2020年秋部编版小学语文一年级上册第六单元知识点复习课件
你 们 从 来 比 一比
三、形近字组词。 好(好人) 把(一把) 子(儿子) 巴(尾巴) 后(后来) 我(我们) 石(石子) 找(找人)
个(一个) 不(不好) 比(比一比 ) 此(因此 )
三、形近字组词。
问(问号)
从( 从来)
你( 你们)
间(中间)
丛ǔ (草丛)
尔( 出尔反尔)
们(我们) 人( 人们) 下(山下) 雨(下雨)
二、从《比尾巴》中我明白了，小动物的尾巴各种各样： 有点 长 ，有的 短 ， 有的 弯 ，有的 直 。
三、《青蛙写诗》这篇课文中，小蝌蚪当( 逗号)，水泡 泡当(句号)，一串水珠当(省略号 )。
四、《雨点儿》这个故事告诉我们：( 雨点儿)是从云 彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿 ( 更红了)，草儿( 更绿了)。
4.小时不识月，呼__作__白__玉__盘__。又疑瑶台镜，_飞_在__青__云__端__。 5．鸟儿怎样飞？_扇__扇__翅__膀__去__又__回___。
马儿怎样跑？__四__脚__腾__空__仰__天__叫__。_ 鱼儿怎样游？__摇__摇__尾__巴__摆__摆__头___。
一、从《影子》这篇课文中，我知道了： 自己的影子和自己是一对形影不离的好朋友 。
句子积累： 1．_公__鸡___的尾巴弯。__鸭__子__的尾巴扁。__孔__雀__的尾巴最好看。
2．影子__在__左__，影子__在__右___，影子常常陪着我，它是我的 _好__朋__友__。
3．不久，_有__花__有__草___的地方，花更红了，草更绿了。没有花没 有草的地方，开出了__红__的__花___，长出了__字选择正确的读音，在下面打“√”。
影子(yǐng yǐn )
•
√
把伞(shǎn •
sǎ√n)
一串• (cuàn ch√uàn)
云彩(cǎi chǎi ) •√
长出• (ch√ū cū)
左右(zuǒ zhuǒ)
•
√
写诗•(shī√sī)
绿的草(lù lǜ)
•
√
数不清(shǔ shù )
•
√
二、根据拼音写词语。 zhěng hǎo hòu lái wǒ men hǎo rén
正好 后来 我们
cháng duǎn yì bǎ bā shì xià yǔ
长短 一把 巴士
好人 下雨
yí gè wèn hǎo yǒu rén bàn gè
一个 问好 有人 半个
nǐ men cóng lái bǐ yì bǐ
部编版小学语文一年级上册
第六单元知识点复习课件
（适用于2019年版部编语文教材）
单元学习目标：
1.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵重点课文。 3.了解有关“影子”的一些现象及动物的尾巴的特点。 4.感受儿童诗的生动形象，通过具体事物认识逗号、句号和省略号。 5.感悟雨水与植物生长的关系。
门(大门) 从(从来) 上(上下) 西( 圆形)
四、多音字组词。 zhǎn( 长大)
长 chán( 长短)
shù( 数学) 数 shǔ（数) 不清
hào ( 好学) 好
hǎo ( 好人) kōng ( 半空) 空 kòng ( 空地)
五、写出下列词语的近义词。
常常——( 经常 ) 好像——( 好似 ) 好看——( 漂亮 )
六、写出下列词语的反义词。 前——( 后 ) 长——(短)
黑——( 白)
左——( 右 ) 好——(坏) 弯——(直)
七、词语搭配
1.形容词搭配： (红)的花 (绿)的草
2.量词搭配： 一( 串)水珠 一(把)伞 一(条)小黑狗
八、词语积累
ABAC式的词语：_有__花__有__草__。 象声词：_沙__啦__啦___、_淅__沥__沥__、_呱__呱__呱__。
三、形近字组词。 好(好人) 把(一把) 子(儿子) 巴(尾巴) 后(后来) 我(我们) 石(石子) 找(找人)
个(一个) 不(不好) 比(比一比 ) 此(因此 )
三、形近字组词。
问(问号)
从( 从来)
你( 你们)
间(中间)
丛ǔ (草丛)
尔( 出尔反尔)
们(我们) 人( 人们) 下(山下) 雨(下雨)
二、从《比尾巴》中我明白了，小动物的尾巴各种各样： 有点 长 ，有的 短 ， 有的 弯 ，有的 直 。
三、《青蛙写诗》这篇课文中，小蝌蚪当( 逗号)，水泡 泡当(句号)，一串水珠当(省略号 )。
四、《雨点儿》这个故事告诉我们：( 雨点儿)是从云 彩里飘落下来的，雨水滋润了万物，花儿 ( 更红了)，草儿( 更绿了)。
4.小时不识月，呼__作__白__玉__盘__。又疑瑶台镜，_飞_在__青__云__端__。 5．鸟儿怎样飞？_扇__扇__翅__膀__去__又__回___。
马儿怎样跑？__四__脚__腾__空__仰__天__叫__。_ 鱼儿怎样游？__摇__摇__尾__巴__摆__摆__头___。
一、从《影子》这篇课文中，我知道了： 自己的影子和自己是一对形影不离的好朋友 。
句子积累： 1．_公__鸡___的尾巴弯。__鸭__子__的尾巴扁。__孔__雀__的尾巴最好看。
2．影子__在__左__，影子__在__右___，影子常常陪着我，它是我的 _好__朋__友__。
3．不久，_有__花__有__草___的地方，花更红了，草更绿了。没有花没 有草的地方，开出了__红__的__花___，长出了__字选择正确的读音，在下面打“√”。
影子(yǐng yǐn )
•
√
把伞(shǎn •
sǎ√n)
一串• (cuàn ch√uàn)
云彩(cǎi chǎi ) •√
长出• (ch√ū cū)
左右(zuǒ zhuǒ)
•
√
写诗•(shī√sī)
绿的草(lù lǜ)
•
√
数不清(shǔ shù )
•
√
二、根据拼音写词语。 zhěng hǎo hòu lái wǒ men hǎo rén
正好 后来 我们
cháng duǎn yì bǎ bā shì xià yǔ
长短 一把 巴士
好人 下雨
yí gè wèn hǎo yǒu rén bàn gè
一个 问好 有人 半个
nǐ men cóng lái bǐ yì bǐ
部编版小学语文一年级上册
第六单元知识点复习课件
（适用于2019年版部编语文教材）
单元学习目标：
1.认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵重点课文。 3.了解有关“影子”的一些现象及动物的尾巴的特点。 4.感受儿童诗的生动形象，通过具体事物认识逗号、句号和省略号。 5.感悟雨水与植物生长的关系。
门(大门) 从(从来) 上(上下) 西( 圆形)
四、多音字组词。 zhǎn( 长大)
长 chán( 长短)
shù( 数学) 数 shǔ（数) 不清
hào ( 好学) 好
hǎo ( 好人) kōng ( 半空) 空 kòng ( 空地)
五、写出下列词语的近义词。
常常——( 经常 ) 好像——( 好似 ) 好看——( 漂亮 )
六、写出下列词语的反义词。 前——( 后 ) 长——(短)
黑——( 白)
左——( 右 ) 好——(坏) 弯——(直)
七、词语搭配
1.形容词搭配： (红)的花 (绿)的草
2.量词搭配： 一( 串)水珠 一(把)伞 一(条)小黑狗
八、词语积累
ABAC式的词语：_有__花__有__草__。 象声词：_沙__啦__啦___、_淅__沥__沥__、_呱__呱__呱__。
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统部编小学1年级语文上册(第六单元、第七单元)复习PPT课件
fāng
数彩半空问到方
méi gèng
lǜ
chū
zhǎng
没更绿出长
字音 前鼻音 后鼻音
汉字 半问 方更长
你能把这些生字 都读正确吗？
读完会认字后，我们先 来了解影子是怎么形成的
太阳和影子有什么关系？
会写的字
读一读，写一写
zài
吃在
hòu
叫后
笔顺：
书写提示：“土”中的横略高于左竖。 组词：正在 自在 现在 实在 巧记：右下口不见，一土来帮忙。 造句：姐姐正在家里写作业。
汉字 穿快 得
会认的字
lán yǒu xiào zhē xiàng hé bèi
蓝 又笑着向和贝
wá guà huó jīn
娃 挂活金
你能把这些生 字都读正确吗？
读音易混淆的字
蓝
男
金
惊
我们来认识问句吧！
问句就是提出问题的句子，这 样的句式末尾一般有“呢、吗”，末尾 用问号表示疑问的语气。
我们再来认识对比吧！
表示声音的词
淅沥沥 哗啦啦
沙啦啦 呱呱 嗡嗡 咚咚
表示颜色的词 黑 绿 红
量词
一条 一把 一串
帮助别人的词 助人为乐 雪中送炭
近义词 黑-乌 常常-经常 好看-漂亮 好像-仿佛 去-往 落-降
反义词 黑-白 左-右 好-坏 来-去 常常-偶尔 长-短 好看-丑陋
巩固练习
用所给生字组词。
条件 条码 好看 爱好
3._小__雨_点__儿___去了有花有草的地方， _大_雨__点__儿__去了没有花没有草的地方。
问题 大门
有用 朋友
一半 小羊
本单元的词语是不是很有 特点呢？你都理解了吗？下面 让我们来看看本单元课文中那 朗朗上口的句子吧！
一年级上册语文课件-第六单元【单元说明与梳理】最新(部编版)(26页PPT)
《青蛙写诗》把池塘里美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它 们生动准确地想象成逗号、句号和省略号。
《雨点儿》用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点 儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。
园地里所选的《古朗月行》及《谁会飞》，也是科学性与想象力并存的 阅读文本。
编排特点与意图
本单元所选的几篇课文及阅读材料中，有儿歌，有儿童诗，有 谁的脖子粗？
在生活中识字，在实践中运用，不断创设情境，鼓励学生主动识字、大胆运用，值得老师们在备课时用心思考。 可考虑用字理识字的方式，让学生对相关字族有一定的了解之外，还可以鼓励学生从身边及生活经验里找相关的汉字，做成字卡，在班上进行玩字卡游戏或组织“识字大王”竞赛
、右”，了解方位词“东、南、西、北”。能了解生活和自然中的 在单元教学中，要注意正音，引导学生在朗读训练与拓展说话训练等活动中，主动识字，积累新词。
认识43个生字，10个偏旁和2个多音字； 通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 学生刚接触课文的学习不久，培养学习兴趣，养成学习习惯相当重要。
学会模仿文中的句式进行拓展说话，根据场合，用合适的 能交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。
本单元在识字写字、朗读、课文理解、表达与拓展等方面都有较明确的要求。 （一） 科学性与想象力并存，注重生活经验的积累。 本单元每一课的识字表都标注了要新认识的偏旁，如《影子》一课要认识“宝盖头、女字旁、月字旁”等偏旁。
（四）规范写字
本单元要写的字，除了独体字外，有“好、比、把、 们、你”等几个左右结构的字，要求进一步规范笔顺，另 外在写字时要注意关键笔画在田字格中的占位，还有左右 结构的占位等要点。
教学策略与建议
同时，要把写字训练落实到课堂上，少讲多写，注意及时 纠正握姿与坐姿，写字时间不要太长，但要一一落实，努力写 对、写好。
《雨点儿》用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点 儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。
园地里所选的《古朗月行》及《谁会飞》，也是科学性与想象力并存的 阅读文本。
编排特点与意图
本单元所选的几篇课文及阅读材料中，有儿歌，有儿童诗，有 谁的脖子粗？
在生活中识字，在实践中运用，不断创设情境，鼓励学生主动识字、大胆运用，值得老师们在备课时用心思考。 可考虑用字理识字的方式，让学生对相关字族有一定的了解之外，还可以鼓励学生从身边及生活经验里找相关的汉字，做成字卡，在班上进行玩字卡游戏或组织“识字大王”竞赛
、右”，了解方位词“东、南、西、北”。能了解生活和自然中的 在单元教学中，要注意正音，引导学生在朗读训练与拓展说话训练等活动中，主动识字，积累新词。
认识43个生字，10个偏旁和2个多音字； 通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 学生刚接触课文的学习不久，培养学习兴趣，养成学习习惯相当重要。
学会模仿文中的句式进行拓展说话，根据场合，用合适的 能交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。
本单元在识字写字、朗读、课文理解、表达与拓展等方面都有较明确的要求。 （一） 科学性与想象力并存，注重生活经验的积累。 本单元每一课的识字表都标注了要新认识的偏旁，如《影子》一课要认识“宝盖头、女字旁、月字旁”等偏旁。
（四）规范写字
本单元要写的字，除了独体字外，有“好、比、把、 们、你”等几个左右结构的字，要求进一步规范笔顺，另 外在写字时要注意关键笔画在田字格中的占位，还有左右 结构的占位等要点。
教学策略与建议
同时，要把写字训练落实到课堂上，少讲多写，注意及时 纠正握姿与坐姿，写字时间不要太长，但要一一落实，努力写 对、写好。
部编人教版小学一年级语文上册《谁会飞》优质课件
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
勇闯第四关：我会读书
和大人一起读 长在哪儿
陈智豪
头发长在哪儿？
头发长在头上。
妙
头长在哪儿？
趣 探
头长在脖子上。 脖子长在哪儿？ 脖子长在身体上。
寻
身体长在哪儿？
身体长在大腿上。
大腿长在哪儿？
大腿长在小脚上。
小脚长在哪儿？ 我不告诉你。
勇闯第五关：我来创作
勇闯第六关：写好中国字
会飞
和大人一起读 让阅读成为一种习惯
部编小学语文一年级上册第六单元
和大人一起读
——问答歌里的“趣”
和大人一起读
勇闯第一关：我能熟读
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚腾空仰天叫。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
和大人一起读
和大人一起读
轻声圈读
shān shɑn
群文阅读任务单：
一读：读熟儿歌。（将阅读单上的两首儿 歌读正确、读通顺。）
二读：趣读儿歌。（为每一首儿歌选择自 己喜欢的诵读方法，趣味诵读。）
三读：品味趣处。（画出有趣的地方并试 着和同桌交流交流。）
和大人一起读
和大人一起读
《什么好》
什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。 什么好？小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。 什么好？小羊好，小羊咩咩吃青草。 什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。
部编版小学一年级语文上册-专项3：第五、六单元生字专项复习课件
部编版小学一年级语文上册
niǎo
吃鸟
běn
吃本
笔顺：
书写提示：竖折折钩稳住字的重心。 组词：鸟类 小鸟 飞鸟 鸟窝 巧记：独角鸟长一只眼 造句：我家院中的树上有一个大鸟窝。
笔顺：
书写提示：撇、捺伸展，末横要短。 组词：笔记本 一本 无本之木 巧记：树根上来一刀。 造句：我有一本有趣的故事书。
部编版小学一年级语文上册
zhī
shū
chǐ chén
声少只书尺尘
zhòng shuāng shēng zhōng zhèng shuí cháng
众双升中正谁长
chuàn chéng shǔ zhǎng
串成数长
三拼音节有:双 串
部编版小学一年级语文上册
按读音分类
么美
qí zhōng hóng gē qǐ
旗中红歌起
lì lì
丽立
你能把这些生字 都读正确吗？
wǔ wǎn
午晚
zuó
昨
jīn nián
今年
字音 汉字 声母韵 旗 起 母相同 轻声 么 饶舌音 升 后鼻音 升
部编版小学一年级语文上册
会认的字
yǐng
qián
hòu
hēi
gǒu
影 zuǒ 前 后 yòu 黑 狗 左 右
笔顺：
书写提示：“亻”的竖为垂露竖，撇不宜太宽。 组词：你们 你好 你的 巧记：小人歪戴帽。 造句：你们快来看，小河里的冰融化了。
部编版小学一年级语文上册
bàn
吃半
笔顺：
书写提示：第二笔横要比第一笔长些。 组词：半空 一半 半路 半信半疑 巧记：上面倒八，下面十一 。 造句：我才写了一半的作业。
cóng
部编版小学一年级语文上册【第六单元】全单元课件完整版
hēi ɡǒu
zuǒ
影前后黑狗左
yòu tā hǎo pénɡ yǒu
右它好朋友
熟字相加
口诀识字
识记“左”和“右”：
“左下有个工，右下有个口”。
左
右
反义词识字
后
识记“前”，“前”是“后”
的反义词。
右左
“左”和“右”也是一对反义词。
前
说一说
你能说一说你的前后左右都是谁吗？ 我的前面是_________，后面是_________，
再 读
课 1. 认真听教师读课文，听清楚教师 文 的停顿。
2. 学生自由朗读课文，同桌互读课
文，全班比赛读课文，看谁读的
更好。
第2课时
复习导入
yǐnɡ qián hòu hēi ɡǒu zuǒ
影前后黑狗左
yòu tā hǎo pénɡ yǒu
右它好朋友
我会读
yǐnɡ zi
影子
zuǒ yòu
左右
我知道了公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴 扁，孔雀的尾巴最好看。
第2课时
复习导入
识字比赛
bǐ wěi bā shuí chánɡ duǎn
比尾巴谁长短
bǎ sǎn tù zuì ɡōnɡ
把伞兔最公
bǐ yì bǐ
比一比
yì bǎ sǎn
一把伞
wěi bɑ
尾巴
tù zi
兔子
shuí de chánɡ duǎn
说一说
用“就像”练习说句子。课文中说影 子就像小黑狗，这个说法是不是很有趣？ 我们也来学着说一说这样有趣的句子。
1.弯弯的月亮就像____。 2.飘落的树叶就像____。 3.圆圆的太阳就像____。
部编人教版小学一年级语文上册《第六单元青蛙写诗》优质课件
雨 点儿 淅沥沥，沙 啦 啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”
“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌蚪 游 过 来 说：
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……”
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和 水珠说的话。
“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。” “我们可以当省略号。”
达标检测
用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗（s√hī sī） 一串（c√huàn chàn）
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要 给 你当 个 小 逗 号。”
，
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
。 wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
men
我们
yǐ
可以
yào ɡěi
ɡuò
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”
“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌蚪 游 过 来 说：
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……”
分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和 水珠说的话。
“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。” “我们可以当省略号。”
达标检测
用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗（s√hī sī） 一串（c√huàn chàn）
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要 给 你当 个 小 逗 号。”
，
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
。 wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句号。”
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
men
我们
yǐ
可以
yào ɡěi
ɡuò
部编版(人教版)小学一年级上册语文-第六单元复习课件
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
你能把这些生字 都读正确吗？
偏旁 人 八
汉字 伞 公
会认的字
xiě shī diǎn yào guò gěi dāng
写诗点要过给 当
chuàn mēn yǐ chéng
串们以成
你能把这些生字 都读正确吗？
易混声母 g k
汉字 过给 看
易混声母 d t
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
会写的字
读一读，写一写
zài 笔顺：
吃在
书写提示：“土”中的横略高于左竖。 组词：正在 自在 现在 实在
巧记：右下口不见，一土来帮忙。 造句：姐姐正在家里写作业。
hòu 笔顺：
叫后 书写提示：首笔平撇短促，“口”下侧稍内收。 组词：村后 后退 后面 后排 巧记：一口吃掉半斤。 造句：我们村后有一条清澈的小溪。
词语积累
表示方位的词 前 后 左 右 东南西北
表示声音的词
淅沥沥 沙啦啦 呱呱 哗啦啦 嗡嗡 咚咚
表示颜色的词
黑绿红
量词 帮助别人的词
一条 一把 一串 助人为乐 雪中送炭
近义词 反义词
黑-乌 常常-经常 好看-漂亮 好像-仿佛 去-往 落-降
黑-白 左-右 好-坏 来-去 常常-偶尔 长-短 好看-丑陋
有请
书写提示：“亻”的竖为垂露 竖组你巧戴造，词好记帽句撇：：。：不你小你你宜们人们的太歪快宽来。看，小河里的冰融化了。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
bàn
吃半
笔顺： 书写提示：第二笔横要比第一 笔组长词些：。半空 一半 半路 半信半疑 巧记：上面倒八，下面十一 。 造句：我才写了一半的作业。
你能把这些生字 都读正确吗？
偏旁 人 八
汉字 伞 公
会认的字
xiě shī diǎn yào guò gěi dāng
写诗点要过给 当
chuàn mēn yǐ chéng
串们以成
你能把这些生字 都读正确吗？
易混声母 g k
汉字 过给 看
易混声母 d t
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
会写的字
读一读，写一写
zài 笔顺：
吃在
书写提示：“土”中的横略高于左竖。 组词：正在 自在 现在 实在
巧记：右下口不见，一土来帮忙。 造句：姐姐正在家里写作业。
hòu 笔顺：
叫后 书写提示：首笔平撇短促，“口”下侧稍内收。 组词：村后 后退 后面 后排 巧记：一口吃掉半斤。 造句：我们村后有一条清澈的小溪。
词语积累
表示方位的词 前 后 左 右 东南西北
表示声音的词
淅沥沥 沙啦啦 呱呱 哗啦啦 嗡嗡 咚咚
表示颜色的词
黑绿红
量词 帮助别人的词
一条 一把 一串 助人为乐 雪中送炭
近义词 反义词
黑-乌 常常-经常 好看-漂亮 好像-仿佛 去-往 落-降
黑-白 左-右 好-坏 来-去 常常-偶尔 长-短 好看-丑陋
有请
书写提示：“亻”的竖为垂露 竖组你巧戴造，词好记帽句撇：：。：不你小你你宜们人们的太歪快宽来。看，小河里的冰融化了。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
bàn
吃半
笔顺： 书写提示：第二笔横要比第一 笔组长词些：。半空 一半 半路 半信半疑 巧记：上面倒八，下面十一 。 造句：我才写了一半的作业。
小学语文新部编版一年级上册第六单元第8课《升国旗》作业课件(2024秋)
升
国
旗
中
多
起
声
们
么
向
立
zhōnɡ
wǔ
fēnɡ
中五风
中心 五角星
北风
lì
zhènɡ
立正
站立
公正
拼一拼，连一连。 hónɡ qí ɡuó ɡē qǐ lì měi lì duō me
起立 红旗 国歌 多么 美丽
选自《状元作业本》
初读课文
升国旗 开
有什么相同的地方？又有什么不同的地方？
组词：升高、上升、升起。
后鼻音
shēnɡ ɡuó qí
8 升国旗
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
他们在做什么？
自由读课文，借助拼音把课文读正确。
shēnɡ ɡuó
升国
升起 中国
qí zhōnɡ
旗中
旗帜 中午
hónɡ ɡē
们声
红色 唱歌
qǐ
duō
me xiànɡ lì
起多 么 向 立
起床 多少 多么 方向 立正
向着国旗， 我们立正。 望着国旗， 我们敬礼。
周一举行升国旗仪式的时候，全校师生是 什么表现？
升国旗、奏国歌 气氛庄重、严肃 对国旗的尊敬与热爱
➢ 读儿歌，选出最喜欢的句子在全班展示朗读。
➢ 同桌读儿歌，注意发现对方读得特别好的句子， 给他（她）在相应句子的旁边画上☆。
书写指导
填空背诵：把词语序号填入相应的括号里，然后 读一读，背一背。
选自《状元大课堂》
拓展延伸
星期一，早早起， 排好队，来升旗。 唱国歌，要嘹亮， 立正、敬礼表敬意， 国旗飘，心儿摇， 要做当代好宝宝。
小学语文新部编版一年级上册第六单元《识字》教案(共4课+语文园地)(2024秋)
云 雨 虫 山 水第六单元 识字5.对韵歌【预习】同学们,学习这一课要掌握:(课件)1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课9个生字。
2.会写5个生字。
3.正确、流利地朗读词语和句子。
背诵课文。
4.喜欢读对子,有积累对子的愿望。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
读文识字(课件)1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认字。
对du ì歌ɡē雨y ǔ风f ēn ɡ虫ch ón ɡ清q īn ɡ绿l ǜ桃t áo 红h ón ɡ我会写生字(课件)2.相信你会写得既正确又漂亮。
我会组词说句子(课件)3.例:虫——虫子——一只虫子在地上爬来爬去。
云—— ——雨—— ——山—— ——水—— ——读一读(课件)对 联对联是中华传统文化之一,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句,对仗工整,平仄协调,是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
它是中华民族的文化瑰宝。
让我们一起搜集更多的对联,感受中华文化的博大精深。
【教学目标】1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课9个生字,会写5个生字。
2.正确、流利地朗读词语和句子。
3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。
【教学重点】掌握会写字的笔顺,有感情地朗读课文。
背诵课文。
【教学准备】生字卡。
构成本课生字的部件卡。
3.有关识字的课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课9个生字。
2.正确、流利地朗读词语和句子。
【教学过程】一、导入新课,激发情趣。
同学们,我们学习语文的一个主要作用是能认识更多的汉字,而汉字是非常有趣的,我们学习汉字可以从中体会到许许多多的乐趣。
如“你”和“我”是相对的两个词,“天”和“地”也是相对的两个词。
今天我们就学习一些这样的汉字,看一看这样的汉字或词语结合在一起,会带给我们怎样的感受?(课件)二、初读课文,感受对子。
1.生自由读课文。
小学语文新部编版一年级上册第六单元第6课《日月明》作业课件(2024秋)
小大尖，小土尘。
一头大，一头小， 表示由大到小是尖。
生活中“尖”的东西还有哪些？ 笔尖、针尖、尖塔、脚尖……
这些东西都是一头大，一头小， 所以课文就说“小大尖”。
“尘”是什么意思？
飞扬的或附在物 体上的细小灰土就是 尘土。
组词： 灰尘、扬尘、尘埃、风尘仆仆。
猜一猜：“从、众、林、森”分别《状元大课堂》
读一读，选择其中的一个或者几个词语 说话。
力气 尘土 双手 金黄 树林 森林 关心 开心
书写指导
乚
竖弯钩 卧钩
卧钩如小船，行笔由轻到重
小船
点的形状“尖头圆尾”，中间 一点在竖中线上，左右两点要呼应。
笔顺：点、卧钩、点、点。
拓 展 延 伸 关于团结的故事
课后作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课中操 日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。 学汉字，有方法， 我们表现都很棒！
指导书写
撇在竖中线起笔 向左下撇出。
竖在竖中线， 两横有长短。
撇对着“田”的 中竖起笔。
撇和捺分别在田字 格左下格与右下格。
书写练习，评价要点：
➢ 能将生字写正确。 ➢ 每个字的关键笔画位置正确。 ➢ 认真书写，字体端正。
rì yuè mínɡ tián lì nán
日月明，田力男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小大尖，小土尘。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ
二人从，三人众。
shuānɡ mù lín
sān mù sēn
双木林，三木森。
yì rén bù chénɡ zhònɡ
一人不成众，