幼儿园中班美术教案(1)

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幼儿园中班美术教案
6．在妆饰时注意点，线，面相结合。 三．评价作品 1．将画放于桌面上，幼儿相互欣 2．说说你认为谁画的脸最好。为什么？ 3．请几名幼儿介绍你是怎么画的？
彩色的雨滴 活动来源： 风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一 个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩 色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意 犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究 竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问 题引发了本活动。 本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的 想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝 宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。 活动目标： 1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 3、初步体验合作作画的快乐。 活动准备： 1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 2、录音磁带（风、雨、雷声） 3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指 点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四 色颜料；雨滴胸饰人手一个 活动过程： 1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
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象汽车……当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体 的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在 此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆 板的图形，画出各种吃过饼干的形状，通过想象组合成画，使图象更丰富、有趣， 进一步体会成功的乐趣。
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（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花 时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。
（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。 6、欣赏作品，送上甜蜜的祝福。 （1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的 海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？” （2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3） 班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。” （3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自 己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话） （4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福 的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的 人，对吗？”
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幼儿园中班美术教案（1）
彩色的路 一、设计意图： 俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互 相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常 试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知 和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产 生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简 单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、 学学等活动中感受美、表现美、创造美。 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游 戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。 三、活动准备： 1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。 3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。 4、音乐磁带，录音机。 四、活动过程 （一）、创设情境，引发兴趣。 师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。 听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。 师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动 作吗？ （二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。 1、复习歌曲。 师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？
插花-甜蜜的祝福
活动目标： 1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方 式制作糖果花。 2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。 活动准备： 1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花 课件。 2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干， 彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。 3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。 活动过程：
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（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 （2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 （3）互动游戏“找朋友”。 要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友 2、认识雨滴宝宝 提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什 么？” 3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望 （1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ （2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。 蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画 手指点画、贴雨滴、棉签画 5、结束活动、评价活动 “你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述
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幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。 师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。 2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的 袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示 4 种颜色让 幼儿讨论。） 幼 A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。 幼 B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。 幼 C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。 幼 D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。 …… 师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子 学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 3、尝试用毛笔作画。 师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。） 师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。 引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用 毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画 的方法。 幼 A：我画了黑色的虚线（---）在爬。 幼 B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。 幼 C：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。 幼 D：我画了红色的三个点（```）和 3 段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。 …… 师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！ 放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种 线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆 颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。 （三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。
五、活动延伸： 讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？ 引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励 幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。
彩色的脸 要求 1.在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象，装饰脸 2．彩色能够丰富，注意色差之间的运用。 准备 1.图片：印第安勇士的脸，视频，电视机 2．记号笔，颜料，调色盘，水桶，毛笔，纸，抹布 过程一.欣赏，观察图片“印第安勇士的脸” 1．这张脸怎么了？ 2．他的脸是怎么化妆的？ 3．你们知道他们为什么要怎么化妆吗？ 再次欣赏另几张脸，说说感受 小结：这些彩色的脸是印第安人他们在打仗时为了吓别人才涂的，慢慢的着 变成了勇士涂的了 二．绘画彩色的脸 1．我们今天也来画一张彩色的脸 2．你想这样打扮这张脸 3．我在打扮脸时应该先画什么？ 4．幼儿绘画，教师巡回指导 5．教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗，一张脸尽量避免只用一种颜色。
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1、欣赏范例，了解糖果花的意义。 （1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友 分享。” （2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时 看到的插花一样吗？有什么特别的地方？” （3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的 网名就叫„心愿‟，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福， 祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？” 2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。 （1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和 小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。 （2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满 面挑花”的糖果花。 3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。 （1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上 次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。 （2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例， 课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（S 形插花、倒 T 形插花、三角形 插花、直立形插花、弯月形插花） 4、介绍材料和制作要求。 （1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料 分 3 种难度：方快形——花瓣形——长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工； 选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理 布局。 （2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和 小朋友帮忙。 （3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。 5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。