《打掌掌》教学设计
小班教案小班音乐活动《打掌掌》
小班教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容《打掌掌》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲，选自我国小学音乐教材一年级下册。
本节课的教学内容主要围绕歌曲《打掌掌》展开，详细内容包括歌曲学唱、节奏敲击、动作创编等。
具体章节为教材第三章《快乐的手势》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打掌掌》的歌词和旋律，能准确、熟练地演唱。
2. 培养学生的节奏感，提高他们对音乐的感知和表现能力。
3. 培养学生的合作精神，激发他们的创新意识和想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《打掌掌》的学唱和节奏敲击。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、节奏棒。
学具：小铃铛、沙锤、手鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂的故事，引入课题《打掌掌》。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，边唱边做手势。
（2）学生跟唱，注意指导学生掌握正确的呼吸和节奏。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）教师示范节奏敲击，学生跟随。
（2）分组进行节奏敲击练习，鼓励学生互相配合，共同完成任务。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导学生根据歌曲内容创编动作。
（2）学生自由发挥，创编动作，并进行展示。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一种动物角色，用歌曲《打掌掌》进行表演。
（2）每组轮流表演，其他学生评价、鼓掌。
6. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，展示歌曲中的节奏变化。
（2）学生模仿教师，敲击卡片上的节奏。
7. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成歌曲《打掌掌》的节奏敲击。
（2）教师个别指导，纠正错误。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《打掌掌》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的节奏变化和动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：用歌曲《打掌掌》的节奏，为家里的宠物或玩具创编一个有趣的表演。
2. 答案：学生根据自己的创意，完成表演，家长可协助拍摄视频。
小班教案小班音乐活动《打掌掌》
小班教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容《打掌掌》选自幼儿音乐教材第三单元《快乐的手》，本章主要围绕手的各种动作和游戏展开，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和身体协调性。
本节课详细内容包括：学习《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，通过拍手游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高音乐素养。
3. 通过团队协作的拍手游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，完成拍手游戏。
难点：掌握歌曲的节奏，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手道具。
2. 学具：小拍手板、彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿模仿小动物，用小拍手板模仿各种小动物的动作，引导幼儿关注手的作用。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《打掌掌》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片进行教学。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解拍手游戏的规则，演示如何进行团队协作的拍手。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿分组进行拍手游戏，教师巡回指导。
b. 邀请各组进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《打掌掌》歌词卡片2. 拍手游戏规则3. 彩色手环奖励展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《打掌掌》，并完成拍手游戏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拍手游戏中遇到的问题，如节奏不协调、团队协作困难等，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：a. 教师可根据幼儿的学习情况，设计类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
b. 邀请家长参与课堂，共同完成音乐活动，增进亲子关系。
c. 组织音乐表演活动，让幼儿展示所学成果，提高自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在《打掌掌》歌曲的歌词和旋律学习，以及拍手游戏的实践上。
《打掌掌》教案
《打掌掌》教材分析：《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。
歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。
歌曲的拍拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。
教学目标：1、能用身势动作参与歌曲表现。
2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4、能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学设计理念：1、通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立、拍的节拍感。
2、通过师生打掌掌游戏反复感受拍与的不同，解决变换拍子的难点。
3、3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。
4、在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变换拍子，培养聆听的耳朵。
教学重点难点：能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》。
教学准备：钢琴，课件。
教学过程：一、随伴奏拍手掌读xx。
1、师示范念xx打掌掌。
2、随伴奏跟老师拍xx。
3、出示歌词，随伴奏齐拍念xx。
4、随伴奏，齐打掌掌背xx。
5、交换伙伴玩打掌游戏。
二、跟着歌曲打掌掌。
1、师示范和一位同学打掌掌。
2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。
三、跟着琴声唱xx。
1、xx唱歌曲。
2、师弹琴，学生跟琴唱。
3、带表情唱全曲。
4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。
四、带着手势唱音符。
1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6板书：3、5、6三个音2、唱单音——跟3、5、6打招呼（1）说着答师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。
（腰间）师：5的小手在哪里？生：5的小手在这里。
（胸前）师：6的小手在哪里？生：6的小手在这里。
（嘴边）（2）跟旋律问答3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。
55 55 55 50 | 55 5 5 5 5 5 0 ||（师）5的小手在哪里？（生）5的小手在这里。
66 66 66 60 | 66 6 6 6 6 6 0 ||（师）6的小手在哪里？（生）6的小手在这里。
小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
小班音乐活动《打掌掌》，小班教案教案：小班音乐活动：《打掌掌》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班音乐教材2. 章节：歌曲《打掌掌》3. 内容：学习歌曲《打掌掌》，理解歌曲寓意，培养幼儿音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《打掌掌》，并能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中能够更好地与他人配合。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 重点：歌曲的旋律和歌词记忆，以及动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、歌谱、打击乐器2. 学具：幼儿音乐教材、手工纸、颜料、画笔五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《打掌掌》，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌词讲解：教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲的主题。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱和动作表演。
6. 创意环节：让幼儿用手工纸和颜料创作自己的掌掌图案。
7. 展示环节：让每个小组展示自己的创作成果，并进行演唱和动作表演。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《打掌掌》2. 在板上画出歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《打掌掌》，并尝试进行家庭表演。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《打掌掌》，并在家长面前进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本次活动的教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性，发现问题并及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿学习其他歌曲，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，可以结合美术、舞蹈等其他艺术形式，让幼儿在多方面得到发展。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
1. 歌曲《打掌掌》的节奏变化和动作配合：这是整个活动的难点。
《打掌掌》教案1-范本两篇
《打掌掌》教案1范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解《打掌掌》的故事内容，掌握故事中的生词和短语，学会使用一般现在时描述日常活动。
情感态度：培养学生对传统文化的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
过程与方法：通过故事导入、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的听说能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 生词和短语：打掌掌、一般现在时、日常活动等。
2. 教学资源：《打掌掌》故事文本、多媒体课件、生词卡片等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解《打掌掌》的故事，引导学生学习生词和短语。
2. 小组讨论：分组讨论故事中的日常活动，让学生运用一般现在时进行描述。
3. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的人物，提高口语表达能力。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：教师讲述《打掌掌》故事，引导学生关注故事中的生词和短语。
2. 新课内容（15分钟）：教师讲解生词和短语，让学生跟读、模仿。
3. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论故事中的日常活动，用一般现在时进行描述。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分角色扮演故事中的人物，进行口语练习。
5. 随堂练习（5分钟）：教师发放练习题，检查学生对生词和短语的掌握。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组就座，便于讨论和角色扮演。
2. 分组策略：按学习能力和口语表达能力进行分组，确保每个学生都能参与其中。
3. 课堂纪律：教师加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对故事内容的理解。
2. 小组合作：学生分组讨论，共同完成讨论任务。
3. 角色扮演：学生分角色扮演，提高口语表达能力。
七、教学评估1. 课堂提问：教师提问，观察学生的回答情况，评估他们对知识点的掌握。
2. 作业：布置课后作业，检查学生对课堂所学内容的巩固。
3. 测验：定期进行测验，检验学生的学习成果。
八、作业布置1. 复习生词和短语，准备下次课堂测试。
小班音乐活动《打掌掌》,小班优质教案
小班音乐活动《打掌掌》，小班优质教案一、教学内容《打掌掌》是一首富有童趣的儿童歌曲，本节课的教学内容主要依据幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的手掌》展开。
具体内容包括：学习歌曲《打掌掌》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律；通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协作能力；引导幼儿用肢体动作表现歌曲，增强音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够主动参与到音乐活动中来。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐打拍子，增强音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和韵律，以及歌词的记忆。
教学重点：培养幼儿的节奏感，引导幼儿用肢体动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
学具：小手掌道具、小椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿关注小动物的手掌。
通过提问方式，引导幼儿思考手掌可以做什么动作，引出本节课的主题《打掌掌》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
教师钢琴伴奏，幼儿跟随音乐学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用节奏棒进行示范，引导幼儿模仿。
邀请个别幼儿上前展示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组，每组用小手掌道具进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正动作，给予鼓励。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿围成圆圈，播放音乐，进行“打掌掌”游戏。
游戏过程中，教师观察幼儿的节奏感和协作能力，适时进行调整。
教师邀请各组幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《打掌掌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语和节奏符号。
3. 节奏谱：用节奏符号表示歌曲的韵律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《打掌掌》，并教他们一起唱。
小班教案小班音乐活动《打掌掌》
小班教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《快乐的手》，具体内容为第6节《打掌掌》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的节奏打击，学会用身体动作表达音乐，培养音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握简单的节奏打击，能跟随音乐打出正确的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知力和集体协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：节奏打击的准确性，集体协作能力。
教学重点：学会用身体动作表达音乐，掌握简单的节奏打击。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让幼儿感受节奏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《打掌掌》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，讲解拍手的节奏规律。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏打击练习，教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
4. 身体动作表达（10分钟）教师带领幼儿用身体动作表达音乐，如拍手、跺脚等，培养幼儿的音乐感知力。
5. 集体协作（10分钟）全班幼儿分为两组，进行节奏打击比赛，提高幼儿的集体协作能力。
教师邀请幼儿上台展示所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《打掌掌》2. 节奏谱例：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学节奏打击，家长协助录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏打击不准确、集体协作能力不足等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现节奏，如走路、洗衣等，让幼儿体会音乐无处不在，培养幼儿的音乐素养。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高幼儿的音乐综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏打击的准确性和集体协作能力。
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐童谣》，具体内容为歌曲《打掌掌》。
该歌曲是一首富有童趣的拍手歌，通过简单的歌词和节奏，让学生在音乐中体验节奏感和合作乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打掌掌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结合作的精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手的协调。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、拍手道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场拍手游戏，引发学生对拍手的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《打掌掌》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 教师引导学生拍手，体验歌曲中的节奏变化。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示拍手节奏谱，讲解拍手的技巧。
b. 学生跟随教师练习拍手节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行拍手练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 学生跟随教师演唱歌曲《打掌掌》。
b. 教师逐句指导，纠正学生的演唱错误。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《打掌掌》的歌词。
2. 黑板右侧：拍手节奏谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《打掌掌》的演唱和拍手节奏。
2. 答案：完成作业后，学生能熟练演唱歌曲并准确拍手。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他有趣的拍手歌，下节课与同学分享。
同时，加强家校联系，让家长了解学生的学习情况，共同培养学生的音乐兴趣。
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《打掌掌》教学设计
学习目标：
1.认识3、5、6三个音，并能听辨其音高。
2.在游戏中学会歌曲《打掌掌》和《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地
演唱歌曲。
3.听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲塑造的萤火虫的轻盈、可爱的形象。
教学重点：
建立3、5、6三个音的音高概念
教学难点：
歌曲的声音表现。
教学课时：
两课时
第一课时完成音乐游戏《打掌掌》和认识3、5、6的音名、唱名、手势。
第二课时复习3、5、6的唱名和手势，学唱歌曲《亮火虫》和欣赏《夏夜》。
教学过程：
一、游戏激趣，体验和学习歌曲《打掌掌》
1.师生活动，在自然放松的状态下进入游戏，体验音乐的愉悦。
师：请同学们起立，今天我们先一起来活动活动，大家随我的口令一起走起来。
一二三四、五六七八先左脚，后右脚。
左、右、右、左，左、右、右、左……
学生熟练后加入第二拍的拍手。
（教师节奏要稳定，要求学生动作时放松，情绪愉悦、内心节奏要稳）。
2.在稳定的走步节奏中加入歌词，用记忆的方式学习歌词。
师：现在请同学们边做刚才的动作边跟着我念歌词，（分句跟念P16页《打掌掌》歌词）
×××∣×××∣……
打掌掌，百花开
3.保持刚才的节奏和动作，用记忆的方式分句学唱歌曲。
师：请同学们继续刚才的动作，边听老师的琴声边分句填唱歌词。
636︳365︳
打掌掌百花开
4.歌曲游戏：
（1）选择一个伙伴面对面站好，然后按教材P16页的《读读拍拍》要求游戏。
（2）变换伙伴游戏。
（3）连续游戏，在最后一个小节的×××这儿变换游戏伙伴。
二、学习3、5、6三个音的音名、唱名和柯尔文手势。
1.请同学们找一找，刚才这首歌曲《打掌掌》的旋律是由哪几个音符组成的？
（分别认识3、5、6三个音的音名、唱名。
）
2.学习这三个音的柯尔文手势
师：每首歌曲都是由do、re、mi、fa、sol、la、xi这七个小音符按照不同的规律组合成的，所以啊小音符非常的有趣。
我们今天学的这三个音还可以用手势来表示，你们可不要小瞧这手势哟，它还能帮助我们唱准这三个音。
伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。
3.变换方式练习3、5、6手势
（1）教师把3、5、6三个音随意组合成两小节四二拍的旋律，要求学生仔细观察，并跟着唱一唱、做一做。
如：35∣6—∣，63∣6—∣，
56∣3—∣，36∣5—∣等。
（2）请做得好的学生当小老师，带着大家边唱边做手势。
（3）学生边看教师手势边直接唱出这一乐汇片段。
（4）接龙练习：以组为单位，每个同学用3、5、6三个音创编两小节的旋律，一个同学唱完后第二个同学接唱，最好和前一位同学不一样。
（这个环节可根据学生实际情况而定，如果学生能力达不到也可以省略。
）
三、学习歌曲《亮火虫》
1.猜谜语引出课题
师：今天老师还为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请你们从谜语中去找答案吧。
谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
学生回答后老师总结：萤火虫在我国的贵州地区人们也叫它亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》，学生跟念课题《萤火虫》。
2.完整听赏歌曲。
师：闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，小小的萤火虫是我们的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了欢乐，现在我们就一起来听听这首童谣都唱了些什么呢？
3.边欣赏歌曲边律动
师：哪位同学能模仿一下萤火虫飞舞的动作？（请一至二名同学模仿）
现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学萤火虫飞一飞。
4.唱唱做做
（1）还记得我们上节课学的三个手势吗？（复习3、5、6三个音的唱名和手势）
（2）现在请同学们跟着老师边做做手势边唱一唱旋律，看哪些小朋友唱得准也做得好。
353︱56︱，5553︱556︱，556︱56︱，
5553︱556︱
5.学唱歌曲
（1）双手并拢做窝状（见P16页图片手势），按四二拍的强弱规律做上下的移动，并按歌曲节奏读歌词。
上下上下
×××∣××∣
亮火虫落窝儿
（2）跟琴填唱歌词。
（3）声音处理：重点是儿化音的演唱，体现亲切、温馨的情绪。
（4）变化形式并加上步骤（1）的动作演唱歌曲，领唱加齐唱。
四、欣赏歌曲《夏夜》
（1）初听歌曲
师：同学们刚才唱的是一首亮火虫的歌，那现在我们再来听一首萤火虫的歌曲，请大家仔细听，这首歌曲跟你们刚才唱的《亮火虫》有什么不一样？还是一个人在唱吗？
听后提问：你觉得这首歌曲听起来有什么不一样呢？（重点体会合唱歌曲描绘的夏夜的美好和宁静）
（2）复听歌曲，边听边跟着音乐哼唱，体会歌曲所表现的意境。