《多彩的民间美术》名师教案
多彩的民间美术 教案
多彩的民间美术教案教案标题：多彩的民间美术教学目标：1. 了解民间美术的概念和特点。
2. 探索不同地区的民间美术形式和表现方式。
3. 培养学生的观察、表达和创造能力。
4. 培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点：介绍民间美术的定义和特点，例如注重实用性、多样性、传统性等。
2. 不同地区的民间美术形式：选择几个具有代表性的地区，如中国的蜡染、剪纸、布艺等，介绍其历史背景、材料和技法，并展示相关作品。
3. 民间美术的表现方式：通过图片、视频等多媒体资料展示不同地区的民间美术作品，引导学生观察和分析其特点，如色彩鲜艳、形象夸张等。
4. 学生创作民间美术作品：组织学生进行民间美术作品的创作，可以选择其中一种形式进行实践，如剪纸、蜡染等。
鼓励学生发挥创造力，结合自己的想象和观察，创作出具有个人特色的作品。
5. 学生作品展示和分享：组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，让学生了解不同创作方式和风格的多样性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些民间美术作品的图片或视频，引起学生的兴趣，提出本节课的主题和目标。
2. 介绍民间美术的概念和特点，引导学生思考并讨论。
3. 展示不同地区的民间美术形式，介绍其历史背景、材料和技法。
4. 观察和分析民间美术作品，引导学生发现其特点和共同之处。
5. 学生进行民间美术作品的创作，可以提供相关材料和工具，并给予指导和建议。
6. 学生作品展示和分享，鼓励学生互相欣赏和交流，讨论各自的创作过程和心得体会。
7. 总结：回顾本节课的学习内容和目标，引导学生总结所学的知识和技能。
教学资源：1. 图片和视频资料：展示不同地区的民间美术作品。
2. 创作材料和工具：提供剪纸纸张、蜡染材料等供学生进行创作。
3. 学生作品展示区：准备一个展示学生作品的区域，可以用展板或墙壁。
评估方式：1. 学生创作的民间美术作品：评估学生的创意、技巧和表达能力。
2. 学生的观察和分析能力：通过学生在课堂上的讨论和回答问题来评估。
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】
三年级上册美术-17《多彩的民间美术》【教案】17《多彩的民间美术》教案教学目标：1.知识与技能初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3.情感、态度和价值观通过本课的学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
教学准备：课件、各种民间美术作品教学过程：一、创设情境，导入新课：1.同学们，我们伟大的祖国不仅有锦绣的河山，还有着魅力无穷的民间艺术，今天让老师带着你坐上列车，去寻找各地有特色的民间美术作品，欣赏这独特的民族文化。
板书课题。
2.我收集了一些民间美术的图片资料，请你看看并想一想，什么是民间美术？民间美术有哪些种类？它有什么特点呢？生看完图片后回答。
3.师小结：民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它的艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。
民间美术的种类很多，有年画、泥塑、刺绣、剪纸等。
民间美术是广大劳动人民制作的，以装饰美化节日环境，丰富民间风俗活动为目的，并在日常生活中广泛应用的美术形式。
我国的民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中最具代表性的艺术样式。
二、讲授新课。
第一展厅：剪纸1.出示图片：（观看剪纸作品连年有余）这是我们今天找到的第一个民间美术作品——剪纸（板书）。
剪纸是中华民族传统民俗的重要组成部分，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在我国古代的重要节日以及婚丧嫁娶中，剪纸都是必不可少的饰品。
2.剪纸名称叫《连年有余》，从它的读音上你能找出相对应的图案吗？这是运用了谐音的方法来蕴含着美好的寓意。
三年级上册美术《多彩的民间美术》教案
7、请拿小燕子的组长站起来，你们知道它叫什么吗？在民间，其他组拿到的面塑形象和它有个共同的名字叫“寒燕”，谁知道什么时候捏“寒燕”？说一说寒食节生动的历史故事吧？
我们了解很多面塑知识，现在特别期待体验做面塑的感受，先来看看我是怎么做的！
8、示范捏制“寒燕”：拿一块面团，揉一揉，搓一搓，成椭圆形，然后把尾巴搓细些，接着用两个大拇指把头部夹住搓出来，捏出嘴巴，你们想一想用什么工具做翅膀和尾巴呢？快速剪出翅膀、尾巴和嘴，一边剪一边做出动态。拿我们如何装饰让它变漂亮？还有其他方法吗？可以捏些花饰装饰呀！如我搓一个均匀粗细的长条，舒适样品，（介绍）把它摆成S形，从中间夹成一朵花，粘到“寒燕”的背部，完成了！还可以给它涂上漂亮的颜色（出示一组彩色“寒燕”图）。民间把它以这样的形式晾干实用，驱寒除邪（出示一张图）。
教师活动
欣赏
剪纸，年画……
大召，庙会
齐说：吃
齐说：鸟语花香
老虎，鱼……形象不确定
粉、绿、黄…看起来色彩艳丽
荷花，上面有小人儿，和和美美
姿态不同，表情不同。概括，夸张、变形的手法
欣赏
面圈，过生日套身体的。一起继续欣赏
学生活动
6、分组欣赏实物面塑。请各小组长打开资料袋把彩色面塑取出，和小组成员说说你们拿到的是什么形象？最感兴趣的地方是哪里？怎么做出来的？讨论好请举手。请你们组给大家
17课《多彩的民间美术》教学设计
教
学
目
标
1.知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2.过程与方法：利用搜索资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2023)美术三年级上册
一、教学内容
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2023）美术三年级上册
1.章节简介：本节课选自人美版美术三年级上册，旨在引导学生了解和欣赏我国丰富的民间美术作品，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
2.教学内容：
a.民间剪纸：介绍剪纸的基本技巧和寓意，欣赏典型的民间剪纸作品；
2.教学难点
a.民间美术作品的寓意理解：学生对民间美术作品中的寓意和象征意义理解较难，需要教师引导和解释。
-例如：剪纸中的莲花象征纯洁，鱼跃龙门寓意吉祥；年画中的门神、福字等象征意义。
b.民间美术制作技巧的掌握：学生对剪纸、年画等制作技巧的掌握有一定难度，需要教师耐心指导和反复实践。
-例如：剪纸中的剪刻技巧，年画中的线条勾勒和色彩涂抹。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民间美术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过漂亮的剪纸、有趣的年画或是可爱的布老虎？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间美术的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、种类、特点及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承民间美术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.情感表达与交流：鼓励学生分享自己对民间美术作品的感受和认识，提高他们的情感表达能力，增进同学间的交流与合作。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
三年级美术下册《多彩的民间美术》教案、教学设计
难点：如何引导学生从生活中发现民间美术元素，将其融入自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
2.重点：让学生掌握民间美术的基本制作技巧，如剪纸、年画、泥塑等，提高学生的动手操作能力和观察能力。
难点：如何激发学生的创作兴趣，使他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有民间美术特色的作品。
4.通过课堂示范、个别辅导等教学手段，帮助学生掌握民间美术的基本技巧，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生积极向上的审美情趣，提高审美素养，懂得欣赏生活中的美。
3.引导学生关注民间美术的保护与传承，培养他们的责任感和使命感。
a.民间美术的种类、特点及其历史与文化内涵；
b.民间美术在生活中的应用和意义；
c.个人对民间美术的认识和感悟；
d.如何传承和发扬民间美术。
3.搜集身边的民间美术作品或相关资料，进行整理和分析，以小组为单位，准备一次课堂分享活动。要求如下：
a.每组选取一种民间美术形式，进行深入研究和探讨；
b.搜集相关作品、图片、故事等资料，进行整理和分类；
1.教师根据学生所学，布置课堂练习任务：运用民间美术元素，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
3.学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏、学习、借鉴。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民间美术的种类、特点、历史与文化内涵等。
多彩的民间美术教案2
多彩的民间美术教案2教案标题：多彩的民间美术教案2教学目标：1. 了解中国民间美术的特点和传统。
2. 学习并掌握中国传统绘画技法和材料的使用。
3. 培养学生对民间美术的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察能力和审美意识。
教学内容：1. 民间美术的概念和特点。
2. 中国传统绘画技法的介绍：水墨画、工笔画、写意画等。
3. 民间美术作品欣赏：包括绘画、剪纸、蜡染等多种形式。
4. 制作民间美术作品：选择一种传统绘画技法进行创作。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些中国民间美术作品的图片，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论民间美术的特点和与现代艺术的区别。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍中国传统绘画技法的基本概念和特点。
- 分别讲解水墨画、工笔画和写意画的起源、发展和表现方式。
- 通过图片和实物示范，介绍传统绘画所使用的材料和工具。
3. 作品欣赏（15分钟）：- 展示一些优秀的民间美术作品，包括绘画、剪纸、蜡染等。
- 引导学生观察作品的构图、色彩运用和表现手法。
- 提出问题，引导学生进行讨论和思考。
4. 创作实践（30分钟）：- 学生选择一种传统绘画技法进行创作。
- 提供相关的绘画材料和工具，指导学生正确使用。
- 鼓励学生发挥创造力，自由表达自己的想法和感受。
5. 总结与展示（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
- 教师总结课堂内容，强调学生在创作过程中的收获和体会。
- 鼓励学生将民间美术与现代艺术相结合，创作出个性化的作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的作品创意和技法运用。
3. 收集学生的反馈意见和自我评价。
教学资源：1. 民间美术作品图片和实物。
2. 传统绘画材料和工具。
3. 学生的创作作品展示区域。
教学延伸：1. 邀请专业的民间美术家或艺术教育工作者来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对民间美术的了解和创作技巧的提高。
2. 组织学生参观艺术展览或民间美术展览，增加他们的艺术鉴赏能力和视野。
人美版小学美术三年级上册《多彩的民间美术》精品教案
《多彩的民间美术》精品教案一、教材分析本课《多彩的民间美术》是一节“欣赏·评述”领域里的课程。
是通过欣赏、评述民间美术作品，使学生传承、弘扬中华民族传统文化的精髓，挖掘身边当地民间美术资源。
新课标指出：引导学生“参与文化的传承和交流”，而民间美术作为建构民间文化的重要组成部分之一。
在本课中，针对中年级学生的认知特点，开展不同形式的欣赏挖掘、评述探究，把民间美术对儿童审美启蒙、增进对本民族文化艺术的感悟能力以及热爱祖国的情感充分体现出来。
二、教学目标1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
三、教学重难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
四、教学过程（一）谈话导入1、教师语言：同学们你们看，能说说他们在做什么呢，哪些是你生活中见过或者玩过的呢？教师总结：是的。
剪纸、年画都是我们过年时候经常看到的，风筝和面人，则是非常好玩的玩具。
这些好玩好看的工艺品，被大家称为“民间美术”。
2、出示课题：今天我们就来学习《多彩的民间美术》。
（二）讲授新课1、民间美术的分类教师语言：请同学们看书，第42、43页给我们总结了几种民间美术的种类，同学们快去找一找吧？教师总结：剪纸、年画、玩具、雕塑和刺绣，那我们就来从大家最熟悉剪纸开始逐个的来学习一下。
2、赏析剪纸过渡语：剪纸是我国最普遍、最单纯的民间美术，用于装饰、烘托节日气氛的一种民间艺术。
如，过年时的窗花、门笺，都是用来表达喜庆祝福的意思。
（1）欣赏剪纸作品出示图片，引导学生欣赏剪纸窗花作品。
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《多彩的民间美术》名师教案
郑州市75中小学部王倩倩
一、课题：《多彩的民间美术》
二、目标分解依据：
1、课程标准中的相关陈述：
针对“欣赏评述”学习领域《美术课程标准》中明确指出，学生应知道重要美术作品以及美术与生活、文化的关系，同时在文化情境中认识美术，这反映了《美术课程标准》对美术的文化特质特别关注，无论是从多元文化观的养成，还是从深度理解美术作品内涵的角度，都强调欣赏课教学中的文化情景是必要的。
2、基于标准的教材分析：
本课包含了多样的民间美术形式，如年画、剪纸、玩具、刺绣和雕塑等，学生感受多种形式的民间美术，通过比较分析、观察欣赏等方法，了解民间美术造型的艺术性、表达的装饰性、图案的夸张性、纹样的抽象性、色彩的丰富性等特点。
在表达自己对民间美术感受的同时，关注民间美术在形式上向人们传达的质朴、率真之美，体会民间美术给人带来的精神享受。
3、基于标准的学情分析：
三年级的学生多多少少了解一些民间美术作品,但对民间美术缺乏系统的认识,民间美术的艺术形式多种多样,本节课的学习让学生感受到中国民间美术的艺术魅力。
三年级学生对民间美术作品充满好奇,但是语言表达和阐释作品都有较大的难度。
三、教学目标：
1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途、材质等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
四、教学重点和难点：
1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：评述不同地域、不同形式的民间美术的特点。
五、教学方法：
讲授法、讨论法、实物展示法。
六、教学准备：
课件各种民间美术艺术品。
七、教学过程设计：
（一）、导入新课
1、教师出示实物装饰品——鱼的挂件，问：学生你认识它么？问：我们为什么要用鱼做装饰呢？鱼有什么寓意？生回答。
引出课题——《多彩的民间美术》。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
(1)认图案：不同的图案，你能想到什么?(课件出示--蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；莲花-连；)
(2)把图案自合起来，你又想到了什么?
将图案组合起来思考，莲花与鱼结合：连年有余。
老师在黑板上出示一些吉祥图案，让学生试着组合并取名。
（充分调动学生积极性，让学生参与到课堂中来。
）
师：利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
（二）、讲授新课
1、民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗?我们从民间美术的“活化石”——剪纸上挖掘一下。
在课件出示的民间美术作品中找吉祥图案。
在剪纸的造型中指出哪些是吉祥图案？说说它们有什么寓意？(学生快速抢答，并指出寓意)你能给这个剪纸起个名字么？（连年有余、吉庆有余）总结：完整的外形有时可表达不同的含义，艺术家把这些单调的形象综合在一起使作品更丰富有趣了。
2、艺术性与实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢?(过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有的还绣在鞋垫上……)
看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看一幅剪纸作品，它哪里最吸引你?为什么?(重点观察剪纸《狮子》身上的旋毛部分。
利用旋转的花纹，用极度夸张
的手法剪出狮子身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。
）总结：民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结合。
（三）、分组讨论
同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。
师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
1.观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意的特点。
（1）分析为什么即使表现狮子同一题材材质还存在差异？（一个是面花狮子，一个是泥塑花狮。
）
生答，师总结：由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。
虽然取材相同，但是造型材质各异，与人们生活习惯和文化差异有很大关系。
（2）欣赏各种各样的民间美术作品图片，我们来分析一下，民间美术作品中都用了哪些颜色，为什么用这些颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主，这些颜色色彩鲜艳、对比强烈，显得喜庆吉祥，热烈。
反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。
）总结：民间美术中狮子、老虎的材质、表达手法不同但却在民间都有辟邪的寓意。
老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产物。
2.简单了解石狮的作用
在老虎、狮子造型的民间玩具中，有一些是大家常能见到的，还有我们很少看见的，如这件石狮子。
你们知道它是做什么用的吗？通过视频了解栓娃石。
（栓娃石：是为了避免孩子从炕上翻下去而设计的，栓娃石一般会雕成小狮子、小猴子、小狗等动物形象。
等娃娃大了，栓娃石也可以成为玩具。
）
师总结：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。
（四）、实践活动——引导学生欣赏分析并评述自己带来的民间艺术作品。
以小组为单位从造型、色彩、图案、寓意、用途、材质等方面对自己小组的作品进行分析讨论与评述。
（五）、活动评价
1、比一比哪一组描述得最清晰？哪一组评述得最全面？
2、其他组同学可以补充和提问。
3、教师最后评出最佳小组。
（六）总结提升
民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血和智慧。