二年级数学作业布置计划
人教版小学数学二年级上册《表内乘法(二)》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容是7~9的乘法口诀，是在学习了“100以内的加减法”“认识平面图形”“表内乘法（一）”等内容之后安排的。
本单元教学内容是学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
本单元的学习重点是：体会乘法运算的意义，理解乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
让学生经历情境抽象乘法概念和意义、归纳乘法口诀的意义和特点、用口诀解决问题、用乘法口诀拓展等活动过程，渗透类比、特殊到一般和一般到特殊等研究问题的方法，发展数学抽象、数学运算、数学推理等能力。
建立完善的表内乘法知识结构。
三、单元学习与作业目标熟记乘法口诀，理解其意义，能用口诀口算乘法算式。
了解口诀的结构，感悟口诀的特点。
会用画图、语言叙述等方式理解、分析问题，会加、减、乘法解决简单的实际问题。
理解乘加、乘减两步计算的运算顺序。
会运用乘加、乘减的知识解决简单的实际问题。
能借助数形结合思想认识口诀的特点和口诀的联系，感悟乘法和图形面积之间的关系，为今后学习长方形和正方形的面积积累经验。
尝试多角度寻找最优策略解决问题。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业7的乘法口诀基础性作业填空：７×８＝７×（）＋７×２＋７７×８＝７×３＋７×（）－７×２７×８＝９×７－９＋（）×７７×８＝７×６－１４＋（）×７７×２＝７×８－（）×４－７×２原来做一套衣服用布7米，改进裁剪方法后，每套衣服用布6米。
原来做6套衣服的布，现在可以做多少套？发展性作业有两个仓库共存粮63吨，东库存粮数是西库存粮数的6倍，求两库各存粮多少吨？某商场本月盈利比上月盈利的8倍还多2万元，又知本月盈利比上月盈利多65万元，求这两个月盈利各是多少万元？练习十七基础性作业一批蔬菜，原计划每天吃6千克，9天慢慢消费完这批蔬菜。
小学二年级数学课后服务计划
小学二年级数学课后服务计划
一、基础知识复习与巩固：
1.每日作业辅导：针对学校课堂所学内容，设立每日课后作业辅导环节，帮助学生理解并掌握加减乘除的基本运算规则，熟练运用数学概念解决实际问题。
2.定期小测验：每周进行一次小测试，检查学生对本周知识点的掌握情况，及时发现并填补知识漏洞。
二、兴趣培养与动手实践：
1.数学游戏活动：设计各类数学小游戏，如数独、七巧板、数学接龙等，让学生在玩中学，提高他们对数学的兴趣和动手操作能力。
2.生活中的数学：引导学生关注生活中的数学现象，例如购物时的价格计算、时间管理等，使数学知识与实际生活相结合。
三、思维训练与能力提升：
1.逻辑思维训练：通过一些简单的逻辑推理题目，锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。
2.解题策略指导：教授学生如何审题、如何分析问题、如何选择合适的解题方法，并逐步培养他们独立解决问题的能力。
四、个性化教学：
1.针对不同学生的学习特点和接受程度，提供个性化的辅导方案，对于学习有困难的学生进行耐心细致的讲解和辅导，对于学有余力的学生则适当增加一些挑战性的内容，满足他们的学习需求。
五、家长沟通反馈：
定期与家长沟通，反馈学生的学习进度和表现，共同探讨家庭教育方式，形成家校教育合力，共同促进孩子的数学学习进步。
二年级第一学期作业计划
二年级第一学期作业计划1.目标本学期的作业计划旨在帮助二年级学生提高学术水平，培养良好的研究惯和自主研究能力。
具体目标如下：- 加强对基础知识的掌握，包括语文、数学和英语等学科；- 培养阅读能力和写作能力；- 提高数学计算和问题解决能力；- 培养科学实验和观察的惯；- 培养良好的思维逻辑和表达能力；- 培养团队合作和自主研究的能力。
2.计划安排2.1.语文- 每周阅读一本中小学生适宜的文学作品，形式可以是绘本、读物或小说等。
- 每周完成老师布置的作业，包括课后题、写作或口头表达等。
- 每个月参加一个语文知识竞赛。
2.2.数学- 每天复当天所学知识，完成老师的作业任务。
- 每周进行数学游戏和趣味练，培养数学兴趣。
- 每月参加数学竞赛，提高解题能力。
2.3.英语- 每天背诵英语单词和短语，加强词汇记忆。
- 每周完成英语课后题，提高听、说、读、写的能力。
- 每个月参加英语口语演讲比赛，提高口语表达能力。
2.4.科学- 每周进行一个小型科学实验，培养观察和实验的能力。
- 每个月进行科学知识小测验，加深对科学知识的理解。
2.5.其他学科- 根据学校科目安排，按时完成其他学科的作业任务。
3.研究方法- 坚持每天按时完成作业，不拖延。
- 研究前要仔细阅读相关课文或题，有任何问题及时向老师请教。
- 良好的研究环境和研究惯对研究效果非常重要，保持整洁的书桌和安静的研究场所。
- 多听多读多写，积累语言和知识。
- 和同学们互相讨论研究问题，共同进步。
4.总结本学期的作业计划综合了各个学科的要求，旨在全面提高二年级学生的研究能力和学术水平。
通过合理的安排和努力的实施，相信学生们能够取得良好的成绩和进步。
请家长们和学生们密切关注作业计划的执行情况，并及时与家长和老师进行沟通，共同促进学生的发展。
> 注意：以上计划仅为参考，具体执行情况应根据学校教育方案和教师的要求来定。
二年级上册数学辅导技巧及计划
二年级上册数学辅导技巧及计划小学二年级的数学学习方法一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。
重要的是，这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。
成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的佳途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是清除学习隐患的佳途径四、总结比较，理清思绪(1)知识点的总结比较。
每学完一章都应将*内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较。
同学们可以建立自己的题库。
我就有两本题集。
一本是错题，一本是精题。
对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想小学数学学习方法有哪些小学辅导。
二年级数学创意实践作业
二年级数学创意实践作业
1. 数学游戏设计，让学生设计一个简单的数学游戏，例如数学拼图、数学迷宫等。
他们可以使用基本的加减法来设计游戏规则，并与同学们分享他们的游戏。
2. 数学手工制作，让学生使用纸板、彩纸等材料制作一些数学教具，例如数字卡片、几何图形模型等。
通过动手制作，学生可以更好地理解数学概念。
3. 数学故事创作，鼓励学生编写一个关于数学的小故事，可以是关于数字的奇妙故事，也可以是关于解决数学问题的故事。
这样的创作可以培养学生的想象力和逻辑思维能力。
4. 数学实地探索，组织学生到校园或社区进行数学实地探索，例如数数树上的鸟巢、测量操场的长度和宽度等。
通过实地探索，学生能够将抽象的数学概念与日常生活联系起来。
5. 数学竞赛活动，组织一个小型的数学竞赛，让学生在游戏中巩固所学的数学知识，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
这些创意实践作业可以帮助学生在实践中感受到数学的乐趣，提高他们的动手能力和逻辑思维能力，同时巩固所学的数学知识。
希望这些建议能对你有所帮助。
双减下人教版二年级数学作业设计
双减下人教版二年级数学作业设计
一、认识数字
1.完成1-100的数字认识练习，填充数字表格。
2.挑战数字接龙游戏，从1开始依次说出相邻的数字，直到100。
二、认识数学符号
1.完成“比大小”练习，分别用“<”、“>”、“=”来比较不同的数字组合。
2.找出数字之间的大小关系，填写对应的数学符号。
三、数学运算
1.完成简单的加减法计算题，如5+3=___，7-2=___。
2.挑战更复杂的加减法计算题，如13+8-5=___，20-9+6=___。
四、认识图形
1.识别常见的图形，包括正方形、长方形、三角形、圆形，通过涂色或标注的方式进行练习。
2.画出给定形状的镜像图形，如给定一个正方形，画出其镜像图形。
五、实际问题应用
1.每天用一个不同的水果数量进行加减法计算，如今天有5个苹果，明天多买3个，问共有几个苹果？
2.用日常生活中的实际场景进行数学问题演练，如购物支付、队伍排队等情境。
六、解决问题
1.针对日常生活中的问题，提出数学解决方案，如如果有10个杯子，每个杯子装2个苹果，问共有几个苹果？
2.编辑一道简单的应用题，让学生自行解答并分享解决方法。
七、课外拓展
1.鼓励学生家长带孩子参观超市、菜市场等地方，让孩子在实践中学习数学知识。
2.带领学生到室外进行环境中的数字和形状观察，进行环境中的数学学习。
以上是针对二年级数学的作业设计，通过这些练习，学生能够加深对数字、图形和数学运算的认识，并且培养解决问题的能力，为将来更深入的数学学习打下坚实的基础。
二年级数学制定目标及计划
二年级数学制定目标及计划一、知识点掌握对于二年级的数学，孩子需要牢固掌握以下基础知识点：1. 加法、减法、乘法和除法的基础运算。
2. 数字的认识，包括个位、十位和百位等。
3. 时钟的认识，了解时间的基本概念。
4. 形状和空间的基本概念，如正方形、长方形、圆形等。
目标：确保孩子能熟练并准确运用以上知识点。
计划：1. 每周末进行知识点回顾和小测试。
2. 利用生活中的实际场景进行知识点的实践应用。
二、计算能力计算能力是数学学习的基础，也是日常生活中必不可少的技能。
目标：提高孩子的计算速度和准确性。
计划：1. 每天安排一定时间进行口算练习。
2. 使用数学游戏或APP提高孩子的计算兴趣。
三、问题解决数学不仅仅是公式和计算，更重要的是解决实际问题的能力。
目标：培养孩子用数学思维解决实际问题。
计划：1. 在日常生活中引导孩子观察并发现可以用数学解决的问题。
2. 鼓励孩子用多种方法解决同一个问题。
四、学习习惯良好的学习习惯对学习效果有重要影响。
目标：培养孩子独立思考、自主学习的习惯。
计划：1. 鼓励孩子自己完成作业，家长不直接给答案。
2. 设立固定的学习时间和环境，避免学习时被打扰。
五、定期复习复习是巩固记忆和提高学习效果的关键。
目标：确保孩子定期回顾并巩固所学知识。
计划：1. 每周安排一次小复习，回顾本周所学。
2. 每月进行一次大复习，涵盖整个月所学内容。
六、家长配合家长在孩子的数学学习中扮演着重要角色。
目标：家长积极参与，支持孩子的学习。
计划：1. 家长定期检查孩子的作业和练习。
2. 与老师保持沟通，了解孩子在学校的学习情况。
七、评估与反馈及时了解孩子的学习情况并进行反馈是提高学习效果的关键。
目标：定期评估孩子的学习进度，并根据反馈进行调整。
计划：1. 每学期进行一次全面的学习评估。
2. 根据评估结果调整学习计划和目标。
通过以上七个方面的计划和目标，相信孩子的二年级数学学习会有明显的提升。
供参考。
二年级数学作业布置计划
二年级数学作业布置计划
作业既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习的主要方式和重要组成部分。
为了切合教育部一直强调的“切实减轻学生课业负担过重”的精神，使其更好地成为学生的一种学习方式，成为课堂教学有效的延伸手段，成为培养学生创新精神和实践能力的载体，作业的改革成为了必然。
下面是我本学期制定的办法。
1、作业量要适中、难易要适度。
作业量如果过大孩子心理难以承受，导致产生厌烦心理。
布置的作业，不能不讲质量，只求数量，重复布置，实行“题海战术”，搞的学生晕头转向、应接不暇，或者是没有重点，无主次之分，胡子眉毛一把抓，结果是越做越烦，越做越不想做，最终产生厌烦心理。
2、我要及时批改、评讲作业。
如果未能及时批改、评讲作业，使学生产生一种不做作业也行的错觉。
学生做完了作业上交之后，如果没有及时批改、评讲。
做的好坏如何？正确与否？不能得到及时的反馈，不能得到老师的及时肯定与评价，久而久之，学生就放松了，不那么认真了，甚至也可以不做了，反正做与不做一个样，做好做坏一个样，很难保证作业质量。
3、不能用抄作业来惩罚法学生。
毫无意义的重复性劳动，不仅增加了学生的作业负担，而切对学生的自尊心也是
一种沉重地打击，还使他们失去了做作业的兴趣，把做作业当成了一种累赘，学生不想再做作业。
4、要根据学生的基础分层设计、布置作业。
有些学生基础太差，如果作业太难，学生自己难以独立完成，打消学生学习积极性，久而久之产生厌学心理。
总之，作业的形式是多样的，在以后的教学中我灵活运用各种形式布置作业，并努力探索新的作业形式。
真正把减轻学生课业负担落到实处。
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二年级数学作业布置计划
白鹤中心小学作业是学生学习过程中的一个重要环节，作为教学过程基本环节之一，是课堂教学的重要组成部分和延续。
通过作业，学生可以进一步深化自己的认识；教师可以通过分析学生的作业，了解学生对所学知识的掌握情况，评议所出现的问题及原因。
它不但能起到巩固知识的作用，而且更重要的是在做作业过程中能发现问题，提高学生学习的思维能力。
在减负增效的大背景下，经过本组教师讨论，特制定本计划。
一、全组教师要提高思想认识，转变观念：
在当前减负增效，提倡高效课堂的大背景下，全组教师要彻底转变以往的观念，要充分认识到周作业布置计划的重要性，要从思想思想上充分认识到以下几点：
1. 布置作业应该体现新课程的理念。
要充实、丰富作业的内容，优化学生完成作业的方式。
2. 每位教师必须以自己所教的学生的实际水平为根本出发点，同时还应该预测学生所能够完成本项作业的程度，必须体现“以学生为中心”的基本理念。
3. 每位教师应处理好作业与课本内容的关系。
在完成对课本内容熟悉训练目的的同时，应侧重训练学生将课本知识与日常生活结合起来，挖掘、实践课本知识在日常生活中的实际应用。
4.作业的完成时间应该因“生”而异，体现学生的个体之间的差
异。
二、教师周布置作业应遵循的原则：
1、教师要做好布置作业前的准备
首先，教师要吃透新课标，明确教学目标，围绕目标的达成选择作业题。
备课要备习题，凡是要布置给学生做的习题，教师都要亲手做一遍，不仅要对本节课有准备，还要对整章、乃至全册书的习题能够全面把握。
究竟是某一知识点的单一练习还是包含着几个知识点的综合习题，避免随意性、盲目性。
备习题，要注意题型的`多样化，使学生多有接触，多长见识，要注意课本习题与课外习题的有机结合，为我所用。
要及时掌握学生群体在学习过程中的现实状况，在接受同一类新知识的过程中，每届学生既有共性，又有不少特殊点，只有对此透彻了解，作业布置要做到有的放矢，轻重得当。
2、有效控制作业量
控制作业量，一是重复性作业不宜过多，属于一般知识的简单记忆，一般技能的常规训练，就不要再搞第二题。
二是重点知识需要强化训练，多次反复，但“多次”不是在一天密布，而是分阶段实施。
三是“常流水，不间断”，保持均匀适量，教师应对一般学生完成本次作业所用时间做出经验性估价后再行布置。
四是教师要及时了解学生的各科作业总量，根据任教班级当天的课程和学生对作业的情绪反映，适当增减作业，或者在限定完成的时间上留出余地。
3、把握作业的难易度
布置作业的尺度应参照中等学生的感觉。
全组教师充分了解自己
的教学对象。
（1）先指导后做，根据自己的经验，估计到学生完成此类习题常会出错的，先在课堂教学中做好铺垫、讲解、训练到位，甚至采用多侧面的暗示，（但绝不是原题照讲，学生照抄）。
以减少师生都做的无谓重复性劳动。
（2）不提示、碰壁矫正，有的题明知学生做不好，出错率会很高还是照常布置，而后集体订正，借机强化有关知识点或点拨解题思路、技巧，这会给学生留下深刻记忆，取得显著效果。
（3）分层次布置作业，讲明有难度，激发中、上等学生主动参与解难题的热情。
三、教师作业布置的具体要求：
1、每周备课要充分考虑到作业设计这一环节，做到作业设计为三维教学目标服务的宗旨。
2、每天应有课堂作业和家庭作业，课堂作业力争当堂完成，家庭作业完成时间控制在20分钟以内。
3、布置的作业题要典型，题型要新颖，贴近学生实际生活。
教师要布置质量高的、有代表性的题目，力求达到事半功倍的效果，保证学生对学习的兴趣，使学生知识系统化。
4、作业布置要做到分类布置。
设计和布置作业时要分层次，要有梯度，遵循“因材施教”的原则，让不同程度的同学都得到提高。
5、每周布置一次实践性作业，比如操作、实践活动、开展社会调查等，让学生在实践活动中体验、探究、应用所学知识，提高学生综合运用知识的能力。