人教版物理必修二《万有引力定律》
人教版高中物理必修二万有引力定律

万有引力定律在天文学上的应用教学目的:1、进一步掌握万有引力定律的内容2、能应用这个定律进行计算一些比较简单的天体问题教学重点:巩固万有引力定律的内容教学难点:应用万有引力定律解决实际问题教学方法:启发、讲练教学过程:一、复习提问:1、什么叫万有引力?2、万有引力定律的内容如何?公式如何表示?二、引入新课:万有引力定律揭示了天体运动的规律,是研究天体运动的重要理论基础.万有引力定律的发现对天文学的发展起了很大的推动作用,取得了重大的成就.下面我们举例来说明万有引力定律在天文学上的应用.三、讲授新课:1、xx和行星的质量:应用万有引力定律,可以计算太阳和行星的质量,行星围绕太阳的运动,可以近似地看作匀速圆周运动,具体如下:设M为太阳(或某一天体)的质量,m是行星(或某一卫星)的质量,r是行星(或卫星)的轨道半径,T是行星(或卫星)绕太阳(或天体)公转的周期.那么太阳(或这个天体)对行星(或卫星)的引力就是行星(或卫星)绕太阳(或天体)运动的xx:GmM/r2=ma=4π2mr/T2由上式可得xx(或天体)的质量为:M=4π2r3/GT2测出r和T,就可以算出太阳(或天体)质量M的大小.例如:所以太阳的质量为:地球绕太阳公转时r=1.49×1011m,T=3.16×107s,M=1.96×1030kg.同理根据月球绕地球运动的r和T,可以计算地球的质量:M=5.98×1024kg2、xx、冥王星的发现:海王星、冥王星的发现,进一步地证明了万有引力定律的正确性,显示了它对研究天体运动的重要意义.四、小结、巩固练习:例一.当通讯卫星以 3.1km/s的速率在离地面 3.6×104km的高空轨道上作匀速圆周运动时,可与地球自转同步.试求地球的质量.地球的半径取 6.4× 103km.例二.两颗靠得很近的恒星称为双星,这两颗星必须各以一定速率绕某一中心转动,才不致于由于万有引力的作用而吸引在一起.已知两恒星质量分别为m1和m2,两星相距为L.求这两星转动的中心位置和这两星的转动周期.例三.已知火星的半径是地球的半径的一半,火星的质量是地球的质量的如果在地球上质量为60kg的人到火星上去,问:⑴在火星表面上人的质量多大?重量多少?⑵火星表面的重力加速度多大?⑶设此人在地面上能跳起的高度为 1.6m,则他在火星上能跳多高?⑷这个人在地面上能举起质量为60kg的物体,他在火星上可举多重的物体?六.布置作业:1.书面作业:2.家庭作业:板书设计:教学效果分析:。
万有引力定律—人教版高中物理必修第二册教学课件

2.万有引力定律
万有引力定律—人教版高中物理必修 第二册 课件
知识导图
核心素养 物理观念:太阳与行星间的引力、万有引力定律、引力常量 科学思维:(1)模型建构——把行星绕太阳运转简化为匀速 圆周运动; (2)类比法——天体运动与地面物体运动遵循相同的力学定 律. 科学探究:“猜想、假设与验证”探究方法的应用 科学态度与责任:(1)了解和体会科学研究方法对人们认识 自然规律的重要性. (2)在实验探究合作中既能坚持观点,又能修正错误
(2)假设地球对苹果的吸引力也是 同一种力,同理可知,苹
果的自由落体加速度 a 苹=mF苹=GmR地2 (式中 m 地是地球质量,R 是
地球中 由心 以与 上苹 两果 式间 可的 得距 a月离 =)R.r22 a苹
.由于月球与地球中心的距离
r
约为
地球半径
R
的
60
倍,所以a月= a苹
1 602
.
(3)结论:地面物体所受地球的引力、月球所受地球的引力,
提示:(1)由于行星轨道的半长轴和半短轴大小差不多,中 学里就把行星的椭圆运动简化为圆周运动处理.进行处理后,半 长轴就变为了半径.
(2)行星做圆周运动需要向心力,行星与太阳间有相互作用 力,太阳对行星的引力提供行星运动的向心力.
(3)由 F=mvr2或 F=mω2r 可知,向心力与做圆周运动物体的 质量、线速度、角速度、周期、轨道半径等有关系.行星既然做 圆周运动,它的向心力也应该与这些有关系,自然跟它的质量有 关.行星的向心力是太阳对行星的引力,它与行星对太阳的引力 是一对相互作用力,这个引力既然与行星的质量有关,也应该与 太阳的质量有关.
知识点一 行星与太阳间的引力
新人教版高中物理必修二 课件6.3 :万有引力定律(共14张PPT)

一 万有引力定律
1内容:自然界中任何两个物体都是相互吸 引的,引力的大小跟这两个物体的质量 的乘积成正比,跟它们的距离的二次方 成反比.万有引力.swf
2公式:F G m1m2
G
6.67
1011
N
r •
2
m
2
/
kg2
3适用范围 1)质点之间的相互作用 2)两个物体是质量分布均匀的球体 3)常见的两个物体间引力不适用
思考:把一质量为m的物体放在 地心上,问它和地球之间的万有 引力是多少?
例2:质量为M的均匀实心球体半径为R,球心 为O点.在球的右测挖去一个半径为R/2的小 球,将该小球置于OO`连线上距O为L的P点, O`为挖去小球后空腔部分的中心,则大球 剩余部分对P点小球的引力F为多少?
· O O`
万有引力定律的证明
里地 卡定
比利 文律
较 准 确
用 扭 秤
迪 许 (
一 百 多
年 , 即
地装 年 在
测 出 了
置 , 第
-
以 后 ,
牛 顿 发
引一 英 现
力 常 量
次 在 实 验 室
) , 巧 妙
国 物 理 学 家
万 有 引 力
引力常量的测定有着非常重要的意义. 它不仅用实验证明了万有引力的存在, 更使得万有引力有了真正的实用价值. 例如,可以用测定地球表面物体重力加 速度的方法,测定地球的质量.也是这 一应用,卡文迪许被人们称为”能称出 地球质量的人”
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
人教版(新教材)高中物理必修2:第2节 万有引力定律ppt课件

【例3】 (2020·江苏连云港市锦屏高级中学高一期中)我国成功发射了第11颗北斗导 航卫星,标志着北斗卫星导航系统建设又迈出了坚实一步。若卫星质量为m、离 地球表面的高度为h,地球质量为M、半径为R,G为引力常量,则地球对卫星万 有引力的大小为( )
A.GMh m
B.GRM+mh
GMm C. h2
A.2倍
B.3倍
C.4倍
D.0.5倍
解析 设此时火箭离地球表面高度为h。 由牛顿第二定律得FN-mg′=ma,① 在地球表面处 mg=GMRm2 ② 由①可得g′=0.625 m/s2。③
又因 h 处 mg′=G(RM+mh)2,④
由②④得gg′=(R+R2h)2。 代入数据解得h=3R,故选项B正确。 答案 B
上述公式中 m 地为地球质量,m 月为月球质量,r 为地球中心与月球中心的距离,R
是地球中心与苹果间的距离。由以上两式可得aa月 苹=Rr22。由于月球与地球中心的距离 r 约为地球半径 R 的 60 倍,所以aa月 苹=__6_10_2__。
2.结论:月球绕地球运动的向心加速度与我们的预期符合得很好。这表明:地面物 体所受地球的引力、月球所受地球的引力,与太阳、行星间的引力遵从_相__同___的 规律。
■归纳拓展 1.物体在地球表面上所受引力与重力的关系:除两极以外,地面上其他点的物体,
都围绕地轴做圆周运动,这就需要一个垂直于地轴的向心力。地球对物体引力的 一个分力F′提供向心力,另一个分力为重力G,如图所示。
(1)当物体在两极时:G=F 引,重力达到最大值 Gmax=GMRm2 。
(2)当物体在赤道上时 F′=mω2R 最大,此时重力最小 Gmin=GMRm2 -mω2R (3)从赤道到两极:随着纬度增加,向心力 F′=mω2R′减小,F′与 F 引夹角增大,所 以重力 G 在增大,重力加速度增大。 因为 F′、F 引、G 不在一条直线上,重力 G 与万有引力 F 引方向有偏差,重力大小 mg<GMRm2 。
高一物理人教版必修二第六章:6.3万有引力定律(共28张PPT)

能拉断直径为9000km的钢柱!!!
太阳对质量为50kg的人,引力很小,不到 0.3N我们感受不到太阳的引力
1、内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引
力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比,与 它们之间距离r的二次方成反比。
2、公式: F G m1m2 m1 F F m2
B、
G
m 1m2 r12
D 、G (r
m1m2 r1 r2)2
r1
r2
r
公式中的r应为球心之间的距离
关于万有引力的说法,正确的有( BC )
A.物体落到地面上,说明地球对物体有引 力,物体对地球没有引力 万有引力具有相互性
B.万有引力定律是牛顿在总结前人研究的 基础上发现的
C.地面上自由下落的苹果和天空中运行的 月亮,受到的都是地球的万有引力
r2
r
引力常量:G=6.67×10-11 N·m2/kg2
r:质点(球心)间的距离
3、条件: 质点或均质球体
4、理解:普遍性、相互性、宏观性、特殊性
对万有引力的理解
1、万有引力具有普遍性:它普遍存在于宇宙中任
何有质量的物体之间,是物质之间的四大基本相互作用之 一。
2、万有引力具有相互性:两物体间的引力,是一
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
高中物理《万有引力定律》课件人教版

高中物理《万有引力定律》课件人教版一、教学内容本节课我们将学习人教版高中物理必修2第四章《万有引力与航天》的第一节《万有引力定律》。
详细内容将围绕万有引力定律的发现过程、定律表述、以及其在天体运动中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 理解万有引力定律的发现过程,掌握定律的内容及其表述方式。
2. 能够运用万有引力定律解决简单的天体运动问题。
3. 了解万有引力常量的测定及其在天文学研究中的应用。
三、教学难点与重点教学难点:万有引力定律的推导及运用。
教学重点:万有引力定律的内容及其在天体运动中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:地球仪、月球仪、多媒体课件。
2. 学具:计算器、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示地球与月球之间的引力关系,引导学生思考天体间是否存在普遍的引力规律。
2. 例题讲解:讲解牛顿发现万有引力定律的过程,引导学生理解定律的推导过程。
a. 指出牛顿是如何通过观察苹果落地现象,联想到地球与月球之间的引力关系。
b. 介绍牛顿如何通过开普勒定律和牛顿运动定律推导出万有引力定律。
3. 随堂练习:让学生运用万有引力定律计算地球与月球之间的引力大小。
4. 讲解万有引力常量的测定及其在天文学研究中的应用。
5. 学生互动:分组讨论万有引力定律在天体运动中的应用,并进行课堂展示。
六、板书设计1. 万有引力定律的发现过程2. 万有引力定律的表述3. 万有引力常量的测定4. 天体运动中的应用实例七、作业设计1. 作业题目:a. 解释万有引力定律的发现过程。
b. 运用万有引力定律计算地球与月球之间的引力大小。
c. 论述万有引力定律在天文学研究中的应用。
答案:a. 万有引力定律的发现过程:牛顿通过观察苹果落地现象,联想到地球与月球之间的引力关系,进而通过开普勒定律和牛顿运动定律推导出万有引力定律。
b. 地球与月球之间的引力大小:F = G (M1 M2) / r^2,其中G为万有引力常量,M1和M2分别为地球和月球的质量,r为地球与月球之间的距离。
人教版高中物理必修2第六章6.3万有引力定律(共15张PPT)(优质版)

(4)G 的通常取值为 G6.6 71 0 1N 1m 2/k2g
(5)适用条件:
①万有引力定律只适用于质点间引力大小的计 算.当两物体间的距离远远大于每个物体的尺寸时, 物体可以看成质点,直接使用万有引力定律计算.
②当两物体是质量均匀分布的球体时,它们间的 引力也可直接用公式计算,但式中的r是指两球心间 距离.
的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁
物理必修2人教版 6.3万有引力定律 (共18张PPT)

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例题1如图所示,r虽大于两球的半径,但两球的 半径不能忽略,而球的质量分布均匀,大小分别 为m1与m2,则两球间万有引力的大小为( )
1、为什么我们感觉不到旁边同学的引力呢?
下面我们粗略地来计算一下两个质量为50kg,相距 0.5m的人之间的引力?(为什么说是粗略?)
F=GMm/R2=6.67×10-7N
2、那么太阳与地球之间的万有引力又是多大?
已知:太阳的质量为M=2.0×1030kg,地球质量为 m=5.9×1024kg,日地之间的距离为R=1.5×1011m
1、关于万有引力定律和引力常量的发现,下面 说法中哪个是正确的 ( ) A.万有引力定律是由开普勒发现的,而引
力常量是由伽利略测定的 B.万有引力定律是由开普勒发现的,而引
力常量是由卡文迪许测定的 C.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力
常量是由胡克测定的 D.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力
常量是由卡文迪许测定的
F=GMm/R2=3.5×1023N 说明:引力在天体与天体间,天体与物体间比较 显著,但通常物体间的引力可忽略不计.
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万有引力定律【知识梳理】1.月一地检验基本思想是如果重力和星体间的引力是同一性质的力,都与距离的二次方成反比关系,那么月球绕地球做近似圆周运动的向心加速度就应该是地面重力加速度的 ,因为月心到地心的距离约为地球半径的60倍.(1)检验过程:牛顿根据月球的周期和轨道半径,计算出月球围绕地球做圆周运动的向心加速度./2s m a ==(2)检验结果:月球围绕地球做近似圆周运动的向心加速度十分接近地面重力加速度的260/1,这个重要的发现为牛顿发现万有引力定律提供了有力的证据,即地面物体对地球的引力、月球所受地球的引力,以及太阳与行星间的引力,本质上是 的力,遵循 进一步的猜想和推广——任意两个物体之间都存在这样的引力.2.万有引力定律(1)内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量1m 和2m 的 成 比,与它们之间的距离r 的 成(2)表达式:F= 式中质量的单位用 ,距离的单位用 ,力的单位用 ,G 是比例系数,叫做 ,适用于任何两个物体.3.引力常量的测定是在万有引力定律发现100多年后,由卡文迪许用实验测定出的,=G ,/.22kg m N它在数值上等于两个质量都是1妇的质点相距Im 时相互吸引力的大小,【典例剖析】题型一、万有引力定律的理解【例1】 对于万有引力的表达式F =G m 1 m 2r 2,下列说法正确的是( ) A .公式中的G 为万有引力常量,它是由实验得出的,而不是人为规定的B .当r 趋近于零时,万有引力趋近于无穷大C .m 1和m 2受到的引力总是大小相等,而与m 1、m 2是否相等无关D .m 1与m 2受到的引力总是大小相等、方向相反,是一对平衡力题型二 万有引力定律公式的计算【例2】 有一质量为M 、半径为R 、密度均匀的球体,在距离球心O 为2R 的地方有一质量为m 的质点,现在从M 中挖去一半径为R 2的球体,如图1所示,求剩下部分对m 的万有引力F 为多大?题型三、重力加速度问题【例3】设地球表面重力加速度为g 0,物体在距离地心4R(R 是地球的半径)处,由于地球的作用而产生的加速度为g ,则g/g 0为( )A .1B .1/9C .1/4D .1/16【例4】1990年5月,紫金山天文台将他们发现的第2 752号小行星命名为吴健雄星,该小行星的半径为16 km.若将此小行星和地球均看成质量分布均匀的球体,小行星密度与地球相同.已知地球半径R =6 400 km ,地球表面重力加速度为g.这个小行星表面的重力加速度为( )A .400g B.1400g C .20g D.120g 拓展探究 (1)在距小行星表面20m 处,让质量为m =60 kg 的物体自由下落,求物体下落到该行星表面所用的时间.(2)物体在小行星上的质量和“重力”与地球上的是否相同?(已知地球表面重力加速度g 地=10 m/s 2)题型四、万有引力定律的综合应用【例5】一物体在地球表面重16 N ,它在以5 m/s 2的加速度加速上升的火箭中的视重为9 N ,则此火箭离地球表面的距离为地球半径的( )A .2倍B .3倍C .4倍D .一半【例6】如图所示,火箭内平台上放有测试仪器,火箭从地面起动后,以加速度g 2竖直向上匀加速运动,升到某一高度时,测试仪器对平台的压力为起动前压力的1718.已知地球半径为R ,求火箭此时离地面的高度.(g 为地面附近的重力加速度)【拓展探究】月球表面重力加速度只有地球表面重力加速度的1/6,一根绳子在地球表面能拉着3 kg 的重物产生最大为10 m/s 2的竖直向上的加速度,g 地=10 m/s 2,将重物和绳子均带到月球表面,用该绳子能使重物产生竖直向上的最大加速度为( )A .60 m /s 2B .20 m/s 2C .18.3 m /s 2D .10 m/s 2【考点突破】效果自测1.太阳对行星的引力提供了行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力,这个向心力大小( )A .与行星距太阳的距离成正比B .与行星距太阳的距离成反比C .与行星运动的速率的平方成正比D .与行星距太阳的距离的平方成反比2.要使两物体间的引力减小到原来的14,下列方法可行的是( )A .两物体的距离不变,质量各减小为原来的一半B .两物体的距离变为原来的2倍,质量各减为原来的一半C .两物体的质量变为原来的一半,距离也减为原来的一半D .两物体的质量都变为原来的2倍,距离不变3.如图所示,M 、N 为两个完全相同的质量分布均匀的小球,AB 为MN 连线的中垂线,有一质量为m 的小球从MN 连线的中点O 沿OA 方向运动,则它受到的万有引力大小变化情况是( )A .一直增大B .一直减小C .先减小、后增大D .先增大、后减小4.地球对月球具有相当大的万有引力,可它们没有靠在一起,这是因为( )A .不仅地球对月球有万有引力,而且月球对地球也有万有引力,这两个力大小相等,方向相反,互相抵消了B .不仅地球对月球有万有引力,而且太阳系中的其他星球对月球也有万有引力,这些力的合力为零C .地球对月球的引力还不算大D .地球对月球的万有引力不断改变月球的运动方向,使得月球围绕地球运动5.一名宇航员来到一个星球上,如果该星球的质量是地球质量的一半,它的直径也是地球直径的一半,那么这名宇航员在该星球上所受的万有引力大小是它在地球上所受万有引力的( )A .0.25倍B .0.5倍C .2.0倍D .4.0倍6.已知地球的质量为6.0×1024 kg ,太阳的质量为2.0×1030 kg ,地球绕太阳公转的轨道半径为1.5×1011m(取G =6.67×10-11 N·m 2/kg 2).求:(1)太阳对地球的引力大小. (2)地球绕太阳运转的向心加速度.7.某人造地球卫星质量为m ,绕地球运动的轨迹为椭圆.已知它在近地点距地面高度为h 1,速度为v 1,加速度为a 1;在远地点距地面高度为h 2,速度为v 2.已知地球半径为R ,求该卫星在远地点的加速度a 2.能力提升1.关于太阳与行星间的引力,下列说法中正确的是( )A .由于地球比木星离太阳近,所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B .行星绕太阳沿椭圆轨道运动时,在近日点所受引力大,在远日点所受引力小C .由F =G Mm r 2可知,G =Fr 2Mm,由此可见G 与F 和r 2的乘积成正比,与M 和m 的乘积成反比D .行星绕太阳的椭圆轨道可近似看做圆形轨道,其向心力来源于太阳对行星的引力2.两个行星的质量分别为m 1和m 2,绕太阳运行的轨道半径分别是r 1和r 2,若它们只受太阳引力的作用,那么这两个行星的向心加速度之比为( )A .1 B.m 1r 1m 2r 2 C.m 1r 2m 2r 1 D.r 22r 213.下列说法正确的是( )A .在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式F =mv 2r,这个关系式实际上是牛顿第二定律,是可以在实验室中得到验证的B .在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式v =2πr T,这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式,它是由线速度的定义式得来的C .在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式r 3T 2=k ,这个关系式是开普勒第三定律,是可以在实验室中得到验证的D .在探究太阳对行星的引力规律时,使用的三个公式,都是可以在实验室中得到验证的4.如图所示两球间的距离为r ,两球的质量分布均匀,大小分别为m 1、m 2,半径分别为r 1、r 2,则两球的万有引力大小为( )A .G m 1m 2r 2B . B .G m 1m 2r 21C .G m 1m 2(r 1+r 2)2D .G m 1m 2(r 1+r 2+r )25.苹果自由落向地面时加速度的大小为g ,在离地面高度等于地球半径处做匀速圆周运动的人造卫星的向心加速度为( )A .g B.12g C.14g D .无法确定 6.据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星,其质量约为地球质量的6.4倍,一个在地球表面重量为600 N 的人在这个行星表面的重量将变为960 N .由此可推知,该行星的半径与地球半径之比约为( )A .0.5B .2C .3.2D .47.月-地检验的结果说明( )A .地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力是同一种性质的力B .地面物体所受地球的引力与月球所受地球的引力不是同一种类型的力C .地面物体所受地球的引力只与物体的质量有关,即G =mgD .月球所受地球的引力除与月球质量有关外,还与地球质量有关8.地球与物体间的万有引力可以认为在数值上等于物体的重力,那么在6 400 km 的高空,物体的重力与它在地面上的重力之比为(R 地=6 400 km)( )A .2∶1B .1∶2C .1∶4D .1∶19.对于万有引力公式F =G m 1m 2r 2,下列说法中正确的是( ) A .当两个物体之间的距离趋近于零时,F 趋于无穷大B .只要两个物体是球体,就可用上式求解万有引力C .只有两个物体看成质点时,才可用上式求两个物体间的万有引力D .任何两个物体都存在万有引力10.已知月球质量是地球质量的1/81,月球半径是地球半径的1/3.8.求:[来源:Z+xx+](1)在月球和地球表面附近,以同样的初速度分别竖直向上抛一个物体时,上升的最大高度之比是多少?(2)在距月球和地球表面相同高度处(此高度较小),以同样的初速度分别水平抛出一个物体时,物体的水平射程之比为多少?11.你受太阳的引力是多大?和你受地球的引力比较一下,可得出什么样的结论?太阳的质量是1.99×1030 kg,地球到太阳的距离为1.5×1011m,设你的质量是60 kg.。