幼儿园教师工作质量评分表
教师 日常工作质量评分表
日常工作质量评分表：（总分：50分，每月考核）岗位名称：姓名：序号评估内容标准分自评行政评主管评备注工作制度1. 按时参加周例会、教研会； 52. 工作日志认真填写，有计划及总结； 23. 工装上班，软底鞋上课； 24. 工作期间严禁闲聊、睡觉、吃东西、网上聊天、看与工作无关的书籍等，接打私人电话或收发手机短信不得超过3分钟；55. 私下议论薪酬待遇； 26. 无工作需要不得离岗、串岗； 27. 值周人员忘记做本职工作； 4教学制度1. 接受工作部门工作安排，服从管理； 22. 课前准备充分，教辅齐全，至少提前10分钟进教室，上课中间不离开教室；53. 课间学生井然有序，无追逐打闹； 24. 课后虚心听取同行及专家的意见并不断改进； 25. 认真并按时与学员及家长进行当面及电话沟通，并记录沟通详细情况；56. 严禁提前下课或落课超过10分钟；课堂及活动期间接打手机；57. 课后负责教室的门窗、电器关闭； 2卫生制度1. 各自负责的卫生区域每天必须打扫、擦拭干净并随时保持；5合计意见：（如分数在____分之下则离岗或调岗）年月日参评人员签名：注：每出现一次按照相应分数扣除，可以从累计总分中扣除。
教学质量评分表：（总分：50分，每月考核）岗位名称：姓名：项目序号参评内容标准分自评行政评主管评备注教案（10）1. 步骤齐全，以分钟计算，过程清晰明确；42. 作业布置符合课程标准； 23. 课后记符合课后记标准； 4模拟授课1. 参照模拟授课标准； 5实际授课（24）1. 激情； 42. 动作标准； 13. 学生参与达到85%； 34. 公平对待学生； 25 节奏符合标准； 26. 知识与能力并重，符合课程标准； 27. 授课有层次有条理，符合课程标准； 38. 严格按照授课计划安排教学完成； 29. 严禁出现语音，语法错误； 210. 85%的学生本次所学内容当堂过关，不达标者应在2次课内达标；3家庭作业（6）1. 完成率90%； 12. 优秀率80%； 13. 批改认真； 24. 亲子桥填写规范并按时发放； 2听课评课1. 有记录、有评课； 2出勤补课1. 学生出勤记录如实按时上报，补课情况在亲子桥上有记录；3意见：（如分数在______分之下则离岗或调岗）合计参评人员签名：年月日注：每出现一次按相应的分数扣除，可以从累计总分中扣。
幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020幼儿园教师量化考核评分表一、卫生（10分）（一）班级卫生1、地面卫生：视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。
2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。
3、卫生区：视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。
4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。
5、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。
（二）公共卫生1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物，每人次扣1-2分。
2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。
3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管，一人次扣1-3分。
4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。
5、随地大小便的，每人次扣2分。
二、纪律（10分）（一）课堂纪律1、上课大声喧哗，一次扣该班1-2分。
2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语，一次扣0.5分。
3、下位打闹一人次扣1分。
4、师生吵闹或班级纪律混乱的，每次扣1分。
5、上课期间，幼儿无正当原因不进教室，每人次扣2分。
（二）课间纪律1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。
2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。
3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣3分。
4、所教幼儿无因游离教师身外，一人次扣0.5分。
5、集体活动，不讲秩序，乱成一团的，每次扣3分。
6、幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人3分。
（三）就餐纪律1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐，每人扣2分。
2、学生不按时就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。
3、饮水或就餐不按秩序，组织较乱的，每次扣3分。
三、安全（25分）（一）学生人身安全1、幼儿没有老师带领私自离校，每人次扣30分；造成严重后果的，除直接追究当事人的法律责任外，一律辞退。
幼儿园教师考核评价表
幼儿园教师考核评价表
前言
幼儿园教师在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，他们的教学质量直接影响到幼儿的成长和发展。
因此，建立一套科学、客观的幼儿园教师考核评价表是至关重要的。
考核项目
一、专业能力
1.教学设计的合理性和科学性
2.课堂教学实施效果
3.个性化教育的实施情况
4.知识传授和技能培养的全面性
二、师德师风
1.教师行为的规范性
2.师风师德的表现情况
3.与家长、学生的沟通和协作能力
4.教师团队合作精神
三、个人发展
1.参加教育培训的积极性
2.个人的专业成长和发展计划
3.专业知识更新和学习情况
4.教育研究和实践经验的分享
评价标准
根据以上考核项目，每个项目设置相应的评价标准。
评价标准要尽可能具体、可操作，确保评价结果客观准确。
评价流程
1.由园长或者评审团组织评价工作，确保评价的公正性和合理性。
2.教师自评，填写个人评价表。
3.学生和家长评价，从学生和家长的角度评估教师的工作表现。
4.同事互评，评价教师在团队合作中的表现。
5.教育局或园所内部评审。
结语
通过幼儿园教师考核评价表的建立和实施，可以更好地促进教师的专业发展，
提高教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
希望这套评价表能够成为幼儿园教师日常工作的指导，有助于教师不断提升自身素质，为幼儿的未来做出更大的贡献。
幼儿教师评分表
5-7分
10
三挡考核：测查中通过率达75%以上，不及格率不高于 15%
1-4分
一档考核：测查中通过率达85%以上，无不及格的
8-10分
社会性
30
增进幼儿积极的情感体验，培养其 情绪情感 爱亲人、集体、家乡、祖国等良好
的社会情感。
二挡考核：测查中通过率达80%以上，不及格率不高于 10% 三挡考核：测查中通过率达75%以上，不及格率不高于
幼儿教师评分表
一级指 标
一级指标 最高分值
二级指标
二级指标考核要求
单项考核具体标准
掌握本班幼儿的心理发展特点，关 心理发展 注幼儿心理方面的个体差异，使幼
儿感到心情愉快。
一档考核：幼儿愿意来园，且来园率达95% 二挡考核：幼儿愿意来园且来园率达90% 三挡考核：幼儿愿意来园且来园率达85%
健康
一档考核：幼儿体质测试合格率达95%以上，身高体重
掌握本班幼儿的身体发展特点，综 的增长合格率达95%以上，幼儿出勤率达95%
40
体能发展
合运用多种活动形式提高幼儿的锻 炼兴趣，丰富幼儿的运动经验，增
二挡考核：幼儿体质测试合格率达90%以上，身高体重 的增长合格率达90%以上，幼儿出勤率达90%
强幼儿的身体素质。
三挡考核：幼儿体质测试合格率达85%以上，身高体重
5-9分
的语言理解能力。 30
三挡考核：测查中通过率达75%以上，不及格率不高于 15%
0-4分
熟练掌握本班幼儿的语言发展特点 一档考核：测查中通过率达85%以上，无不及格的
10说、有 机会说，能够大胆运用词汇及各种 表达方式，清楚并连贯的表述自己
的想法。
二挡考核：测查中通过率达80%以上，不及格率不高于 10%。 三挡考核：测查中通过率达75%以上，不及格率不高于 15%
幼儿园教师教学活动评价表
幼儿园教师教学活动评价表评价对象：教师姓名：评价时间：评价学期：一、教学准备与指导（满分10分）1. 教学准备（5分）a. 教材准备充分，教具准备齐全。
b. 教学计划详细，内容合理。
c. 课堂环境创设良好。
d. 能充分利用多媒体教学资源。
2. 教学指导（5分）a. 能引导幼儿积极参与，充分发挥主动性。
b. 能针对幼儿的兴趣和特点，提供个别指导。
c. 能恰当运用各类教学方法和手段。
二、课堂组织与管理（满分10分）1. 课堂组织（5分）a. 能合理安排课堂时间，节奏把握得当。
b. 能在课堂上引导幼儿自觉行为规范。
c. 能有效分配课堂任务，提高幼儿参与度。
2. 幼儿管理（5分）a. 能维护课堂纪律，保持课堂秩序。
b. 能善于运用奖惩机制，引导幼儿行为。
三、教学效果与评价（满分20分）1. 教学效果（10分）a. 能达到教学目标，幼儿学习兴趣提高。
b. 能使幼儿基础知识和技能得到提升。
c. 能促进幼儿全面发展。
2. 教学评价（10分）a. 能客观评价幼儿学习成果和进步。
b. 能及时反馈教学效果，并进行个别指导。
四、师德与工作态度（满分10分）1. 师德（5分）a. 能以身作则，注重言行举止的规范。
b. 能树立正确的价值观和道德观念。
2. 工作态度（5分）a. 能积极履行教职工作，认真执行教育政策。
b. 能与同事、家长保持良好的沟通与合作。
五、自我评价与总结（满分10分）1. 自我评价（5分）a. 能对自身教学活动进行自我评价和反思。
b. 能针对不足之处提出改进措施。
2. 总结（5分）a. 能总结本学期的教学特点和成功经验。
b. 能提出下学期进一步提高教学质量的计划。
六、其他（满分10分）1. 活动设计（5分）a. 能组织多样化的教学活动，激发幼儿兴趣。
b. 能根据幼儿的发展需求设计合适的活动。
2. 创新能力（5分）a. 能独立设计教学方案和活动内容。
b. 能提出创新的教学方法和手段。
评价总分：总评人签字：评价意见：。
幼儿园教师保教常规工作考核评分表
1分
检查到活动组织混乱一次扣0.1分。扣完为止
5、平等对待每一位幼儿
1分
有体罚幼儿现象，经查属实，视对幼儿的伤害程度扣除0.1-1分
保育（3分）
1.认真晨、午检
1分
抽查到未进行晨、午检一次扣0.1分，晨检马虎一次扣0.1分
2、按规定消毒
0.5分
检查到未按规定消毒一次扣0.1分
3、按时出操
抽查到无故未按时出操一次扣1分，教师不领操或纪律混乱一次扣0.1分，进出场无序一次扣0.1分，扣完为止。
4、生活活动组织有序
抽查到未认真组织造成场面混乱一次扣1分、因出场无序一次扣0.1分，扣完为止。
5、保持环境及个人清洁卫生
当班。扣完为止。
安全工作（2分）
1、加强安全教育
未每周对幼儿进行安全教育不得分
2、上报消除安全隐患
当班期间发现安全隐患未及时上报不得分，有能力处理但不处理视情节轻重一次扣0.1-0.5分
3、积极主动、妥善处理偶发事故
出现偶发事故未积极主动妥善处理一次扣0.5分，扣完为止。
受检教师：得分：检查人：
幼儿园教师保教常规工作考核评分表（学年月）
评价指标
基本要求
权重（分）
评分标准
得分
教育（5分）
1、备好教案、教具
1分
课前教案未备一次扣0.5分，教具准备不足一次扣0.1分
2、普通话教学
1分
检查到带班期间未使用普通话组织活动一次扣0.1分，扣完为止。
3、遵守带班制度
1分
检查到带班期间无故离岗一次扣0.5分，做与工作无关的事情一次扣0.1分（如接打私人电话、聊天、等）扣完为止。
幼儿园教育教学质量评估表
幼儿园教育教学质量评估表1. 评估目的幼儿园教育教学质量评估是对幼儿园教育教学工作的全面评价和分析，旨在促进幼儿园教育教学质量的提高，确保幼儿获得全面发展。
2. 评估指标2.1 教育目标•幼儿园教育目标是否符合国家教育方针政策要求；•幼儿园教育目标是否清晰明确；•幼儿园教育目标的内容是否与幼儿发展阶段相适应；•幼儿园是否能够有效地实施教育目标。
2.2 教学计划与课程设置•幼儿园是否有合理科学的教学计划；•幼儿园课程设置是否与教育目标相匹配；•幼儿园课程设置是否综合、均衡；•幼儿园课程设置是否满足幼儿发展的个体差异。
2.3 教学资源与环境•幼儿园是否拥有适宜的教学环境；•幼儿园是否提供良好的教学设施与教学资源；•幼儿园教学环境是否整洁、安全。
2.4 教师队伍与教育教学人员•幼儿园教师队伍是否符合相应的资格要求；•幼儿园教师素质是否高、专业水平是否达标；•幼儿园教师是否具备良好的教育教学方法与手段；•幼儿园教师是否具备关注幼儿个体差异的能力。
2.5 教育教学过程与方法•幼儿园教育教学过程是否符合幼儿在各个发展领域的需求；•幼儿园教育教学方法是否多样化、灵活；•幼儿园教育教学过程是否注重观察与引导，激发幼儿的学习兴趣；•幼儿园教育教学过程是否注重幼儿的参与与互动。
2.6 教育教学评价机制•幼儿园是否建立科学的评价机制；•幼儿园评价方法是否多样化；•幼儿园是否能准确评估幼儿发展水平；•幼儿园是否能根据评价结果进行有针对性的教学调整。
3. 评估方法3.1 文件资料分析法通过分析幼儿园教育教学相关的文件资料，包括教育教学计划、课程设置、教师队伍等，评估幼儿园的教育教学质量。
3.2 实地观察法通过实地走访幼儿园，观察幼儿园的教育环境、教学设施等情况，了解幼儿园的教育教学过程和方法。
3.3 教育教学评价问卷法通过发放问卷给幼儿家长、教育教学人员等，了解他们对幼儿园教育教学质量的评价和建议。
3.4 录像观察法利用摄像机录制幼儿园的教育教学过程，再进行观察和评估。
幼儿园教师年度工作质量量化考核表
皋兰县城关幼儿园教师工作量化考核表教师量化考核是深化教师人事治理制度改革的一项重要举措，有利于增进学园治理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的鼓励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师实行岗位职责的情形，在学园内部营建一个“鼓励先进、优越劣汰”的工作氛围，特制定本《暂行规定》。
本规定以百分制运算。
一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分），合格（7分），遵照《师德规范》，表现积极，事迹突出，能起模范带头作用；有下列情形之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时外表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应对，接受任务推三托四；⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；⑤严重违背规章制度，教育不改的不合格，不得分：表现较差，事迹低劣不能承当分配的任务。
有下列情形之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，破坏师德形象被查处者；②同期违背计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤严重违背规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
对响应上级号令，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等成心义的社会活动者，当学期每项可嘉奖1分（以学园最后核实为准，下同）。
二、出勤情形（权数10分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1－2天须由园长批准，3天及其以上须由教委办批准，1周以上须送市教委批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情形者分别予以扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明，全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分，请假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假单独运算不多于5天，累计则多于5天者，参照病假扣分）。
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幼儿园教师工作质量评分表
评分标准
评分范围：1-5分，5分为最高分，1分为最低分。
评分细则
根据幼儿园教师工作质量评分标准，对每一个评分标准进行评分，评分细则如下：
专业知识
- 5分：教师在所教授的课程和教学内容上表现出色，深入浅出地传授知识。
- 4分：教师在所教授的课程和教学内容上表现良好，能够传授基本知识。
- 3分：教师在所教授的课程和教学内容上表现一般，需要进一步提高。
- 2分：教师在所教授的课程和教学内容上表现较差，需要大力改进。
- 1分：教师在所教授的课程和教学内容上表现非常差，需要
重新评估。
教学方法
- 5分：教师能够灵活运用多种教学方法和手段，使研究过程
丰富多样，激发学生研究的热情。
- 4分：教师能够采用多种教学方法和手段，使研究过程较为
有趣。
- 3分：教师在教学方法和手段上比较单一，需要丰富教学方式。
- 2分：教师在教学方法和手段上较为呆板，需要改进。
- 1分：教师在教学方法和手段上非常单一，需要彻底改变。
师德师风
- 5分：教师具备良好的师德师风，以身作则，言行举止得体，给予学生正确的道德引导。
- 4分：教师在师德师风上表现良好，但还有一些可以改进的
地方。
- 3分：教师在师德师风上有一定问题，需要加强自身的修养
和教育意识。
- 2分：教师在师德师风上有明显的不足，需要引起重视并进行改进。
- 1分：教师在师德师风上表现非常差，需要进行严肃处理。
管理能力
- 5分：教师能够有效管理课堂和学生，严格管理学生行为，课堂秩序良好。
- 4分：教师在管理课堂和学生上表现良好，但还有一些可以改进的地方。
- 3分：教师在管理课堂和学生上有一定问题，需要加强管理能力。
- 2分：教师在管理课堂和学生上有明显的不足，需要引起重视并进行改进。
- 1分：教师在管理课堂和学生上表现非常差，需要进行严肃处理。
沟通能力
- 5分：教师与学生、家长和同事之间的沟通清晰顺畅，能够有效地传达信息和解决问题。
- 4分：教师与学生、家长和同事之间的沟通较好，但还有一
些可以改进的地方。
- 3分：教师与学生、家长和同事之间的沟通存在一定问题，
需要加强沟通技巧。
- 2分：教师与学生、家长和同事之间的沟通存在明显的不足，需要引起重视并进行改进。
- 1分：教师与学生、家长和同事之间的沟通非常差，需要进
行严肃处理。
效果评估
- 5分：教师能够及时评估学生研究效果，对学生的研究情况
进行有效跟踪和改进。
- 4分：教师能够评估学生研究效果，但在跟踪和改进上还有
一些不足。
- 3分：教师在评估学生研究效果上存在一定问题，需要加强
学生的跟踪和改进工作。
- 2分：教师在评估学生研究效果上存在明显的不足，需要引
起重视并进行改进。
- 1分：教师在评估学生研究效果上表现非常差，需要进行严
肃处理。
总结
根据以上评分标准和细则，对幼儿园教师工作质量进行评分，综合各项评分结果，得出教师的工作质量评分。
评分结果将作为教师工作的参考和改进依据，以提高幼儿园教师的教学质量和综合能力。