关于有效教学实施情况的问卷调查
教学情况_调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校教学现状，提高教学质量，我们特设计了这份教学情况调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，优化教学环境，为师生创造更优质的教育资源。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（可选填）2. 您的性别：A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 初中H. 高中I. 其他4. 您所在的学科：A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 政治H. 历史I. 地理J. 体育K. 音乐L. 美术M. 其他二、教学环境5. 您对学校的教学设施（如教室、实验室、图书馆等）满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意6. 您认为学校的教学环境是否有利于学习？A. 非常有利于学习B. 有利于学习C. 一般D. 不太有利于学习E. 完全不利于学习7. 您对学校的教学资源（如图书、网络、实验器材等）的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意三、教学方法8. 您认为教师的教学方法是否合理？A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理9. 您对教师的教学态度满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为教师是否注重培养学生的创新能力和实践能力？A. 非常注重B. 注重C. 一般D. 不太注重E. 完全不注重11. 您对教师的教学进度是否满意？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意四、教学评价12. 您认为学校的教学评价体系是否合理？A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理13. 您对学校的教学评价方式（如考试、作业、课堂表现等）的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意14. 您认为学校是否注重学生的全面发展？A. 非常注重B. 注重C. 一般D. 不太注重E. 完全不注重五、意见和建议15. 您对学校的教学工作有哪些意见和建议？请您认真填写以上问卷，您的宝贵意见将是我们改进教学的重要依据。
中小学课堂有效教学调查问卷
中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷）答卷教师所在学校：老师们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。
本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。
谢谢你们的支持！1.你学过自己所教学科的课程标准吗？………………………………………………（）A .认真学过B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？………………………………………（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必要3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…………………………（）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？………………（）A .要求；经常指导B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？…………………（）A .给；10分钟左右B .给；5－6分钟 C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？……………（）A .经常；5分钟以上B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………………（）A .给；10－15分钟B .给；5－9分钟 C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…………………………………………………（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9.你在课堂上表扬学生吗？……………………………………………………………（）A .经常表扬B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………………………（）A 会；.经常使用B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？…………（）A. 两者经常使用B. 用电脑上网学过C. 用远教设备学过D. 两者从未使用过12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？…（）A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。
学生实践教学效果问卷(3篇)
第1篇尊敬的学生朋友们：您好！为了解实践教学活动的开展效果，评估教学质量，改进教学方法，提高实践教学水平，我们特设计了这份问卷。
您的宝贵意见将对我们改进实践教学工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受，认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生2. 您的专业：_______________________________3. 您所在的学院：_______________________________二、实践教学活动总体评价4. 您认为实践教学活动对您的专业学习有什么帮助？（1）非常有帮助（2）有帮助（3）一般（4）没有帮助（5）不清楚5. 您认为实践教学活动的开展频率如何？（1）非常频繁（2）频繁（3）一般（4）不频繁（5）不清楚6. 您认为实践教学活动的时间安排是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）不清楚7. 您认为实践教学活动的组织形式是否多样？（1）非常多样（2）多样（3）一般（4）不多样（5）不清楚8. 您认为实践教学活动的场地设施是否满足需求？（1）非常满足（2）满足（3）一般（4）不满足三、实践教学课程评价9. 您认为实践教学课程的教学内容与理论课程是否衔接紧密？（1）非常紧密（2）紧密（3）一般（4）不紧密（5）不清楚10. 您认为实践教学课程的教学方法是否合理？（1）非常合理（2）合理（3）一般（4）不合理（5）不清楚11. 您认为实践教学课程的考核方式是否公正、合理？（1）非常公正、合理（2）公正、合理（3）一般（4）不公正、不合理（5）不清楚12. 您认为实践教学课程的教学效果如何？（1）非常好（2）好（4）不好（5）不清楚四、实践教学指导教师评价13. 您认为实践教学指导教师的教学水平如何？（1）非常高（2）高（3）一般（4）不高（5）不清楚14. 您认为实践教学指导教师的责任心如何？（1）非常强（2）强（3）一般（4）不强（5）不清楚15. 您认为实践教学指导教师对学生的指导是否到位？（1）非常到位（2）到位（3）一般（4）不到位（5）不清楚五、实践教学建议16. 您认为实践教学活动中存在哪些不足？_______________________________17. 您对改进实践教学活动有哪些建议？_______________________________18. 您认为如何提高实践教学活动的效果？_______________________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们改进实践教学工作具有重要意义。
教学效果问卷调查分析
教学效果问卷调查分析教育教学是一项复杂而又重要的工作，其质量的高低直接影响着学生的学习成果和未来发展。
为了深入了解教学效果，我们进行了一次全面的教学效果问卷调查，旨在收集学生的真实反馈，以便发现问题、改进教学，提高教育质量。
本次问卷调查涵盖了多个方面，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学设施以及学生的学习收获等。
调查对象为_____学校的_____个班级的学生，共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，有效回收率为_____%。
一、教学内容方面在教学内容的调查中，大部分学生认为教学内容具有一定的实用性和针对性，但仍有部分学生提出了一些改进的建议。
约_____%的学生表示教学内容能够满足他们的学习需求，但也有_____%的学生认为教学内容有时过于理论化，缺乏与实际生活的联系。
还有部分学生希望在教学内容中增加更多的案例分析和实践操作环节，以提高他们解决实际问题的能力。
此外，对于教学内容的难易程度，约_____%的学生认为适中，但仍有_____%的学生认为较难，需要更多的时间和辅导来理解和掌握。
这表明教师在教学过程中，需要更加关注学生的个体差异，合理调整教学内容的难度和进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
教学方法是影响教学效果的重要因素之一。
调查结果显示，约_____%的学生对教师采用的教学方法表示满意，认为教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，仍有_____%的学生认为教学方法较为单一，缺乏创新性和互动性。
例如，在课堂上，教师更多地是进行单向的知识传授，而学生参与讨论和互动的机会较少。
这不仅影响了学生的学习效果，也不利于培养学生的思维能力和创新能力。
因此，教师在今后的教学中，应注重教学方法的多样性和创新性，增加学生的参与度，提高课堂教学的质量。
三、教学态度方面教师的教学态度直接影响着学生的学习态度和学习动力。
在本次调查中，约_____%的学生认为教师的教学态度认真负责，对学生关心和耐心。
有效课堂教学的实践研究学生问卷调查分析报告
《有效课堂教学的实践研究》学生问卷调查结果分析报告嘉鱼县城北中学数据统计：胡晓黎李萍执笔：蔡太平、杨振菊第一部分：调查活动的目的和实施过程简述为进一步推进有效教学的研究，提高我校教学工作的有效性，我们面向全校学生开展了此次有效教学问卷调查的活动。
希望通过调查，比较全面和客观地了解我校学生对教学的感受，如教学的有效性如何、限制教学有效性的原因等，也向广大学生征求推进有效教学的意见，如什么样的教学更能取得实效、教师最关键的素质是什么等等。
问卷共包含十二道题目，其中十一题为单项选择题，最后一题为问答题。
题目内容涉及教学的各个环节，如预习、授课、作业、复习和考试等，既围绕教师的教学行为也关注学生的学习习惯。
本次问卷调查面向七年级、八年级和九年级三个年级所有班级的学生，我们在全校每个班随机抽取了25名同学参与调查，在全校28个班共发放问卷700份。
参与调查的学生占到我校学生总数的二分之一。
问卷由学生独立填写，不要求署名。
问卷于第二日收回。
共收回有效问卷665份，占所发放问卷的95%。
我们组织人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。
第二部分：调查问卷的内容有效教学调查问卷1、你认为以下教学方法中最有效的是A.教师讲授，突破教学重难点B.学生讨论，运用所学知识解决问题C.观看录像，直观教学D.学生互教，易于接受2、你对教师推行“学在教前”的态度是A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、你认为什么样的课堂最能吸引你A.教师讲授多、知识容量大的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4、你对老师用多媒体课件上课的观点是A.图文并茂，提高了教学效果B.容量大，提高了教学速度C.要根据教学内容选用，不能滥用D.缺点比优点更多，不支持教师使用5、你对月考的看法是A.对我起到了很好的反馈作用，及时调整学习状态B.频率太低，应该半月考一次C.考的太勤了，有期中期末考试就行了D.其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、你认为目前最常见的无效教学方式是A.只布置题目，不检查就讲评B.教师一言堂，满堂灌C.组织学生进行的讨论没有实效D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况7、你认为教师在学习中的首要作用是A.督促者，监督学生不能偷懒B.引领我们抓住课程的核心C.指导我们改善学习方法D. 其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、你认为教师最重要的素质是A.本专业知识扎实，对考试的研究深入B.指导学生学习方法，关注学生心理状况C.对学生严格要求，督促到位D.热爱学生，对教学充满热情①对教育事业抱有谨慎和热忱的态度；热爱学生；不断提升自身个人素养；严谨地对待教学工作，如认真备课，及时批改学生作业等。
小学教育教学现象调查问卷
初级教育学校教育教学现象调查问卷尊敬的家长和教育工作者：为了深度了解初级教育学校教育教学现象，改善教育质量，我们特殊设计了这份调查问卷。
我们期望您能抽出几分钟时间，勤勉回答以下问题，以便我们能更好地了解初级教育学校教育教学的现状和问题所在。
请您放心，全部的回答都将被保密，仅用于探究目标。
感谢您的协作！1. 您对当前初级教育学校教育的整体质量满足吗？- 满足- 一般- 不满足2. 您觉得初级教育学校教育的教学方式是否适合孩子的成长需要？- 是- 不完全- 不适合3. 您是否觉得初级教育学校教育过于重视考试效果而轻忽了同砚的综合素养培育？- 是- 不完全- 不是4. 您对初级教育学校老师的教学方法是否满足？- 满足- 一般- 不满足5. 您认为初级教育学校教育的课程设置是否多样化？- 是- 不完全- 不是6. 您是否认为初级教育学校生的学业肩负过重？- 是- 不完全- 不是7. 您认为初级教育学校教育是否重视培育同砚的创设力和创新思维？- 是- 不完全- 不是8. 您是否认为初级教育学校教育存在着教学方法单一、缺乏个性化教学的问题？- 是- 不完全- 不是9. 您是否觉得初级教育学校教育还存在其他需要改善或关注的问题？请简要说明。
分外感谢您抽出时间填写我们的调查问卷。
我们将依据您的回答，结合其他家长和教育工作者的意见，综合分析初级教育学校教育教学的现象和问题，提出相应的建议和改进措施。
我们坚信，通过共同努力，我们能够提高初级教育学校教育教学质量，增进孩子们全面进步。
再次感谢您的参与！此致教育调查小组。
高中化学课堂教学有效性学生问卷调查及分析
百花园地2013-11亲爱的同学,你好！此次问卷调查是一项有关高中化学教学有效性的课题研究，目的是了解你对化学学科教学的真实看法，以便于我们更好地改进教学工作。
1.作为高二的学生，你喜欢上化学课的哪部分内容？A.元素化合物B.化学理论C.都喜欢D.都不喜欢2.你觉得现行化学教材A.紧跟时代步伐B.有点滞后性，需要更新C.与实际生活完全脱节3.上新课前，你会提前预习并提出问题吗？A.经常预习并提出问题B.只是提前翻翻看看C.老师布置预习才去看看D.老师教到哪看到哪4.老师在确定教学内容和选择教学方法时，是否征求同学的想法A.经常B.有时C.很少D.从不5.你认为，教师在教学方面A.注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样B.教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动C.教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科6.你认为高中化学课最重要的功能是A.完成智育目标，培养学生的健全人格B.培养学生的探究能力C.教给学生分析问题、解决问题能力D.使学生顺利通过考试，获得接受高等教育的资格7.你认为要在化学考试中取得好成绩，主要靠A.准确记忆B.大量练习C.教师的有效指导与自己踏实努力D.运气8.你认为自己学习化学课的积极性A.很高涨B.还可以C.需要必要的激励D.不积极9.你觉得化学课堂的气氛是A.课堂气氛活跃，能积极配合教师并参与课堂活动B.课堂气氛一般，能配合教师并参与课堂活动C.课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言10.对于课上没理解的问题，你会A.在课下想办法解决B.等考试前再说C.放弃D.当堂提出11.当学生的回答不符合老师的要求时，老师的反应一般是A.从学生的学习能力或学习态度方面予以评价B.引导学生分析原因并找出正确答案C.不予评价，提问其他学生，直到回答正确D.自己给出答案12.你觉得上化学课有收获吗？A.有很多B.有一些C.没有13.你如何对待化学作业？A.认真完成B.应付C.几乎不做14.你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果A.测验考试B.平时作业C.课堂提问D.多种方式结合15.你心目中最喜欢的化学课堂教学模式、学习模式是怎样的？关于“高中化学课堂有效性”的调查问卷分析［调查目的］中小学在全面实施新课程后，课堂教学状况已悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚。
课堂教学有效性调查问卷
课堂教学有效性调查问卷同学们好，为了提高我们政治课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢政治课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我们。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的选项。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案。
1.你认为以下教学方法中最有效的是哪种？（）A.教师讲授为主，能够抓住教学重点、难点B.教师引导，学生自学、讨论为主，运用所学知识解决问题C.采用多媒体，进行直观教学D.学生互教，易于接受2.你认为学习政治课的目的是什么？（）A.提升自身素养，为将来更好的学习和工作打好基础B.以后找份好工作，能有个好生活C.应付考试，考大学3．你认为什么样的政治课堂最能吸引你？（）A.教师讲授的知识点多、细的课堂B.纪律要求严格的课堂C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂D.师生互动、学生讨论多的课堂4.你认为平时教师在教学内容的选择方面（）A.讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合C .讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味5.你对政治老师用多媒体课件上课的观点是（）A.图文并茂，帮助知识的理解，提高了教学效果B.传授知识容量大，提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用6.你政治这门课采取的学习方法是（）A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法，凭感觉学D.______________________________ 其他：7.你认为平时教师在教学过程的安排方面（）A.按照教学大纲和教学计划循序渐进，有层次性、有创新，能作为督促者，监督学生的学习B.教学有一定的安排，偶尔有创新，能够作为学习引导者，帮助我们抓住课程的核心C.依据所学内容指导学生改善学习方法D._______________________________ 其他：8.你认为教师最重要的素质是（）A.本专业基本功扎实，对教学大纲及考试动向有深入研究B.能指导学生学习方法，关注学生心理健康，及时疏导学生心理问题C.对学生严格要求，督促到位D .热爱学生，对教学充满热情9.你认为自己的课堂学习效率主要取决于（）A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系10.你如何反思你的考试成绩？（）A.我平时都听懂了，考试却用不上B.我很在乎考试成绩，它直接决定我的情绪C.我能认真分析考试成绩，作为我后面学习的经验教训D.我对考试成绩无所谓11.你认为目前政治课最常见的无效教学方式是（）A.只布置作业或习题题目，不检查就讲评B.教师一言堂，进行“填鸭式”教学C .学生的讨论没有实际意义D.只管完成教学进度，不顾学生接受情况12.为了开展有效教学，你认为教师和学生分别应做些什么？谢谢同学们的合作！。
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关于有效教学实施情况的问卷调查
亲爱的老师：
为了了解教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析我校教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷。
谢谢您的合作！
任教年级任教学科年龄教龄
一、选择题
1．您对课堂教学有效性的认识（）
A很了解 B知道一些 C一点儿也不了解
2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性（）
A难度很大 B有一些难度 C没有难度
3、您认为提高课堂教学有效性需要（）
A需要教师具有专业技能 B一般教师都能实现C不需要技能
4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法（）
A知道很多方法 B了解一些 C了解甚少
5、课堂教学中提高教学有效性的途径有（）
A 优化教学目标
B 增加课堂教学容量
C 优化教学结构
D 优化课堂教学的思路
E 优化教师的个人素质和修养
F 优化使用多种教学手段
6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好（）
A 仔细研究学生、搞好学情分析
B 认真钻研教材、把握教材
C 增强情境创设的有效性
D 强化学习过程的有效性
7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？（）
A 是否是关注学生全面发展的教学
B 是否是关注所有学生发展的教学
C 是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学
8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系（）
A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率
B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率
C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系
D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率
9、影响课堂教学有效性的因素有（）的有效性
A教师教学行为 B学生学习行为C教学目标D教学内容
E教学方法F教学评价G教学反思
10、课堂教学有效性应以学生的（）为目的。
A个性发展 B全面发展 C终身发展
11、提高课堂教学有效性应从（）出发
A 课程需求
B 学生的兴趣爱好
C 学生的需要
12、设计有效的教学情境应遵循的原则是（）
A 实用性原则 B价值性原则 C 趣味性原则二、问答题
1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？
2．您对课堂教学有效性的研究，有哪些意见和建议？。