《推拿学》教学大纲
广州医学院《推拿学》实训大纲
广州医学院《推拿学》实训大纲《推拿学》实训课程教学大纲（供针灸推拿专业高职高专使用）前言一、课程的性质、地位和任务《推拿手法学》实训课程是在开设《推拿手法学》理论部分教学的基础上，开设的一门与之相配套的实训（实验）课程，是加强、应用、验证《推拿手法学》理论与技术的实训性教学环节之一。
通过训对推拿手法的操作方式、动作要求、临床应用，以及相互间操作练习，了解、掌握推拿手法的动作形态，使学生在掌握推拿手法学基本理论、基本知识的基础上，增强感性认识，巩固对课堂所学知识的理解，提高基本操作技能，以提高同学们的实际工作的能力。
二、课程教学的基本要求⑴、每个实训为3学时，共安排24个实训手法。
实训课程的考试成绩占学期总成绩的30％，共计27学时。
⑵、按照本教学大纲的基本内容和目的，采用多媒体、录相片、挂图、幻灯课程、推拿手法演示仪相结合的教学方式与方法，以达到最佳的教学效果。
⑶、选用全国面向21世纪课程教材：那继文主编，人民卫生出版社，《推拿手法学》、《推拿治疗学》实训教学指导（供针灸推拿专业使用）。
课程名称：推拿手法学实训成绩：总成绩的30%。
适用专业：针灸推拿专业编写人：姚启龙教研室：针灸推拿与中医教研室2010年12月三、课程教学的基本内容实训一、摆动类手法一指禅推法实训性质：应用性实训技能理论与实际的结合。
实训学时：3学时。
实训内容：重点掌握一指禅推法的操作方式，动作要求；了解临床应用推拿手法演示仪的应用；解决难点和疑点。
实训训目的与要求：一指禅推法的规范性操作和应用技巧。
实训主要配套仪器设备及台（套）数：推拿按摩床20--30台；推拿手法演示仪；CAI课件。
实训要点：1、选择体位（坐位、卧位等）2、教师示范，讲解，指导，纠正。
3、同学间彼此在身体的适当部位进行练习，进行规范操作，熟练掌握各种推拿手法的实训运用。
实训二、滚法、揉法实训性质：应用性实训技能理论与实际的结合。
实训学时：3学时。
实训内容：重点掌握滚法、揉法的操作方式，动作要求；了解临床应用推拿手法演示仪的应用；解决难点和疑点。
《推拿治疗学》教学大纲及质控点
《推拿治疗学》教学大纲(供五年制针灸推拿学专业本科使用)前言《推拿治疗学》主要研究将已学习的中医基础理论和现代医学基础理论以及推拿手法、功法等知识，综合运用于临床实践。
学好本课程对于防治临床疾病具有重要的作用。
通过《推拿治疗学》课程的教学，要求学生能系统掌握推拿治疗学的基本理论和基本技能，能对推拿科常见病、多发病进行正确而熟练的诊断、治疗，并了解其发病原因、病理机制和辨证特点，为学生进入临床实习打下坚实的基础。
本课程的教学内容分为骨伤推拿治疗学和内妇推拿治疗学两大部分。
第一部分主要讲授骨伤推拿常见病的定义、病因病理、临床表现、常用检查、诊断及鉴别诊断、治疗方法、功能锻炼等内容。
第二部分主要讲授内妇推拿治疗的定义、特点、作用原理以及内妇推拿常见病的定义、病因病机、诊断、辨证、治疗方法、自我保健等内容。
教学方法：课堂讲授为主，适当辅以手法的教学训练、病例讨论及临床见习。
教学手段：主要运用多媒体课件进行教学，适当运用板书、图表、模型等教具，以加深学生对教学内容的理解。
本课程共计90学时，其中骨伤推拿治疗学72学时，内妇推拿治疗学18学时。
课堂理论讲授72学时，见习18学时。
本大纲供针灸推拿专业使用，亦适用于其他专业辅修或选修本课程的学生。
教学目的要求和内容第一章脊柱躯干疾病和损伤的推拿治疗第一节颈椎病【目的要求】1.掌握颈椎病的定义、病因病理、分型、诊断要点、鉴别诊断和推拿治疗。
2.熟悉颈部的解剖、颈椎病的中医辨证及预防。
3.了解推拿手法治疗颈椎病的机理。
【教学内容】1.颈椎的解剖生理。
2.颈椎病的定义及病因病理。
3.颈椎病的分型及临床表现。
4.颈椎病的鉴别诊断。
5.颈椎病的中医辨证分型。
6.颈椎病的施治。
7.颈椎病的预防。
【教学方法】课堂讲授、临床见习和教学训练相结合【教学时数】6学时,其中理论讲授4学时,临床见习2学时第二节落枕【目的要求】1.掌握落枕的定义、诊断要点和推拿治疗。
2.熟悉落枕的病因病理。
中医教学《推拿学》教案
中医教学《推拿学》教案教案：《推拿学》——小学推拿保健课程一、教学内容本节课的教学内容选自推拿学教材的第三章，主要讲述推拿的基本手法和推拿的适用范围。
具体内容包括：推拿的定义、推拿的基本手法（推、拿、按、摩、揉、捏、摇、拍）、推拿的适用范围（头痛、肩颈痛、腰痛、消化不良等）。
二、教学目标1. 让学生了解推拿的基本手法和适用范围，掌握至少三种推拿手法。
2. 培养学生对手法的兴趣，养成正确的推拿习惯。
3. 提高学生的动手能力和观察能力，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：推拿的基本手法和适用范围。
难点：推拿手法的正确操作和运用。
四、教具与学具准备教具：推拿模型、推拿手法视频资料、推拿手法图解。
学具：推拿模型、推拿手法图解、练习推拿的手法道具。
五、教学过程1. 引入：通过讲解推拿的起源和发展，引起学生对手法的兴趣。
2. 讲解：讲解推拿的定义、基本手法和适用范围，配合视频资料和图解，让学生更直观地理解推拿。
3. 示范：教师亲自示范正确的推拿手法，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习推拿手法，教师巡回指导。
5. 应用：学生通过推拿模型，实践所学手法，体验推拿的效果。
六、板书设计推拿学定义基本手法：推、拿、按、摩、揉、捏、摇、拍适用范围：头痛、肩颈痛、腰痛、消化不良等七、作业设计1. 描述推拿的基本手法，并说明其适用范围。
答案：推拿的基本手法包括推、拿、按、摩、揉、捏、摇、拍。
推拿适用于治疗头痛、肩颈痛、腰痛、消化不良等症状。
2. 简述推拿的起源和发展。
答案：推拿起源于中国古代，最早可追溯至春秋战国时期。
经过数千年的发展，推拿已成为中国传统的医学疗法之一，并在现代得到更广泛的推广和应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生了解了推拿的基本手法和适用范围，掌握了正确的推拿手法。
但在实践中，部分学生对推拿手法的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：学生可利用课后时间，深入了解推拿的历史和发展，学习更多推拿手法，尝试运用推拿治疗生活中常见的疾病，提高自己的推拿技能。
中医教学《推拿学》教案
培养学生具备高尚的医德医风，尊重患者、关爱生命；培养学生具备严谨的治学态度和求实创新的精神 ；提高学生的人文素养和综合素质，培养全面发展的医学人才。
课程安排与时间
理论课程
课程时间
包括推拿学的基本理论、基本知识等 内容，通过课堂讲授、小组讨论等形 式进行。占总课时的1/3。
每周3-4学时，共36学时。其中理论 课程12学时，实践课程24学时。
程度。
实践技能考核
要求学生现场演示推拿手法， 评估其手法的准确性、熟练度 和规范性。
案例分析报告
学生需提交一份关于推拿治疗 常见病症的案例分析报告，以 评估其临床思维和实际操作能 力。
综合评价
结合学生的出勤率、课堂表现 、作业完成情况等进行综合评
价。
对未来学习建议
01
深入学习推拿学相关理 论知识，不断提高自身 理论素养。
实践课程
包括常用推拿手法的操作练习、临床 实习等内容，通过实验课、临床见习 等形式进行。占总课时的2/3。
02 推拿学基础知识
推拿学定义及历史发展
推拿学定义
推拿学是研究运用手法和特定肢体动 作来防治疾病的一门中医学科。
历史发展
推拿作为中医外治法之一，历史悠久 ，起源于先秦时期，经过历代医家的 不断发展和完善，逐渐形成了独特的 理论体系和治疗方法。
避免误操作和注意事项
避免暴力推拿
注意患者反应
严禁使用粗暴的手法，以免对患者造成伤 害。
在推拿过程中，要密切观察患者的反应， 如出现不适或异常情况应立即停止推拿， 并采取相应的处理措施。
禁忌症掌握性肿 瘤、骨折等，避免对不适宜推拿的患者进 行误操作。
保持双手清洁，避免在推拿过程中造成皮 肤破损或感染。
上交推拿学实践教学大纲
《推拿学》实验教学大纲一、课程实验简介推拿学是一门技能课程，对实践操作要求很高。
制作实验教学大纲其依据是我院新修订的专业教学计划和培养目标，并充分考虑了我院的教学条件和学生情况。
本大纲适用于康复治疗技术专业。
二、课程实验目的和要求1、目的通过实验使学生掌握推拿常用的手法，基本穴位定位，常见伤病的推拿治疗以及运动按摩的操作方法和基本的保健方法操作。
2、要求通过实验教学使学生学会应用推拿手法并能治疗一些常见病。
基本掌握常用手法和撰写实验报告，同时能结合运动实践设计一些简易可操作性的实验及方法。
三、实验方式每2-3个人为一实验小组，在老师带领下，独立或协作完成要求的实验任务。
四、实验内容及学时分配五、实验项目的内容和要求1、推拿概述［实验目的和要求］通过教师讲授和录像观摩等方式，了解推拿的发展简史和推拿流派的现况，掌握推拿治疗疾病的原理和作用。
［实验内容］1.推拿发展简史和推拿流派简介；2.推拿的作用。
3.推拿的基本手法［实验器材］多媒体课件、教学光盘2、推拿基本手法［实验目的和要求］通过教师讲授和学生互相进行推拿手法的练习，熟练地掌握推拿基本手法的手形，并将其运用到身体的各个部位，要求掌握每一个手法的手形，操作要领和作用。
［实验内容］推拿十七种手法：抚摸、揉、捏、揉捏、搓、按压、摩擦、推压、摇晃、抖动、提弹、振动、叩击、按压、滚法、拨法、扳法、拉法。
牵拉手法［实验器材］1、按摩床；2、按摩介质：爽身粉、舒活酒。
3、推拿练功［实验目的和要求］通过教师讲授和录像观摩及现场训练等方式，熟练掌握身体素质练习和手法技巧练习方法，了解易筋经的练功方法。
［实验内容］1.身体素质练习：徒手练习，器械练习；2.易筋经；3.手法技巧练习：基础练习，人体练习，手法选择及应用。
［实验器材］1.沙袋（1—1.5Kg）、握力器、哑铃；2.多媒体课件、教学光盘3.纸块4、常用穴位按摩［实验目的和要求］通过教师讲授和学生互相进行推拿手法的练习，熟练地掌握推拿常用穴位按摩的手法，并将其运用到身体的各个部位。
《推拿学实验课》教学大纲
《推拿学实验课》教学大纲《推拿学实验课》主要有经络腧穴认识、推拿手法练习、常见病证的针灸推拿治疗四部分组成。
涉及到针灸学的部分主要以实物、模型、实验操作方式进行。
推拿部分通过教师示范，同学观摩后互相进行人体练习，同时为增强教学效果，也采用播放视频等方法。
本课程实验教学目的是通过本课程的学习，使同学们掌握十四经脉的循行及重点腧穴的定位，掌握刺灸方法、拔罐法、耳穴电针等常用方法。
掌握各类推拿手法的操作要领。
掌握临床常见病证的针灸推拿治疗方法。
一、教学内容：实验一经络腧穴各论实验目的：掌握十四经脉经脉循行及重点腧穴的定位。
实验内容：1、在人体针灸模型上了解奇经八脉中任、督脉的分布、走行、名称，熟悉十四经脉的分布，结合针灸图学习掌握十二经脉的循环分布、排列、走向、交接规律与流注概况；2、让学生了解十四经脉常用穴位定位。
3、学生结合图谱、模型熟悉，并能画出十四经脉的体表穴位分布线。
实验二小儿推拿特定穴位实验目的：让学生掌握小儿推拿中常用穴位的定位方法。
实验内容：1、通过自身或者同学之间互相等方式，让学生掌握头面部、胸腹部、四肢部位的常用穴位的定位。
2、熟悉常用穴位的作用。
实验三四各类推拿手法的动作要领及练习实验目的：通过练习掌握各类推拿手法的操作要领及操作方法。
实验内容：1、学生通过手法练习，掌握各类推拿手法的动作要领。
1、了解推拿手法的要点、临床应用。
实验四推拿手法人体上的练习实验目的：通过本实验能够进行正常人不同部位的手法操作实验内容：1、掌握推拿手法在人体各部位上的运用。
2、熟悉在同一部位不同手法的变换使用。
实验五：内科病证推拿治疗实验目的：头痛、中风、面瘫、感冒、不寐、哮喘、胃痛、腹痛、泄泻、腰痛等的针灸推拿方法。
实验内容 1、掌握以上病证的推拿处方。
2、熟悉以上病证的诊断及推拿处方依据。
实验六骨伤科病证推拿治疗实验目的：掌握颈椎病、肩周炎、落枕、椎间盘突出、急性腰扭伤等的推拿手法实验内容：1、掌握以上病证的针灸推拿处方。
《推拿学》理论教学大纲
《推拿学》课程教学大纲【课程类别】专业临床课【教学时数】72学时【课程学分】学分【开设专业】康复系：康复治疗技术【开课学期】第四学期【选用教材】《推拿学》邵湘宁主编人民卫生出版社（2005.6.）【参考教材】1．《推拿手法学》王之虹主编人民卫生出版社2．《推拿治疗学》罗才贵主编人民卫生出版社3．《推拿学》严隽陶主编中国中医药出版社4．《推拿学》范炳华主编中国中医药出版社5.《针灸推拿学》邵湘宁主编中国中医药出版社6.《中国推拿治疗学》宋一同主编人民卫生出版社7．《推拿学》吕明主编人民卫生出版社8.《中医推拿学》曹仁发主编人民卫生出版社9.《推拿学》罗才贵主编上海科学技术出版社10.《推拿功法学》吕明主编人民卫生出版社【课程性质和目的】推拿学是中医学类专业的一门临床主干课程，是一门研究应用推拿方法与技能、诊断、治疗、预防疾病及保健养生的学科，通过对推拿学的学习，使学生具备从事推拿职业的专门人才所必须的基本知识和基本技能；为学生继续学习专业知识和职业技能，提高全面素质，并增强适应职业变化能力打下一定的基础。
【课程基本要求】1．使学生具备初、高级推拿职业专门人才所必须的推拿学基本知识和基本技能；2．初步形成解决临床（诊查、预防、治疗、养生）推拿实际问题的能力；3．在为进一步学习掌握推拿专业知识和职业技能打基础的同时，注重学生综合素质教育，增强学生的道德观念；4．培养学生良好的思想品德与辩证思维能力。
【各章节内容及学时分配】【教学内容要点】上篇基础篇第一章推拿学发展源流一、教学目的及要求[知识教学目标]1．掌握推拿学的基本概念、基本对象、基本内容。
2．了解推拿学的发展源流。
[能力培养目标]能根据推拿学的发展需要，查阅相关史料和资料。
二、教学重点、难点1、教学重点为推拿学基本概念、基本对象、基本内容。
2、教学难点为推拿学的发展源流。
三、教学内容第一章推拿学发展源流第二章推拿知要一、教学目的及要求[知识教学目标]1．掌握推拿的分类、体位、常用介质和异常情况的处理。
《推拿学》课程教学大纲
《推拿学》课程教学大纲课程信息1. 课程定义：《推拿学》武医手法学是郑怀贤教授创立的一套独特的按摩手法，适用于运动按摩及运动损伤治疗。
2．编写依据：本教学大纲依据《武汉体育学院运动康复专业本科人才培养方案》（2018 年版）编写。
3．课程性质：专业核心课4．学时数（周数）与学分：36学时，2学分课程目标学生通过本课程的学习，应掌握各种常见按摩手法的操作，以及武医手法的独特练习方法和操作，使学生达到高级按摩师的水平，并具备独立使用手法治疗常见多发损伤的水平。
完成课程后学生将能够：对应毕业要求：1．熟练掌握掌握各种常见按摩手法的操作，以及武医手法的独特练习方法和操作。
1.具备独立使用手法治疗常见多发损伤的水平。
2．对各类常见运动损伤有明确的治疗思路。
2．达到高级按摩师的水平。
预期学习成果…… ……教学内容教学时数教学方法预期成果评价方法1.第一章推拿手法概述第一节中国传统手法的发展简史知识点：著名的医学专著、名师，武医手法的特点。
第二节推拿手法的分类知识点：手法分类、作用对象、特点等。
2讲授法1.课前教师根据学科要求拟定好教学方案；2.课堂中将要让学生掌握的知识概念、原理结论等有计划、有步骤地通过“讲”传递给学生。
参与式教学1.学生备课-授课；2.老师示教-学生点评-教师提问-学生、教师共同总结。
1.学生能够熟练掌握手法分类、作用对象、特点等。
2.能够了解著名的医学专著、名师，武医手法的特点。
1.通过教师提出问题，学生收集资料，分小组进行讨论总结，撰写报告并标明出处。
2.对学生进行本章节知识点有针对性的提问。
2.第二章推拿手法对人体的作用第一节中医理论对推拿手法的认识知识点：手法的作用机理（传统医学）。
第二节现代医学对推拿手法的认识2 教学方法同上1.学生能够熟练掌握推拿手法对人体的作用机理。
评价方法同上知识点：手法的作用机理（现代医学）。
3.第三章手法基本功的练习方法知识点：练习方法、意义及各个动作要领。
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第三篇治疗篇第九章骨伤科疾病【目的要求】1、熟悉本章有关疾病的病因病理2、掌握推拿对本章有关病症的辨证施治【教学内容】第一节总论1、如何理解“筋骨整体观”2、推拿治疗时应遵循的原则及具体内容3、提高手法调整的成功应采取的途径第二节各论1、脊柱骨盆病变（1）颈椎病颈椎病是随着年龄的增长，颈椎间盘发生退行性变，影响颈椎的稳定性，产生一系列病理性改变。
①临床表现1）颈型颈椎病2）神经根型颈椎病3）脊髓型颈椎病4）椎动脉型颈椎病5）交感神经型颈椎病②诊断1）颈型颈椎病：颈部易疲劳，反复出现“落枕”2）神经根型颈椎病：出现颈神经放射性疼痛3）脊髓型颈椎病：出现脊髓传导束受压的症状、体征4）椎动脉型颈椎病：出现椎动脉供血不足的症状5）交感神经型颈椎病：出现类似交感神经功能紊乱的症状、体征③治疗松解调整，分急性发作期和症状缓解期④预后脊髓型颈椎病预后较差⑤附注（2）枕寰枢关节失稳①临床表现1）枕颈不称2）寰枢椎不稳②诊断主要依靠影象学诊断③治疗松解调整④预后较差，严重影响患者的生活和工作⑤附注（3）脊柱后关节紊乱重点介绍胸椎后关节紊乱，又称胸椎后关节错缝①临床表现局部疼痛不适②诊断主要依据临床表现及局部压痛③治疗舒筋通络，理筋整复④预后良好⑤附注（4）颈椎间盘突出症定义：各种原因造成的颈神经根或脊髓受压，出现相应支配区域症状和体征①诊断1）临床表现2）分型诊断标准3）临床分期分型②治疗采用分期治疗③预后多属急性发病，预后不佳④附注（5）腰椎间盘突出症①定义：腰部受外力作用，使腰椎间盘纤维环破裂，髓核突出，压迫神经根或脊髓病因病理：主要为间盘退变及外力作用②诊断临床症状检查③治疗舒筋通络，理筋整复，活血化淤④预后较好⑤附注（6）第三腰椎横突综合征①定义：以第三腰椎横突明显压痛为特点病因病理：急性扭伤和慢性劳损致肌肉或筋膜损伤②诊断临床症状检查③治疗舒筋通络，活血化淤，消肿止痛较好⑤附注（7）退行性腰椎滑脱症①定义：腰椎退变而引起的腰椎移位病因病理：软组织退变、长期工作姿势不当、腰椎结构发育异常②诊断临床症状检查③治疗局部放松，整复滑脱，制动④预后较好⑤附注（8）骶髂关节紊乱症（损伤与错位）①概述②临床表现坐骨神经痛及盆腔脏器功能紊乱为主要表现③诊断依据临床表现及各种试验检查（包括影象学检查）④治疗理筋整复，以符合解剖生理及力学承受要求⑤预后尚可⑥附注（9）强直性脊柱炎①定义：是一种累及椎间关节、骶髂关节、椎旁韧带，导致整个脊柱强直畸型的疾病病因病理②诊断临床症状检查③治疗早期以和营通络，活血止痛为主；后期以舒筋通络，滑利关节为主④预后可明显改善症状⑤附注（10）外伤性截瘫①定义：脊柱由于受外力而导致脊髓受损伤部位以下的肢体发生瘫痪和大小便功能障碍的一种疾病分型：脊髓休克型、脊髓受压型、脊髓本身②诊断临床症状检查可明显改善症状④附注舒筋通络，行气活血⑤预后可明显改善症状⑥附注（11）退行性脊柱炎①定义：又称增生性脊柱炎，以椎体边缘增生和小关节肥大为主要特征病因病理：退行性变为主要原因②诊断临床症状检查③治疗舒筋通络，行气活血，解痉止痛④预后可明显改善症状⑤附注2、脊周软组织病变（1）落枕①落枕的概念病因病机：睡卧姿势不良、枕头高低不适或感受风寒②诊断要点临床症状：局部疼痛、肌肉紧张、头部偏斜强硬检查：X线无特殊发现③治疗疏筋通络，活血止痛，理筋整复（2）颈部扭挫伤①病因病机跌仆闪挫，突然扭转②诊断要点临床症状：外伤，颈椎疼痛，活动受限检查：局部肌肉痉挛，X线无异常③治疗疏筋活血，消肿止痛，理筋整复（3）项背肌筋膜炎①病因病机外伤、劳累、受寒②诊断要点临床症状：项背酸痛不适，遇则重，活动受限检查：局部压痛X线：偶可见局部韧带钙化③治疗疏筋活血，解疼止痛（4）急性腰扭伤①病因病机弯腰用力不当或负重过大②诊断要点临床表现：局部疼痛，不能活动检查：局部压痛，疼弯，侧弯③治疗疏筋活血，消肿止痛，理筋整复（5）腰肌劳损①病因病机长期体位不正或急性损伤后未彻底治疗，先天畸形②诊断要点临床症状：长期反复发作，腰部酸痛，劳累后加重，功能活动一般正常检查：广泛压痛，肌疼弯，X线先天畸形和骨质增生③治疗疏筋活血，散疼止痛（6）骼腰韧带损伤①病因病机腰椎极度前屈时突然旋转，腰椎骶化或骶椎腰化②诊断要点临床症状：腰痛呈钝痛，牵拉样或酸困样痛，久座久站、晨起、劳累均加重③治疗疏筋活血，通络止痛（7）臀上皮神经损伤①病因病机腰骶部突然扭转、屈伸，直接暴力撞击②诊断要点临床症状：腰臀部疼痛，活动困难检查：臀上皮神经分布区压痛，局部条索状物，直腿抬高受限③治疗疏筋通络，活血止痛3、四肢软组织损伤（1）肩关节周围炎①病因病机⑴年老体虚，气血不足⑵感受风湿邪⑶肩部外伤及慢性劳损②诊断要点临床表现：疼痛，活动广泛障碍，后期可出现肌肉萎缩检查：肩关节周围压痛，活动受限，X线早期无改变，后期软组织内钙斑③治疗初期：活血止痛后期：松解粘连，滑利关节（2）肩峰下滑节炎①病因病机直接或间直外伤，劳损及退变②诊断要点临床表现：局部疼痛、压痛、活动受限检查：外形改变，压痛③治疗舒筋通络，活血化瘀，滑利关节（3）肱骨外上髁炎①病因病机急性扭伤或慢性劳损②诊断要点临床表现：局部疼痛，握物无力检查：压痛，前臂伸腕肌群炕阻试验；Mill氏试验，X线改变③治疗舒筋通络，理筋整复，活血化瘀（4）旋后肌综合症①病因病机外伤或劳损②诊断要点临床表现：伸掌、伸、外展拇指无力检查：压痛，中指试验③治疗舒筋通络（5）腕管综合症①病因病机损伤或疾患引起腕管②诊断要点临床表现：初期：手指麻木刺痛，挥动手症可解除；后期：肌肉萎缩，手指感觉消失检查：Tinel症；Phalen试验③治疗舒筋通络，活血化瘀（6）腕尺管综合症①病因病机劳损，占位性病变，先天畸形②诊断要点临床表现：I型：疼痛，麻木乏力，且向上放射II型：支配区域肌力下降，萎缩，麻痹检查：Froment试验；Tineol试验；电生理检查，神经传导速度减慢③治疗舒筋通络，活血化瘀（7）旋前圆肌综合症①病因病机外伤，劳损②诊断要点临床表现：疼痛，无力，麻木，烧灼感检查：压痛；Tinel症；对掌无力③治疗舒筋通络，活血化瘀（8）桡骨茎突狭窄性腱鞘炎①病因病机劳损②诊断要点临床表现：局部疼痛，红肿，拇指无力检查：局部结节状隆起；压痛；握拳试验③治疗舒筋通络，活血化瘀，消肿止痛（9）退行性膝关节炎①病因病机机械性损伤，退行性改变②诊断要点临床表现：疼痛，活动受限。
摩擦或弹响音检查：压痛，股四头肌萎缩，X线改变③治疗舒筋活血，松解粘连，滑利关节（10）踝关节扭伤①病因病机踝内翻扭伤外侧副韧带②诊断要点临床表现：踝部明显肿胀疼痛，活动受限检查：局部压痛，X线排除骨折③治疗舒筋通络，活血散瘀，消肿止痛第十章内、妇、五官科疾病第一节总论1、推拿治疗内、妇、五官科疾病的基本理论和假说（1）经络学说①掌握推拿手法的作用②掌握推拿手法的操作要领③掌握推拿手法调整脏腑是通过哪三个途径完成的（2）神经及神经—体液调节学说了解内容（3）脊椎病因学说了解固定假说及造成的原因了解与内、妇、五官科疾患有关的4种假说2、内、妇、五官科疾病推拿诊断要点（1）经络辩证掌握经络辩证（2）脊柱病因诊断①需要综合哪4个方面结果来做出判断②掌握脊柱病损伤的定位诊断（3）反射区诊断掌握反射区定位3、内、妇、五官科疾病推拿施治原则掌握内容第二节各论1、头痛掌握头痛的分类（1）病因病机掌握4种头痛的原因（2）诊断要点临床表现：掌握４种头痛的主要症状及鉴别（3）治疗疏经、通络、止痛2、眩晕（1）病因病机掌握①颈椎源性眩晕的原因；②内伤眩晕的原因。
（2）诊断要点掌握①颈椎源性眩晕的特点；②各种内伤眩晕症状特点及鉴别。
（3）治疗补虚泻实，调整阴阳3、失眠失眠的定义（1）病因病机掌握失眠的4种致病原因（2）诊断要点掌握各种失眠的症状，舌脉特点及鉴别（3）治疗宁心安神，平衡阴阳4、高血压正常血压的标准；高血压的标准；临界高血压的标准（1）病因病机①肝阳上亢；②痰浊壅盛（2）诊断要点掌握两类型高血压的症状，舌脉及鉴别（3）治疗根据其标本虚实，分而治之5、感冒（1）掌握感冒的特点，结合临床（2）治疗解表散邪6、咳嗽定义（1）病因病机①外感咳嗽；②内伤咳嗽（2）诊断要点掌握两种咳嗽的临床特点及鉴别（3）治疗宣肺降气，止咳平喘7、冠心病定义（1）病因病机①胸阳痹阻；②阳气虚衰（2）诊断要点掌握两型的症状，舌脉特点并鉴别（3）治疗补血温阳，宣痹止痛8、心悸定义；（1）推拿适用范围（2）诊断要点区分实证与虚证（3）治疗宁心安神，定悸9、胃脘痛定义（1）病因病机①病邪阻滞；②脏腑失调（2）诊断要点掌握两型的各自症状，体征、舌脉特点（3）治疗理气止痛10、慢性胆囊炎（胆绞痛）（1）病因病机实证：①气滞；②血瘀；③湿热虚证：①阴阳亏损；②肝失所养（2）诊断要点掌握实证与虚证的各自特点（3）治疗疏肝柔肝，行气止痛11、呕逆定义（1）病因病机①胃中寒冷；②胃中燥热；③气瘀痰阻；④正气亏虚（2）诊断要点掌握4种呕逆的各自特点（3）治疗和胃，降气，平呕12、腹泻（1）病因病机①湿邪侵袭；②伤食泄泻；③脾胃虚弱；④肝气郁结⑤肾虚泄泻（2）诊断要点掌握各型的症状特点（3）治疗健脾和胃，温肾壮阳，疏肝理气13、便秘定义（1）病因病机①燥热内结，津液不足②情志失和，气机郁滞③劳倦内伤，身体衰弱，气血不足（2）诊断要点掌握分型及症状特点（3）治疗和肠通便14、癃闭定义（1）诊断要点了解分型及症状特点（2）治疗湿热蕴结——清热利湿肺热壅盛——清肺热，利水道肝气郁滞——疏肝理气肾气不足——温肾益气尿路阻塞——行瘀散结中气不足——补益中气15、中风后遗症定义（1）病因病机了解①脑血管意外；②脑动脉血栓；③脑血管痉挛（2）诊断要点临床症状：患者出现一侧肢体瘫痪，口眼歪斜，舌强语涩等综合症状检查：掌握①症状特点；②血压；③脑脊液检查（3）鉴别诊断掌握鉴别诊断表（4）治疗平肝熄风，行气活血，疏筋通络，滑利关节附：面瘫了解面瘫的分型特点及鉴别16、痛经定义；现代医学对痛经的分类（1）病因病机①气滞血瘀；②寒湿凝滞；③气血虚弱（2）诊断要点掌握各种类型的症状特点（3）治疗通调气血17、月经不调定义（1）病因病机了解现代医学对月经不调病因的认识（2）诊断要点掌握①经行先期；②经行后期；③经行无定期三种情况的症状特点及鉴别（3）治疗血热者：清热凉血气虚者：培补元气寒凝者：温经散寒气滞者：疏肝理气18、乳痈（1）定义：内乳痈，外吹乳痈掌握分期及症状特点（2）了解分期治疗19、近视定义（1）掌握分型及症状特点（2）治疗：疏精通络，解痉明目20、乳蛾定义（1）掌握分型及症状特点（2）治疗以活血通络，利咽消肿第十一章小儿推拿第一节总论【目的要求】1、了解小儿推拿的起源及发展2、了解小儿生理病理特点【教学内容】1、小儿生理病理特点：稚阴稚阳2、小儿推拿手法特点3、小儿推拿注意事项第二节各论【目的要求】1、熟悉本章常见小儿疾病的病因病理2、掌握推拿对小儿疾病的辨证施治【教学内容】1、肌性斜颈（1）定义：头向患侧倾斜、前倾，颜面旋向健侧病因病理：与损伤有关（2）诊断结合临床表现及颈部一侧有梭型肿物，病久患侧的颜面发育受影响（3）治疗舒筋活血通络，软坚散结消肿（4）附注2、发热（1）定义：病因病理：小儿体质虚弱，抗邪能力不足（2）临床表现外感发热：发热、怕冷、无汗肺胃实热：高热、面色红赤、汗出阴虚内热：低热、手足心热、午后发热气嘘发热：劳累后发热、低热（3）治疗外感发热：清热解表，发散表邪肺胃实热：清泻里热，理气消食阴虚内热：滋阴清热气嘘发热：健睥益气，佐以清热（4）附注3、腹泻（1）定义：小儿大便次数增多，粪便稀薄，甚至如水样病因病理：寒湿困脾，脾实健运；内伤乳食，损伤脾胃；脾胃虚弱，不能运化水谷（2）临床表现伤食泻：大便量多酸臭，泻后痛减，口臭纳呆寒湿泻：大便清稀多沫，色淡不臭，小便清长脾虚泻：久泻不愈，有不消化残渣，面色苍白湿热泻：腹痛即泻，急迫暴注，黄褐热臭（3）治疗伤食泻：消食导滞，和中助运寒湿泻：温中散寒，化湿止泻脾虚泻：健脾益气，温阳止泻湿热泻：清热利湿，调中止泻（4）预后预后佳（5）附注4、咳嗽（1）定义：是肺脏疾病的主要症状之一，多见于感冒、肺炎等病因病理：外感和内伤引起（2）临床表现风热咳嗽：痰稠，鼻流浊涕，小便黄内伤咳嗽：久咳，身微热或干咳少痰，形体消瘦风寒咳嗽：痰清晰色白，恶寒无汗（3）治疗风热咳嗽：疏风清热，宣肺止咳内伤咳嗽：健脾养肺，止咳化痰风寒咳嗽：疏风散寒，宣肺止咳（4）附注5、疳积（1）定义：是疳症和积滞的总称病因病理：乳食不节，伤及脾胃（2）临床表现积滞伤脾：形体消瘦，腹部胀满，大便恶臭气血两亏：面色萎黄或晃白，毛发稀疏，四肢不温（3）治疗积滞伤脾：消积导滞，调理脾胃气血两亏：温中健脾，补益气血6、脱肛（1）定义：肛门直肠脱垂病因病理：小儿先天不足，久病伤气，气嘘下陷（2）临床表现气嘘：肿痛不甚，面色萎黄，形体消瘦实热：红肿刺痛瘙痒，口干便结（3）治疗气嘘：补中益气，升提固脱实热：清热利湿通便（4）护理7、遗尿（1）定义：睡眠中不知不觉地将小便尿在床上。