“说普通话、写规范字”活动总结
2024年学校语言文字规范活动总结（3篇）
2024年学校语言文字规范活动总结在本学期，我班严格遵循学校语言文字工作计划，积极推动相关工作的开展，强调每日实践和全员参与，将语言文字规范化渗透到日常活动中，而不仅仅是依赖于推普员和监督员。
作为班主任，我承担起指导者的角色，现对本学期的工作进行总结。
1. 塑造每个学生的“语言文字规范”观念鉴于班级在使用普通话和书写正确字方面存在不足，我们着重强调了这项工作的重要性。
开学初期，就在班级内部宣传语言文字规范的意义，使学生认识到说普通话、写规范字是每位学生的责任，班主任和学生共同参与，共同重视。
2. 创建语言文字的班级环境3. 规范书写，提升能力在班级活动中，我注重培养学生的书写能力和技巧，通过持续的训练，学生的书写能力得到了锻炼，书写水平也有了显著提升，他们的综合能力也因此得到增强。
4. 精心指导，适时表彰本学期，我着重对小小监督员进行指导，定期检查日常记录，及时提供帮助和纠正。
这种活动安排激发了学生的积极性，他们对语言文字活动的热情也日益高涨。
总之，我们通过多元化的活动提升了学生的语文素养，增强了国家语言文字——普通话和规范汉字在社会应用中的水平。
也激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，提升了民族自豪感和文化自信心。
2024年学校语言文字规范活动总结（二）多年来，我校始终立足于构建和谐社会的高度，紧跟信息时代步伐，紧密结合学校实际，充分利用现有资源，坚定不移地执行并落实各级部门关于“语言文字规范化工作”的法规与通知精神。
在致力于教学改革与创新的我校积极开展普通话推广与国家文字规范化的普及工作，并成功将其融入教育教学实践与校园文化建设之中。
现将主要工作成效汇报如下：一、机构健全，管理科学严谨1. 我校致力于完善语言文字规范化工作的制度体系，构建系统化、规范化的工作流程，确保各项工作有章可循、有据可依。
2. 我校实行部门分工明确、协同合作的管理模式，确保语言文字工作得以全面、深入地推进。
二、注重实效，强化日常管理我校将语言文字规范化工作纳入学校日常管理范畴，作为实施素质教育、提升教育教学质量的重要抓手。
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文(三篇)
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文____年“说普通话、写规范字”活动总结____年，我市在推动语言规范化、书写规范化工作中积极开展了“说普通话、写规范字”活动。
该活动旨在弘扬中华传统文化，提高全民素质，营造良好的社会氛围。
经过半年的积极努力，活动取得了显著成效。
一、活动宣传为了广泛宣传“说普通话、写规范字”活动的重要意义，市政府通过多种渠道广泛宣传，包括电视、广播、互联网、社交媒体等。
同时，还制作了宣传海报、横幅、小册子，在各大主要场所进行张贴，引起了广大市民的高度关注和积极参与。
二、活动组织为了确保活动的顺利进行，市政府成立了活动组织委员会，并设立了各级组织协调机构，包括区级、街道级、村级的活动组织委员会。
各级组织积极发挥作用，开展宣传教育、推动实施、监督检查等工作，确保活动的有序进行。
三、活动内容1.普通话培训在活动开始之初，市政府组织了大规模的普通话培训班，面向各个行业和单位的员工开展了培训，提高了市民的普通话水平。
此外，通过组织普通话演讲比赛、朗读比赛等活动，进一步激发了市民学习普通话的兴趣。
2.规范字教育市政府积极宣传规范字的重要性，推动学校、机关、企事业单位普遍使用规范字。
同时，通过学校课堂教育和社会宣传等多种方式，开展规范字教育活动，提高市民的书写规范水平。
3.线上线下互动市政府积极利用互联网和新媒体平台，开展线上线下互动活动，例如在线普通话口语练习、规范字写作大赛等。
这些活动不仅提高了市民的学习参与度，也增加了活动的影响力。
4.老年人关怀为了关注老年人群体，市政府通过定期举办语言文化讲座、普通话培训班等形式，帮助老年人提高普通话水平，并加强对规范字的教育，让老年人能够更好地适应社会变革。
四、活动成效在活动推进的过程中，取得了显著的成效。
1.市民意识提升通过这次活动的宣传和教育，全市市民的普通话意识和规范字意识得到了明显提升。
市民在日常生活中逐渐养成了使用普通话和规范字的良好习惯，使整个社会的语言环境得到了改善。
2023年“说普通话、写规范字”活动总结
2023年“说普通话、写规范字”活动总结【活动总结】2023年“说普通话、写规范字”活动总结一、活动背景为增强全民族语言文化自信，推动普通话和规范字使用，2023年，我市广泛开展了“说普通话、写规范字”活动。
活动旨在通过普及普通话和规范字的使用，提高全民族的语言水平和文化素养，促进全民族教育和文化事业的发展。
二、活动组织与筹备为确保活动的顺利进行，我市成立了以市委、市政府主要领导为组长的活动领导小组，并下设多个工作小组，负责具体的活动筹备与推动工作。
活动领导小组制定了详细的活动计划，并加强与各单位、学校、社区和媒体的联系与合作，共同推动活动的落地和宣传工作。
三、活动内容与开展1. 普及普通话为普及普通话，活动组织了一系列的培训和宣传活动。
一方面，组织了普通话培训班，邀请专业教师为市民提供标准发音和口语表达的培训，特别是针对基层干部和教师进行了重点培训。
另一方面，加大了在各类媒体和社区的宣传力度，推出了一批普通话宣传片和标语，通过多种形式和渠道普及普通话的正确使用。
2. 推广规范字为推广规范字的使用，活动组织了“写规范字”书法比赛和规范字宣传活动。
书法比赛吸引了大量的参与者，通过参与者的书法作品展览和评选，弘扬了规范字的美感和正能量。
同时，活动组织了规范字宣传展览，展示了规范字的正确书写方式和各种书法艺术形式，深入推动规范字的使用。
3. 教育宣传为加强对青少年的教育宣传，活动组织了多场普通话和规范字知识竞赛和诵读比赛，吸引了大量学生的参与。
组织了普通话和规范字的讲座和学习班，引导学生们树立正确的语言意识和用字习惯。
同时，在学校和社区建立了普通话角和规范字宣传栏，提供学习交流的场所和资料，使广大青少年积极参与到活动中来。
四、活动成效通过一系列的活动，我市取得了明显的成效：1. 普及普通话：活动期间，参与普通话培训的市民人数超过1万人，达到了预期目标。
同时，普通话宣传片和标语的传播效果也非常好，提高了市民的普通话使用意识和能力。
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文(2篇)
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文一、活动背景与目的____年“说普通话、写规范字”活动是由教育部、国家语委、新闻出版广电总局等相关部门联合发起的一项全国性语言文化活动。
活动旨在推广和弘扬我国的国家语言普通话和规范文字，提高全民族的语言文化素养，促进社会交流和文化传承，推动语言文化的发展。
二、活动内容与实施1. 推广普通话：活动通过多种渠道和手段，如宣传海报、电视广告、网络推广等，向全国人民普及宣传普通话的重要性和优势。
同时，加强对教育系统和公共场所的普通话使用管理，提高广大人民群众的普通话水平。
2. 提倡规范字：活动组织开展了一系列与规范字有关的宣传和教育活动。
通过发布规范字手册、举办规范字书法比赛等形式，引导人们重视规范字的使用，并提高写字规范的能力。
3. 培训与宣讲：活动中组织了一系列普通话培训和规范字宣讲活动。
邀请专家学者、知名人士等上门进行普通话培训和讲座，向全国民众传授普通话和规范字的基本知识和技巧。
4. 学校和社区活动：活动组织学校和社区开展各种相关活动，如普通话演讲比赛、规范字写作比赛等，鼓励广大学生和社区居民积极参与，提高语言文化素养。
三、活动效果与成果1. 舆论引导：活动通过各种渠道对普通话和规范字进行了广泛宣传，引导了社会舆论的关注和讨论，使普通话和规范字成为社会热点话题。
2. 全民参与：活动得到了广大人民群众的积极响应和参与，全国范围内举办的普通话培训班、规范字教育等活动，吸引了大量的参与者，提升了普通话和规范字的使用水平。
3. 教育效果：通过活动的宣传和推广，普通话的普及程度得到了显著提高，越来越多的人们能够用标准的普通话进行交流。
规范字的使用也得到了明显改善，人们在写字时更加注重规范和美观。
4. 文化传承：活动有助于加强语言文化的传承和发展。
普通话作为我国的国家语言，在活动的推动下得到了更加广泛的传播和应用。
规范字作为我国传统文化的重要组成部分，在活动的引导下得到了更加深入的挖掘和传承。
学校语言文字规范活动总结(3篇)
学校语言文字规范活动总结一、注重宣传，营造氛围二、抓好双读，促进推普三、规范书写，展示成果由于汉字的特定构造，易产生错别字。
为了消灭错别字，班级人人配有错别字订正专用小本子，大家把自己、同学或社会上出现的错别字摘抄在本子上，并进行订正，平时一有空就拿出来翻翻看看，强化记忆，写出正确汉字，可不是能正确书写即可，还应该做到书写美观。
为了达到这一目标，班级配有专门的展示板，每周一次张贴大家的作品，作品有两类，一类是优秀的，一类是有进步的，我们交替进行展示，以让每个同学都有机会亮相。
四、活动伴随，深化推普在开展语言文字工作中，我们做了许多，今后将不断努力，力争达到省级示范校要求。
学校语言文字规范活动总结（二）多年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、盛市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
通过狠抓落实，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。
____年我校语言文字工作在原有基础上取得了一定成绩，现简要总结如下：一、健全推普机构，组织形式多样。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。
我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。
学校成立了语言文字工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名教师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深入，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组——中层机构——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横：学校语言文字工作组——少先队——各年级班主任——各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
2023推普周宣传活动总结3篇
2023推普周宣传活动总结3篇推普周宣传活动总结1一、活动主题说普通话，写规范字二、活动目标1、营造说普通话的氛围。
2、书写规范字。
三、活动过程1、班主任谈谈推广普通话的重要性我国是一个文明古国，幅员辽阔，民族众多，汉语与各少数民族语言并存，汉语内部又分生方言，不仅方音各异，连词汇、语法也有很多差异。
就交际口语而言，汉语各大方言之间的沟通度很低，以操北方方言江淮次方言的镇江人为例，若非训练有素，听广东话、福州话之类肯定不入门，听起来恐怕也跟听外语差不多，足见方音土调对人际交往影响的严重程度。
2、关于普通话，下面的几则报道最能说明问题：报道一：射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子：“清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡”。
作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。
儿子离家前，她千叮咛万嘱咐：孩子，我们是农村人，上了大学，可不能瞧不起乡下人，可不能忘本呐。
上学以后，这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛，就连给母亲打电话时，也会努力提醒自己不说普通话，而要用方言，因为这样可以明白地告诉母亲，他没有忘本！然而有一天，当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了：一个一辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话？母亲似乎感受到了他的惊诧，说：孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商纷纷到我们这里来订货。
我们如果说方言，人家会听不懂演讲稿，演讲稿所以乡里乡亲的现在都在学说普通话。
从今天开始，你跟妈妈通话时，可要讲普通话，这也是我学说普通话的一个好机会呀。
儿子欣喜之余感慨万分：今天，农村经济在发展，农民的语言观念、语言面貌同样在与时俱进！报道二：聘请保姆新鲜事，必须会说普通话。
南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。
说普通话写规范字黑板报活动小结
“说普通话写规范字”的黑板报活动小结学校是推广普通话和教学规范化文字的重要基地。
为了深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》；为了提高学校规范使用语言文字的整体水平，进一步增强师生参与推广普通话的意识；为了推动学校语言文字工作的开展，使之更好地为提高教育教学质量服务，充分发挥学校在推普中的基础、辐射和主力军作用，我校扎实做好校内的各项活动，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，还注意面向社会开展系列主题活动。
近日，我们学校要求各班出一期以“说普通话写规范字”为主题的黑板报，这项活动得到了全校师生的积极响应，学生通过各种媒体和报刊了解关于什么是普通话，什么是规范字，以及说普通话和写规范字的重要性，各班学生充分发挥自己的聪明才智，动手刊载了这期以“说普通话写规范字”为主题的黑板报。
各班所出好的黑板报不论报头、版面设计、内容、文字、插图等方面都是通过精心准备和策划，孩子们用自己手中的笔创作出一幅幅构思巧妙精致、主题鲜明、内容丰富生动的作品。
孩子们的作品版面设计美观合理，图案搭配色彩协调，书写工整，特别六年级有的班级设计更是标新立异。
此次活动激发了学生的参与热情，进一步充实了同学们的课余生活，使少先队员们在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，这次活动产生了很大的影响力，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
让校园文化生活变得更加丰富多彩，同时也激发了学生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。
树立了从我做起，从现在做起,“说好普通话，写好规范字”的决心，为我校语言文字推普工作创设了良好的氛围。
同时学生在阅读鉴赏、创意设计、动手操作等方面的综合能力也得到了锻炼提高。
全校师生将身体力行，继续做好“说普通话写规范字”的倡导者和传播者，进一步提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
活动成果更是让全校师生在视觉享受的同时充分体会到“说普通话写规范字”的重要性及中国文化的内涵。
2023规范汉字书写活动总结5篇
2023规范汉字书写活动总结5篇2023规范汉字书写活动总结（精选篇1）铜川市新区裕丰园小学成立于20__年9月，现有教职工40多人，学生700多名，班级14个，专业的语文教师15名，专业写字教师2名，推普教师1名。
我校在开学初就制定了语言文字规范化工作作为学校工作的基础，历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。
学校加强教学力度，开设规范汉字书写课程，加强了教师，特别是语文教师规范汉字书写的基本功培训；优化了校园语言文字环境，加强了校园文化建设；开展了一系列活动，使我校的语言文字规范化教育，与传承中华文化传统、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的教育相结合，提升了师生的综合素质，取得了显著的成效。
现将我校创建规范汉字书写教育特色的综合情况总结如下：一、提高认识，积极投入，努力创设规范汉字文化环境语言文字是人们交流思想的工具，在现代化建设中起着越来越重要的作用，国家提出要以学校为基础大力推行规范字，就是要我们抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地；并且把语言文字工作作为学校整体工作的重要组成部分。
基于以上认识，我校十分重视语言文字规范化建设，从组织、制度、人员、经费、活动等各方面加以保证，确立了这项工作在学校应有的重要地位。
实施校园文化提升工程。
截止目前，学校先后投入资金万余元，建设校园文化长廊和标牌设置。
其中开辟了长期固定性橱窗板报20多处，内容有学校建设与管理专题，教科研专题和铜川特色专题等，还有师生活动和作品专题等。
校园标牌的设置有养成教育指示牌，知识性标牌，古诗词走廊，箴言警句，名人画像和简介等六七十处，让学生感受中华民族文化的智慧与精髓，体现学校重要工作和重大活动的主题等，营造了浓厚的校园文化氛围，且处处体现文字规范、语言温馨、特色突出、制作精细的特点。
学校在坚持以“经典文化“为特色的学校环境的同时，更把育人教育与其相结合，让学生在古诗朗朗的校园文化中，潜移默化的感受汉字的无穷魅力，影响学生的书写规范。
说普通话写规范字的心得体会
说普通话写规范字的心得体会•相关推荐说普通话写规范字的心得体会（精选13篇）心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自己。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是店铺收集整理的说普通话写规范字的心得体会，欢迎阅读与收藏。
说普通话写规范字的心得体会篇1语言是人类社会交际的工具，我国是一个地域辽阔，民族众多的人口大国，由于历史原因，人们在交际和交流中颇受方言隔阂和民族语言限制，严重影响了社会主义物质文明、精神文明的建设。
改革开放以来，我国政治、经济、文化迅速发展，我国的国际地位不断提高，对外交流日益频繁，汉语已经成为联合国法定的六种通用语言之一。
使用和推广统一规范的语言文字已是时代提出的必然要求。
我们作为中华民族的一员，难道不更应该学好、说好自己的语言吗？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族的标准语。
学习普通话，必须要求达到语音、词汇和语法三方面的规范。
我校是一所中等职业，办学与时俱进，把握时代脉搏、适应时代需求，所以也开设了普通话教学课程。
作为一名普通话老师，在这几年的教学实践中，我觉得普通话教学的确属于那种看似容易实质难的一门学科，有些人会认为普通话教学就这样读读说说就可以了。
但我认为如果真能讲出一口纯正流利的普通话绝非容易之事，但也别认为这太难根本办不到，所以我想和大家谈谈普通话学习方面的一些心得体会。
一、理论为先掌握基本要领普通话的学习应把理论放在首位，用理论来指导实践，而不能盲目地、单纯地让学生跟着老师读。
因为如果这样，学生根本不得其法，不知要领，就是一台“复读机”，也许此时他会读了，但彼时他又忘了。
所以要认真学好声、韵、调的分类和发音方法，掌握常见的音变现象及规律，例如用图解、示范、听录音等方法教学生正确发音，直至能发标准音为止。
比如，我们重庆方言里没有翘舌音，而普通话里有很多，要改变平常的发音习惯，确实不是一件容易的事，多数学生发不准，这是一个教学重点，也是难点。
2024年小学“说普通话、写规范字”活动总结(2篇)
2024年小学“说普通话、写规范字”活动总结2024年，为了提高小学生的语言表达能力和书写水平，我校开展了以“说普通话、写规范字”为主题的活动。
该活动旨在培养学生规范的语言表达能力和良好的书写习惯，促进学生的全面发展。
通过一系列的宣传、教育和实践活动，活动取得了显著的成效。
活动的开展以校园宣传为第一步。
我们在校内悬挂了大量宣传标语和海报，鼓励学生说普通话、写规范字，养成良好的学习习惯。
通过校园广播、班队会等形式，向学生普及规范字和普通话的重要性。
同时，我们还开展了规范字与普通话知识竞赛活动，提高普通话基础以及书写水平，在增加趣味性的同时，进一步增强了学生参与活动的积极性。
针对学生对规范字和普通话不规范的问题，学校加强了相关的教育与训练。
语文课堂上老师通过多种形式进行语音、语调的培养，引导学生树立正确的语言观念。
同时，在课堂上鼓励学生多用规范字书写作业，班级进行书写比赛，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平。
另外，学校还将普通话训练融入到日常活动中，例如，举办朗读比赛、即兴演讲等，为学生提供展示自己普通话水平的机会。
通过这些教育与训练，学生的规范字和普通话水平得到了明显提高。
除了在学校内部的教育培训，我们还积极开展了社区活动和家校合作活动，推动“说普通话、写规范字”活动的深入开展。
我们组织学生们到社区开展普通话宣讲活动，向社区居民普及普通话知识，增强学生的语言表达能力和社会责任感。
同时，我们也加强与家长的沟通和联系，鼓励家长在家庭教育中注重孩子的语言环境和书写规范，共同培养好孩子的语言表达能力。
通过社区活动和家校合作，我们打破了校园边界，形成了全社会的共同关注与支持。
活动的最后一步是总结与评估。
我们对活动进行了全面的整理和总结，以便更好地指导今后的教育工作。
通过学生的评价和教师的观察，大部分学生在活动结束后的发音和书写方面有了明显的改进。
学生们用如此标准的普通话交流，不仅提高了语言表达能力，还增加了他们的自信心。
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“说普通话、写规范字”活动总结
2013年10月8日至10月12日，我校根据区教体局《关于创建国家二、三类城市语言文字工作实施方案的通知》，结合本校实际情况，认真开展了我校“说普通话、写规范字”活动。
由于学校精心组织，制订了切实可行的活动方案，因而推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。
具体总结如下：
一、指导思想
全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,注重主体性和多样性的辩证统一，努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。
二、宣传主题
本届推普周宣传主题为：说普通话、写规范字。
三、活动目标：
1、营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。
2、以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。
3、通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。
四、活动内容
我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。
1、10月8日上午，我校利用电子显示屏进行宣传，营造学校“说普通话、写规范字”氛围。
2、学校利用广播、板报等多种媒体，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展第“说普通话、写规范字”活动。
3、团委深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。
4、各班利用班会时间，开展以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。
5、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
6、组织各班进行推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖，各班成绩参与期末的文明班级评比。
7、组织师生举行了以“说普通话、写规范字”为主题的朗诵比赛和书法比赛活动。
8、在校园内外开展纠错行动，对校内黑板报、阅报栏、作业，校外宣传广告语等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。
五、本次活动取得的成效。
通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校
师生对语言文字规范化工作重要性的认识。
通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。
特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。