中学生写作素材积累的途径 中学生积累写作素材可以看什么书
初三写作指导书推荐提高写作素材和表达技巧
初三写作指导书推荐提高写作素材和表达技巧在初中阶段，写作是培养学生综合语言运用能力的重要环节之一。
拥有丰富的写作素材和熟练的表达技巧，对提升学生的写作能力至关重要。
为了提高初三学生的写作水平，我推荐以下几本优秀的写作指导书，这些书籍是初三学生提高写作素材和表达技巧的有力工具。
1.《中学作文指导与实践(修订版)》该书是由教育部编写的一本中学作文教材，在初三阶段尤其适用。
它不仅展示了各类作文的范文，而且针对不同作文题材，为学生提供了大量的素材积累。
通过精心挑选的文章，学生可以学习到丰富多样的写作素材，提升自己的想象力和观察力。
同时，该书还有详细的写作指导，引导学生从思路构建到语言表达的全过程，培养学生的逻辑思维和文字表达能力。
2.《初中作文写作秘籍》这本书是著名作家杨绛所著，对于初三学生的写作指导有着独到的见解。
书中介绍了许多实用的写作技巧和方法，让学生能够更好地理解和掌握写作的要领。
同时，书中还有许多鲜活的实例和感人的故事，展示了优秀作文的特点和魅力，激发了学生的写作兴趣。
通过学习这本书，初三学生可以有效解决写作中的疑惑，提高写作的技巧和水平。
3.《高中作文大全》尽管该书的名字是“高中作文大全”，但其中的写作素材和表达技巧同样适用于初三学生。
该书汇集了各类作文题材的范文，内容丰富多样。
学生可以通过阅读这些范文，积累写作素材，并学习到不同题材作文的写作思路和表达方式。
此外，该书还提供了大量的写作技巧和方法，帮助学生理清写作思路，准确表达自己的观点。
以上推荐的这些写作指导书涵盖了不同领域的作文,包括记叙文、议论文、说明文等多种作文类型。
通过学习这些书籍，学生可以丰富自己的写作素材，提高对不同题材的把握能力。
另外，这些书籍的写作指导也能够引导学生掌握写作的基本技巧，使他们能够更好地表达自己的想法和观点。
综上所述，从初三开始，学生写作的要求将越来越高，为了提高写作水平，推荐《中学作文指导与实践(修订版)》、《初中作文写作秘籍》和《高中作文大全》这三本书。
初中适合素材摘抄的书
初中适合素材摘抄的书
初中阶段是一个非常关键的阶段，学生需要掌握良好的写作能力，
其中素材积累是非常重要的。
以下是初中适合素材摘抄的书籍以及其
中的素材：
1. 《红楼梦》：这是一部中国古典名著，其中包含大量的人物形象和
情节，可以提供丰富的素材。
例如：宝黛之间的爱恨情仇，林黛玉对
花的独特见解，贾母之所以为大家长等等。
2. 《小王子》：这是一本法国的儿童文学作品，内容简单明了，深受
学生喜爱。
其中可以提取出对友谊、对生命的探究，对成长的启示等
素材。
3. 《三国演义》：这是一部描写三国时期历史事件和英雄人物的小说，内容涉及战争、政治、智谋等方面，可以提供大量的素材。
例如：曹
操草船借箭，诸葛亮空城计，刘备得到荆州的奇谋等等。
4. 《西游记》：这是一部中国古代小说，其情节和人物形象在中国文
化传统中具有重要地位。
可以提供对友情、勇气、道德品质等方面的
素材，比如行者与师徒之间的友情，孙悟空战胜天兵天将的勇气，唐
僧的正义和智慧等等。
5. 《格林童话》：这是德国两兄弟收集整理的流传于欧洲各地的民间
故事。
可以提供关于爱情、友情、恶与善等方面的素材，例如灰姑娘
因为真心善良而能够得到幸福，小红帽与狼之间的冲突等等。
以上是初中适合素材摘抄的书籍以及其中的素材，如果学生能够善于运用这些素材，就能够提高自己的写作能力，写出更加优美的文章。
初中适合素材摘抄的书
初中适合素材摘抄的书
初中阶段是学生积累知识和提高综合素质的关键时期，阅读是一个不可或缺的重要环节。
在这个阶段，适合素材摘抄的书籍不仅能够帮助学生扩大阅读面，增加知识储备，更能够提高学生的阅读能力和写作水平。
以下是一些适合初中生摘抄素材的书籍推荐：
1.《红楼梦》：作为中国古典文学经典之一，这本书不仅是文学方面的宝藏，更是历史、哲学、伦理等领域的重要参考资料。
通过阅读这本书，学生可以学习到丰富的人生哲理和文化内涵，更可以提高语文水平和写作能力。
2.《儒林外史》：这是一本在清代流传的小说，通过对官场生活的描写，讽刺了当时的社会风气和人情世故。
阅读这本书可以帮助学生了解清代社会的政治、经济和文化状况，更可以提高思维能力和语言表达能力。
3.《西游记》：这是一本中国四大名著之一，通过对孙悟空等主人公的冒险历程的描写，展示了中国文化的博大精深。
阅读这本书可以帮助学生了解中国的神话传说和文化内涵，更可以提高阅读能力和写作水平。
4.《三体》：这是一本科幻小说，通过对宇宙和人类文明的探索，展示了科技和文明的发展历程。
阅读这本书可以帮助学生了解科技领域的发展趋势和未来发展方向，更可以提高科学素养和写作能力。
5.《法医秦明》系列：这是一系列悬疑小说，通过对法医秦明的刑侦历程的描写，展示了警匪斗争的真实情况。
阅读这本书可以帮助
学生了解刑侦领域的工作流程和技能要求，更可以提高阅读和写作能力。
总之，初中适合素材摘抄的书籍种类繁多，学生可以根据自己的阅读兴趣和文化背景进行选择。
通过阅读这些书籍，不仅可以扩大知识面和增长阅历，更可以提高综合素质和文学素养。
初中语文作文书推荐 初中语文作文提高技巧
初中语文作文书推荐导言初中阶段是培养学生语文能力的关键时期，而作文是语文学习的重要组成部分。
通过写作文，学生可以提高语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养。
本文将推荐几本适合初中生阅读的语文作文书，并介绍一些提高初中语文作文能力的技巧。
1. 《初中语文作文指导与训练》这本书是一本权威的初中语文作文教材，适合初中生学习和参考。
书中提供了大量的写作技巧和范文，涵盖了各种不同类型的作文题目。
每篇作文都有详细的分析和指导，帮助学生理解作文的结构和语言表达技巧。
这本书不仅可以帮助初中生提高作文水平，还可以培养他们的阅读和写作能力。
2. 《初中语文作文范文精选》这本书是一本初中语文作文范文集合，包含了各种不同主题和类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。
每篇作文都是优秀的范例，可以帮助学生理解作文的结构和语言运用技巧。
读者可以从中学习到优秀作文的写作方法和技巧，并借鉴其中的表达方式和思维模式。
3. 《初中语文作文素材集》这本书是一本以素材为主题的初中语文作文书籍。
它收集了大量的作文素材，包括情节、人物、环境等，供学生选择和借鉴。
通过阅读这本书，学生可以积累丰富的写作素材，并应用到自己的作文中。
这对于提高作文的质量和创作力非常有帮助。
4. 《初中语文作文写作技巧指导》这本书是一本专门针对初中生写作技巧的指导书。
它详细介绍了语言运用、结构安排、修辞手法等各个方面的写作技巧。
通过学习这本书，学生可以了解各种写作技巧的应用和运用方法，并在写作过程中灵活运用，提高作文的水平和质量。
初中语文作文提高技巧除了阅读相关的作文书籍外，初中生还可以通过其他方式提高自己的作文水平。
下面是一些提高初中语文作文能力的技巧：1. 多读优秀作文在阅读中学习，阅读优秀的作文是提高作文能力的重要途径。
学生可以选择一些优秀的作文阅读，从中学习作文的结构、表达方式和思维模式。
通过读优秀作文，学生可以模仿优秀的写作风格，并借鉴其中的表达技巧和创作思路。
5本经典中学生必读书，每一本都是黄金作文素材！
5本经典中学生必读书，每一本都是黄金作文素材！之前叶子老师分享过一篇文章：语文阅卷老师：你做不到这些，我凭什么给你高分?（附实用写作技巧）这篇文章反响很好，很多同学说，终于知道该怎么提高自己的作文了。
在这篇文章中，有一段就讲到了作文素材积累的问题：实话说，作为一个语文老师，我不认为看几本《读者》《意林》还有一些商家应时推出的素材书能对考生有帮助。
什么叫素材，只有内化成自己能用的才叫素材。
并不是惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的材料，否则中考作文就变成电影、迷幻小说的大比拼了；也并不是写感动中国人物、新闻联播人物就能够打动人，否则作文就变成教化工具了。
那么，既然《读者》、《意林》不能帮孩子写出更好的作文，该给孩子买些什么样的书，才能有效地积累素材呢？这两天，叶子老师翻了很多书单，最后确定了下面5本书，推荐给家长和孩子：《草房子》曹文轩/著作品格调高雅，由始至终充满美感。
叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。
荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日越淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。
通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
亮点：比喻句1.此时,炭正烧得很旺,从药罐下的空隙看去,可以看到一粒粒炭球,像一枚枚蛋黄一样鲜艳,炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。
2.眼下的夏天，是地地道道的夏天。
太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。
3.微风翻卷这荷叶，又把清香吹得四处飘散。
几只尚未绽开的荷花立在月色下，像几只硕大的毛笔，黑黑地竖着。
4.秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。
《千年一叹》余秋雨/著余秋雨作为特邀嘉宾，参与了香港凤凰卫视组织的大型跨国采访报道活动——“千禧之旅”，过程中所写的日记及散文在国内外多家报纸同步发表后引起较大反响。
中考作文推荐书籍
中考作文推荐书籍1. 《中考满分作文选》呀，哇塞，那里面可全是精华！就像一个装满宝藏的宝库，打开它，各种精彩的作文就会蹦出来。
你看，这篇写亲情的，简直把那种温暖的感觉写活了，难道你不想看看？2. 《作文素材大全》可厉害了呢！它就像是一个魔法口袋，无数的素材等你来拿。
比如说，描述一下夏天的热，这里面就有好多种不同的表达方式，不比你自己苦思冥想要强多啦？3. 《经典散文选编》这本书呀，嘿嘿，那简直是文学的盛宴！每一篇都像是一道精致的菜肴，让你品尝到文字的美妙。
“哇，这篇写得也太美了吧！”你肯定会这么感叹的。
4. 《名人名言集锦》，嘿呀，这可是个好东西！就像一个个智慧的小精灵在向你招手。
当你写作文卡壳的时候，翻翻它，说不定就能找到灵感呢，难道你不想要拥有？5. 《优秀作文技法指导》，哇哦，这可真是写作的秘密武器！它能告诉你怎么把作文写得更出彩。
“哎呀，原来这样写会更好呀！”你会在看的时候惊呼的。
6. 《古代诗词选集》呀，哇，那里面都是瑰宝！诗词就像璀璨的星星，照亮你的作文之路。
比如那首描写月亮的诗，简直绝了，你不想去领略一下吗？7. 《创意写作训练手册》，哈哈，有了它，你就像有了一个专属的写作教练。
各种有趣的训练让你的写作能力蹭蹭上涨，“太棒啦，我会写得越来越好啦！”8. 《感动中国人物故事》，哇塞，这里面的故事感人至深！每一个都能让你的心灵受到触动，写进作文里，那感染力不得杠杠的呀！“哇，这个故事太感人了吧！”9. 《动物趣事集》，嘿嘿，可有意思啦！这里面的动物故事就像一幕幕有趣的小电影。
当你描写动物的时候，就可以从这里面找素材呀，“咦，原来动物还有这么好玩的一面呢！”我觉得呀，这些书都特别有用，能很大程度上提升咱们写中考作文的水平呢！咱们可得好好看看！。
中考作文推荐书籍
中考作文推荐书籍
以下是 6 条关于中考作文推荐书籍：
1. 《中考满分作文》呀！这本书简直就是个宝库！你看，里面满满的都是各种精彩范文，就像一个装满宝藏的箱子，等着你去打开。
比如说那篇《阳光总在风雨后》的作文，写得那叫一个绝！你难道不想看看这些厉害的作文，让自己的写作水平蹭蹭往上提吗？
2. 必须要提到《作文素材大全》呀！这可真是写作文的秘密武器！它里面的素材丰富多样，就如同一个超级市场，任由你挑选。
就像有个故事，讲述了一个坚持梦想的孩子，多激励人啊！你不想用这么多好素材为自己的作文添彩吗？
3. 《写作技巧指南》是很棒的哟！它就像是一个耐心的老师，一步一步教你怎么把作文写好。
比如它会告诉你怎么描写一个场景，哇，那效果简直太赞了！你还不赶紧把它抱回家，好好学习学习这些技巧？
4. 别错过《经典散文选》呀！这里面的文章那真是美不胜收，像一朵朵盛开的鲜花，散发着迷人的香气。
像那篇朱自清的《背影》，多感人呐！难道你不想沉浸在这些优美的文字中，提升自己的文学素养吗？
5. 《优秀作文选萃》也很不错呢！这本书就像一个精彩纷呈的舞台，展示着一篇篇佳作。
里面有篇作文写关于友谊的，哇，太生动了！你不想从这里面汲取灵感，让自己的作文也变得超棒吗？
6. 《创意写作书》简直太神奇了！它是打开你写作创意大门的钥匙。
就好比它能带你进入一个充满奇思妙想的世界。
你想想看，用那些独特的创意写作文，多有意思呀！你还在等什么呢？赶紧去读这本书呀！
我的观点结论就是：这些书真的都超有用，对中考作文很有帮助，一定要好好去读呀！。
好的高中作文素材书推荐
好的高中作文素材书推荐
作为一名高中生，写作是我们学习的重要一环。
好的作文素材书对于我们的写作能力提升至关重要。
在众多的素材书中，我推荐以下几本好的高中作文素材书。
第一本推荐的是《认识中国》系列。
这套作品适合广大中学生阅读，内容包括了中国文化、中国地理、中国历史等方面的知识。
这些知识经常被用在作文中，通过阅读这套作品，可以让我们更好地理解和运用这些知识，写出更加优秀的作文。
第二本推荐的是《中学生必备500个写作素材》。
这本书是由一位资深语文教师编写的，书中包含了各个方面的素材，例如社会热点、生活经验、人生感悟等。
这些素材可以丰富我们的写作内容，让我们写出更加生动、有趣的作文。
第三本推荐的是《高中作文素材大全》。
这本书是一位教授编写的，书中涵盖了各种类型的作文素材，例如议论文、说明文、应用文等。
每个类型都有大量的素材供我们选择，可以让我们更好地掌握各种写作技巧，写出更加出色的作文。
第四本推荐的是《高中作文典型例文》。
这本书是由多位优秀作家编写的，书中包含了各种类型的优秀作文范文，可以让我们更好地学习如何写作，提高我们的写作水平。
以上几本素材书都是我在高中阶段阅读过并受益匪浅的书，希望能给大家提供一些参考。
在学习写作的过程中，不仅要有好的素材书，还需要多读多写，不断地提高自己的写作能力。
相信我们在不断探索和
实践中，一定会写出优秀的作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生写作素材积累的途径中学生积累写作素材可以看什
么书
在多年的作文教学中我发现，学生作文时常常无话可写，究其原因主要是学生心中没有更多的写作素材。
《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材”，并要求教师要成为课程资源的开发者和利用者，为教育教学开发更多更广的资源。
为此，笔者在平时教学过程中，积极探索开发学生的写作资源，帮助学生解决写作时“无米下锅”的困难。
一、在观察中发现素材
丰富多彩的自然环境和千变万化的社会实践是学生取之不尽，用之不竭的写作源泉，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材。
鲁迅先生说：“如要创作，第一要观察。
”观察是学生认识社会，感受生活的起点，也是学生获取写作材料的最有效的途径。
因此，作文教学中，教师要引导学生有意识、有目的的观察自然，认识社会，培养学生观察生活的能力和意识。
最有效的方法是让学生写
周记和随笔，及时记录，随时积累自己的所得、所知、所感等，不断丰富学生的作文素材，使他们在写作时能厚积薄发。
二、在实践中创造素材
学生亲身经历的各种实践活动，生活中体验的喜怒哀乐、酸甜苦辣，也是积累写作材料的重要途径。
当前，综合实践课已成为学生的必修课。
语文教师可以充分发挥综合实践课这一课程平台，组织学生开展诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等中学生喜爱的活动，指导学生积极参加学校、班级开展的各种活动与社会实践，使学生在活动中积累真情实感，并要求学生及时记录活动体验，有关资料，这样就大大地丰富了学生的写作素材。
三、在教学中寻找素材
现行中学语文教材所选的课文均是古今中外的经典之作，思想之精深，材料之广博，是学生难得的写作素材。
如知己知彼、审时度势的《曹刿论战》，破除迷信、兴利除弊的《西门豹治邺》，广开言路、勇于接受批评的《邹忌讽齐王纳谏》，掌握规律、迎刃解难的《庖丁解牛》，等等。
只要教师在平时的阅读教学中，及时引导学生对这些故事加以浓缩、提炼，就可以成为学生很好的写作素材。
当然，要使课文中的人与事为我们的作文所用，关键在于一个“熟”字，熟了，写作时自然流入笔端。
因此，教师应鼓励学生多读、多背课文，特别是大纲中要求
背诵的篇章、优美句段和生动事例，把这些作为对写作有用的素材存储起来，写作的时候便可下笔千言了。
四、在课外阅读中获取素材
课外读物内容广博，知识丰富，是前人观察成果的结晶，更是
中学生写作时可以广泛采撷的素材。
高中新课程规定，高中学生三年的课外阅读总量不少于450万字。
因此，教师应积极为学生的课外阅读创造条件，提供空间，并为学生的课外阅读提供必要的指导。
具体可以采取以下措施：（1）延伸课堂教学。
利用课堂教学激发学生的
阅读热情，组织学生在课外阅读与教学内容相关的文章。
（2）组织
学生开展网络阅读。
现代网络资源丰富，隐含大量写作素材，学生可以根据自己的需要进行选择性的阅读。
（3）定期组织学生开展阅读
交流。
这种交流包括阅读心得和阅读笔记的交流，让学生在交流中激发兴趣。
五、在视听中索取素材
视听节目如电视节目、流行音乐等比书刊杂志更形象，更生动，更容易被学生接受，但由于缺少正确的引导，学生往往将视听节目当作消遣，忽视了隐含其中的丰富的写作素材。
作为语文教师，应有意识地引导学生欣赏视听节目，如利用课余时间组织学生观看新闻联播、动物世界、社会法制等节目，组织学生开展流行音乐欣赏讲座等，有
意识地开拓学生视野，丰富学生情感体验，帮助学生提高自我控制能力，克服娱乐性收视倾向，从而使学生学会动态观察，养成良好的收视习惯，并使其获得大量的写作素材。
六、在情感中挖掘素材
人类的情感自古以来就是说不尽，写不完的题材。
杜甫正是因为沉浸在“闻官军收河南河北”的巨大惊喜中，才有“却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂”的佳句。
鲁迅正是因为“深味”着“非人间的浓黑的悲凉”，才得以把“后死者的菲薄的祭品”奉献于刘和珍君的灵前。
可见，一部成功的作品离不开作者对自身情感素材的发掘。
我想，学生作文之所以干瘪，其中一个重要因素就是学生没有融入自己的情感。
学生日常生活中表现出的喜怒哀乐，都是难得的写作素材。
引导学生挖掘自己的情感，记录自己的成长，也是积累写作素材的有效途径。
七、在练笔中积累素材
叶圣陶先生说：“为养成写作的习惯，非多作不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。
写日记、作读书笔记、作记叙生产经验的文章，作抒发内容情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是而且必须做到的。
”在引导学生积累素材的过程中，开展练笔活动，既锻炼学生的写作水平，又能使学生将日常发现的作文素材以文字的形式得以永久保存。
如上文提到的周记和随笔，写日记或观察日记，做读书笔记，搜集名言名句等，都是学生练笔的好方法。
据推算，中学生写作水平要能基本达到大纲要求，各类练笔不得少于50万字。
因此，教师要引导学生在题材积累中勤于练笔，通过练笔，将学生日常的无形积累化作有形思考，在思考中进一步丰富素材。
材料丰富了，学生在写作文时也就有话可说，而且由于学生在搜集素材时有亲身体验和真情实感，写出来的作文也就有血有肉了。
__
[1]山东师范学院中文系文艺理论教研室.外国作家谈创作经验[M].济南:山东人民出版社,1982.
[2]蒋成?.特级教师教学论文荟萃[M].杭州：浙江教育出版社，xx.
[3]姜鸣宇等.中外名言集锦[M].哈尔滨：东北林业大学出版社，1999.
[4]萧涤非等.唐诗鉴赏辞典[M].上海：上海辞书出版社，1983.
[5]潇龙.我们怎样做父亲――文化名人谈青少年教育[M].北京：京华出版社，xx.
[6]盛斌，季银泉.我国的中小学语文教改实验[J].教学与管
理,1999（4）.
[7]钟启泉.现代课程论[M].上海：上海教育出版社，1989.
浙江省温岭市第八中学
（田欣欣）
内容仅供参考。