敬廉崇洁、诚实守信主题班会活动方案
2024年《敬廉崇洁》主题班会教案
《敬廉崇洁》主题班会教案一、班会主题：敬廉崇洁二、班会目标：1.增强学生对廉洁自律的认识，培养良好的道德品质。
2.提高学生的法制观念，使学生自觉遵纪守法。
3.培养学生诚实守信、公平正义的品质，树立正确的价值观。
三、班会时间：1课时（40分钟）四、班会地点：教室五、班会对象：全体学生六、班会内容：1.导入：教师简要介绍廉洁自律的重要性，引出班会主题。
2.知识讲解：教师详细讲解廉洁自律的含义、意义以及如何在生活中实践廉洁自律。
3.案例分析：教师展示一些廉洁自律的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的是非善恶，并从中汲取教训。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在本班践行廉洁自律，提出具体的行动计划。
5.总结发言：每组选派一名代表进行总结发言，分享本组的讨论成果。
6.宣誓仪式：全体学生进行廉洁自律宣誓，表达自己践行廉洁自律的决心。
7.班会总结：教师对本次班会进行总结，强调廉洁自律的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
七、班会准备：1.教师准备：收集相关资料，制作PPT，准备案例分析。
2.学生准备：提前了解廉洁自律的相关知识，思考如何在生活中实践廉洁自律。
八、班会过程：1.导入（5分钟）：教师简要介绍廉洁自律的重要性，引出班会主题。
2.知识讲解（10分钟）：教师详细讲解廉洁自律的含义、意义以及如何在生活中实践廉洁自律。
3.案例分析（10分钟）：教师展示一些廉洁自律的正面案例和反面案例，引导学生分析案例中的是非善恶，并从中汲取教训。
4.小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论如何在本班践行廉洁自律，提出具体的行动计划。
5.总结发言（5分钟）：每组选派一名代表进行总结发言，分享本组的讨论成果。
6.宣誓仪式（5分钟）：全体学生进行廉洁自律宣誓，表达自己践行廉洁自律的决心。
7.班会总结（5分钟）：教师对本次班会进行总结，强调廉洁自律的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
九、班会效果预期：通过本次班会，学生将深刻理解廉洁自律的重要性，树立正确的价值观，自觉遵纪守法，做到诚实守信、公平正义。
主题班会教案敬廉崇洁诚实守信
主题班会教案——敬廉崇洁诚实守信一、教学目标1. 让学生理解敬廉崇洁、诚实守信的重要性。
3. 提高学生的法律意识，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 敬廉崇洁：讲解廉洁的定义，分析廉洁的重要性，分享廉洁的故事，讨论如何做到敬廉崇洁。
2. 诚实守信：解释诚实的含义，阐述诚信的重要性，分享诚信的故事，讨论如何做到诚实守信。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引发学生思考。
2. 讲解：教师详细讲解敬廉崇洁和诚实守信的内涵，引导学生理解并体会。
3. 分享：学生分享自己对敬廉崇洁和诚实守信的认识，以及自己在生活中的实践经验。
4. 讨论：教师组织学生分组讨论，如何在生活中做到敬廉崇洁和诚实守信。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调敬廉崇洁和诚实守信的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解敬廉崇洁和诚实守信的定义和重要性。
2. 案例分析法：教师分享廉洁和诚信的故事，引导学生分析和学习。
3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业和练习：检查学生的作业和练习，评估学生对敬廉崇洁和诚实守信的理解和应用能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自评和互评，评估自己在他人眼中的表现和进步。
六、教学资源1. 廉洁故事视频或图片2. 诚信案例资料3. 讨论问题指南4. 学生作业模板5. 评价量表七、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的廉洁故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 呈现核心概念：讲解敬廉崇洁和诚实守信的含义，提供相关实例。
3. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中实践敬廉崇洁和诚实守信。
4. 分享与反思：每组选取代表分享讨论成果，全班共同反思如何将这些原则应用于实际情境。
5. 案例分析：分析真实的诚信案例，讨论案例中的人物如何处理道德困境。
6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟敬廉崇洁和诚实守信的场景。
敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案
敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“法治与德治”，详细内容为第一节的“敬廉崇洁、诚信守法”。
通过本节课的学习，使学生了解社会主义核心价值观中的法治精神与廉洁自律的重要性，掌握诚信守法的实践方法。
二、教学目标1. 让学生了解敬廉崇洁、诚信守法的基本内涵，认识到其在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生树立法治观念，养成诚信守法的良好行为习惯。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中践行敬廉崇洁、诚信守法的原则。
三、教学难点与重点重点：敬廉崇洁、诚信守法的基本内涵及其在生活中的实践。
难点：如何让学生将敬廉崇洁、诚信守法的理念内化为自身行为，形成自觉遵守法律法规的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律的榜样人物事迹，引发学生对敬廉崇洁、诚信守法的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解敬廉崇洁、诚信守法的内涵及其在个人成长和社会发展中的重要性。
3. 实践情景引入：呈现与学生生活密切相关的诚信守法场景，让学生分析其中的道德元素，讨论如何做到诚信守法。
4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的实际操作能力。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 敬廉崇洁、诚信守法2. 内容：a. 敬廉崇洁的内涵与意义b. 诚信守法的内涵与意义c. 敬廉崇洁、诚信守法的实践方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述敬廉崇洁、诚信守法的内涵及其在生活中的实践。
b. 结合教材内容，谈谈你对诚信守法的认识。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，对敬廉崇洁、诚信守法的认识有所提高。
但在实践环节，部分学生的表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
“诚信做人,敬廉崇洁”主题班会活动教案
“诚信做人,敬廉崇洁”主题班会活动教案教案标题：诚信做人，敬廉崇洁一、活动目标：1. 帮助学生理解诚信做人的重要性；2. 培养学生积极参与社会活动的意识；3. 提高学生的廉洁意识，树立正确的道德观念。
二、活动准备：1. PPT演示文稿：包括诚信做人的定义和重要性，廉洁的概念和意义；2. 活动道具：诚信和廉洁相关的图片、案例等；3. 班级布置：准备悬挂主题海报，以及其他相关装饰。
三、活动流程：1. 导入（10分钟）a. 播放一段相关的视频片段，引导学生思考“诚信做人”和“敬廉崇洁”对个人和社会的重要意义。
b. 引出本次班会的主题，提出问题：“你认为诚信是什么？廉洁是什么？”c. 针对学生的回答，导入下一环节。
2. 概念讲解与案例分析（20分钟）a. 通过PPT演示，详细介绍诚信与廉洁的定义和重要性，引导学生理解概念及其背后的价值。
b. 分析诚信和廉洁在生活和学习中的案例，以真实的事例警示学生。
c. 提问：你身边是否有你认为诚信或廉洁的典范人物？请谈一谈。
3. 小组讨论与分享（30分钟）a. 将学生分成小组，让他们共同讨论在现实生活中遇到的与诚信与廉洁相关的问题，并提出解决办法。
b. 每个小组派代表进行总结发言，分享小组的讨论结果。
c. 教师适时加入指导，可提供引导性问题，引导学生思考和深入探讨。
4. 角色扮演活动（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组自行准备一段与诚信或廉洁相关的场景剧本。
b. 小组轮流进行角色扮演表演，演出结束后进行讨论和点评。
c. 扮演剧本中的不同角色，学生能更真实地感受到诚信和廉洁的重要性。
5. 活动总结与反思（10分钟）a. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生回顾整个过程，评估自己的参与度和表现。
b. 鼓励学生就本次活动提出建议和意见，为今后的班会活动提供参考。
四、活动延伸：1. 邀请一位社会知名人士或业界专家来校进行“诚信做人，敬廉崇洁”主题讲座，加深学生对主题的理解和认识；2. 定期组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受到诚信和廉洁对个人与社会的影响；3. 组织学生进行“我们身边的典型人物”征文比赛，鼓励学生撰写和分享身边的诚信和廉洁典型人物的故事。
2024年“敬廉崇洁诚信守法”班会教案[修改版]
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2024年“敬廉崇洁诚信守法”班会教案[修改版]一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八章“法治与德治”，详细内容为第一节“敬廉崇洁，诚信守法”。
通过本节课的学习，使学生理解廉洁的重要性，树立诚信守法的意识。
二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵，认识到敬廉崇洁、诚信守法对个人和社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉抵制不良风气，诚信做人的品质。
3. 提高学生的道德素养，使他们成为具有廉洁意识和法治观念的公民。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解廉洁、诚信的重要性，并将其付诸实践。
重点：敬廉崇洁、诚信守法的基本内涵及其在生活中的具体应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁文化图片，引发学生对廉洁、诚信的思考，为新课学习做好铺垫。
教师活动：展示图片，提出问题：“同学们，你们认为这些图片传达了什么信息？”学生活动：观察图片，思考问题，回答问题。
2. 新课学习教师活动：讲解教材内容，引导学生学习敬廉崇洁、诚信守法的重要性。
学生活动：认真听讲，做好笔记，积极参与讨论。
3. 实践情景引入教师活动：设计实践情景，让学生在实际情境中体验廉洁、诚信的价值。
学生活动：分组讨论，代表发言，分享体验。
4. 例题讲解教师活动：出示例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习教师活动：发放练习题，检查学生对知识的掌握情况。
学生活动：独立完成练习，互相交流，共同进步。
六、板书设计1. 教学主题：敬廉崇洁，诚信守法2. 板书内容：廉洁文化内涵敬廉崇洁、诚信守法的重要性廉洁、诚信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对敬廉崇洁、诚信守法的认识。
（2）结合实际生活，举例说明你是如何践行敬廉崇洁、诚信守法的。
答案：（1）敬廉崇洁、诚信守法是每个公民的基本素质，是维护社会公平正义、构建和谐社会的基石。
敬廉洁诚信守法主题班会教案三篇
敬廉洁诚信守法主题班会教案三篇中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值。
下面是带来的三篇敬廉洁诚信守法主题班会教案,希望对大家有所帮助!敬廉洁诚信守法主题班会教案1敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案活动目的：中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。
通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
活动过程：1、主持人(班长)：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。
(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。
2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。
3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。
如：大家就暑假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”5、展开一场辩论会，两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。
先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。
同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。
“敬廉崇洁诚信守法”班会教案
敬廉崇洁--诚信守法--班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信守法的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强廉洁自律的意识。
二、教学重点1. 诚信守法的含义。
2. 敬廉崇洁的重要性。
三、教学难点1. 如何培养学生树立正确的价值观。
2. 如何提高学生遵守法律法规的自觉性。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实例引导学生认识诚信守法的重要性。
2. 采用讨论法，让学生在课堂上互动交流，培养正确的价值观。
3. 采用情境模拟法，让学生在模拟情境中体验诚信守法的实践意义。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备诚信守法的相关宣传资料，用于展示和讲解。
3. 准备纸张和笔，供学生记录和思考。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于诚信守法的案例，引发学生对主题的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍诚信守法的含义和重要性，让学生理解诚信守法的基本概念。
3. 案例分析：分析一些具体的诚信守法的案例，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对诚信守法的理解和体会，促进学生之间的交流和思考。
5. 情境模拟：设计一些情境模拟活动，让学生在实际操作中体验诚信守法的实践意义。
七、教学反思1. 在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和吸收所学内容。
2. 教师应引导学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的思考能力和实践能力。
3. 教师应注重培养学生的价值观，引导学生树立正确的道德观念，提高学生的道德素质。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于诚信守法的感悟文章，引导学生总结自己的学习体会和心得。
2. 让学生设计一个关于诚信守法的宣传海报，通过创意表达来宣传诚信守法的重要性。
九、教学评价1. 学生作业：通过学生的作业来评价学生对诚信守法的理解和应用能力。
2. 学生表现：通过学生在课堂上的表现来评价学生的学习态度和参与程度。
3. 学生反馈：通过学生的反馈来了解学生的学习需求和教学效果。
主题班会教案“敬廉崇洁,诚实守信”
“主题班会教案“敬廉崇洁,诚实守信””一、教学目标：1. 让学生理解敬廉崇洁、诚实守信的意义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，提高道德修养。
3. 引导学生在生活中实践敬廉崇洁、诚实守信的行为，做一个有道德、有品质的人。
二、教学内容：1. 敬廉崇洁：讲解廉洁的内涵，分析廉洁的重要性，引导学生树立廉洁意识。
2. 诚实守信：讲解诚信的内涵，分析诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的廉洁故事，引出本次主题。
2. 讲解：详细讲解敬廉崇洁和诚实守信的内涵，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论敬廉崇洁和诚实守信在生活中的具体实践方法。
4. 分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
5. 总结：教师总结本次主题班会的要点，强调敬廉崇洁和诚实守信的重要性。
四、教学评价：1. 学生对敬廉崇洁和诚实守信的理解程度。
2. 学生在生活中的实际表现，如是否遵守纪律、诚实待人等。
五、教学资源：1. 廉洁故事素材。
2. 诚信案例素材。
3. 讨论话题清单。
六、教学活动：1. 案例分析：选取一些典型的廉洁守信案例，让学生分析案例中的人物是如何做到敬廉崇洁和诚实守信的，以及他们的行为对他们自身和社会产生了哪些积极影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在现实生活中遇到廉洁守信的情境，通过角色扮演来加深学生对敬廉崇洁和诚实守信的理解。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索敬廉崇洁和诚实守信的内涵。
2. 情境教学：创设一些现实生活中的情境，让学生在情境中体验敬廉崇洁和诚实守信的重要性。
八、教学实践：1. 课堂实践：在课堂上，要求学生做到诚实守信，如按时完成作业、不作弊等。
2. 课外实践：鼓励学生在课外活动中践行敬廉崇洁和诚实守信，如参加志愿者活动、遵守社会公德等。
九、教学反馈：1. 学生自评：让学生自我评价在学习和生活中的敬廉崇洁和诚实守信表现，找出自己的不足并进行改进。
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《从我做起，敬廉崇洁主》题班会活动方案
一、活动目标：
让学生懂得廉洁教育从我做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
培养他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。
二、活动准备：
阅读敬廉崇洁德人物事迹
排练诚实守信的小品
收集关于“诚实守信”的名言及故事
辩论会的准备工作
三、活动过程：
（一）、激趣引入：（多媒体显示）让学对对联：（渗透语文知识）１：官多一分廉，民增一分福。
２：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
３：名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。
４：一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。
（让学生讨论交流，教师引导）
让学生交流收集到的廉洁人物事迹资料。
（感受廉洁）（多媒体播放2014年感动中国的廉政人物）；
任长霞：（浩气长存）——立警为公执法为民；
牛玉儒：（人民的好公仆）——燃烧自己照亮大家；（让学生观看认识廉洁）
人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。
你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。
（同学发言）
（二）追求诚信
主持人：感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”、任长霞同志“立警为公、执法为民”的可贵精神所感动时，我们更应该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习。
诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。
只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
主持人：对于诚信相信每个人都有自己的理解。
那么，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）同学们自己收集了许多小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。
下面欢迎下一位同学讲诚信故事。
（讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。
八月，
火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。
在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。
看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。
主持人：通过这个事例让我们了自己的“诚信”也会带给别人快乐。
你们知道吗，第二天，青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。
于是这段佳话流传至今。
但是在现实生活中，我们有些学生认为诚信可有可无，请看小品：
小品演出：《作弊》
支持人：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？
（三）联系实际，从我做起。
主持人：在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，
如果你讲了诚信那会吃亏上当的。
那我们生活需不需要诚信呢？让我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。
正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。
反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。
学生辩论会。
那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。
我们的诚信精神体现在哪里呢？那就是不作假，作业不作假，说话不假，考试更不能作假。
我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守法同在，与崇廉倡俭同行。
从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。
四、班主任寄语（活动小结）：
我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。
诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。
诚信并不遥远，诚信就在心间。
诚实是做人的根本，是成
就事业的保障。
让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
愿同学们都来做诚信明礼的好学生，做一个可爱的人。