室中设置一些模拟活动的场景，让小朋友们进行实地演练，让他们亲身体验主持人的角色，锻炼他们的表达能力和应变能力，让他们在实践中不断提高主持能力。
四、教学总结4.1 教学评价：观察小朋友们在教学过程中的表现，对他们的发挥进行及时指导和鼓励，让他们在教学中受到成就感的满足，提高学习兴趣。
4.2 教学反思：总结教学中的不足和问题，不断改进教学方案，让教学活动更加贴近幼儿的实际需要，提高教学效果。
通过以上教学过程，能够有效提高幼儿园小主持人的主持能力，使他们能够在各类活动中胜任主持人的角色，为活动注入活力和快乐，提高幼儿园活动的整体品质。
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持精彩教案(14课时
2024年幼儿园小小主持人阳光小主持精彩教案(14课时一、教学内容本教案依据《幼儿园小小主持人》教材第四单元“阳光小主持”设计，涵盖第7至第20章节内容。
具体包括语音发声训练、自我介绍、话题表述、互动游戏、情景模拟等，旨在培养幼儿在公众场合的表达能力、自信心和应变能力。
二、教学目标1. 熟练掌握基本的语音发声技巧，提高发音准确性和音量控制能力。
2. 学会自我介绍和简单话题的表述，增强幼儿在集体中的表现力和沟通能力。
3. 通过互动游戏和情景模拟，培养幼儿的团队协作能力和应对突发状况的应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音发声技巧的掌握，以及在集体中自信地表达自己。
2. 教学重点：自我介绍、话题表述和应变能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、小蜜蜂、音乐播放器、卡片、挂图等。
2. 学具：小小主持人手册、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 课程导入（第1课时）通过唱儿歌、做手指游戏等形式，引导幼儿积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 语音发声训练（第24课时）（1）教授基本的发音方法，如声母、韵母、声调等。
（2）进行口腔开合、气息控制等练习。
（3）结合歌曲、诗词等，进行发声练习。
3. 自我介绍（第56课时）（1）引导幼儿学会介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。
（2）通过模仿、角色扮演等方式，让幼儿在游戏中练习自我介绍。
4. 话题表述（第710课时）（1）教授如何组织语言，表达自己的想法和观点。
（2）设置不同的话题，让幼儿进行表述练习。
5. 互动游戏与情景模拟（第1113课时）（1）设计各种互动游戏，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。
（2）模拟真实场景，如购物、问路等，让幼儿在实际情境中练习表达。
6. 展示与评价（第14课时）组织一次小小主持人展示活动，让幼儿充分展示自己的才能，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程阳光小主持2. 课时：14课时3. 板书内容：语音发声技巧、自我介绍、话题表述、互动游戏、情景模拟等关键词汇和重点知识点。
幼儿园小主持人教案
幼儿园小主持人教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小主持人》，主要内容为第三章“口语表达技巧”，具体包括：1. 声音的抑扬顿挫；2. 语速的快慢变化；3. 情感的融入与表达。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，提高语言表达能力。
2. 培养学生的自信心和勇气，敢于在众人面前表达自己。
三、教学难点与重点重点：口语表达技巧的运用。
难点：情感的融入与表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响、麦克风、道具等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生上台模拟主持节目，让学生感受主持人的魅力，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解口语表达技巧的三个方面，引导学生了解并掌握相关知识。
3. 例题讲解：挑选典型的例题，讲解如何运用口语表达技巧，让学生直观地感受技巧的应用。
4. 随堂练习：让学生分组练习，每组选择一个主题，运用所学技巧进行模拟主持。
5. 成果展示：邀请学生上台展示自己的练习成果，给予肯定和鼓励。
6. 教学互动：邀请学生分享自己的学习心得，互相借鉴，共同进步。
六、板书设计口语表达技巧：1. 声音的抑扬顿挫2. 语速的快慢变化3. 情感的融入与表达七、作业设计1. 作业题目：请运用所学口语表达技巧，为你的家人设计一个生日祝福。
答案：亲爱的（家人名字），祝你生日快乐！你的笑容就像阳光一样，温暖我们的心房。
愿你的每一天都充满快乐和幸福，永远健康平安！2. 作业题目：请选取一个你感兴趣的话题，运用所学口语表达技巧，进行模拟主持。
答案：示例：大家好，欢迎收看《动物世界》。
今天，我们要为大家介绍一种可爱的动物——熊猫。
熊猫是我国的国宝，它们有着圆圆的脸庞，黑黑的眼睛，毛茸茸的身体，真是太可爱了！让我们一起了解一下熊猫的生活习性吧！八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸，组织学生参加校园主持人比赛或其他相关活动，让学生在实践中不断提高自己的口语表达能力。
2024年小主持人课程精品教案完整版
2024年小主持人课程精品教案完整版一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第四章“语言表达与情感传递”，具体内容包括：语音发声技巧、情感表达的融入、互动交流的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的语音发声方法，提高语言表达能力。
2. 培养学生融入情感表达的能力，使语言更具感染力。
3. 培养学生与人互动交流的技巧，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、情感表达的融入。
教学重点：正确的语音发声方法、互动交流的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、示范音频、小蜜蜂扩音器。
学生准备：笔记本、笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场模拟主持活动，让学生在活动中感受语言表达的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）（1）语音发声技巧：讲解正确的发音方法，示范口腔、舌头、呼吸的配合。
（2）情感表达的融入：分析优秀主持人的语言表达，引导学生体会情感的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一段主持稿，示范如何融入情感进行表达，并指导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相评价，教师巡回指导。
5. 互动交流环节（10分钟）学生自由组合，进行模拟主持，锻炼互动交流能力。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生疑问。
六、板书设计1. 语音发声技巧口腔、舌头、呼吸的配合2. 情感表达的融入情感分析：优秀主持人案例3. 互动交流技巧模拟主持七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求融入情感，语言流畅。
2. 答案示例：大家好，我是X，我热爱主持，希望能在这个舞台上展示自己的才华。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 学生拓展：观看优秀主持人节目，学习借鉴语言表达和情感传递技巧。
3. 课后延伸：组织学生参加校内外的主持活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的掌握2. 情感表达的融入3. 互动交流环节的设计与实施4. 作业设计的实践性一、语音发声技巧的掌握语音发声是主持人基本技能之一，对于学生来说，掌握正确的发声方法至关重要。
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案一、教学目标1.了解主持人的角色和职责；2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。
二、教学内容1.主持人的职责和要求；2.主持人的语言表达技巧；3.主持人的演讲准备和舞台形象。
三、教学过程第一课时：主持人的职责和要求1.导入（5分钟）–引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。
2.导入延伸（10分钟）–向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。
3.新知讲解（10分钟）–介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。
4.实践操作（15分钟）–分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。
第二课时：主持人的语言表达技巧1.导入（5分钟）–复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。
2.新知讲解（10分钟）–介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。
通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的重要性。
3.实践操作（15分钟）–分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。
4.学以致用（10分钟）–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。
第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象1.导入（5分钟）–复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。
2.新知讲解（10分钟）–介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。
给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞台形象的重要性。
3.实践操作（15分钟）–分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。
幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。
4.总结（5分钟）–回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。
幼儿园小班小小主持人教育教案
幼儿园小班小小主持人教育教案一、教案背景作为老师，我们经常面对孩子们的表演和活动，而小小主持人无疑是其中非常重要的一个角色。
一个好的小小主持人能够引导和组织孩子们参与活动，展示他们的才艺和个性，同时也能增加互动和娱乐性。
因此，培养幼儿园小班的小小主持人能力显得尤为重要。
二、教学目标1.培养孩子们的自信心和表达能力。
2.培养孩子们的观察力和组织能力。
3.培养孩子们的语言表达和口头表达能力。
4.提高孩子们的演讲能力和如何面对观众。
5.增强孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容与方法1.学习基本的语言表达技巧–学习正确的发音和口齿清晰的说话方式。
–学习如何用准确的语气和语调表达自己。
–学习使用适当的手势和表情来增强表达的效果。
2.学习主持人的角色和责任–了解小小主持人的职责和任务。
–学习如何引导观众的注意力和参与度。
–学习如何控制节奏和时间。
3.组织活动和演出–学习如何策划和组织一个活动或演出。
–学习如何组织参与者的次序和位置。
–学习如何在活动或演出中加入互动环节，增加乐趣。
4.培养团队合作意识–学习如何与其他小小主持人合作进行活动。
–学习如何与其他同学进行合作，共同完成活动或演出。
5.培养应变能力和处理突发情况的能力–学习如何应对突发情况和处理紧急状况。
–学习如何保持镇定和适当应对困难和挑战。
第一课：基本语言表达技巧1.导入：向孩子们介绍小小主持人的角色和重要性。
2.讲解：给孩子们介绍基本的语言表达技巧，如如何发音清晰、说话流利、使用适当的语气和语调等。
3.演示：示范正确的语言表达方式，并邀请孩子们模仿。
4.练习：组织练习，让每个孩子都有机会练习语言表达。
第二课：小小主持人的角色和责任1.复习：回顾上节课学习的语言表达技巧。
2.讲解：向孩子们介绍小小主持人的角色和责任，包括引导观众注意力、控制节奏和时间等。
3.游戏：通过游戏让孩子们体验小小主持人的工作，培养他们的观察力和组织能力。
第三课：组织活动和演出1.复习：回顾上节课学习的小小主持人的角色和责任。
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小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言——是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的：⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。
⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。
⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。
⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。
学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。
⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。
并在后期尝试为动画片配音。
⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。
⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。
附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。
她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。
她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？”这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。
咦？这不就是我生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。
“妈妈并不美，甚至有点丑。
小珍珠还是打心眼里爱她。
因为妈妈把心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！带雨的花我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。
我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。
望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。
我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！我往家走。
我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。
也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打？望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？红蜻蜓低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。
花丛里，漫着香气。
湖面上，闪着涟漪。
红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。
天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。
我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开花的土地??【篇二：小小主持人班教学课程安排】小小主持人班教学课程安排尊敬的家长朋友：您好！首先非常欢迎您为宝贝选报了，我园开设的“小小主持人”才艺班！本期我们的小小支持人从零开始教授基本表演技巧，通过游戏、动物模仿、想象力训练、绕口令、朗诵、节奏感训练等基本演艺技巧的学习和训练，释放孩子天性，培养孩子兴趣，提高孩子的想象力、创造力、观察力、表现力和语言表达能力。
课程中适当安排以培养孩子品德和生活能力为主题的寓言、故事的排演，拓展孩子思维，增强孩子的协作能力，克服社交羞涩感，在潜移默化中提升孩子的自我认知，让孩子敢于展现自我魅力，发掘、发挥孩子的表演潜能，培养孩子的艺术气质。
教学宗旨：学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干！幼儿小主持人内容如下：（注：请家长朋友在家辅导宝宝复习跟巩固）开课时间：2012年9月24日——2013年1月18日（一周3课时共48课时）一、形体礼仪训练：（8课时）1、站姿（2课时）、2、坐姿（2课时）、3、说话礼貌（2课时）、3、舞台走姿（2课时）、二、语言训练（36课时）1、自我介绍（4课时）2、动物模仿（6课时）3、练练嘴皮子：（8课时）单韵母练习：两只鹅（1课时）河边两只鹅，一同过了河；白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。
冬天北风刮，草窝真暖和，住在草窝里，哦哦唱支歌。
鼻韵母练习：板凳与扁担（2课时）板凳宽，扁担长。
扁担没有板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。
复韵母练习：六十六（2课时）六十六头牛六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
唇音练习：标兵碰（1课时）八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
翘舌音、平舌音、练习：练舌头（2课时）天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。
不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
4、语言节奏练习：快板小段子（8课时）夸夸咱的幼儿园打竹板，响连天，小朋友们笑开颜。
上台不把别的表，只夸咱们的幼儿园。
南栅博顿幼儿园，宝宝成长的好乐园，博顿的美名处处传。
这些年，不一般，启蒙教育结硕果。
科学管理走在前，大家心里乐开花。
绿化美化儿童化，我们快乐的游乐园。
我们在幼儿园里呀…….哎！快乐成长每一天！对！快乐成长每一天！早上一进幼儿园，优美环境现眼前。
你看那：充满童趣的教学楼。
宽阔平坦的大操场。
还有那：大型玩具游乐场。
科学保健定食谱，设备先进消毒严。
厨师阿姨真能干，色香味全又保健。
宝宝健康有保障，个子长高身体壮！健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不会老。
天天锻炼做早操，体格健壮精神好。
体育游戏花样多，户外活动真正好。
天天来把身体练，争做健康好宝宝！（纲要）精神来指导，主题活动搞得好。
游戏、故事、画图画，开发智力也不差。
手工区角看花眼，自由探索寻答案。
老师个个真漂亮，多才多艺本领强。
称得上：能唱、能跳、能弹、能画，能写作，样样拿手，样样强；爱心、耐心、细心、虚心、责任心，心心相印心相连。
家园共育树新风，积极参与各活动。
热火朝天运动会，喜气洋洋庆元旦。
半日开放来参观，咱们博顿的好宝宝，健康聪明有礼貌。
课上积极来发言，文体活动样样好。
吃饭已经不挑食，自己的东西会整理。
运动会上显身手，儿童节上来表演。
爸爸妈妈请放心，我们生活有自信。
我们是：弟弟妹妹的好榜样，幼儿园里的好苗苗！小学校园的预备军，国家未来的新希望！幼儿园，象花园，景色优美真好看，幼儿园，象我家，老师爱我我爱她，幼儿园里真热闹，小朋友们真不少，你帮我，我助你，团结友爱真欢喜.这就是：幼儿园的新面貌，宝宝成长快乐园。
新人新园新时代，携手共育快乐园！快乐园！5、朗读讲故事练习：（10课时）故事一：想飞的小象（4课时）有一只小象，刚刚生下来。
第一天，他看到了许多小动物。
到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。
第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。
小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：小象，我们有自己的本事。
我不会飞，可是我会在树上睡觉。
狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。
爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。
他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。
大家都喜欢他。
小象说：我是小象真幸福。
故事二：小猪和靴子（4课时）清晨，小猪去树林里玩。
忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？树上的八哥听见了，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！噢，不是袋子是帽子。
小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了帽子，谁丢了帽子？狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！嗯，这瓶子真不错。
小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。
他知道了这事，对小猪说：没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。
小熊一看，高兴地跳起来：哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
故事三：胆小先生（6课时）有一位先生，住在一座漂亮的房子里。
因为他的胆子很小，大家都电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。
胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。
你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。
后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
不行，不行！大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。
换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。