工程制图教案焦永和
《工程制图》教案7
《工程制图》教案章节名称：第7章组合体授课学时：4教学方法：以讲为主教学目的：掌握罗纹的规定画法及标注；了解罗纹紧固件的种类、规定标记，掌握罗纹紧固件连接的画法；了解键、销连接的画法和规定标记，标注直齿圆柱齿轮及其啮合画法。
会查阅《机械设计手册》。
重点：罗纹的规定画法及标注，罗纹紧固件连接的画法。
难点：罗纹的旋合画法和罗纹紧固件连接的画法。
授课内容：第7章标准件与常用件罗纹7.17.1.1罗纹的形成罗纹是指在圆柱表面上沿着螺旋线形成的，具有相同剖面的连续凸起和沟槽。
在圆柱外表面上形成的罗纹称为外罗纹，在圆柱内表面上形成的罗纹称为内罗纹。
1.外罗纹加工方法车削外罗纹的情况：工件绕轴线作等速回转运动，刀具沿轴线作等速挪移且切入工件一定深度即能切削出罗纹。
2.内罗纹加工方法丝锥攻丝的方法：先用钻头钻孔，再用丝锥攻丝，钻孔深度较深于罗纹长度车削内罗纹的情况：工件绕轴线作等速回转运动，刀具沿轴线作等速挪移且切入工件一定深度。
罗纹的工艺结构和要素7.1.21.罗纹的工艺结构罗纹末端为了便于安装和防止罗纹起始圈损坏，通常将罗纹的末端做成倒角(1)罗纹的收尾和退刀槽或者圆角等形状。
(2)2 罗纹要素罗纹在使用时，内外罗纹的下列五个要素彻底相同时才干互相旋合，从而实现零件间的连接和传动。
(1)罗纹的牙型 常用的有：✓ 普通罗纹 (M)普通罗纹是常用的连接罗纹，牙型为三角形，牙型角为60°，罗纹特征代号为M 。
普通罗纹又分为粗牙和细牙两种，它们的代号相同。
普通连接都用粗牙罗纹。
当罗纹的大径相同时，细牙罗纹的螺距和牙型高度比粗牙小，因此细牙罗纹合用于薄壁零件的连接。
英制管罗纹 (G 、R 、RP 、RC)管罗纹主要用于连接管子，牙型为三角形，牙型角为55°，管罗纹有两类：（1）非罗纹密封的管罗纹；（2）罗纹密封的管罗纹。
✓ 梯形罗纹 (Tr)梯形罗纹为常用的传动罗纹，牙型为等腰梯形，牙型角为30°，罗纹种类代号为Tr 。
20242024年工程制图教案X
2024年工程制图教案Xcontents •课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•投影原理与三视图绘制方法•零件图绘制与识读技巧•装配图绘制与识读技巧•计算机辅助设计软件应用•课程考核与评价标准•课程总结与展望目录01课程介绍与教学目标工程制图是一门专业技术基础课程，旨在培养学生掌握绘制和阅读工程图样的基本能力。
课程性质包括投影基础、制图基础、机械制图、计算机绘图等基础知识，以及零件图、装配图等专业知识。
课程内容工程制图是工程类专业学生必须掌握的基本技能之一，对于未来从事工程设计、制造、管理等工作具有重要意义。
课程重要性工程制图课程概述教学目标与要求知识目标掌握正投影法的基本原理，熟悉制图国家标准和相关规范，了解机械图样的表示方法和特点。
能力目标培养学生具有一定的空间想象和思维能力，能够正确绘制和阅读中等复杂程度的零件图和装配图，并能运用计算机绘图软件进行绘图。
素质目标培养学生严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度，提高其工程素养和创新能力。
教材及参考资料教材《工程制图》（第X版），XXX主编，高等教育出版社。
参考资料《机械制图手册》、《AutoCAD实用教程》等。
课程安排与时间分配授课时间安排01每周X次课，每次X学时，共X周。
实验/实践时间安排02每周安排X次实验/实践课，共X周。
实验/实践内容包括手工绘图、计算机绘图、零件测绘等。
课程进度安排03按照教材章节顺序进行授课，前X周完成基础知识和基本技能的学习，后X周进行专业知识的学习和实践。
具体进度根据教学实际情况进行调整。
02基础知识与技能培养1 2 3介绍并强调国家和行业在工程制图方面的标准和规范，如GB/T标准等。
国家标准与行业标准讲解图纸的幅面大小、边框、标题栏等基本格式要求。
图纸幅面与格式详细说明各种线型的用途，如实线、虚线、点划线等，并规定不同线宽的使用场合。
线型与线宽制图基本规范与标准介绍绘图板的选购、保养及使用技巧，丁字尺的构造和使用方法。
工程制图(2008年高等教育出版出版的图书)
工程制图（2008年高等教育出 版出版的图书）
2008年高等教育出版出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
基本信息
《工程制图》是由焦永和、张京英、徐昌贵主编，高等教育出版社2008年出版的普通高等教育“十一五”国 家级规划教材。该教材可作为高等学校本科非机类、近机类各专业的教材，也可供中等职业及高等职业学校的教 师和有关的工程技术人员参考。
出版工作
2008年6月13日，该教材由高等教育出全书内容除绪论外共分为十章，包括制图的基础知识、正投影基础、基本立体及其表面交线的投影、组合体 的视图、轴测投影图、图样画法、标准件与常用件、零件图、装配图、计算机绘图等内容。
教材目录
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
全书内容除绪论外共分为十章，包括制图的基础知识、正投影基础、基本立体及其表面交线的投影、组合体 的视图等内容。
成书过程
修订情况
出版工作
修订情况
该教材是根据教育部2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”，参考世界上同类教材，根据作 者多年的教学经验及近几年来（截止2008年）的教学改革实践编写而成的。
生命科学学院学期课程教学进度计划2007学年第1学期
课程考核（考试或考查）及成绩评定办法
考试，采用百分制，平时成绩占20%，上机占10%，期末考试占70%。
期中计划变动意见
期中进度检查
期末进度检查
主讲教师签字：张 珍主讲教师所在系系主任(教研组组长)签字：▁▁▁▁
教师所在学院负责人签字：▁▁▁▁2007年9月12日
注：1、“课程考核及成绩评定办法”一栏要填上考试还是考查，考试次数，平时成绩和各次考试成绩所占比例等有关事项。
16
一、四
§10零件图
§11.1－11.4装配图的用途和内容等
习题10-1到10-11
17
一、四
§11.5－11.8装配图中零、部件序号和明细栏
§12.1计算机绘图概述
习题11-1到11-6
18
日、一
§12.2AutoCAቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本绘图、编辑命令
§12.3尺寸标注
习题12-1到12-5
19
一、四
§12.4基本图形的绘制
12
一、四
§6.4轴测图中剖视图的画法
§7.1－7.2组合体视图概述等
习题7-1到7-12
13
一、四
§7.3－7.4组合体的尺寸标注等
§8.1视图
习题8-1到8-8
14
一、四
§8.2－8.3剖视图等
§8.4－8.5局部放大图等
习题8-9到8-17
15
一、四
§9.1标准件的画法
§9.2常用件的画法
习题9-1到9-13
2、此表一式五份（一份任课教师留存、一份向学生公布、一份教师所在学院留存、一份学生所在学院留存、一份交教务处存档）。
8
一、四
§4.1平面立体的投影
《建筑制图与识图》学习(20201101212821)
建筑制图与识图》导学一．学习内容及安排：1、本课程教材的体系结构：教材名称：借用焦永和主编的《工程制图基础》本学期主要学习该教材的第一章、第二章、第四章、第五章、第六章、第七章、第八章2、各种媒体在教学中的应用本借用教材是多种媒体一体化教材，由文字教材、录像教材与教学辅助光盘三部分组成。
其中，文字教材是基础，阐述基本理论、基本概念。
学习者可根据所学章章前的学习指导，了解学习目的，通过章后的小结总结和融会贯通学过的内容。
复习思考题是检验学习效果的必要练习，学习者应认真完成，对学习效果自行评价。
录像教材是针对本课程中的重点与难点及文字教材难以表现的实体和场景录制的。
学习者注意两种教材的配合使用，以取得最佳学习效果。
辅助教学光盘提供了典型例题分析和习题答案。
3．文字教材中符号说明摄象机：表示该小节有录象。
灯泡：为重点提示。
★ ：知识要点小结。
问号：为复习思考题。
4. 教学安排本课程课内学时共54 学时。
学习者可自行安排学习时间，合理地利用各种媒体。
学习者应按期完成四次大作业，并记入形成性考核成绩。
推荐的学习方法是：先阅读教材，看录像，目的学懂知识；通过做习题，巩固所学内容，有不明白的知识点看教学辅助光盘，请教辅导教师，完成作业。
二．本课程的任务1.了解现行房屋建筑制图标准和有关的专业制图标准。
2.研究投影的基础理论及基本原理，主要是正投影法的基本原理及应用。
3.掌握绘制和阅读工程图样的基本知识、基本方法和技能。
4.培养空间想象、空间构思及其分析表达能力。
5. 培养严肃认真的工作态度和耐心细致的工作作风。
第一章制图的基本知识学习要求1. 掌握制图一般规定：图幅、比例、字体、图线；2. 掌握单个尺寸的四要素及尺寸的标注标准；3. 掌握常用的几何作图方法；4. 了解平面图形的分析（尺寸分析、线段分析）与作图步骤的关系；5. 了解绘图步骤和方法。
二.学习要点1. 常用几何作图方法；这方面的知识都是为整个课程实践训练所必须的、法规性质的知识，很繁琐，但每次作业都要用到。
机械制图教案
绪论第一讲——教学过程一、我国机械制图的发展历史在新石器时代（约一万年前），就能绘制一些几何图形、花纹，具有简单的图示能力。
在春秋时代的一部技术著作《周礼﹒考工记》中，有画图工具“规、矩、绳、墨、悬、水”的记载。
在战国时期我国人民就已运用设计图，有确定的绘图比例、酷似用正投影法画出的建筑规划平面图来指导工程建设，秦汉时期，出现图样的史料记载，并能根据图样建筑宫室。
宋代李诫（仲明）所著《营造法式》其中图样包括（平面图、轴测图、透视图）随着生产技术的不断发展，农业、交通、军事等器械日趋复杂和完善，图样的形式和内容也日益接近现代工程图样。
如清代程大位所著《算法统筹》一书的插图中，有丈量步车的装配图和零件图。
制图技术在我国虽有光辉成就，但因长期处于封建制度的统治，在理论上缺乏完整的系统的总结。
新中国成立前的近百年，又处于半封建半殖民地的状态，致使工程图学停滞不前。
二十世纪五十年代，我国著名学者赵学田教授就简明而通俗地总结了三视图的投影规律——长对正、高平齐、宽相等。
1956年原机械工业部颁布了第一个部颁标准《机械制图》，1959年国家科学技术委员会颁布了第一个国家标准《机械制图》，随后又颁布了国家标准《建筑制图》，使全国工程图样标准得到了统一，标志着我国工程图学进入了一个崭新的阶段。
随着科学技术的发展和工业水平的提高，技术规定不断修改和完善，先后于1970年、1974年、1984年、1993年修订了国家标准《机械制图》。
并颁布了一系列《技术制图》与《机械制图》新标准。
截止到2003年底，1985年实施的四类17项《机械制图》国家标准中已有14项被修改替代。
此外，在改进制图工具和图样复制方法、研究图学理论和编写出版图学教材等方面都取得了可喜的成绩。
在世界上第一台计算机问世后，计算机技术以惊人的速度发展。
计算机绘图、计算机辅助设计二、本课程的性质机械制图是研究用投影法绘制和阅读机械图样、解决空间几何问题的基本理论；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；研究和阐述手工和计算机绘制机械图样的基本方法的课程。
工程图学A教学大纲
《工程图学A》教学大纲课程编码：08297003-04课程名称：工程图学(A)英文名称：Mechanical Drawing（A）开课学期：1-2学时/学分：110/ 6.5课程类型：学科基础课开课专业：机械类专业本科生选用教材：侯洪生主编《机械工程图学》科学出版社2001年9月第一版林玉祥主编《机械工程图学习题集》科学出版社2001年9月第一版主要参考书：1、焦永和主编《机械制图》，北京理工大学出版社2000年版2、焦永和主编《机械制图习题集》，北京理工大学出版社2000年版3、孙兰凤主编《工程制图》，高等教育出版社2004年版4、曾维川主编《工程制图习题集》，高等教育出版社2004年版执笔人：侯洪生一、课程性质、目的与任务工程图学课程是研究绘制和阅读工程图样的一门技术基础课，它既有系统的理论又有较强的实践性和技术性。
在现代工业生产中，设计制造机器和进行工程建设都离不开工程图样。
在使用机器设备时，也要通过阅读图样了解机器的结构和性能。
因此，工程图样是人类用来表达和交流设计思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件，是工程界的共同语言。
每个工程技术人员必须把握这种语言，否则就无法从事技术工作。
本课程为培养学生的绘图、读图和空间想象能力打下必要的基础。
同时，它又是学生学习后续课程和完成课程设计和毕业不可缺少的基础知识。
二、教学基本要求1．学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用；2．学习、贯彻制图国家标准和有关的基本规定，培养查阅有关设计资料和标准的能力；3．培养绘制（徒手绘图、尺规绘图和运算机绘图）和阅读机械图样的技能；4．培养空间想象能力和图解空间几何问题的初步能力；5．培养零、部件构型表达能力；6．培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，使学生的动手能力、工程意识、创新能力、设计概念等得以全面提高。
此外，还必须重视自学能力、分析问题和解决问题的能力以及审美能力的培养。
三、各章节内容及学时分配绪论（0.5学时）教学目的与要求通过本部分的学习，要求学生了解图学发展史和图样在生产实践中的作用。
2024版工程制图教案完整版
投影基础
03
投影法分类及特点
中心投影法
投影线汇交于一点的投影方法，如透视投影。
平行投影法
投影线相互平行的投影方法，包括正投影和斜投 影。
正投影法特性
真实性、积聚性、类似性。
点、直线和平面的投影
点的投影
点在空间的位置可用三个坐标确定，即X、Y、Z。点在V面上的投影称为正面投影，以a'表示； 在H面上的投影称为水平投影，以a表示；在W面上的投影称为侧面投影，以a''表示。
CAD系统通常由硬件、软件和数据三部分组成， 其中软件是核心。
常用CAD软件介绍及比较
AutoCAD
由美国Autodesk公司开发， 具有完善的二维绘图功能和 强大的三维建模能力，广泛 应用于各个领域。
SolidWorks
由法国Dassault Systèmes 公司开发，专注于三维机械 设计，具有强大的零件建模 和装配功能。
了解工程制图中常用的标准件和常用 件，如螺纹紧固件、键、销、轴承等， 能够正确绘制其图形并进行标注。
教学方法与手段
采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实 际操作能力。
利用多媒体教学资源，如课件、动画、视频等，提高教 学效果和学生的学习效率。
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种 教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
断面图基本概念和分类
断面图定义
假想用剖切面将机件的某处切断，仅 画出该剖切面与机件接触部分的图形 称为断面图。
断面图分类
根据断面图配置位置的不同，可分为移 出断面图和重合断面图两种。
剖视图与断面图综合应用
综合应用原则
在表达机件时，应根据机件的结构特点，灵活、合理地综合运 用各种表达方法，既要保证表达清楚机件的结构形状，又要尽 量简化作图。
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工程制图教案焦永和教案标题：工程制图教案
教案作者：焦永和
教学目标：
1. 了解工程制图的基本概念和作用；
2. 掌握工程制图的常用符号和标准；
3. 学会使用CAD软件进行工程制图；
4. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学内容：
1. 工程制图的定义和分类
a. 工程制图的概念和作用
b. 工程制图的分类：平面图、剖视图、立体图等
2. 工程制图的常用符号和标准
a. 线条符号：实线、虚线、粗实线等
b. 尺寸符号：直径符号、半径符号、角度符号等
c. 图形符号：圆、矩形、三角形等
d. 标注符号：文字标注、箭头标注等
e. 标准规范：ISO标准、国家标准等
3. 使用CAD软件进行工程制图
a. CAD软件的介绍和基本操作
b. 绘制平面图、剖视图和立体图的步骤和技巧
c. CAD软件的常见问题和解决方法
1. 导入：通过展示一些工程制图的实例，引起学生对工程制图的兴趣，并激发他们的思考。
2. 知识讲解：通过讲解工程制图的基本概念、作用和分类，让学生对工程制图有一个整体的认识。
3. 符号和标准学习：介绍工程制图常用的符号和标准，通过示例和练习让学生熟悉并掌握这些符号和标准的使用方法。
4. CAD软件操作：介绍CAD软件的基本操作，通过实际操作让学生学会使用CAD软件进行工程制图。
5. 实践练习：设计一些简单的工程制图练习题，让学生运用所学知识进行实际操作和练习，提高他们的技能和能力。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，并鼓励学生提出问题和思考。
教学评估：
1. 学生练习题的完成情况和质量；
2. 学生对工程制图基本概念和符号标准的掌握情况；
3. 学生在CAD软件操作中的熟练程度；
4. 学生在实践练习中的创造力和解决问题的能力。
教学资源：
1. 工程制图教材和参考书籍；
2. 工程制图实例和练习题；
3. CAD软件和电脑设备；
4. 教学投影仪和白板。
根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和教学方法，确保学生能够全面理解和掌握工程制图的知识和技能。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践练习，培养他们的团队合作和创新意识。