七巧板校本教学计划
七巧板教学计划
意趣课堂七巧板教学计划垦利县第二实验小学张学霞一、课程开发背景七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。
其设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发学生智慧。
而新课理念要求课程的开发与实施要着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，指向学生综合实践能力的养成。
由此我们确定了题为“七巧板的奥秘”校本课程课发。
二、专题目标1．知识性目标：了解七巧板的来历、组成、玩法。
2．能力性目标：通过一系列的调查、实践活动，培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
3．情感性目标：对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感、使命感。
三、学习方法查阅书籍、上网查阅资料、采访家长、动手操作等。
四、课时安排及说明1.本活动课程每周各一课时完成，分为三个阶段开展活动。
（1）通过上网、查阅书籍，收集有关七巧板的知识，如：七巧板的历史、七巧板的故事、七巧板的游戏等。
（2）认识了有趣的七巧板后，学习七巧板的画法，每人自制一个七巧板。
（3）用自制的七巧板做简单的拼图游戏，进行创新拼图的探究。
进一步探索七巧板拼合图形的奥秘，培养学生探究学习的兴趣。
2.本次活动对象是一年级学生，故活动内容上尽量考虑低年级学生的年龄特征，要既有趣又利于操作。
3.搜集相关资料时需征得家长配合。
五、课程教学计划：（一）了解七巧板的来历，历史。
1.你知道七巧板的由来吗？2.搜集相关资料，了解七巧板的历史。
（二）在画一画七巧板的基础，自制一副七巧板（三）巧拼拼七巧板1.打开电脑课件演示七巧板拼图2.简单的七巧板拼图。
3.增加难度，给学生几幅未分割的图案，让学生先分割，再拼一拼。
以锻炼学生的想象能力。
4.小组合作，创作不同的七巧板拼图，并画下来。
5.用自己创作的一组七巧板拼图，编个有趣的故事。
六、课程成果展示：。
智力七巧板教学计划
智力七巧板教学计划一、课程综述“现代智力七巧板”在我国古代发明——传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。
现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。
“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。
中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。
《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。
少年儿童是国家的小主人，是创新教育的对象和主体，他们正处于创新素质培养的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。
开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，锻炼动手动脑，启迪创新意识。
学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了学生的热情。
把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
二、学情分析选择本课的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。
七巧板校本课程教案
七巧板校本课程教案
小学数学王辛“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。
一、活动目的
通过开展“智力七巧板活动，激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
二、活动要求
充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。
三、参加对象在校的小学生
具体课程设置：
第一课提出要求激发兴趣
第二课按图拼图
第三课按图分解人物类
第四课按图分解文字、符号类第五课按图分解交通工具类第六课按图分解日常生活类第七课按图分解体育运动类第八课一图多拼。
智力七巧板教学计划
智力七巧板教学计划一、课程综述“现代智力七巧板”在我国古代发明——传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。
现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。
“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。
中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。
《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。
少年儿童是国家的小主人，是创新教育的对象和主体，他们正处于创新素质培养的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。
开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，锻炼动手动脑，启迪创新意识。
学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了学生的热情。
把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
二、学情分析选择本课的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
趣味七巧板校本教案
趣味七巧板校本教案一、教案概述本教案旨在通过趣味七巧板游戏，培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和动手能力。
通过七巧板游戏，学生可以锻炼解决问题的能力，提高思维灵便性和创造力。
本教案适合于小学数学课堂，特殊是适合三年级至五年级学生。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解七巧板的基本形状和规则；- 掌握使用七巧板拼图的方法；- 理解七巧板与数学的关系。
2. 能力目标：- 培养学生的逻辑思维能力；- 提高学生的空间想象力和动手能力；- 培养学生解决问题的能力；- 培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标：- 培养学生对数学的兴趣和热爱；- 培养学生的自信心和积极态度；- 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 教具准备：- 趣味七巧板；- 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔；- 学生练习册。
2. 环境准备：- 教室内需要整洁、宽敞的桌椅罗列；- 确保每一个学生都有足够的空间进行七巧板拼图。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 引入七巧板的概念，通过展示七巧板的形状和颜色，激发学生的兴趣；- 提问学生是否玩过七巧板游戏，了解学生对七巧板的了解程度。
2. 七巧板基础知识讲解（10分钟）- 介绍七巧板的基本形状，如正方形、三角形、梯形等；- 解释七巧板的规则，即每一个小块都必须用完，不能重叠。
3. 七巧板拼图练习（20分钟）- 分发七巧板给学生，让他们亲自动手拼图；- 引导学生通过拼图练习，逐渐掌握七巧板的使用方法；- 提供一些简单的拼图示例，匡助学生理解七巧板的拼图思路。
4. 拓展练习与思量（15分钟）- 提供一些较为复杂的七巧板拼图题目，让学生进行挑战；- 引导学生思量如何利用已有的七巧板块进行拼图；- 鼓励学生运用逻辑思维和空间想象力解决问题。
5. 小组合作竞赛（20分钟）- 将学生分成小组，每一个小组选择一道难度适中的七巧板拼图题目；- 要求小组成员合作完成拼图，时间限制为10分钟；- 比赛结束后，每一个小组展示他们的拼图成果，并进行评选。
七巧板校本教学计划
七巧板校本教学计划1. 引言在现代教育中，如何培养学生的创造力和解决问题的能力一直是教育工作者关注的重点。
七巧板作为一种经典的教育玩具，可以有效地促进学生的思维发展和创造力培养。
本文将介绍一种基于七巧板的校本教学计划，旨在提高学生在数学、空间想象和解决实际问题方面的能力。
2. 教学目标本教学计划的主要目标是培养学生的数学思维、空间想象和解决问题的能力。
具体目标包括：- 学习并掌握七巧板的基本形状和使用方法；- 培养学生对几何概念的理解和运用能力；- 提高学生的空间想象和几何思维能力；- 培养学生的解决问题和创造力。
3. 教学内容3.1 七巧板的基本形状和使用方法学生将学习七巧板的基本形状，如正方形、长方形、三角形等，并了解它们在七巧板中的应用方法。
3.2 几何概念的理解和运用学生将通过使用七巧板，掌握几何概念，如面积、周长、角等，并运用这些概念解决具体问题。
3.3 空间想象和几何思维能力的提高通过组合和拼接七巧板，学生将培养空间想象能力，并进一步提高几何思维能力。
3.4 解决问题和创造力的培养学生将通过七巧板解决一些实际问题，培养解决问题的能力，并鼓励他们灵活运用七巧板创造出新的形状和设计。
4. 教学方法4.1 案例教学法教师将给学生提供一些实际问题，并引导学生运用七巧板解决这些问题。
通过案例教学，帮助学生深入理解几何概念和解决问题的方法。
4.2 小组合作学习法学生将分成小组，共同探讨和解决问题。
通过小组合作，学生可以相互协助、交流思想，激发彼此的创造力和解决问题的能力。
4.3 创造性设计活动学生将有机会自由创作和设计使用七巧板构建新的形状和模型。
鼓励他们尝试不同的组合方式，培养创造力和想象力。
5. 教学评价教学评价旨在全面了解学生在数学、空间想象和解决问题方面的能力。
评价方式包括：- 日常观察：教师可以观察学生在课堂上使用七巧板的情况，评估其对几何概念的理解和运用能力。
- 作业评价：布置相关作业，包括解答问题、构建模型等，通过作业评价学生的学习进展。
幼儿园七巧板工作计划
一、前言七巧板作为我国传统的智力玩具，不仅具有丰富的趣味性，而且能够锻炼幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
为了丰富幼儿园的教育教学活动，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 通过七巧板活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力。
3. 增强幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 提升幼儿的审美情趣，丰富幼儿园文化生活。
三、工作内容1. 教学内容：（1）认识七巧板的基本形状、颜色和名称。
（2）了解七巧板的基本拼法，包括平面拼图和立体拼图。
（3）学习七巧板的变体拼法，如变形、折叠等。
（4）通过七巧板进行数学游戏，如加减法、面积计算等。
2. 教学方法：（1）以游戏为主，激发幼儿兴趣。
（2）采用小组合作学习，培养幼儿的团队精神。
（3）通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的动手操作能力。
（4）结合多媒体教学，丰富教学内容。
3. 工作安排：（1）每周安排一次七巧板教学活动，时间为1课时。
（2）根据幼儿年龄特点，制定相应的教学计划。
（3）开展家长开放日，邀请家长参与七巧板活动，增进家园联系。
四、工作措施1. 教师培训：组织教师参加七巧板教学培训，提高教师的专业素养。
2. 教学资源：购买七巧板玩具、制作教学课件等，丰富教学资源。
3. 活动开展：定期举办七巧板比赛、展览等活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 家长沟通：通过家访、家长会等形式，与家长沟通七巧板教学情况，共同关注幼儿的成长。
五、预期效果1. 幼儿在七巧板活动中，提高逻辑思维能力、观察力、空间想象力和创造力。
2. 幼儿在活动中培养团队精神、沟通能力，增强自信心。
3. 家长对幼儿园七巧板教学活动给予高度评价，增强家园合作。
4. 幼儿园在区域内形成良好的七巧板教学氛围，提升幼儿园品牌形象。
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七巧板校本教学计划
七巧板校本教学计划
计划不是一成不变的，各位老师可以根据“对学生、对教材、对教育策略”“对活动过程的关注与灵活调整”“对活动效果”这三方面的研究和现实生活中的突发情况，随时对自己的教学计划进行调整和改变。
七巧板校本教学计划应该怎么设计?
趣味七巧板在开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识等方面具有很强的优势。
通过趣味七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。
它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的.活动舞台。
一、教学目的：
1.激发小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创造意识。
2.培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假活动内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。
3.七巧板拼故事，意在“以美带学，借学促美，陶冶情操，全面发展”，通过学生笔端勾画出来，使之想象力得到培养，表现力得到提高，绘画语言得以丰富，并用七巧板的形式把图画意境表现出来。
二、学情分析：
本活动为二年级的七巧板活动，他们以形象思维为主，爱说、爱动，注意力难以长时间的集中。
在活动中只有教师不断向学生提出明确的、有系统的分工要求，在小组学习中，其合作学习的效率才能不断得到提高。
三、教学措施：
1.充分准备，提高活动的效率。
2.靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。
3.训练使学生做到拼搭迅速，技巧熟练。
4.按由易到难的顺序，分别进行指导训练，帮助学生掌握拼搭的技巧。
5.进行按图拼样，按图分解，按题拼图的竞赛，按照速度，熟练度，创造性的要求评比。
四、教学内容
通过对二年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了“七巧板”的按样拼图中的数字、动物、人物和故事为主的四个研究内容。
按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
五、教学实施
1.教学活动时数：共17课时。
2.在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
第一阶段：激发学习兴趣，调动学习积极性。
第二阶段：遵循循序渐进原则，重视基础练习，逐步提高七巧板的拼摆水平。
通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
第三阶段：发挥想象，赋予图形一些寓意。
六、课时安排：
日照市xx小学校本课程计划安排表
课程名称：趣味七巧板。