人教版四年级下册语文《和我们一样享受春天》课件
自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万 枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们 从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的 儿童为战争付出了高昂的代价。
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
春天来了，大地上的每一个角 落都充满了春天的气息。柳树 抽出了细细的柳丝，小草带着 泥土的芳香钻了出来，小鸟们 唱着动听的歌……同学们，你 们喜欢春天吗？为什么？
蔚蓝色的大海，是海鸥们的乐园。
金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。
蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。
享受春天
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基 金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生, 有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。 伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥 饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼 伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜 血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的 童年,是否会成为随行一生的阴影?
绿茵茵
自学要求：
（1）读准字音，读通诗歌。 （2）用自己学过方法理解不懂的词语。 （3）根据课文内容填空： 诗歌先描绘了战争带来的灾难： 巡弋 yì 的战舰和水雷 成了大海上的不速之客； _________________ 轰隆隆的坦克和大炮 _________________打破了沙漠的宁静； _________________ 频频发射的导弹 把夜空搅得不得安宁； 散落着的地雷碎片 阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。 _________________ 接着表达我们的心声： 在鲜花中读书 希望战火中的孩子和我们一样_________________。 享受春天
小组合作学习要求：
轻声朗读1~4小节，挑选其中你喜欢 的一节静心读一读，并有感情的朗诵给 大家听。
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
蔚蓝的大海，是海鸥们的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。
宽阔的绿茵场上，滚动着欢乐的足球。 绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。
我们在鲜花中，享受春天……
16和我们一样享受春天
我会读
蔚蓝 巡弋y ì 不速之客
蜥x ī蜴 yì 散s à n落
轰隆隆l ó n g 祈qí 盼 炸zhà弹
金黄色的沙漠， 绿茵茵的草地， 本来是蜥蜴和甲虫的天下，本该滚动着欢乐的足球， 可是轰隆隆的坦克和大炮 可是如今散落着的地雷碎片 打破了它们的梦幻， 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
想一想，写一写：
我希望，我期盼
。
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这 一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改 善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓 住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
和我们一样在鲜花中读书
和我
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成为不速之客， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
春天来了，大地上的每一个角 落都充满了春天的气息。柳树 抽出了细细的柳丝，小草带着 泥土的芳香钻了出来，小鸟们 唱着动听的歌……同学们，你 们喜欢春天吗？为什么？
蔚蓝色的大海，是海鸥们的乐园。
金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。
蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。
享受春天
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基 金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生, 有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。 伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥 饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼 伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜 血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的 童年,是否会成为随行一生的阴影?
绿茵茵
自学要求：
（1）读准字音，读通诗歌。 （2）用自己学过方法理解不懂的词语。 （3）根据课文内容填空： 诗歌先描绘了战争带来的灾难： 巡弋 yì 的战舰和水雷 成了大海上的不速之客； _________________ 轰隆隆的坦克和大炮 _________________打破了沙漠的宁静； _________________ 频频发射的导弹 把夜空搅得不得安宁； 散落着的地雷碎片 阻挡了绿茵场上孩子们的脚步。 _________________ 接着表达我们的心声： 在鲜花中读书 希望战火中的孩子和我们一样_________________。 享受春天
小组合作学习要求：
轻声朗读1~4小节，挑选其中你喜欢 的一节静心读一读，并有感情的朗诵给 大家听。
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥们的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
蔚蓝的大海，是海鸥们的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。 蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。
宽阔的绿茵场上，滚动着欢乐的足球。 绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。
我们在鲜花中，享受春天……
16和我们一样享受春天
我会读
蔚蓝 巡弋y ì 不速之客
蜥x ī蜴 yì 散s à n落
轰隆隆l ó n g 祈qí 盼 炸zhà弹
金黄色的沙漠， 绿茵茵的草地， 本来是蜥蜴和甲虫的天下，本该滚动着欢乐的足球， 可是轰隆隆的坦克和大炮 可是如今散落着的地雷碎片 打破了它们的梦幻， 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
想一想，写一写：
我希望，我期盼
。
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这 一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索和改 善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓 住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
和我们一样在鲜花中读书
和我
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人教版四年级语文下册《和我们一样享受春天》PPT课件
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
拓展运用文本语言
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼——
绿茵茵的草地， 金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 本该滚动着欢乐的足球， 可是轰隆隆的坦克和大炮 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 挤走了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
填一填：
责问、
这是对战争的（
控诉、
愤慨与不解
）
自由读诗歌1——4节，在诗中用横线画出“大海、 沙漠、夜空、草地”本来的美好，用曲线划出现在 的景象。 地点 大海 沙漠 原先的美好与宁静
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。据联合国儿童基 金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生, 有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归。 伊拉克战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童面临严重的饥 饿、疾病和死亡的威胁,伤亡人数可能高达数十万。而且,被战火灼 伤的不仅是他们弱小的身体,更是孩子稚嫩的心灵:他们所目睹的鲜 血和死亡,是否会在内心埋下仇恨的种子?他们所经历的没有童话的 童年,是否会成为随行一生的阴影?
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客，
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠,
本来是 蜥蜴 和甲虫的天下, 可是轰隆隆的坦克和大炮
Hale Waihona Puke 打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？
语文四年级下人教新课标16《和我们一样享受春天》课件(32张)
自从伊拉克战争打响后,美国已经在伊拉克领土上投下了一万 枚炸弹和导弹,给伊拉克儿童的身心健康造成了极大的损害。人们 从电视和照片上看到了伊拉克儿童绝望和痛苦的表情。这些无辜的 儿童为战争付出了高昂的代价。
人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者: 一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上 沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个 月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火 中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
你发现了吗? 我的发现:
我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”, 让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对 战争的抗议。
写
可是无情的炮弹
训
让它们无依无靠，
练 这究竟是为什么？
拓展运用文本语言
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼——
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏，
蔚蓝色的/大海, 本来/是海鸥的乐园, 可是/ 巡弋 的战舰和水雷 成了/ 不速之客 , 这/究竟是为什么？
金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴 和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月 亮，
可是如今频频发射 的导弹
把星星的家园搅得 很不安宁，
人们可以从全世界的报纸和电视上看到这些幼小的受害者: 一位四岁的伊拉克女孩刚刚失去了她的妈妈,她粉红色的衣袖上 沾满了血,眼睛凝望着那些只有她才能看到的东西;一个刚满五个 月的婴儿,她的小脚在一次炮火中被子弹打裂,父母也在那次炮火 中丧生;一个刚出生的婴儿被遗弃在一间小屋里,无人照看。
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
你发现了吗? 我的发现:
我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”, 让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对 战争的抗议。
写
可是无情的炮弹
训
让它们无依无靠，
练 这究竟是为什么？
拓展运用文本语言
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园。 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼——
儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏，
蔚蓝色的/大海, 本来/是海鸥的乐园, 可是/ 巡弋 的战舰和水雷 成了/ 不速之客 , 这/究竟是为什么？
金黄色的沙漠, 本来是蜥蜴 和甲虫的天下 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月 亮，
可是如今频频发射 的导弹
把星星的家园搅得 很不安宁，
人教版语文四下《和我们一样享受春天主》课件1
抗 议
大海上 海鸥的乐园 沙漠中
战舰和水雷
不速之客 打破梦幻 扰乱安宁 阻挡脚步
坦克和大炮 蜥蜴和甲虫的天下 夜地上 地雷碎片 滚动着欢乐的足球 希企 望盼 课桌
热强 切烈 呼控 唤诉 和战 平争
教室
春天
读书
和平
这首诗描写了哪几个地方？请用直 线画起来。 大海、沙漠、夜空、草地。
这究竟是为什么？
把星星的家园搅得很不安宁，
绿莹莹的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
这些地方原来是怎样的？现在却是
怎样的？
温故知新
地 点 原先的美好景象 现在的状况
巡弋的战舰和水雷成 为不速之客 轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻
频频的导弹发射把星星 的家园搅得很不安宁 满是散落的地雷碎片阻挡 着孩子们打奔跑的脚步
大海
沙漠
海鸥的乐园
蜥蜴和甲虫的天下
夜空 草地
星星和月亮的家园 滚动着欢乐的足球
这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有5节。可以分成两部分： 怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在 鲜花中读书，一同享受春天的美好。
和 我 们 一 样 享 受 春 天
中心思想： 这是一首呼唤和平的诗。 本诗通过描写大海、沙漠、夜 空、草地被战争破坏，摧残了 少年儿童的美好梦幻及正常的 学习和生活，表达了作者痛恨 战争、期盼和平的感情。
大海上 海鸥的乐园 沙漠中
战舰和水雷
不速之客 打破梦幻 扰乱安宁 阻挡脚步
坦克和大炮 蜥蜴和甲虫的天下 夜地上 地雷碎片 滚动着欢乐的足球 希企 望盼 课桌
热强 切烈 呼控 唤诉 和战 平争
教室
春天
读书
和平
这首诗描写了哪几个地方？请用直 线画起来。 大海、沙漠、夜空、草地。
这究竟是为什么？
把星星的家园搅得很不安宁，
绿莹莹的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
这些地方原来是怎样的？现在却是
怎样的？
温故知新
地 点 原先的美好景象 现在的状况
巡弋的战舰和水雷成 为不速之客 轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻
频频的导弹发射把星星 的家园搅得很不安宁 满是散落的地雷碎片阻挡 着孩子们打奔跑的脚步
大海
沙漠
海鸥的乐园
蜥蜴和甲虫的天下
夜空 草地
星星和月亮的家园 滚动着欢乐的足球
这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有5节。可以分成两部分： 怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（1—4节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 第二部分：（5节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在 鲜花中读书，一同享受春天的美好。
和 我 们 一 样 享 受 春 天
中心思想： 这是一首呼唤和平的诗。 本诗通过描写大海、沙漠、夜 空、草地被战争破坏，摧残了 少年儿童的美好梦幻及正常的 学习和生活，表达了作者痛恨 战争、期盼和平的感情。
人教版小学四年级下册语文：15《和我们一样享受春天》ppt
• 诗中的省略号，省略的 是 美好、无限的希望 ，用二
个字概括，就是“和平” ！
蔚蓝色的大海， 还给海鸥。
金黄色的沙漠， 还给蜥蜴和甲虫。
蓝得发黑的夜空， 还给星星和月亮
绿茵茵的草地， 还给孩子们。
平稳的课桌，洁白的教室
反对战争 呼唤和平
我能读：
拓展
编写诗歌： _______的__________ 本来是_________________ 可是___________的____________ __________________ 这究竟是为什么？
希望、和平
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
• 这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
表达了作者对战争的不解、痛斥、
愤怒、憎恨！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
• 和我们一样在鲜花中读书，和我们 一样享受春天……
我会说：
这时一首（呼唤和平）的诗，通 过描写（大海）、（ 沙漠）、 （夜空）、（草地 ）被战争破坏， 摧毁了少年儿童的美好梦幻及正 常的学习和生活，表达了作者对 （战争的痛斥）、对（和平的期盼） 之情。
个字概括，就是“和平” ！
蔚蓝色的大海， 还给海鸥。
金黄色的沙漠， 还给蜥蜴和甲虫。
蓝得发黑的夜空， 还给星星和月亮
绿茵茵的草地， 还给孩子们。
平稳的课桌，洁白的教室
反对战争 呼唤和平
我能读：
拓展
编写诗歌： _______的__________ 本来是_________________ 可是___________的____________ __________________ 这究竟是为什么？
希望、和平
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
• 这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
•
这究竟是为什么？
表达了作者对战争的不解、痛斥、
愤怒、憎恨！
我们希望，我们祈盼---让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
• 和我们一样在鲜花中读书，和我们 一样享受春天……
我会说：
这时一首（呼唤和平）的诗，通 过描写（大海）、（ 沙漠）、 （夜空）、（草地 ）被战争破坏， 摧毁了少年儿童的美好梦幻及正 常的学习和生活，表达了作者对 （战争的痛斥）、对（和平的期盼） 之情。
《和我们一样享受春天》课件
蔚蓝 蜥蜴 战舰 绿茵茵
海鸥 频频
巡弋 祈盼
不速之客 轰隆隆
14*和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠
我 有 一 个 强 大 的 祖 国
我有一个强大的祖国
那是一张熟悉的脸 是我痛失亲人后看到的最亲切的脸 眼里闪动着泪花 话里充满着力量 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张陌生的脸 是我被埋在瓦砾下看到的最勇敢的脸 信念撬开了残垣 顽强搬走了巨石 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张天使的脸 是我躺在病床上看到的最美丽的脸 爱心包扎了创伤 温暖驱走了恐惧 那一刻， 我感到我有一个强大的祖国 那是一张慈祥的脸 是我奔离教室前看到的最镇静的脸 为了自己的学生 成就了自己的永恒 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张年轻的脸 是我在排队长列里看到的最急迫的脸 为了灾区的伤员 献出了自己的殷殷鲜血 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张忙碌的脸 是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸 眼里布满血丝 来不及顾及自己的家人 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是世界上最可爱的脸 是家乡地震后不曾面见 的男男女女的脸 虽远在他乡海外 温暖的目光却紧紧地 落在了我的身上 那一刻 我感到我有一个强大的祖国
海鸥 频频
巡弋 祈盼
不速之客 轰隆隆
14*和我们一样享受春天
蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园， 可是巡弋的战舰和水雷 成了不速之客， 这究竟是为什么？
金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下， 可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻， 这究竟是为什么？ 蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么？
绿茵茵的草地， 本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼—— 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠
我 有 一 个 强 大 的 祖 国
我有一个强大的祖国
那是一张熟悉的脸 是我痛失亲人后看到的最亲切的脸 眼里闪动着泪花 话里充满着力量 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张陌生的脸 是我被埋在瓦砾下看到的最勇敢的脸 信念撬开了残垣 顽强搬走了巨石 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张天使的脸 是我躺在病床上看到的最美丽的脸 爱心包扎了创伤 温暖驱走了恐惧 那一刻， 我感到我有一个强大的祖国 那是一张慈祥的脸 是我奔离教室前看到的最镇静的脸 为了自己的学生 成就了自己的永恒 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张年轻的脸 是我在排队长列里看到的最急迫的脸 为了灾区的伤员 献出了自己的殷殷鲜血 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是一张忙碌的脸 是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸 眼里布满血丝 来不及顾及自己的家人 那一刻 我感到我有一个强大的祖国 那是世界上最可爱的脸 是家乡地震后不曾面见 的男男女女的脸 虽远在他乡海外 温暖的目光却紧紧地 落在了我的身上 那一刻 我感到我有一个强大的祖国
《和我们一样享受春天》课件-四年级下册语文PPT课件
仿 翠绿的爬山虎，
本来是窗前的玉帘，
写
可是无情的炮弹
训
让它们无依无靠，
练 这究竟是为什么?
编诗小能手
续写诗歌: ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么?
战争下的伊拉克儿童
战争是造成儿童意外伤害的重要因素之一。 据联合国儿童 基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突中 丧生，有600多万儿童受重伤，12得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
绿茵茵的草地
可是如今散落着的地雷碎片
本该滚动着欢乐的足球 阻拦着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么? 这究竟是为什么? 这究竟是为什么? 这究竟是为什么?
学习要求:
轻声朗读1~4小节， 挑选其中的一 节静心读一读， 想一想你从这些句子 中感受到了什么， 谈谈你的理解。
你发现了吗?
我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”， 让人感觉诗人不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种 对战争的抗议。
我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎 么样，然后通过”可是”转折，描述现实的状况，进行对 比，最后，作者发出疑问:这究竟是为什么?
我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、 “草地”，“海陆空”都写进去了，是暗示整个大自然都遭到 战争的破坏。
蓝得发黑的夜空， 本来属于星星和月亮， 可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁， 这究竟是为什么?
金黄色的沙漠，
绿茵茵的草地，
本来是蜥蜴和甲虫的天下， 本该滚动着欢乐的足球，
可是轰隆隆的坦克和大炮 可是如今散落着的地雷碎片
四年级下语文和我们一样享受春天ppt课件完美版
• 从埃塞俄比亚到巴勒斯坦，从乌干达到塞拉利昂，战争夺走了他 们的童年。这些战争孤儿，小小年纪被丢在未知的世界，有时不 得不使尽浑身力气扛起枪，成为小战士，甚至人体炸弹！当今世
上，这样的儿童仍有30万之多。
7
第七页，共40页。
想想诗歌写了什么内容？8源自第八页，共40页。• 1、这首诗有多少节？可以分成几部分？ • 这首诗有5节。可以分成两部分。 • 怎样分？请同学说并概括段意。 • 第一部分：（1—4节） • 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 • 第二部分：（5节） • 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在
，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
30
第三十页，共40页。
希望战火中的孩子和我们一样
。
31
第三十一页，共40页。
我希望，我祈盼
。
32
第三十二页，共40页。
享受春天
蔚蓝的大海
是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮 绿茵茵的草地
第十五页，共40页。
蔚蓝色的大海，
是海鸥的乐园。
金黄色的沙漠，
是蜥蜴和甲虫的天下 。蓝得发黑的夜空，
属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球。
第十六页，共40页。
你仿佛看到 了什么？
16
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
17
第十七页，共40页。
金黄色的沙漠
四年级下语文和我们 一样享受春天ppt课件
完美版
第一页，共40页。
2
第二页，共40页。
是啊！春天代表着美好，代表着 幸福，代表着希望，大家每天都在享 受着春天。
上，这样的儿童仍有30万之多。
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第七页，共40页。
想想诗歌写了什么内容？8源自第八页，共40页。• 1、这首诗有多少节？可以分成几部分？ • 这首诗有5节。可以分成两部分。 • 怎样分？请同学说并概括段意。 • 第一部分：（1—4节） • 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。 • 第二部分：（5节） • 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在
，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天……
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第三十页，共40页。
希望战火中的孩子和我们一样
。
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第三十一页，共40页。
我希望，我祈盼
。
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第三十二页，共40页。
享受春天
蔚蓝的大海
是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮 绿茵茵的草地
第十五页，共40页。
蔚蓝色的大海，
是海鸥的乐园。
金黄色的沙漠，
是蜥蜴和甲虫的天下 。蓝得发黑的夜空，
属于星星和月亮。
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球。
第十六页，共40页。
你仿佛看到 了什么？
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蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
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第十七页，共40页。
金黄色的沙漠
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第一页，共40页。
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第二页，共40页。
是啊！春天代表着美好，代表着 幸福，代表着希望，大家每天都在享 受着春天。