历年心理学试题及答案

历年心理学试题及答案历年试题一得分评卷教师一、选择题（每小题2分，共20分）。

1、注意的两个基本特征是。

A、集中性和选择性B、指向性和集中性C、集中性和紧张性D、选择性和稳定性2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。

A、小脑B、大脑C、丘脑D、网状结构3、新生儿生下来遇冷就会哭是。

A、经典条件反射B、无条件反射C、操作性条件反射4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。

A、感觉阈限B、差别感觉阈限C、差别感受性D、绝对感受性5、读了《西游记》后，在头脑中出现XXX形象，这种想象是()。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.科学幻想6、（）属于第一信号系统的条件反射。

A、“尝梅止渴”B、“望梅止渴”C、“谈虎色变”D、“谈梅生津”7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质A、果断性B、自觉性C、坚持性D、自制性8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有亲昵关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）XXX．最强B．较弱C．适中D．极强9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响研究，是（）A、双趋冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突10、坚定沉着、慎重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。

A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质得分评卷教师二、填空题（每空1分，共10分）1、辩证唯物主义哲学观以为，人的心理的本色是______。

2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。

3、个性心理是每个个别所具有的不乱的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。

4、反射弧由。

和五部分构成。

5、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。

三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。

每小题1分，共10分）1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。

2、马戏团的狗能依照主人的指令去算算术，说明它能理解主人的语言，是第二信号得分评卷教师系统活动的结果。

（）3、视觉的高级中枢位于大脑皮层的顶叶。

（）4、遗忘的速度是均衡的。

（）5、诚实、虚伪、自信、自卑是人的气质特征。

（）6、思维赋予语言以意义和内容，没有思维，语言就成了毫无意义的符号和声音。

（）7、一个１０岁的儿童，经过XXX—XXX智力量表的测验，他完成了１１岁儿童的全部测验项目，他的智商为１０５.（）8、一个人想什么、说什么、需求什么，完全是由其主观所决定的，与社会现实无关。

（）9、XXX认为强、平衡而不灵活的高级神经活动相当于抑郁质的气质类型。

（）10、抽象思维能力是是智力的核心。

（）得分评卷教师4、简答（每小题5分，共25分）1、试罗列现代西方心理学的主要流派。

2、简述避免遗忘的措施。

3、简述气质与性格的区别与联系。

4、影响问题解决的因素有哪些5、简述XXX关于心理健康的标准。

得分2、XXX需求条理理论的根本观点是什么试联系实际评判该理论。

五、论述（每小题10分，共20分）1、试简要描述经典性条件反射和操作性条件反射的实验程序，分析两种条件反射的异同点。

评卷教师XXX心理学》试题答案一、选择题（每小题2分，共20分）。

2345题号1答案XXX6B7B8C9A10C二、填空题（每空1分，共10分）1、人脑对客观现实主观能动的反映2、兴奋和抑制3、个性心理倾向性4、感觉器官感觉神经（传入神经）中枢神经系统（脑或脊髓）运动神经（传出神经）效应器官5、有意后注意三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。

每小题1分，共10分）xxxxxxxx10题号1答案×××××××4、简答（每小题8分，共40分）1、试列举现代西方心理学的主要流派。

构造主义心理学派、行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派、认知心理学派、人本主义学派。

2、简述避免遗忘的措施。

注意脑的健康及用脑卫生；科学用脑；复（复要及时，正确合理的安排复时间，浏览与测验考试回想相联合，资料的系列位置与复，过度研究，复的形式要多样化）；运用记忆的技术与方法。

3、简述气质与性格的区别与联系。

A、区别：（1）气质受先天因素影响较大，并且变化较困难，也较慢；性格主要是在后天因素的影响下形成的，变化较容易，也较快。

2）气质与行动方式、行动动机和行动内容无关，也不决定举动的价值与成就的高低，所以无好坏善恶之分，性格直接指向活动的内容，所以有好坏善恶之分。

B、联系：（1）性格可以在一定程度上掩盖和改造气质，使之符合个人所应从事的社会实践活动的要求。

2）气质可以按照自己的动力方式渲染性格特征，使性格特征具有独特的色彩。

3）气质对性格的影响还表现在气质会影响性格特征的形成和发展的速度。

4、影响问题解决的因素有哪些问题情境、思维定势、功能固着与功能变通、原型启发、情绪与创造性动机、问题解决的策略、认知结构、迁移、个性。

5、简述XXX关于心理健康的标准。

1）有充裕的安全感2）对自己有充裕的了解，并能对自己的能力作出适当的评判。

3）生活理想和目标切合实际。

4）与周围环境保持良好的接触。

5）能保持自身人格的完整与和谐。

6）具有从经验中研究的能力。

7）保持良好的人际关系。

8）适度的情绪发展与控制。

9）在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。

10）在社会规范的前提下，恰当满足个人的基本需要。

五、论述（每小题10分，共20分）1、试简要描述经典性条件反射和操作性条件反射的实验程序，分析两种条件反射的异同点。

实验程序：（1）经典性条件反射：俄国着名的生理学家XXX用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是非条件反射。

如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。

铃声本来与唾液分泌无关（称为无关刺激），由于多次与食物结合，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的“信号”了。

这时铃声已转化成信号刺激（即条件刺激），这种反射就是条件反射。

2）操作性条件反射：美国心理学家XXX（B·F·Skinne）把一只饿鼠放入实验箱内，当它偶然踩在杠杆上时即喂食以强化这一动作，经多次重复，鼠即会自动踩杠杆而得食。

在此基础上还可以进一步训练动物只对某一个特定信号，如灯光、铃声出现后，作出踩杠杆的动作，才给以食物强化，这类必须通过自己某种活动（操作）才能得到强化所形成的条件反射，称为操作性条件反射或工具性条件反射。

异同点：操作性条件反射和经典性条件反射的基本原理是相同的，它们都以强化和神经系统的正常活动为基本条件，但它们之间也有不同之处。

在形成操作性条件反射过程中，动物可以自由地活动，它通过主动操作来达到一定的目的；但在形成经典性条件反射时，动物往往被束缚着，是被动地接受刺激。

另外，在操作性条件反射中强化只同反应（操作）有关，并出现在反应之后；而在经典性条件反射中，强化是同刺激有关，而且出现在反应之前。

在现实生活中，往往在一个复杂的反射活动中，既包含有经典性条件反射，也包含有操作性条件反射。

2、XXX需求条理理论的根本观点是什么试联系实际评判该理论。

需求的条理理论是美国心理学家XXX提出来的。

他以为，人的需求包括不同的条理，而且这些需求都由低条理向高条理发展的。

条理越低的需求强度越大，人们优先满意较低条理的需求，再依次满意较高条理的需求。

XXX把需求分为五个条理，即生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。

图2-6人类需要的层次关系(摘自Maslow 1970)1、生理需要生理需求是最基层的需求，是指维持个别生存与种族繁殖的需求。

如个别对食品、空气、就寝、性、母性等的需求。

XXX指出，如果所有的需求都得不到满意，那么，有机体就会被生理需求所支配，其他需求简直变得不存在了，即被生理需求袒护了。

古人说“衣食足而知礼仪”，就是这个原理。

2、安全的需要安全的需求是指对安全的环境、恒定的秩序、避免伤害和威胁的需求。

一般而言，当生理需求满意以后，安全的需求就随之产生了。

但在面临危险或威胁时，人们会把安全看得比一切都紧张。

在现实生活中，一般人的安全需求是根本获得满意的。

但我们依然能看到施展阐发安全需求的现象。

如在房子上安上防盗门窗；喜欢不乱的事情；避免从事危险的事情；参加各种社会保险；注意食品、药品卫生，等等。

3、归属与爱的需要归属与爱的需要就是指个体希望获得别人的爱和爱别人的需要，也就是希望与别人交往，并与别人建立亲密关系的需要。

例如，儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱。

归属与爱的需要是在前两种需要基本满足以后产生的。

4、尊重的需要个别在前三种需求根本满意后，就会产生尊重的需求。

尊重的需求是指个别追求体现个人价值的需求。

尊重的需求包括自尊和他尊两方面。

自尊就是个别对自己的尊重。

如自强、自信、自主、支配他人、胜任事情、取得成就等，都是自尊的详细施展阐发。

他尊是指别人对自己的尊重。

如追求名誉、地位、尊严、威信、获得别人承认、引起别人注意和欣赏等，都是他尊的详细施展阐发。

5、自我实现的需要自我实现的需求就是指个别但愿最大限度地实现自己潜能的需求。

艺术家要创作，科学家创造发明，每个人都想把自己的事情做得尽善尽美，这些都是自我实现需求的体现。

自我实现的需求是在其他需求都根本满意以后才产生的最高条理的需求。

XXX认为，需要的产生由低级向高级的发展是波浪式地推进的，在低一级需要没有完全满足时，高一级的需要就产生了，而当低一级需要的高峰过去了但没有完全消失时，高一级的需要就逐步增强，直到占绝对优势。

（见图2-7）评判：XXX的需求条理理论系统地商量了需求的本色、结构以及发生发展的规律。

这不仅对建立科学的需求理论具有肯定的积极意义，而且在实践上也产生了紧张影响。

许多企业家就是根据这个理论，制定满意职工需求的步伐，以调动职工的事情积极性。

但XXX的需求理论也存在肯定的不足。

首先，XXX把生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求都称为根本需求，并以为这些需求是与生俱来的，需求的发展是一种天然成熟的过程，这严重低估了环境和教育对需求发展的影响；其次，XXX强调个别优先满意初级需求，忽视了高级需求对初级需求的调节作用。

连他自己也承认，他“其实不完全了解殉道、英雄、爱国者、无私的人”。

试题二得分评卷教师一、选择题（每小题2分，共20分）。

1、研究者必须尊重客观事实，按照事物的本来面目来研讨人的心理举动及其规律的原则称为原则。

A、客观性B、发展性C、系统性D、教育性2、视觉中枢产生于。

A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶3、“一心二用”即注意的分配是。

A、有条件的B、有可能的C、无条件的D、特异功能4、当灰色的纸片放在红色的背景上时，人们会感到带有青绿色，这种现象叫做彩色的。